专题二 化学思想方法的应用
高中化学思想方法总结
高中化学思想方法总结高中化学是一门系统性的学科，它研究物质的组成、性质、变化规律以及变化过程中的能量变化，是自然科学中的重要组成部分。
高中化学思想方法的总结如下：一、实验观察法实验观察法是高中化学研究的基础，通过实验来观察化学现象、收集实验数据，通过实验数据来验证理论。
实验观察法可以帮助学生形成直观感受，提高实验能力和数据处理能力。
二、现象分析法现象分析法是通过对化学现象的观察和分析来揭示物质的特性和规律。
学生通过观察现象的变化、化学方程式和实验数据的比较，归纳总结出物质的性质和变化规律。
三、实验探究法实验探究法是在一定条件下，通过设计实验来验证或推翻某种假设，从而揭示物质的特性和规律。
学生通过观察实验现象，收集实验数据，分析实验结果，探究物质的性质和变化规律。
四、理论分析法理论分析法是通过运用化学理论来解释化学现象和化学规律。
学生通过对理论知识的学习和理解，将其应用于分析和解释实验现象，从而深入理解物质的性质和变化规律。
五、模型建立法模型建立法是通过建立适当的模型来描述和解释化学现象和化学规律。
学生可以通过建立模型，简化复杂的化学现象，从而更好地理解物质的性质和变化规律。
六、比较分析法比较分析法是通过比较不同条件下的化学现象，找出其中的相同之处和差异之处，以揭示物质的特性和规律。
学生通过对实验数据的比较和分析，寻找共性和规律，进一步理解物质的性质和变化规律。
七、归纳演绎法归纳演绎法是通过对大量实验现象和实验数据的总结和归纳，得出普遍性的结论和规律。
学生通过对已有知识的梳理和整理，总结物质的性质和变化规律，提高综合运用化学知识的能力。
八、数学分析法数学分析法是通过数学方法来分析和计算化学现象和化学规律。
学生通过对实验数据的处理、计算和图表的绘制，揭示物质的特性和变化规律，培养学生的数学运算和数据处理能力。
九、综合运用法综合运用法是通过运用多种思想方法和学科知识来解决化学问题。
学生通过综合运用实验观察、理论分析、模型建立、数学分析等多种方法，从不同角度全面地认识物质的性质和变化规律。
2024年中考化学复习专题化学思想方法的应用
1．★(2023·三市一企)逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。
下列推理正确的是
（C ）
A．金属能导电，则能导电的物质一定是金属
B．原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子
C．单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
D．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液
2．★(2023·甘肃)以科学原理和事实为依据进行推理是学ຫໍສະໝຸດ 化学的一确的是（C ）
A．显碱性的物质都能治疗胃酸过多
B．含有氧元素的物质都是氧化物
C．具有挥发性的药品都需密封保存
D．催化剂都能加快化学反应速率
9．(2023·烟台)善于梳理有利于知识的系统化。以下对某一主题知识
的归纳完全正确的一组是
（C ）
A.化学家与贡献
B.化学用语与意义
①汤姆森——发现原子核
①H2——表示两个氢原子
所示的“包含”关系的是
（B ）
选项
概
X
念
Y
A
B
C
D
置换反应 稀有气体 浓溶液 酸性溶液
分解反应 非金属 饱和溶液 酸溶液
类型5：综合类
15．★(2023·黄冈、孝感、咸宁)化学观念和科学思维是化学学科核心
素养的重要内容。下列有关认识正确的是
(C )
A．分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物
B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、 氧两种元素
（A ）
A.化学与生活
B.化学与安全
①生活中用煮沸的方法给水杀菌消毒 ②用活性炭吸附冰箱中的异味
①在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中 毒 ②室内起火，立即开窗通风
化学思想方法的应用
“化学思想方法的应用”专题复习一、初中化学中的"一定"和"不一定"1、化学变化常伴随着发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光、放热等现象；但有上述现象的变化不一定是化学变化。
如电灯通电发光是物理变化。
2、化学变化中一定有物理变化，但物理变化中不一定有化学变化。
3、可燃物在有限的空间里剧烈地燃烧会引起爆炸，但爆炸不一定都是化学变化。
（如气球爆炸等）4、可燃性气体不纯，点燃不一定会引起爆炸。
（需要达到爆炸极限遇到明火，才会发生爆炸）5、燃烧不一定要有氧气参加。
（如Mg可在二氧化碳中能燃烧）6、氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应；但有氧气参加的化合反应一定是氧化反应。
