参加数学教研活动心得体会 精品篇
参加数学教研活动心得(3篇)
第1篇一、前言数学教研活动是教师专业成长的重要途径之一，它不仅能够提高教师的专业素养，还能够促进教师之间的交流与合作。
近期，我有幸参加了一次数学教研活动，通过此次活动，我对数学教学有了更深入的认识，同时也收获颇丰。
以下是我对此次教研活动的几点心得体会。
二、教研活动内容概述本次教研活动以“提高数学课堂教学效率”为主题，邀请了市内知名数学教师和教研员进行专题讲座，同时安排了观摩优秀教师的示范课。
活动分为三个阶段：专题讲座、示范课观摩和分组研讨。
三、心得体会1. 提高自身专业素养在专题讲座中，专家们从数学课程改革、教学理念、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解，使我受益匪浅。
通过学习，我认识到，作为一名数学教师，要不断提高自身的专业素养，关注数学课程改革动态，掌握先进的教学理念和方法，才能更好地适应新时代教育需求。
2. 优化课堂教学设计在观摩优秀教师的示范课后，我深刻体会到了课堂教学设计的重要性。
优秀教师在教学过程中，能够根据学生的实际情况，合理设置教学目标、教学内容和教学方法，使学生在轻松愉快的环境中学习。
在今后的教学工作中，我将借鉴优秀教师的经验，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 注重学生主体地位在分组研讨环节，我与同行们共同探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
大家一致认为，教师在教学中要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，尊重学生的意见，引导学生主动参与课堂活动。
通过此次研讨，我意识到，在教学过程中，要善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的特长，激发学生的学习潜能。
4. 加强教师团队协作在教研活动中，我深刻体会到教师团队协作的重要性。
通过与其他教师的交流，我学到了许多新的教学方法和技巧，也认识到了自己在教学中的不足。
在今后的工作中，我将积极参与团队教研活动，与同事们共同进步，共同提高。
5. 注重反思与总结在教研活动中，我认识到反思与总结是教师成长的重要环节。
通过反思自己的教学过程，我发现了自己在教学中的不足，明确了今后的努力方向。
数学教研组活动学习体会(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了学校数学教研组的活动，这次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，也让我对数学教学有了更深入的理解。
以下是我对这次活动的学习体会。
一、教研活动的意义数学教研组活动是教师之间交流、学习、探讨的平台，通过教研活动，教师可以相互借鉴经验，共同提高教育教学水平。
同时，教研活动也是促进教师专业成长的重要途径，有助于教师更新教育观念，提升教学能力。
二、活动内容与收获1. 教学经验分享在教研活动中，我们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题，进行了深入探讨。
各位老师结合自身教学实践，分享了他们在课堂管理、教学方法、学生评价等方面的经验。
通过交流，我认识到以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的学习特点和兴趣，教师要根据学生的实际情况，制定合适的教学方案。
（2）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
教师可以通过创设情境、开展小组合作、设置游戏等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）注重教学反思，不断提高教学水平。
教师要认真反思自己的教学过程，发现问题并及时调整教学策略。
2. 教学方法探讨在活动中，我们针对当前数学教学中的热点问题进行了探讨，如如何培养学生的数学思维能力、如何提高学生的数学应用能力等。
通过讨论，我认识到以下几点：（1）培养学生的数学思维能力，关键在于引导学生主动探究、发现规律。
教师可以设计一些开放性问题，让学生在探究过程中培养思维能力。
（2）提高学生的数学应用能力，要注重联系实际生活，让学生在实践中学习数学。
教师可以结合教材内容，设计一些与生活相关的案例，让学生学会运用数学知识解决实际问题。
3. 教学资源整合在活动中，我们共同探讨了如何有效整合教学资源，提高教学质量。
以下是我总结的几点经验：（1）充分利用网络资源，丰富教学内容。
教师可以结合网络资源，设计一些多媒体课件、教学视频等，提高教学效果。
（2）关注学生需求，开发校本课程。
数学教研活动研修学习心得体会5篇
数学教研活动研修学习心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研活动心得体会(15篇)
数学教研活动心得体会(15篇)数学教研活动心得体会1时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师以推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，采取课题牵动策略，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
