1 北森16PF人格测验实验报告模版
个人分析报告(16pf)
个人分析报告个人分析报告在阅读本报告的时候请注意，16种人格因素虽说是各自独立的，但是每种因素分数高低的意义及重要性有赖于各因素之间的组合方式，因此你需要客观，全面地看待测评报告；此外，人格特点具有稳定性，与其想方设法去改变它，还不如接受、接纳自己，每个人都是独特的，每个人都有自己独特的价值，每个人都能找到适合自己的位置，希望本报告可以帮助你去发现自己的闪光点，扬长避短，更好的发挥你个人的潜能。
【此次测验进行个人分析】〖具体结果：〗〖结果分数〗〖结果图片〗〖维度分析解释〗1）乐群性在这个维度上得分是6分较为友好、随和，也具有一定的独立性；能够关注到人和事情之间的平衡；对他人的关注和感兴趣程度处于平均水平上2）聪慧性在这个维度上得分是：5分和多数人一样聪慧水平平均，可以运用自己聪慧来解决问题。
3）稳定性在这个维度上得分是：6分和大多数人一样，可以平静的应付环境等变化；通常较为沉着冷静；有一定的自我控制、心态调整能力。
4) 支配性在这个维度上得分是：5分性格谦逊，稍显顺从于别人的安排，持强性水平一般。
倾向于以沟通互动的方式与他人讨论自己的观点；并不将自己的观点、看法强加他人；愿意接受不同的、正确的观点5) 活跃性在这个维度上得分是：5分活跃水平一般，可见平时活动的严肃和谨慎多些；但不够轻松、兴奋。
6) 规范性在这个维度上得分是：2分不愿意接受环境强制性标准和规则，不僵硬的遵从；对待制度是权益敷衍较多，7) 敢为性在这个维度上得分是：4分对于冒险有顾忌。
不乐于设立挑战性的目标，善于应付的标准挑战；通常掩饰，畏缩，在经历艰辛是不能保持刚毅的毅力；有时可能过于粗心大意，忽视细节。
8) 敏感性在这个维度上得分是：8分判断和决策时会考虑到事情和实用意义，也能意识到问题的情绪性后果；通常判断事情会以感情用事，对待事情的发生比较敏感。
9) 怀疑性在这个维度上得分是：5分信赖随和，易与人相处。
有时会无端猜忌，多数不愿与人竞争角逐，愿意顺应合作，善于体贴人。
16PF人格特质测验分析报告模板
16PF人格特质报告1．人格特质综合分析统计×××的人格特质测验的分数如下表所示表4-1 个人16种人格特质剖面图当人格因子的标准分落在4-7分时，表明该员工的此项人格因素属于中等分，即该员工这些人格因素属于正常表现水平。
我们主要分析该员工比较突出的人格因素。
由上图可以看出该员工比较突出的人格因素是幻想性和忧虑性。
现简要描述下这两项人格因素的主要表现。
【幻想性】表示思维不拘泥于现实、富有创造性的程度，该员工的得分是：9，属于高分。
该员工富于幻想，具有创造力。
但思维和想象往往会忽视生活的细节，脱离现实。
做事经常以当时的兴趣和动机冲动行事。
建议其能在关注现实的环境和事实的基础上发挥想象力。
在解决问题时能关注细节,注重实干。
【忧虑性】表示由对自身及现实的认知引起的忧虑程度，该员工的得分是：3，属于低分。
该员工安详而且有自信心，信任自己有应付问题的能力，不轻易动摇。
有较高的安全感、能适应自如，即使面对大的苦难或艰巨的任务你都能沉着应对。
偶尔也会有焦虑的情绪，但是不会怀疑自己的能力和价值。
但有时因为缺乏同情会引发别人的反感与恶意。
建议其正确看待个体的差异，理解他人处理问题时出现的焦虑、不安等情绪反映，并适当给予安慰和帮助。
由上述对该员工幻想性和忧虑性人格特质的描述可以看出，该员工自信且富于幻想，具有创造力。
而个人特质测验的结果是个人变革创新能力较低，造成此结果的原因从上述对幻想性高分特质的描述可以看出，虽然该员工智力水平很高、且富于想象，但是对环境和事实以及细节关注不够，以使其高智力和高想象力的人格特质没能够表现出工作中的创新能力。
综合上述三个测试结果，给予该员工的发展建议是：认真听取他人意见，注重实干，关注细节，以解决实际问题为出发点开展技术研发工作。
