北师大版三年级下册数学期末试卷分析
北师大版三年级下册数学期末试卷分析试卷分析是考试过程中的重要环节。
这对于三年级教师的数学教学质量，以及三年级小学生学习数学的情况都是一个很好的体现。
今天本人就与大家分享：三年级下册数学期末试卷分析，希望对大家有帮助!三年级下册数学期末试卷分析(一)为进一步突出数学课程标准理念，适应教学新形式，改进课堂教学，提高数学教学质量，使课堂教学更有效，提高课堂教学的有效性和针对性。
现对本次期末质量检测作如下分析：一、试卷特点：本次质量检测体现了新课标的理念，难易程度适中，立足教材，考察的知识面广，贴近学生生活，题量适当，时间安排上也符合学生的要求，关注过程，重视方法，突出运用，考查的内容深入浅出地将所学的内容展现在学生的试卷中，既检查了学生数学学习的结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念，并注重考查学生运用的数学的能力和学生良好习惯的培养，突出数学基础知识的积累与运用，在式题的细节处有所创新，又有拓展，既考察学生对数学基础知识和基本技能的掌握程度，也考察学生综合应用知识与技能解决现实问题的能力和水平。
同时一些式题的解决对三年级的学生来说有一定的难度。
本试卷以课本内容为基本依据，在紧扣教材的基础上又进行适当变化、拓展，将知识点分散在“填一填、画一画、选一选、算一算、解决问题”等题型中进行综合考查，基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法，为今后的教学起到了一定的导向作用，同时也让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。
二、掌握较好的知识技能方法1.基础知识掌握较牢固全面。
学生能较全面牢固掌握基础知识，大多数学生能较好地运用所学的知识，说明教师在教学中能重视数学基础知识和基本技能的教学，训练也达到一定的熟练程度。
例如试卷“一、填一填”中“1.用分数表示涂色部分。
”学生对分数的意义有了初步的理解;“2.面积单位的互化。
”能进行简单的面积单位换算。
“3.在○填上<、>或=。
”学生能进行整数、小数、同分母分数与分子相同分数、两位数乘两位数的比较。
“4.在括号里填上合适的单位。
”能正确选择适当的面积单位，反映出学生对各种面积单位已经形成正确的空间观念。
“5.计算正方形的周长与面积。
”“6.概率可能性问题”等;“三、选一选”中第1题对1平方千米的面积单位的理解，第2题两位数乘两位数的估算、第3题两位数乘两位的计算算理，第4题对平均数的理解与灵活应等，正确率都比较高。
2.计算技能掌握扎实，乘除法的计算能力有明显的提高。
大部分学生能很好掌握两位数乘两位数、小数加减法、除数是一位的除法和同分母分数相加减的计算，口算能力较强，正确率达95%以上。
如：四、算一算中第1.题直接写得数、2.竖式计算、3.(1)长方形与正方形面积的计算。
说明学生已具备了一定的计算能力和计算技巧。
3.学生的动手操作能力较强。
具有一定的动手操作能力和空间想象能力。
“动手操作，实践运用”的试题，学生有一定的应对解决能力。
如：“二、画一画”中1.画出对称图形的一半，并求出对称图形的面积。
2.画出图形A向上平移2格后的图形……”3.下面每个小方格的面积表示1平方厘米。
请你设计一个面积是18平方厘米的长方形。
此题正确率达90%，大部分学生能根据题目要求运用乘法画出“1×18=18，2×9=18，3×6=18”三种长方形，个别学生出错的原因主要在于没有读完题目，结果不是画成长方形，而是画机器人等，主要是只读到“请你画出一个18平方厘米”。
4.一般的常规问题解答情况比较满意，解决问题的能力有一定的提高。
能根据提供的文字、图形、表格等情境，用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题。
从卷面看“五、解决问题”，加强了数学与生活的联系，学生能应用所学的知识与技能分析问题和解决问题，形成一定的解决问题的能力，学生应用数学的意识不断增强，综合运用所学的知识解决问题的能力明显提高。