在平时的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时同年级单元把关，认真做好质量分析；期末学校统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详细教案，并能及时写好个人补充和教后反思。
数学研修心得体会范文（精选24篇）
数学研修心得体会数学研修心得体会范文（精选24篇）数学研修心得体会篇1作为一名小学数学教师，参加研修培训。
在学习中开阔了自己的视野，了解教育的前瞻思想，并在与老师们交流中收获了启迪，培训的时间是短暂的，但留给我的东西却是深刻的。
我对本次学习是十分珍惜，因为我从内心感到，教师参加学习是十分必要的。
通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以：一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
小学数学教研活动心得体会（精选6篇）
小学数学教研活动心得体会（精选6篇）小学数学教研活动心得体会（精选6篇）我们心里有一些收获后，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的小学数学教研活动心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学教研活动心得体会1在20xx年4月我校数学教师们又迎来了一次数学教研活动教学设计现场比赛的。
这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是教研组长黄连对本次活动做一个的要求，并简单陈述了此次活动的工作安排。
接下来是由各年级组指派一名代表抽签，抽到那一个内容全年级组的数学教师就针对代表抽签的内容进行现场教学设计比赛，时间是30分钟。
最后由学校领导和骨干教师逐一对老教师们的教学设计进行评比，每个年级组评出最好的为一等奖，其次为二等奖、三等奖，并进行颁奖仪式。
此次数学教研活动对我来说是一次宝贵的学习机会，让我受益匪浅，体会颇深。
以下是我对开展活动的几点体会：一、提高自身的专业素养。
本来我认为我有足够的能力去教好小学数学课程。
但是通过这次活动，我觉得这远远不够。
人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。
对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。
如提高学生口算能力，驾驭课堂的能力、对教材掌握的深度等等都还有待加强学习，只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我都会从中汲取到很多好的教学方法。
也就是说，很多数学老师在日常繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。
所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学方法不是一层不变的。
我需要不断地改变、完善。
精心设计课堂活动，注重实效。
在教学中我追求一个目标让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效教学。
三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束了，而是一个体现学生综合能力的学科。
数学研讨心得体会（通用12篇）
数学研讨心得体会数学研讨心得体会（通用12篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的数学研讨心得体会（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
数学研讨心得体会11、人们都说，兴趣是最好的老师！一节好课缺少不了好的情景，活泼有趣的情景可以提高学生的学习兴趣，为整节课的顺利进行起了良好的开端。
2、但一节好课仅仅有了合适的情景是远远不够的，它还包括教师要仔细研究大纲、吃透教材、充分了解学生等教学环节。
有的老师为了情景而情景，不把主要精力放到备课上。
让人有一种主次不分、眼花缭乱的感觉。
甚至有的课堂由于情景太多，让学生和听课的老师不知所云。
所以说，创设情景不宜太杂。
3、情景的创设没有固定的模式，只要是学生感兴趣，能把数学知识和学生的生活有机的联系起来，能为教学服务就可以了。
总之情景的创设要有明确的目标，做到有的放矢，情景为教学服务。
问题：大家在教学计算类内容，比如：四则混合运算时，大家在教学中创设情景吗？您是如何创造的？针对我的问题，小丫等几位老师给了一些切实可行的点拨，很好！我认为：数学情景的创设不能强加于某个教学环节。
不切实际的情景创设不但不能起到促进学生学习的作用，反倒会将学生思路导乱。
而且，情景的创设也不仅仅非要与生活相联系，可以灵活多样，能够达到激情引趣就可以了。
数学研讨心得体会2非常有幸能去双语学校观摩名师的课堂教学，亲身领略名师的风采，感受颇深。
