健康教育课：小小鼻子要保护教案
幼儿园《保护鼻子》教案
幼儿园《保护鼻子》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到鼻部问题时能及时处理。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻粘膜等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：正确擤鼻涕、避免挖鼻孔、保持鼻腔湿润等。
4. 鼻部问题的处理：鼻塞、鼻出血等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何处理鼻塞和鼻出血。
3. 互动法：提问和回答，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
四、教学准备：1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。
2. 道具：鼻塞模拟器、鼻出血处理道具等。
3. PPT：教学内容的PPT。
五、教学步骤：1. 导入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的重要性。
2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和注意事项，如正确擤鼻涕、避免挖鼻孔等。
3. 示范：示范正确擤鼻涕的方法，以及如何处理鼻塞和鼻出血。
4. 互动：提问和回答，让幼儿积极参与，巩固所学内容。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，并尝试运用正确的方法擤鼻涕。
六、教学延伸：1. 开展“保护鼻子”的手工活动，让幼儿制作关于鼻子的手工作品，加深对鼻子保护的认识。
2. 组织“保护鼻子”的主题活动，让幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式，学会在实际生活中保护鼻子。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否能向家长分享所学内容，以及是否能运用正确的方法擤鼻涕。
3. 作业完成情况：检查幼儿的手工作品，了解他们对鼻子保护的认识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能激发他们的学习兴趣。
3. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能帮助他们解决实际问题。
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思,培养幼儿爱护鼻子的意识
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。
2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。
3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。
二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。
而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。
2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。
3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。
我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。
我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。
继续观看视频。
老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。
」老师说：「对，鼻子只有两个出口。
一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。
一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。
鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。
我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。
”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。
（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。
（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。
我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。
（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。
（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思一、教材分析《保护鼻子》作为中班健康课的一部分，重要介绍了鼻子的紧要性以及如何保护鼻子，加强幼儿园同学的自我保护意识和自我保护本领。
在教学过程中，既要重视幼儿们的认知本领的培育，也要重视幼儿的体验与实践，同时多角度地对自身卫生保健问题进行探究，使幼儿们对于鼻子与健康之间的关系有更深刻的了解。
二、教学目标1．学问目标1）了解鼻子的结构、功能及其在身体保护中的作用。