7、同一元素在同一化合物中的化合价不一定显同一价态。
（如NH4NO3中的氮元素分别为-3和+5）8、说是混合物的不一定是混合物。
（如冰水混合物）9、具有相对稳定结构的原子最外层电子数不一定是8。
（如氦原子为2）10、由金属离子和酸根离子组成的化合物一定是盐；但盐中不一定含有金属元素（如氯化铵等铵盐）11、饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液；相同温度下，同种溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓。
12、饱和溶液降温后不一定有晶体析出。
（如Ca(OH)2的饱和溶液降温后没有晶体析出）13、中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应（酸与金属氧化物的反应等）14、复分解反应中元素的化合价一定不会发生变化，置换反应中一定有元素化合价发生变化。
15、分子是构成物质的微粒，但构成物质的微粒不一定是分子。
（如铁是原子构成，氯化钠是离子构成的）。
16、原子一般由质子、中子、电子构成，但普通氢原子没有中子。
17、由同种分子构成的物质一定是纯净物。
但纯净物不一定是由同种分子构成。
（铁是由原子构成）18、分子一定能保持物质的化学性质；能保持物质化学性质的不一定是分子。
化学思想方法的应用：第七讲 归纳法
中考总复习系列丛书化学思想方法的应用第七讲归纳法【题型特点】由一系列个别的、特殊的前提推出一般的、普遍的结论，称为归纳法；归纳是一种由个别到一般的论证方法，通过许多个别的事例或分论点，然后归纳它们所共有的特性，从而得到一个一般性的结论。
归纳整理法的考查以选择题为主，通常以混合物与纯净物、单质与化合物、天然有机高分子材料与有机合成材料等知识设题，主要是对化学知识进行分类归纳，每个选项涉及一类知识，侧重对化学知识的综合考查。
近年来全国各地中考化学试题中此类题目出现的频率较高。
【主要考查内容】考查内容比较广泛，无论是物质的结构、分类、性质、用途，还是化学用语，甚至是实验操作，都会依据它们的内在联系，加以归纳总结，并判断其正确与否，综合性强，但难度不大。
【典型例题】例1：(2017∙兰州) 归纳是学习化学常用的方法。
下列归纳全部正确的是( )【解析】A.制取氧气完毕时，应先移导管，再熄灭酒精灯；B.氢氧化钠有腐蚀性，不能中和酸性土壤；C.稀有气体化学性质稳定，可以作为保护气；一氧化碳具有还原性，可以冶炼金属；D.羊毛纤维和棉纤维需用点燃闻气味的方法鉴别；故C正确；【答案】C例2.(2017∙宿迁)下列归纳总结完全正确的一组是( )【解析】A.老年人缺钙会导致骨质疏松人体缺维生素C 会引起坏血病，缺乏维生素A 时容易患夜盲症，吸烟有害健康、毒品损害身体，并使人上瘾，万万试不得，故选项归纳正确；B.天然气是化石燃料，不是新能源，故选项归纳有错误；C.海水是混合物，纯碱是碳酸钠，不是碱，尿素[CO （NH2）2]是氮肥，不是复合肥，故选项归纳有错误；D.过量施用化肥、农药不但不会增加粮食产量，还会对土地、环境等造成不良影响，故选项归纳有错误；【答案】A例3.(2017∙娄底)小红同学对部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的是（ C ） A ．A B ．BC ．CD ．D【解析】A ．人体缺碘，会引起甲状腺肿大；缺乏维生素C ，会引起坏血病，完全正确；B ．爱护水资源要节约用水和防止水污染；防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一，完全正确；C ．多使用一次性筷子，会浪费大量的资源，不符合“低碳生活”的要求，不完全正确；D．废弃塑料引起的污染称为“白色污染”；脱硫煤的使用，有利于减少酸雨的发生，完全正确。
2025年中考化学总复习重难题型二 化学思想方法的应用
C(×)
灯泡通电发光、放热→有能量改变的变化不一定
是化学变化。
D(×)
CO＋CuO
△
Cu＋CO2→有单质和化合物生成的
不一定是置换反应(关键点：一单换一单)。
11
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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-3-
29.重难题型二
-4-
化学思想方法的应用
2.下列依据实验现象得出的结论正确的是( A )
选项
实验操作与现象
1
2
3
4
5
6
7
8
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-9-
29.重难题型二
-10-
化学思想方法的应用
5.下列归纳和总结完全正确的一组是( A )
A.化学与生活
B.化学与安全