如“解决问题”中的第1、2、3、4题的分数加减、小数加减、除数是一位数除法、两位数乘两位数、平均数与统计问题等，学生大都能熟练的解决，正确率较高，说明学生的解决问题能力有一定的提高。
三、主要知识能力缺漏典型错例分析：1.学生灵活运用知识的能力还有待于提高。
例如：一、填一填：第7题。
学生完成的情况不佳，学生普遍用估计的方法得出8平方厘米或9平方厘米，有的根本无从下手，正确率在20%左右。
分析原因：一是学生把题中“涂色的正方形表示1平方厘米”的边长当作是“1厘米”，去量，出现失误，而实际涂色的正方形边长仅是0.9厘米与边长1厘米之间出现混淆;二是学生选择方法不正确所致。
认为此题是用“1平方厘米的正方形”去估计长方形的面积，因此，用边长1厘米去量长方形的长，发现长边只能摆4个多，正好能摆2排，所以长方形的面积是8或9平方厘米。
其实只需用“长方形面积公式”推导过程方法，用1平方厘米的正方形“摆一摆”或量出涂色正方形的边长0.9厘米去量出长方形长边有几个0.9的方法。
2.学生受思维定势影响而出现失误。
例如：一、填一填：3.在○填上<、>或=。
2.8元○2.76元这道题，20%的学生出现比较不正确，这部分学生对小数与元角分的之间未建立联系，存在认识误区，或受整数的大小比较的数位多的这个数大的定势影响，造成学生的知识负迁移。
又如：五、解决问题。
第4题.学生失分率较高，学生普遍答题：(205+230+216)÷3，错误原因主要是受平时式题训练影响，形成思维定势，形成认知错误求三个班书本的平均数，所以不假思索就是(205+230+216)÷3，而造成失误;二是没有认真审题，“把这些图书平均分给7所小学”。
3.学生综合运用知识解决问题的能力还需提升。
例如：二、画一画。
1.画出对称图形的另一半，并求出对称图形的面积。
学生都能顺利画出对称图形的一半，而求出对称图形的面积时，学生的失误却较高，主要有以下几种情况：一是学生忘记填，主要平时没有在画出对称图形时，再数格子求面积的情况，可以看出学生审题不认真;二是学生对对称图形的概念不清，相当多学生认为是画出的一半就是对称图形5平方厘米。
主要还是学生比较缺乏综合运用知识的能力。
4.学生空间观念的培养还需让学生经历体验过程操作。
例如：三、选一选。
5.把一张正方形纸沿虚线剪成两块，下面说法正确的是( )。
此题的正确率只有10%左右，学生都能分清剪成的两块面积不相等，而对周长是否相等存在认识错误，普遍受面积影响认为周长也不相等，因此，学生普遍选择③。
又如：四、算一算。
3.右图是一个正方形与长方形。
(2)如果将这两个图形对接成一个大长方形，大长方形的周长和面积是多少?学生对对接后的长方形的面积掌握情况较好，虽然试卷中有画出直观图形，但大部分学生失分率仍然较大，主要学生对对接后长方形图形周长理解出现困难，很多学生解答结果：(12+5)×2或(12+5+5+5)×2。
教学建议：让学生亲历操作过程，提高动手实践能力，通过直观操作，积累感性材料，发展空间观念。
可借直观图让学生亲自拼一拼，算一算，丰富学生的数学直观经验，对于这样的空间概念，并不是在我们的教学过程中一两节课就能够形成的，而是需要我们长期都要坚持去做的一件事情，更多的是我们在以后的教学中还要结合实际情况，加深学生的理解和感悟。
5.学生应试能力差，审题不认真、粗心大意。
例如：二、画一画。
2.画出图形A向上平移2格后的图形(标上B)，然后画出图形A向左平移5格后的图形(标上C)。
此题学生在“画出图形A向上平移2格后的图形(标上B)掌握的较好，而在“画出图形A向左平移5格后的图形(标上C)”很多学生出现错误，失分率达60%，主要错误原因是学生审题粗心大意造成，直接在图形B的基础上向左平移5格得到图形C。
又如：五、解决问题。
3箱矿泉水共有72瓶，13箱矿泉水共有多少瓶?大部分学生直接用“72×3”，而造成失分，主要没有看清题中的“3箱矿泉水共有72瓶”中的“共”，而是学生受日常训练影响，再加审题不认真，学生普遍理解为“3箱矿泉水每箱有72瓶”。
因此在日常教学中要加强学生认真审题能力的培养，养成良好的审题习惯。
6.学生良好学习习惯的养成要在今后的教学中继续加强。
教师应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。