2）认得鼻子在呼吸中的紧要性。
3）了解鼻子的卫生保健学问。
2．技能目标1）能独立辨认出本身的鼻子，清洁本身的鼻子。
2）能够知晓一些初步的健康保护学问，提高自身保健本领。
3．情感目标培育幼儿们的保护意识，加强自我保护意识，让幼儿们在日常生活中更加健康、欢乐。
三、教学过程1. 老师引导与讲解（1）引导幼儿们用手感受本身的鼻子，让幼儿们了解本身鼻子的位置及外形。
（2）通过手势、图片等方式，让幼儿了解鼻子的作用，并让幼儿们发言，共享本身对鼻子如何保护身体的理解。
（3）讲解鼻子的常见保护常识—不要任意用手摸鼻子，乱擤鼻涕，这会影响鼻子的卫生与健康。
—保持室内的环境干净卫生，空气质量好，鼻子不易受到损害。
—在外面玩耍的时候，要避开吸入汽车尾气等有害气体。
2. 游戏体验与互动（1）肢体动作体验通过肢体动作的形式打开互动，引导幼儿们仿照动作，进行鼻子保护操作体验。
擤鼻涕→用纸巾或手帕擤鼻涕清洗鼻子→清水冲洗鼻孔（2）互动游戏“闻味道游戏”（让幼儿辨别不同的味道，认得鼻子的敏锐度）“捏气球”（让幼儿用鼻子一直吹气球）（3）绘画、贴画体验通过绘画、贴画交流共享，并让孩子自由贴画完成本身的鼻子，以加深幼儿对保护本身鼻子的认得。
3. 学问把握与小结（1）让幼儿通过小游戏、体验、互动等方式对保护本身的鼻子有了更深刻的认得，明白本身应当怎么做来保护本身的鼻子。
（2）引导幼儿讨论如何保护鼻子，并将幼儿们的答案汇总总结。
老师总结和点评幼儿所说的话，并依据幼儿的成果，引导幼儿本身总结出如何保护本身鼻子的规定。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
《保护鼻子》幼儿园小班教案
《保护鼻子》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免意外伤害鼻子。
二、教学内容1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜、鼻骨等。
2. 鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉、温暖空气等。
3. 保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁、避免用手挖鼻、正确擤鼻涕、避免感冒等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何避免意外伤害鼻子。
3. 游戏法：通过鼻子的游戏，让幼儿了解鼻子的作用，提高保护鼻子的意识。
四、教学准备1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。
2. 教具：鼻子模型、擤鼻涕的小道具等。
3. 游戏材料：鼻子的游戏卡片、鼻子的贴纸等。
五、教学步骤1. 引入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的基本知识。
2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和重要性，让幼儿知道如何正确擤鼻涕，避免意外伤害鼻子。
3. 示范：教师示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿跟随示范学习。
4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，教师及时纠正不正确的动作。
5. 游戏：通过鼻子的游戏，让幼儿巩固所学知识，提高保护鼻子的意识。
6. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿强调保护鼻子的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够注意保护鼻子，如正确擤鼻涕、避免用手挖鼻等。
2. 考察幼儿对鼻子结构和功能的掌握程度，通过提问方式进行评估。
3. 观察幼儿在游戏活动中是否能主动参与，展现出对保护鼻子的认识和意识。
七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士进行讲解，让幼儿更加深入地了解鼻子的健康知识。
2. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的鼻子健康。
八、教学注意事项1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言进行讲解，避免过于复杂的医学专业术语。
2. 注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学进度和教学方法。
幼儿园健康《保护鼻子》教案
幼儿园健康《保护鼻子》教案幼儿园健康《保护鼻子》教案（4篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康《保护鼻子》教案（4篇），欢迎大家分享。
幼儿园健康《保护鼻子》教案1 活动目标：1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？ 2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
不到饭菜的香味……）四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法？4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案：保护鼻子教学目的1.了解鼻子的重要性及保护鼻子的方法；2.培养幼儿的卫生意识和良好的生活习惯；3.提高幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容1.鼻子的作用：学习鼻子的作用以及鼻子在人体中的重要性；2.保护鼻子的方法：通过学习鼻子的保护方法，培养幼儿健康的生活习惯；3.口鼻协调呼吸：通过呼吸练习，培养幼儿的呼吸注意力。