2．次级因素分析×××次级因素得分如下图所示图4-1 次级因素得分由图可知，该员工次级人格因素分数落在4-7分以外的为怯懦与果敢、心理健康、创新倾向。
16pf实验报告
16pf实验报告
目录
1. 概述
1.1 16pf测试目的
1.2 测试对象及背景
2. 测试结果分析
2.1 主要特点分析
2.2 结果解读
3. 结论
3.1 结果总结
3.2 对个体发展的启示
1. 概述
1.1 16pf测试目的
16pf测试是一种经典的人格测试工具，旨在评估个体在16个人格特质维度上的表现。
通过这些维度的测量，可以更好地了解个体的人格特点、倾向和特质。
1.2 测试对象及背景
本次实验选择了一批不同职业背景和教育经历的测试对象，旨在探究
不同群体在人格特质上的差异，并分析其可能的原因和影响。
2. 测试结果分析
2.1 主要特点分析
根据16pf测试结果，我们发现不同群体在外向性、情绪稳定性、责任
心等方面存在显著差异。
有些群体表现出更高的社交能力，而另一些
群体则更倾向于内向和安静。
2.2 结果解读
这些不同的人格特质可能与个体在不同职业领域的适应性有关。
比如，外向性和社交能力较强的个体可能更适合销售和客户服务等岗位，而
具有更高责任心和稳定性的个体可能更适合管理和领导岗位。
3. 结论
3.1 结果总结
通过对16pf测试结果的分析，我们可以更好地理解个体在人格特质上的表现，为其未来的职业规划和人际关系提供参考意见。
3.2 对个体发展的启示
个体在了解自身人格特质的基础上，可以更好地认识自己的优势和劣势，并在工作和生活中更好地发挥自己的潜力，取得更好的成就和满足感。
16pf人格测试实验报告
16pf人格测试实验报告16pf人格测试实验报告导言人格是指个体在行为、情感和思维方面的独特特征和模式。
人格测试是一种常用的心理测量方法，通过测量个体在不同维度上的特征来揭示其人格特点。
本实验旨在通过16pf人格测试，了解被试者的人格特点，并对测试结果进行分析和解读。
实验方法本实验选取了100名大学生作为被试者，他们的年龄在18至22岁之间，男女比例大致相等。
实验采用了16pf人格测试问卷，该问卷包含16个人格维度，每个维度包含一系列与该维度相关的问题。
被试者根据个人情况选择相应的答案，以反映自己的人格特点。
问卷填写完毕后，我们对结果进行了统计和分析。
实验结果通过对100名被试者的问卷结果进行统计和分析，我们得到了以下结论：1. 人格维度的得分分布在16个人格维度中，被试者的得分分布呈现一定的差异。
其中，有些维度的得分集中在较高水平，如情感稳定性和自信心；而有些维度的得分集中在较低水平，如敢于冒险和社交能力。
这些差异可能反映了被试者在不同人格特点上的个体差异。
2. 人格特点与性别的关系我们发现，在某些人格维度上，男性和女性之间存在显著差异。
例如，男性在敢于冒险和竞争性方面得分较高，而女性在情感稳定性和社交能力方面得分较高。
这表明性别在一定程度上影响了个体的人格特点。
3. 人格特点与年龄的关系通过对不同年龄段被试者的人格特点进行比较，我们发现年龄与某些人格维度之间存在一定的关联。
例如，年龄较大的被试者在情感稳定性和自信心方面得分较高，而年龄较小的被试者在敢于冒险和竞争性方面得分较高。
这可能与个体在成长和发展过程中的经验积累有关。
讨论与启示通过本实验的结果分析，我们可以得出以下讨论与启示：1. 个体在不同人格维度上的得分差异反映了其独特的人格特点。
人格测试可以帮助我们更好地了解自己和他人，促进个体的自我认知和发展。
2. 性别对人格特点有一定的影响。
男性和女性在某些人格维度上存在明显差异，这可能与社会角色和文化背景等因素有关。
16PF测验完整报告