在平时教学中，应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、思考，选择合理的解决问题策略，最后进行反思与评价。
培养学生认真审题、规范作图、独立思考的学习习惯。
教师应加强必要的针对性题型训练，有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生解决问题的能力。
四、对试卷的建议。
数学试卷要更加科学化，体现儿童思维和认知水平，突出联系学生生活实际，式题表述要简约，少设一些障碍，造成理解难度，突出人文化，让学生把知识学活，开拓学生的视野。
但是试卷中的图文不清，阻碍学生的视线，影响学生的正常水平的发挥。
例如：五、解决问题。
第2题，不是学生不会解决，而是学生对水果图分不清，造成张冠李戴，把草莓当作梨或把苹果当作草莓等，不是学生没有生活经验，不会分不清水果，有相当部分的学生选错水果的数据，造成失误。
建议今后命题时可以把水果用彩色或在水果图下标注文字，这样学生的失误就会降低。
又如：一、填一填。
1.用分数表示涂色部分。
第1图，把长方形平均分成4份，其中涂色部分是3份，由于是用黑色，学生看不清涂色部分是3份，对知识能力较差的学生就容易失误。
建议涂色部分用阴影表示或平均分的线要加重。
又如：三、选一选。
第五题的图形，画的不够标准也影响了学生作答。
五、教学改进措施。
针对本次质量检测存在的问题，反思我们的教学，建议今后教学要加强以下几个方面工作：1.在教学中加强基础知识的训练与巩固。
要设计一些有层次的式题训练，提高学生对基础知识的灵活综合运用。
2.重视学生良好学习习惯的培养。
学生审题习惯，细心习惯是导致失分的重要原因。
平时要让学生认真读，抓字眼，重要字眼要重读，指导学生会读题，有条理地读完整题。
培养学生认真审题、独立思考的良好习惯。
3.加强对后进生的针对性有效辅导。
对学困生要多鼓励、多辅导，提高教学质量。
4.提高学生解决问题的能力。
要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。
结合具体生活情境，帮助学生抽象出数学模型，找出解决问题的方法和策略，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
5.立足于提高课堂的教学效率。
教师要根据教材特点，指导学生学习方法，积极放手，在40分钟的课上有效开展教学，提高课堂教学效率。
【北师大版】数学三年级下册《期末检测卷》附答案
【解析】
【分析】直接计算出120×50的结果即可知道积的末尾0的个数；两个乘数积个位上的数与两个乘数个位上数的积的个位数相同.
【详解】120×50＝6000，积的末尾有3个0；3×8＝24，所以73×58的积个位上的数是4.
【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键.
【分析】先把4吨换算为千克，用4乘进率1000，为4000千克；
求这头大象相当于几头牛的体重，即求4000里面含有几个500，用除法解答即可．
【详解】4吨=4000千克；
4000÷500=8(头)；
故答案为4000，8．
11.一个长方形的周长是30米，长是8米，它的面积是_____m2.
【答案】56
【答案】(1).96(2).100
【解析】
【分析】
【详解】略
9.在一个长10厘米，宽8厘米的长方形纸中剪一个最大的正方形，正方形的面积是()平方厘米，周长是()厘米，剩下的面积是()平方厘米.
【答案】(1).64(2).32(3).16
【解析】
【分析】剪下的正方形的边长为8厘米，边长乘边长等于正方的面积，边长乘4等于正方形周长；剩下的是一个长为8厘米、宽为10－8＝2厘米的长方形，再根据长乘宽即可求长方形的面积.
方案二：
(2)如果用第二种方案需要多少块地板砖？
32.工程队修－条路，第一天修了全长的 ，第二天比第一天多修了全长的 ，还剩全长的几分之几？
33.有一个长方形的花坛，长8米，宽6米.如果在这个花坛的外围修一条宽2米的小路，这条小路的面积是多少平方米？
答案与解析
一、我会填.(28分)
1. 的积的末尾有()个0， 的积的个位上是().