①在蚊虫叮咬处涂肥皂水可以减 ①少量酒精失火立即用湿
轻痛痒；②喝汽水打嗝是因为气 抹布盖灭；②高层楼房着
体的溶解度随温度升高而减小 火时立即乘电梯逃离
C.化学与健康
D.化学与社会
①老年人缺钙会引起骨质疏松； ①干电池可将化学能转化
②水和无机盐不属于食物中的营 为电能；②不锈钢、氧化
养成分
铜均属于金属材料
1
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-10-
29.重难题型二
-11-
化学思想方法的应用
【解析】六大基本营养素：水、糖类、蛋白质、油脂、
无机盐和维生素，C项错误；金属材料包括纯金属和合
中的高
B.②乙试管中产生气泡的速率大于
甲试管中产生气泡的速率，说明金
化学思想在化学教学中的应用
5中国科教创新导刊中国科教创新导刊I 2008N O .33C hi na Educa t i on I nnov at i on H er al d科教论坛任何领域都有他自己的思想,如抓住这些思想,对于理解掌握这个领域中的知识精髓将有很大的帮助,特别是在化学教学中会起到事半功倍的作用,能够升华化学教学的层次,使学生对学习化学有一种居高临下的感觉,学习化学也就比较简单了。
下面我们以守恒思想为例,探讨化学思想在教学中的应用。
1质量守恒定律质量守恒定律或者说原子守恒定律,是中学化学最基本的定律之一,有着广泛的应用。
1.1直接应用例1在一密闭容器中盛有H 2、O 2、Cl 2组成的混合气体,通过电火花引爆后,三种气体恰好完全反应。
经充分反应后,测得所得溶液的质量分数为33.4%,则混合气体中三种气体的体积比为:。
思路:三种气体的体积比等于物质的量比,也等于组成气体的原子个数之比,则三种气体恰好完全反应,所得盐酸溶液,其质量分数为33.4%。
由质量守恒定律,盐酸中的氢原子、氧原子、氯原子之比等于三种气体的原子个数比,也等于他们的体积比。
处理化学问题的方法:化学反应是原子的重新组合,只考虑原子的来龙去脉,将化学问题肢解,做到目无全牛。
1.2配平化学方程式的普适方法例如:一种叫“定1代定系数法”。
Fe 3C+a HNO 3—3Fe (NO 3)3+bNO 2↑+1CO 2↑+a /2H 2O 把最复杂特殊的物质Fe 3C 系数定为1,则Fe (NO 3)3的系数为3,CO 2系数为1,设硝酸的系数为a ,CO 2的系数为b,则水的系数为a /2。
根据氮原子守恒:a =3×3+b根据氧原子守恒:3×3×3+2b +2+a /2=3a解得:a =22,b=13。
2能量守恒能量守恒是自然界中的普遍规律,也是化学教学中的重要思想,盖斯定律的应用及各种能量之间的转化,是对能量守恒的重要应用。
中考化学复习课件化学思想方法的应用
()
A
B.化学与安全
①油锅着火可以加入蔬菜灭火 ②高层楼房着火时立即乘电梯逃离 ③夜间发现液化气泄漏立即开灯寻找 泄漏源
D.化学与社会 ①干电池可将化学能转变为电能 ②陶瓷、水泥属于无机非金属材料 ③化石燃料属于可再生能源,风能、氢 能属于新能源
D.碱:火碱、纯碱、小苏打
3.我市是全国文明城市,作为市民应该养成生活垃圾分类投放的良好习惯。废弃塑料瓶
、书、报纸应投入印有下列哪种标志的垃圾箱 ( )
A
A
B
C
D
4.下列归纳正确的是 ( )
A
A.燃烧匙、蒸发皿等是能直接加热的仪器
B.硫酸铵、硝酸钾等是加熟石灰研磨有氨味的化肥
C.二氧化硫、一氧化碳等是有气味的气体
气态非金属元素、稀有气体元素
带“氵”字旁
液态非金属元素
(2)按元素在人体内的含量分类 ①常量元素:在人体中含量超过0.01%的元素,如氧、碳、氢、氮、钙等。 ②微量元素:人体中含量在0.01%以下的元素,如铁、铜、硒、锌、氟、碘等。
3.反应的分类
（1）基本反应类型
基本反应类型
定义
表达式
特点
由两种或两种以上物质生成另一种物质
知识拓展
氧化还原反应与四种基本反应类型之间的关系 在化学反应前后,有元素化合价产生变化的 反应是氧化还原反应。因此,四种基本反应 类型中,化合反应和分解反应可能是氧化还 原反应(区域1和2),也可能不是氧化还原反应 ;置换反应一定是氧化还原反应(区域4);复分 解反应一定不是氧化还原反应。
4.化肥的分类
化学思想方法的应用
1.物质的分类
提分技法
纯净物中单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐之间的关系
化学思想方法在初中化学解题中的应用
化学思想方法在初中化学解题中的应用作者：陶林来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第22期摘要：解决化学问题仅靠知识的记忆、反复的练习是不能奏效的，还要用到各种方法和技能。
本文列举了初中化学解题中常见的几种化学思想方法，用这些方法来解决化学问题，既能培养学生良好的思维习惯和学习方法，又可以提高学生答题的正确率，达到了事半功倍的效果。