下面就临沂第九小学王晓艳老师的“平均数”的课堂教学谈一下我的感受。
1.名师的课前交流非常值得我们欣赏。
在课前交流时她那么的亲切，语言那么的感人，像聊一聊呀，说一说呀，快夸夸呀等，这样学生都喜欢和老师交流，愿意把心里的话和老师说，这样拉近了师生间的距离，学生的兴趣很高。
2.针对知识点逐层分析。
王老师由课间喜欢做什么活动引出套圈活动，接着出示四人的套圈比赛成绩统计表，从这四人中再选拔一人代表本班参加学校的比赛，然后放手给学生，让学生选拔，引出平均数产生的重要性。
数学教研活动学习心得体会3篇
数学教研活动学习心得体会3篇学习了数学教研活动之后，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
本文是数学教研活动学习的心得体会，欢迎阅读。
数学教研活动学习心得体会一：聆听学习了学校以及伍家区组织的数学教研活动之后，我对小学数学教学有了很多新的认识，也开阔了眼界，特别是因教师教学的侧重点不同而从不同的切入点入手以及对同一内容的不同教法让我深刻体会到数学教学的魅力。
三年级数学《认识分数》这一课，刚接触数学教学的时候自己教授过，之前也聆听过别的教师教学，在这一次的活动中，再一次接触到这一内容，发现每一个老师在细心备课做足功夫的过程中，都有一个环节是共有的而这个环节教师的设计也是各具风格，那就是学生折及涂表示分数的过程，这个过程设计的用心只有一个目的那就是分数意义的渗透和理解。
从具体的图形到抽象的数字，学生都能按部就班的按老师设计的进程一步步前行，也能公式化的描述出每个分数所表示的意义。
在教师的引导教学下，学生对分数的意义有一个固化的认识，那就是结合实物很容易表达出分数的意义，一但脱离实物只针对分数本身学生却有些茫然。
如何在学生针对具体的图形理解分数意义时渗透单位“1”的概念?刘莉教研员在这节课的点评上让我们深刻的追问一下，不同形状的物体要折或涂相同的分数，那么这个分数表示的意义是一样的学生又会怎么理解呢?我想这个问题是值得我好好斟酌的。
小学阶段的学生是一个个思维十分发散与活跃的对象，对于知识既渴求也有很多自己的想法，而我们教师，经过了长年的学习以及经验的积累，在思维方面已经慢慢固化。
比如，曾有人做过这样一个实验，在幼儿园小朋友的黑板上画上一个圆，孩子们有的说是月饼，有的说是鸡蛋，也有的说是石头，而在大学生以及成人的黑板上画上一个圆，都会异口同声的说这是零，为什么?其实这就是知识、经验固化的结果，我们教师现在缺少的就是发散的思维以及丰富的想象能力。
同是在《认识分数》这一课，孩子们用折的方法来表示四分之一这个分数，孩子们的折法五花八门，但都能通过平均分的方法表示出四分之一，而教师的演示过程以及设计中可能还没有这么多的方法，我不得不赞叹孩子单纯思维中那跳动的智慧，也不得不反思自己的教学，怎么样教才能保留住这些跳动的智慧，而不让它们慢慢遗失呢?在这一次的教研活动中，我再一次深刻的体会到对于这一点我们该向孩子们学习!每一节课都少不了评价策略，在常规课中的评价，我们往往凭借目测以及抽样检测，没有可靠的数字，这一次的学习中，让我明白了科学的评价策略也很重要，除了不可量化的因素外，我们还是需要有可靠的数字来说话。
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参加数学教研活动心得体会
-----参加数学教研活动心得体会精品篇曾经看过一段话：“让学生喜欢我的学科，让学生喜欢我的为人，让学生喜欢我的课堂，今生能为人师足以。
”名师们就是这样，他们对学生、对教育、对生活那深情的爱，使我深受震撼，真正感受到了“新课程、新理念、新思路”带到的新变化。
他们那博大的思想和睿智的想法在课堂教学方面有着独特的见解。
他们上的真正的生活数学，让孩子们感受到数学就在我们身边，数学无处不在。
参加这次数学教师的教研活动，让我回味无穷。
其中王丽燕老师的课让我的印象深刻。
当时听的课是《数与形》，一般人都觉得这样的课难度大，内容抽象，很难达到教学目标。
可她用那生动、有趣、多样的评价语，把学生的积极性真正调动起来并参与课堂。
每个环节都吸引孩子，孩子们学的轻松，掌握扎实。
整节课给我的最深的印象就是师生间那默契的互动，孩子们踊跃的思考，真正树立以学生为主。
让人回味无穷！她对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意。
同时告诉我们，要多学习，多思考，多研究，只要这样才能设计出精彩的课堂。
有人说：“名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。
”不错的，这一次我们教研活动又让我再一次感受到名师对我们的影响，他们的“新课程、新理念、新思路”在我们的老师中得到了充分应用和释放。
特别是在课堂上他们认真的倾听学生想法，引导学生深入
思考，对学生进行“点拨”、“启发”、“激励”，让学生们的思维得到了充分的发展。
学生也积极参与课堂。
从老师们的授课中，我学到了要上好一节课一定要精心设计每一个环节，以学生的为主，多样的评价来鼓励学生的积极性。
只有这样才能真正有效地改革课堂教学。
走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。
教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。