北师大版2022-2023学年三年级下册数学期末综合检测卷(A卷)含解析
北师大版2022-2023学年三年级下册数学期末综合检测卷（A卷）一、选择题1．小芳用相同的小正方形拼成了下边两个图形，两个图形相比，（）。
A．周长相同，面积不同B．面积相同，周长不同C．面积和周长都相同2．小宇家到学校大约有1千米，他从家正常步行到学校的时间大约是多少？（）A．6分B．15分C．30分3．把3×3＝9、360÷9＝40合并成综合算式应是下面（）算式。
A．360÷3×3B．（360÷3）×3C．360÷（3×3）D．360÷（3×2）4．“足球有60个，乒乓球有5袋。
乒乓球比足球多多少个？”所缺的条件是（）。
A．乒乓球每袋6个B．乒乓球每袋10个C．乒乓球每袋15个5．在算“24点”比赛时，用（）这四个数能算出24。
A．1、3、2、1B．9、10、11、11C．3、4、8、10D．2、2、2、6二、口算6．直接写出得数。
1 5＋25＝35×10＝40×60＝ 1.2＋0.5＝3.4－0.9＝5×800＝37－17＝24×3＝三、竖式计算7．用竖式计算，带☆的要验算。
40×35＝☆85×79＝68×70＝第1页/总18页四、脱式计算8．用递等式计算。
625＋72×40（23＋39）×18244－6×28五、填空题9．小刚买了12支彩笔，其中5支是红色的，红色彩笔占彩笔总数的（ ）。
（ ）10．在括号里填合适的单位名称。
(1)一辆卡车载质量是6()，每小时行驶80()。
(2)一本数学书大约厚8()，它的封面面积大约480()。
(3)南京长江隧道全长大约6()，教室地面的面积大约60()。
11．王叔叔在我们学校西门值班的时间是19∶00到第二天7∶00，他值班的时间是()小时。
12．在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。
2021-2022学年广东省梅州市梅江区北师大版三年级下册期末质检数学试卷(含答案解析)
2021-2022学年广东省梅州市梅江区北师大版三年级下册期末质检数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．105是3的()倍；14的50倍是()。
2．719÷7的商是()位数，43×18的积是()位数。
3．钟面时针、分针的运动是()现象；升国旗时，国旗的运动是()现象。
4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
12×13()21×139吨800千克()9800克1 2()13800平方厘米()8平方米5．一辆汽车从上午9时到下午3时共行驶510千米，这辆汽车平均每时行驶()千米。
6．6000克＝()千克()吨＝2000千克800平方分米＝()平方米10平方分米＝()平方厘米7．用两个边长6厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是()厘米，面积是()平方厘米。
8．58里面有()个18；3个()是37。
9．如图，○占这些图形的()()，☆和△共占这些图形的()()，□比☆多占这些图形的() ()。
10．小明、小红和笑笑穿的衣服颜色分别是黄色、粉色和蓝色中的一种。
已知小明穿的不是黄色的衣服，小红既不穿黄色衣服又不穿蓝色衣服，那么小明穿()色衣服，小红穿()色衣服，笑笑穿()色衣服。
11．看一看，填一填。
(1)图①向()平移了()格。
(2)图②向()平移了()格。
二、判断题12．一个数除以5，如果有余数，余数最大是4。
()13．两个乘数的末尾都没有0，它们的乘积的末尾也一定没有0。
() 14．乐乐每天早上都要喝250千克的牛奶．()15．边长为2分米的正方形纸片，可以剪成面积是4平方厘米的小正方形100个。
()16．把一条线段分成相等的7段，其中的4段是它的37。
()三、选择题17．一套书108元，笑笑每周存4元，至少存（）周才够买这套书。
A．27B．30C．41 18．下面交通标志不是轴对称图形的是（）。
北师大版数学三年级下册期末质量检测卷(一)含答案
北师大版数学三年级下册期末质量检测卷（一）含答案姓名: 班级: 得分:一、选择题（8分）1．下列图形中，（ ）不是轴对称图形。
A ．B ．C ．D ．2．从一张半径是5厘米的圆形纸片上剪一个面积最大的正方形，正方形的面积为（ ）平方厘米。
A ．60B ．55C ．503．小军去游泳，他在泳道内游了2个来回，共游了200米，这个游泳池的泳道长（ ）米。