关键词：思想方法；应用化学思想方法是在一定的化学知识和方法基础上形成的，化学思想方法对理解、掌握、运用化学知识和解决化学问题起到促进和深化的作用，还能帮助同学们养成良好的学习习惯。
下面就分别介绍几种化学思想方法在解题中的应用：一、结构决定性质的思想方法化学是在分子、原子层面上研究物质的结构、组成、性质、用途和变化规律的自然科学，有什么样的结构就会什么样的性质和用途，相同或相似的结构就会有相同或相似的性质。
例如：酸都含氢元素，都能电离出H+，所以酸有相似的化学性质；碱都能电离出OH-，所以碱有相似的化学性质；金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的，但物理性质差距很大，用途也各不相同，是因为内部碳原子排列方式不同造成的。
学生有了这一思想方法，可以解决许多类似的化学问题。
例1：物质的结构决定物质的性质。
下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（ C ）A.生铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同B.一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是由于构成它们的分子不同C.金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成它们的碳原子不同D.金属钠和镁的化学性质不同，主要是由于钠原子和镁原子的最外层电子数不同二、质量守恒思想方法质量守恒定律的原文表述是参加反应的反应物的总质量等于全部生成物的总质量，内在精髓就是化学反应前后元素的种类、原子的种类和原子的个数不变。
掌握其内在精髓，对解决很多化学问题大有帮助，下面的问题就是用这一思想方法解决的。
例2：工业上用氨气（NH3）除去大气污染物之一的二氧化氮，其原理用化学方程式表示为6NO2+8NH3=7X+12H2O，则X的化学式为 N2 ；三、分类法分类法解题：一是按指定的分类标准对所给的事物进行分类；二是对已经分好的事物，总结规律，找出分类标准。
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专题二化学思想方法的应用
专题解读
化学思想方法的应用包括对比法、类比法、推理法、归纳法等方法。
这类题型考查的知识点比较基础，但是综合性比较强。
对比法，是保持其他条件不变，改变其中一个条件用于探讨该条件对实验的影响；类比法，就是根据两种事物在某些特性上的相似，推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式，把未知的化学问题和熟悉的问题作比较，寻找两者在某些方面的同一性，找出两者共同遵循的规律，达到解决化学问题的目的；推理法，此类题主要以选择题的形式出现，选项前半部分一般是正确的规律性结论，后半部分则是根据前半部分类推或反推出的结论；归纳法，它是将零散的化学知识、复杂的化学内容、不同知识间的联系和区别简单化、条理化、系统化，从而使化学学习事半功倍，可以大大提高解题速率和质量。
1．(2015，聊城)“类推”是化学学习过程中常用的思维方法。
现有以下类推结果，其中正确的是(D)
A．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定是碱溶液
B．金属铝与盐酸反应生成AlCl
3和H
2
，所以金属铁与盐酸反应生成FeCl
3
和
H
2
C．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D．因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛中一定含有碳元素和氢元素
2．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是(B)
A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
3．(2016，威海)化学知识中有很多“相等”，下列关于“相等”的说法正确的是(D)
A．将食盐加入水中，所得溶液的质量与加入的食盐和水的总质量一定相等B．溶解度曲线相交，表示曲线所代表的物质的溶液质量一定相等
C．将两种液体混合，混合后的体积与混合前两种液体体积之和一定相等D．化学反应前后，原子的种类和数目一定相等
4．微粒观是化学基本观念的重要组成部分，从微粒视角认识物质世界是学习化学的重要方法。
以下描述正确的是(C)
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．自然界中一切物质都是由分子构成的
C．元素的种类是由原子核内的质子数决定的
D．原子最外层电子数的多少决定了原子质量的大小
5．(2016，菏泽)运用推理、类比等方法得出结论，是化学学习中常用的思维方式。
以下类推结果正确的是(C)