教学过程导入环节1.切入主题，让幼儿听一段简短的故事，引出鼻子的作用；2.让幼儿看图片，询问幼儿图片中的物品和人物，引出鼻子的重要性。
课程主体1.学习鼻子的作用：导师介绍鼻子的位置、结构、功能以及鼻子在保护人体健康方面的重要性，鼓励幼儿在学习过程中互相交流。
2.保护鼻子的方法：导师介绍鼻子的保护方法，例如，勤洗手、勤通风、远离有害气体，少吃刺激性食品以及正确的饮食习惯，让幼儿意识到保护鼻子的重要性。
3.口鼻协调呼吸：导师组织活动，让幼儿模仿小狗、小兔的呼吸方式，做鼻子呼吸和口鼻呼吸的区别以及口鼻协调呼吸的方法，让幼儿从小养成良好的呼吸习惯。
结束环节1.总结课堂内容，让幼儿回顾所学知识；2.导师为鼻子做个小小的表扬，让幼儿增加保护鼻子，关注健康的意识。
教学反思本节课教学目的是让幼儿了解鼻子的作用、掌握保护鼻子的方法，以及培养幼儿的生活习惯和自我保护能力。
在教学成果中有不错的收获，其中幼儿对鼻子的作用和重要性有了较好的认识，保护鼻子的方法也有了初步的掌握。
但是，教学过程中存在一些需要改进的地方，如有些幼儿因为文化背景不同，对于正确的呼吸方式有难以理解的困难，需要针对性的教学。
此外，在教学环节的设计中，仅仅是通过图片来引出鼻子的作用，在激发幼儿兴趣方面还略显单薄，可以在导入环节中加入幼儿参与的小游戏，让幼儿更加活跃。
同时，在课程结束时，表扬过于简单，应更加具体和充分，以加强幼儿对保护鼻子的认同和重视。
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》2篇2
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》 (3) 小班健康公开课教案详案《保护鼻子》 (3)精选2篇（一）课程名称：保护鼻子课程类型：健康公开课课程时长：30分钟适用对象：小班幼儿教学目标：1.认识鼻子在身体中的作用；2.了解如何保护鼻子；3.培养幼儿保护自己鼻子健康的意识。
教学内容：1.鼻子的作用；2.鼻子的保护方法；3.鼻子的常见问题。
教学准备：1.PPT或图片展示鼻子的结构和功能；2.幼儿鼻子保护方法的图片或道具。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过展示一张鼻子的图片，询问幼儿鼻子在身体中的位置和作用，并引导幼儿分享自己对鼻子的了解。
Step 2：讲解鼻子的作用（5分钟）通过展示鼻子的内部结构和功能的PPT或图片，给予幼儿讲解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
Step 3：讲解鼻子的保护方法（10分钟）通过展示幼儿鼻子保护方法的图片或使用道具，例如纸巾、鼻涕袋等，向幼儿讲解鼻子的保护方法，如避免用手乱挖鼻子、发现鼻塞及时用纸巾擤鼻涕等。
Step 4：讲解鼻子的常见问题（5分钟）通过展示常见鼻子问题的图片，如感冒、鼻塞等，向幼儿讲解这些问题的原因和如何预防，鼓励幼儿在出现问题时及时告知家长并寻求帮助。
Step 5：总结（5分钟）通过问题回顾和小结，再次强调幼儿保护鼻子健康的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的鼻子。
教学延伸：1.通过手工制作鼻子的模型，让幼儿自己动手探索鼻子的结构和功能；2.游戏环节，让幼儿模拟鼻子的保护方法，加深对内容的理解和记忆。
教学评估：1.提问：在课程中适时提问幼儿关于鼻子的相关问题，检查他们对课程内容的理解；2.观察：观察幼儿在课程中的参与情况和课后实践中对鼻子保护的情况。
教学资源：1.鼻子的图片；2.鼻子的结构和功能的PPT或图片；3.幼儿鼻子保护方法的图片或道具；4.常见鼻子问题的图片。
注意事项：1.语言简单易懂，结合图示、实物等多种教学手段，让幼儿更好地理解和参与；2.尽量创设互动性强的环节，激发幼儿的兴趣和参与度；3.根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整课程内容和形式。
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第二课小小鼻子要保护
教学目标：
1、使学生了解鼻子的构造
2、学会怎样保护自己的鼻子
教学重点：
让学生了解鼻子的基本构造，学会保护鼻子的几种方法，知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。
教学难点：
示范保护鼻子的三种方法，学习保护鼻子的正确方法
教学准备：
手帕一块或一包餐巾纸、图片、刺激气味物体（醋、麻油）、水果类
教学过程：
一、简单介绍鼻腔表面的结构
1、鼻腔粘膜----粘膜能分泌粘液，使鼻腔保持湿润
2、鼻毛----能阻挡吸入空气中的灰尘和细菌
二、教会三种保护鼻子的方法
1、擤鼻涕方法
a)教师先做一个不正确的擤鼻涕的方法
用拇指和食指捏住鼻翼，使劲擤鼻涕，这种方法将会把病菌的鼻涕挤入咽鼓管，引起中耳炎。
b)教师再做一个正确的擤鼻涕方法。
用一食指按住一侧鼻翼孔，让气流排出，另一侧鼻腔中的鼻涕，然后用同样的方法交叉。
（学生学做一遍）
2、消除鼻垢方法
教师示范：
取手帕一块，用手帕包住小手指，清除鼻垢。
学生一起做一遍。
3、灰尘飞舞时保护鼻子方法
用手帕捂住鼻子，减少灰尘吸入，保护气管和肺。
一、听老师介绍后能指出或者说出自己鼻子基本构造
听老师讲解，说说平时自己是怎么做的
请学生示范
集体练习
模仿练习
组织游戏：我的鼻子真灵用鼻子嗅出不同物体游戏加深对鼻子重要性的认识
巩固
三、想想说说做做
说说：他们这样做对不对？
出示图片
看图讨论图中小朋友做得对不对讨论后自己得出结论
小结使学生了解鼻子的构造,学会怎样保护自己的鼻子。