A ．50B ．100C ．2004．一张长方形的画纸，长9分米，宽7分米，如果长和宽都减少2分米，则面积减少( )平方 分米。
A ．4B ．18C ．14D ．285．一本故事书22元，李老师想为全班48位同学各买一本，大约需要( )元。
A ．1000B ．900C ．800D ．700 6．如图，长方形被分为两部分，这两部分( )。
A ．周长相等，面积不相等B ．周长和面积都不相等C ．周长和面积都相等7．把一张正方形纸对折、对折、再对折，每份是这张纸的( )。
A ．31B ．81C ．918．2只啄木鸟3天吃害虫600只，平均每只啄木鸟每天吃害虫( )。
A ．100只B ．200只C ．300只 二、填空题（33分）9．从天津到济南有360千米，火车13：30从天津开出，16：30到达济南，路上用了（________）时，这列火车平均每时行（_____）千米。
10．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
720÷8○30×3 24÷6＋12○8×3318＋387－152○400 15×6○16×535×5○100 （98－50）÷8○811．在一个长15厘米,宽9厘米的长方形里截取一个最大的正方形。
这个正方形的面积是（____）平方厘米,剩下部分的面积是（____）平方厘米。
12．填上合适的单位。
一个土豆重300（____）一箱苹果约重10（____）手机屏幕的面积约是100（______）淘气卧室的面积是12（______）粉笔盒的一个面的面积约是1（______）一头犀牛重约2（____）13．6□5÷3,要使商的中间有0,□中最大可以填（____）。
2020-2021学年广东省韶关市武江区北师大版三年级下册期末教学检测数学试卷(含答案解析)
2020-2021学年广东省韶关市武江区北师大版三年级下册期末教学检测数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题二、判断题四、口算和估算五、竖式计算22．竖式计算，带*的算式需验算。
4326÷=2613⨯=*8728÷=六、脱式计算23．脱式计算。
()⨯-22406312300296-÷⨯÷230128224．把下面图形向右平移4格．25．按照给出的对称轴画出下面图形的对称图形．八、填空题26．猫捉老鼠。
（右下角的是猫，左上角的是老鼠。
）请说出猫捉老鼠的路线：向()平移()格，然后再向()平移()格。
九、解答题28．我6天看了42页，照这样计算，看完一本105页的故事书一共需要多少天？29．有一个长方形的游泳池，长20米，宽15米，这个长方形的游泳池周长是多少？面积是多少？30．豪华电影院有12个小放映厅，每个小放映有32个座位，育才小学一次去了350人看电影，电影院的座位够吗？十、填空题参考答案：1．三十【分析】三位数除以一位数，如果被除数百位上的数大于等于除数，则商是三位数，否则商是两位数，据此即可解答。
【详解】645÷6中，6＝6，所以商是三位数；405÷5中，4＜5，所以商是两位数，商的最高位是十位。
【点睛】熟练掌握整数除法的试商方法是解答本题的关键。
2．31【解析】略3．(1)吨/t(2)厘米/cm(3)克/g(4)平方米/m2【分析】根据生活经验，对计量单位和数据的大小认识，可知计量一辆汽车的载重量用吨作单位；计量课桌的高度用厘米作单位；计量一个鸡蛋的质量用克作单位；计量教室一扇门的面积用平方米作单位。
【详解】（1）一辆汽车载重8吨。
（2）课桌大约高80厘米。
（3）一个鸡蛋约是50克。
（4）教室一扇门的面积大约2平方米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
2021-2022学年北京市海淀区北师大版三年级下册期末考试数学试卷及答案
2021-2022学年北京市海淀区北师大版三年级下册期末考试数学试卷及答案学生须知1.本练习卷共8页，共4道大题。
作答时长90分钟。
2.在相应位置准确填写学校、班级和姓名。
3.请仔细读题，按题目要求在相应位置作答。
4.注意书写清晰并保持卷而整洁。
5.作答结束后请将练习卷交回。
一、选择题（每小题只有一个正确选项，共8道小题）1.下面选项中，与一个三年级小学生体重最接近的是（）。
A.3千克B.30千克C.300千克D.3吨【答案】B【解析】【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，可知计量一个三年级小学生体重用“千克”作单位。