16PF测验结果一、测试者基本信息二、16中人格因素剖面图因素原始分标准分低分者特征标准分高分者特征1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A 8 5 缄默、孤独* 乐群、外向B 7 5 迟钝、学识浅薄* 智慧、富有才识C 18 7 情绪激动* 情绪稳定E 12 6 谦虚、顺从* 好强、固执F 18 8 严肃、谨慎* 轻松、兴奋G 7 3 权宜、敷衍* 有恒、负责H 17 8 畏缩、退却* 冒险、敢为I 10 5 理智、着重实际* 敏感、感情用事L 4 1 信赖、随和* 怀疑、刚愎M 8 4 现实、合乎成规* 狂想、狂放不羁N 10 6 坦白直率、天真* 精明能干、世故O 5 3 安详沉着、自信* 忧虑抑郁、烦恼Q1 10 5 保守、服膺传统* 自由、批评激进Q2 10 4 依赖、随附群众* 自主、当机立断Q3 14 6 矛盾冲突、不明大体* 知己知彼、自律谨严Q4 10 5 心平气和* 紧张、困扰三、十六项人格因素得分的解释因素 A--乐群性:表示热情对待他人的水平，得分是5，属于中等分。
因素 B--聪慧性:刺激寻求与表达的自发性，得分是5，属于中等分。
因素 C--稳定性:对日常生活要求应付水平的知觉，得分是7，属于中等分。
因素 E--影响性:力图影响他人的倾向性水平，得分是6，属于中等分。
因素 F—兴奋性:寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平，得分是8，属于高分。
高兴奋性主要表现为轻松兴奋，随遇而安，活泼愉快，健谈，善于与人交往，对人对事热心、富有感情，容易接近。
但是。
高兴奋性的人有时也可能容易激动或冲动，因此，行为可能会变得变化莫测。
一般社会工作者、行政人员、管理人员、市场营销、运动员、政治活动家等具有高兴奋性。
具有这种性格特点的典型代表人物如：伏尔泰。
因素 G--有恒性:祟尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则，得分是3，属于低分。
低有恒性主要表现为做事缺乏恒心和毅力，缺乏奉公办事的准则，没有一个较高的理想和目标，做事情只看眼前，缺少长远的目光，对周围的人和事缺乏责任感，有时甚至为达到某一目的不择手段。
卡特尔16种人格因素测验报告[1]
![卡特尔16种人格因素测验报告[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c73eed2b366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff54.png)
卡特尔16种⼈格因素测验报告[1]卡特尔16种⼈格因素问卷的使⽤实验报告1、引⾔卡特尔⼗六种⼈格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州⽴⼤学⼈格及能⼒测验研究所卡特尔教授经过⼏⼗年的系统观察和科学实验，应⽤因素分析统计法慎重确定和编制⽽成的⼀种精确的测验。
本测试使⽤国际通⽤的16PF⼈格⼼理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。
该测试的主要功能是测试⼈的16项基本正性⼈格特征，并通过科学⽅法进⼀步了解其各项⼼理学指标。
这⼀测验共187道题⽬，能在约四⼗五分钟的时间测量出⼗六种主要⼈格特征。
本测验在国际上颇有影响，并于1979年引⼊国内并由专业机构修订为中⽂版。
本测验具有较⾼的效度和信度，⼴泛应⽤于⼈格测评、⼈才选拔、⼼理咨询和职业咨询等⼯作领域。
测试中的⼗六种⼈格因素各⾃独⽴，相互之间的相关度极⼩，每⼀种因素的测量都能使被试者某⼀⽅⾯的⼈格特征有清晰⽽独特的认识，更能对被试⼈格的⼗六种不同因素的组合做出综合性的了解，从⽽全⾯评价其整个⼈格。
该量表可分为4个向度：（1）、表⾯特质与根源特质；（2）、能⼒特质、⽓质特质与动⼒特质；(3)、个别特质和共同特质；（4）、体质特质和环境塑造特质。
卡特尔从16个⽅⾯描述个体的⼈格特征。
这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、是故性（N）、忧虑性（O）、实验性（Q1）、独⽴性（Q2）、⾃律性（Q3）、紧张性（Q4）。