A．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀
B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含有一种元素的物质一定不是化合物
D．碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐
6．(2015，葫芦岛)推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是(D) A．离子都是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
B．酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸
C．单质是由一种元素组成的，所以一种元素只能组成一种单质
D．高锰酸钾受热分解可以产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素
7．(2016，淄博)根据事物的某些相似性进行推理，并预测类似的可能性，是化学学习的一种重要思维方法，以下类推结果与实际不相符合的是(A) A．溶液具有均一性和稳定性，具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
B．盐酸能使紫色石蕊试液变红色，能使紫色石蕊试液变红色的物质一定呈酸性
C．氢氧化钠溶液中有OH－，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有OH－，也能与酸反应
D．收集比空气轻的气体可用向下排空气法，能用向下排空气法收集的气体一定比空气轻
8．分析推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是(A)
A．碱性溶液能使酚酞试液变红，能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液B．燃烧都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧C．盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质，硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐
D．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
9．(2015，舟山)为了获取“铁的金属活动性比铜强”的证据，可以采用(B) A．比较铁的利用范围是否比铜广
B．观察铁是否能置换硫酸铜溶液中的铜
C．观察铁表面的锈迹是否比铜多
D．比较铁的相对原子质量是否比铜小
10．下列对课本中的图表、数据的使用，叙述不正确的是(B)
A．根据金属活动性顺序表，判断金属能否与稀盐酸、稀硫酸反应产生氢气B．根据元素周期表，可以查找元素原子核内中子的数目
C．根据“酸、碱和盐溶解性表”，判断复分解反应能否发生
D．根据物质的溶解度曲线图，可确定该物质在某一温度时的溶解度
11．(2016，泰安)逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是(A)
A．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
12．(2015，荆门)比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是(D)
13.(2016，天水)下列整理归纳得出的结论正确的是(C)
A．溶液中的溶剂一定是水
B．酸、碱中一定都含有氧元素
C．同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大
D．生成盐和水的反应一定是中和反应
14．(2016，衡阳)下列分析推理正确的是(D)
A．有机物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
B．铝的化学性质比铁活泼，所以在空气中铝比铁更容易被锈蚀
C．酸溶液显酸性，所以显酸性的溶液一定是酸溶液
D．固体氢氧化钠具有吸水性，所以固体氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂15．类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是(导学号55622096)(D)
①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物③化学变化都遵守质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化
A．只有①B．①②C．①③D．①②③。