【详解】一个三年级小学生体重最接近30千克。
故答案为：B【点睛】此题要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
2.下面四幅剪纸作品中，不是轴对称图形的是（）。
A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；据此进行判断即可。
【详解】A．不是轴对称图形；B．是轴对称图形；C．是轴对称图形；D．是轴对称图形。
故答案为：A【点睛】判断一个图案是否是轴对称图形的关键是看在这个图形中能否找到一条直线，使图形沿着这条直线对折后能够完全重合。
3.三（1）班的同学们准备参与播种农作物的体验活动。
张老师把52粒向日葵种子平均分给两个小组。
笑笑用竖式记录了每个小组分了多少粒种子的计算过程，如下图所示。
虚线框内的计算过程表示（）。
A.每个小组分到2粒种子，分掉了4粒，还剩1粒B.每个小组分到2粒种子，分掉了4粒，还剩10粒C.每个小组分到20粒种子，分掉了40粒，还剩1粒D.每个小组分到20粒种子，分掉了40粒，还剩10粒【答案】D【解析】【分析】计算52÷2时，先算十位上的5除以2，等于2，余下1；因为5在十位上，则商2写在十位上，表示20，余数1表示10，据此解答。
北师大版2022-2023学年三年级下册数学期末综合检测卷(卷二)含解析
北师大版2022-2023学年三年级下册数学期末综合检测卷（卷二）一、选一选1．下图是一张动物园的示意图，根据图中所标的位置，下面四种描述中正确的是（）。
A．狮虎山在大门的南面B．猴山在花坛的东南方向C．鹿苑在大象馆的北面，大象馆在鹿苑的南面D．从熊猫馆出发，先向北到达鹿苑，再向西北到达鸣禽馆2．有238支玫瑰，每8支扎成一束。
最多能扎成的花束数量（）。
A．比30束少B．比20束少C．比30束多3．从复式统计表中可以看出（）。
A．味酸奶的B．一月份比二月份情况好C．两个月情况呈上升趋势4．老师买来23盒羽毛球，每盒有12个，一共有多少个羽毛球？小明用下边的竖式计算出结果，箭头所指的这一步是在计算（）。
A．23盒羽毛球有276个B．2盒羽毛球有24个C．20盒羽毛球有240个5．35×16的结果比34×16的结果大（）。
A．1B．16C．34D．356．一本练习本的封面约是4（）。
A．平方米B．平方分米C．平方厘米7．一根铁丝正好可以围成一个边长是2厘米的正方形，把这根铁丝展开再围成一个长方形（无剩余），这个长方形的面积可能是（）平方厘米。
A．3B．7C．12D．15二、脱式计算8．脱式计算。
（1）150－120÷5（2）13×（36＋27）三、竖式计算9．列竖式计算（带有★的要验算）。
306÷3＝★950÷5＝10．列竖式计算。
39×42＝64×25＝82×56＝73×29＝18×84＝67×75＝四、口算和估算11．口算。
300×5＝13×3＝50÷5＝99÷3＝70×8＝200÷5＝48÷8＝125×10＝五、填空题12．日落时，妙想面向太阳，她的左面是()方。
13．36的3倍是()，从84里连续减去4，减()次正好得0。
北师大版数学三年级下学期期末数学质量分析报告
一、总体情况：本次数学期末考试共有100名学生参加，其中88名学生达到及格分数线，占总人数的88%。
尽管整体上表现较为优秀，但仍有一部分学生存在较大的提高空间。
二、题型分析：1.选择题：选择题是学生基础能力的测验，也是数学思维能力的体现。
根据统计数据显示，学生对选择题的掌握程度较好，正确率达到了90%以上。
考察的内容主要包括数的认识、运算、面积与体积等基础知识点。
2.算术题：算术题是对学生基本计算能力的检验。
分析数据发现，学生在四则运算方面较为熟练，平均得分超过80%，但在应用题中的操作和问题分析能力仍有待提高。
3.应用题：应用题是考察学生解决实际问题的能力，也是提高数学素养的重要环节。
统计数据显示，学生的应用题正确率仅为70%左右。
主要表现为学生对问题的分析和转化能力较弱，在解题过程中还缺乏一定的数学建模能力。
三、易错知识点分析：根据统计数据和个别学生的答题情况，易错知识点主要包括以下几个方面：1.数的认识和运算：一些学生对数字的大小和顺序理解不够清楚，在题目中常常出现对数字位置的错误。
此外，一些学生在数的加减乘除等基础运算中存在较多的错误。
2.数的应用：学生在运用数的知识解决实际问题时存在困难。
对于应用题中的条件和要求，学生理解不透彻，导致解题时无从下手。