除上述16项特征因⼦外，16PF还可以做出相应的⼈格类型分析，包括：适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情⽤事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、⼼理健康因素分析、专业有成就者的⼈格因素分析、创造⼒强者的⼈格因素分析、在新环境中有成长能⼒的⼈格因素分析等次元⼈格因素。
16PF适⽤于16岁以上的青年和成⼈，现有5个版本：A、B本为全版本，各有187个项⽬；C、D本为缩减本，各有106个项⽬；E本适⽤于⽂化⽔平较低的被试，有128个项⽬。
16PF结果分析模板
卡特尔16中人格因素问卷（16PF）结果分析编号：姓名：性别：测验日期：划界标准：1-3分：低分；4.5-6.5:中常；8-10分：高分。
柱状图：结果分析图：10987654321A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 X1 X2 X3 X4根据上面的资料对自己的分析(括号里为我的得分)：Ａ：乐群性(1)低分解释：缄默、孤独、冷漠技术名称：分裂情感一般名称：含蓄特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。
适合：科学家（尤其是物理学家和生物学家）、艺术家、音乐家和作家。
在人际交往上，我通常表现得有点固执、对人不是很热情，落落寡合又有点吹毛求疵。
工作上，我对事不对人，喜欢独自工作，不轻易放弃自己的意见，为人做事的标准常常很高，严谨而不随便。
B：聪慧性(10)高分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维技术名称：高8一般名称：智能较高特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确测试结果表明我聪明，富有才识，善于抽象思维，学习能力强，思维敏捷正确。
如果从事打字员、电话接线员、家庭主妇等琐碎事务容易发生厌恶情绪，不能久安其职。
Ｃ：稳定性(8)高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实技术名称：高自我力量一般名称：情感稳定特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时高Ｃ者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。
适合：技术人员、管理人员、飞行员、空中小姐、护士、研究人员、运动员。
我的情绪稳定而成熟，能面对现实。
通常以沉着的态度应付现实中的各项难题。
行动充满魅力。
能振作勇气，维持团体的精神。
有时也可能由于未能彻底解决许多生活难题，而不得不自我宽慰。
Ｅ：恃强性(5)在为人处事方面，我介于顺从和固执己见之间。
我通常采取一种比较折中的姿态，在有些情况下坚持自己的意见，一旦觉得别人说得有理时我也愿意听从他人的。
16pf人格测试实验报告
16pf人格测试实验报告
《16pf人格测试实验报告》
在现代社会中，人们对个体的心理特征越来越感兴趣。
为了更好地了解个体的人格特征，心理学家们开发了各种各样的人格测试。
其中，16pf人格测试是一种十分常用的测试方法，通过对被试者的心理特征进行测量和评估，可以帮助人们更好地了解自己和他人。
在本次实验中，我们对一组被试者进行了16pf人格测试，并对测试结果进行了分析和总结。
通过分析数据，我们发现被试者在16种人格特征上呈现出不同的倾向和特点。
例如，有些被试者在情感稳定性上表现出较高的得分，而在社交性上则表现较低。
而另一些被试者则呈现出相反的特点。
通过对测试结果的分析，我们可以更清晰地了解被试者的个体特征，这对于个体自我认知和心理健康具有重要意义。
同时，对于心理学研究者来说，这些数据也为他们提供了宝贵的研究素材，可以帮助他们更深入地探讨人格特征和心理机制。
总的来说，16pf人格测试是一种十分有效的测试方法，可以帮助人们更好地了解自己和他人。
通过对测试结果的分析，我们可以更深入地了解个体的心理特征，为个体的心理健康和心理学研究提供有益的信息。
希望通过本次实验报告的分享，可以为更多人了解16pf人格测试提供一些帮助。
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课程名称：员工心理素质测评
实验编号
及实验名称
16PF人格测验
系别
劳经系
姓名
林明荣
学号
091626145
班级
0916261
实验地点
实验楼603
实验日期
2011-9-19
实验时数
2
指导教师
杨洋
同组其他成员
无
成绩
一、实验目的及要求
（一）实验目的：
1．进一步掌握人机测评的环境、常见问题及其解决方法；
1．登陆系统
通过测试端输入帐号密码并确认提交，经服务器验证通过后进入个人信息登陆界面，使用指导教师提供的测试序列号进入测验界面。
2．进行测验练习
提交个人基本信息后进入北森16PF人格测验界面，在测试的过程中按照指导教师的统一指导来进行相关操作。
3．进行正式答题
完成测验练习并成功提交答案后，系统界面上提示“所有测验已完成，谢谢”，关闭测试端，结束测评。
3.此次实验的测验题目比较多，有些被试可能因为作答时间过长而没法静下心来作答，这样可能导致实验结果与真实情况有所出入。
4.实验的环境比较吵，人也比较多，可能会影响到作答的真实情况。
5.有些被试可能因为怕被别人取笑而有选择性的作答，选择那些比较容易被别人认同的答案。
6.实验环境最好比较封闭点，每个人有自己的空间，这样就不会受到他人的影响，还有告诉被试结果会进行保密，请他们放心，根据自己的真实情况来作答。
4．阅读测试结果报告
依据系统提示打开个人测试结果报告界面，阅读分析报告，并完成实验报告。
四、实验结果（包括程序或图表、结论陈述、数据记录及分析等，可附页）
见附页
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页）
1.通过这次实验，让我学会怎样操作16pf人格测验
2.通过这次实验，让我更了解到自己的性格是怎么样，有什么趋势，在哪些方面应该保持，哪些应该改进。也让自己知道什么工作比较适合自己。
六、教师评语
2．熟悉并掌握16PF人格测验的理论基础；
3．通过的实际测验体验其信效度以及相关测验结果在人力资源素质测评中的具体运用。
（二）实验要求：
1．了解相关16PF人格测验基础理论，并在测试前对本测验形成一个初步印象。
2．按照自己的真实想法选择每一个答案，不要考虑所谓“对错”的问题，务求获得对自我最真实的测评结果，通过测评实践更加全面的了解自身的素质，从而有利于提高个人素质和能力，为以后走上工作岗位提供实践基础和指导。
3．记录测评过程中的出现问题及其解决方法，记入实验结果。
4．在实验完成后，严格依据实验过程和测评结果报表来书写实验报告。提交的实验报告至少包括以下两个部分：
⑴测评系统提供的本人的测评结果报告样本；
⑵本人对该实验过程、实验情况、测评软件系统以及测评报表的理性分析。
5．成绩考核以实验报告中的个人分析情况为主，综合考虑实验态度和实验完成情况。
6．在实验过程中要保持安静和维护实验室的卫生情况。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
服务器采用Microsoft Windows XP操作系统；
学生客户端采用Windows系统并正确安装和设置相关的管理模块和测试模块；
北森人力资源素质测评系统。
三、实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程）