3.几何图形的认识与计算：学生在计算几何图形的面积和体积时容易混淆。
同时，也存在对几何图形分类和特征的理解不清晰的问题。
四、提高措施：针对上述问题，我们将采取以下措施来提高学生的数学能力和应试水平：1.基础知识的巩固：加强基本数的认识和运算的练习，特别是对数字顺序和大小的理解进行有针对性的培训。
2.提高数学思维：鼓励学生多进行数学思考和推理，通过举一反三的方式来提高学生的数学思维能力。
3.实际问题的拓展：增加应用题的训练，培养学生解决实际问题的能力。
通过分析解决实际问题的具体方法，帮助学生建立起数学模型的意识。
4.练习的规范性和灵活性：鼓励学生多做习题，增加训练的难度和灵活性，提高解题的技巧和速度。
最新北师大版三年级下册数学《期末检测题》(附答案)
北师大版三年级下学期期末测试数学试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一、我会填．（每空1分，共30分）1．□85÷5，如果商是三位数，□里最小可填；如果商是两位数，□里最大可填．2．62×15的积的个位上的数是，32×50的积的末尾有个0．3．在横线里填上合适的单位．操场的面积大约是4000．足球场宽15．三年级的小学生走一步大约是30．书中的一张纸约重1．一节课40．4．下午3时整，分针和时针成角；上午7时整，分针和时针成角．5．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．6.1元60角2时100分605×21200234÷211523平方分米230平方厘米6．8m2＝dm23000dm2＝m25000克＝千克3吨+100千克＝千克7．一个长9分米、宽4分米的长方形，可以剪成个边长为2分米的小正方形．8．一袋面粉重50千克，40袋这样的面粉重千克，合吨．9．看一看，涂色部分占整个图形的，再涂个小格，涂色部分就占整个图形的．10．甲、乙、丙、丁四个人比高矮．甲说：“我不是最高的，但比乙和丁都高．”丁说：“我没有乙高．”他们四个人按照从高到矮的顺序排列是．11．如果用同样长的小棒按如下方式摆三角形，那么摆5个三角形要根小棒．12．用12根小棒（长1dm）摆长方形或正方形．（1）摆出的图形中，的面积最大，是dm2（2）摆出的长方形中，最小的面积是dm2．二、精挑细选．（每题2分，共10分）13．一个三位数除以4的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是（）A．3B．4C．5D．6 14．“9690”中的9分别表示什么意思？（）A．九个千，九个百B．九个百，九个十C．九个千，九个十15．一个保险柜的密码是一个四位数，密码的后两个数字是6和4，若密码是下面某个算式的乘积，则这个算式应该是（）A．63×28B．17×91C．29×2716．一本故事书，淘气说：我5天看了120页，丽丽说：我3天看了75页，（）看得比较快．A．淘气B．丽丽C．无法确定17．下面的现象中，（）不是平移．A．吊车上物体的上下移动B．手表上秒针的走动C．伸缩门的移动三、我是精明的小法官．（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共10分）18．一个三位数乘9，积不一定是四位数．．（判断对错）19．边长为2厘米的正方形，周长和面积相等．．（判断对错）20．最小的两位数与最大的三位数相差88．（判断对错）21．涂色部分占整个图形的．（判断对错）22．2□×2□的积一定是三位数．．（判断对错）四、计算．（共28分）23．口算．24+36＝30×40＝404÷4＝350÷7＝39﹣16＝15×40＝＝1﹣＝24．用竖式计算．407×8725÷638×4583×47708÷99元﹣4.2元25．脱式计算．416÷（48﹣44）800﹣136×4808÷4+702（212﹣194）×21五、动手操作．（共4分）26．（1）如图中帆船图向下平移了格．（2）请画出将图中平行四边形向右平移5格后的图形．27．图中每个小方格的面积均为1平方厘米，在方格纸上画一个面积是16平方厘米的轴对称图形．六、解决问題．（共18分）28．张华从学校出发走了15分，每分走70米．（1）如果是向东走，那么现在是在少年宫的东面还是西面？（2）如果用同样的速度向北走，20分后距离烈士陵园还有多少米？29．一根彩带，包扎礼品盒用去它的，做头绳用去它的，做头绳比包扎礼品盒少用这根彩带的几分之几？30．王成家正在装修新房，他量了他家的客厅长9米，宽4米，爸爸准备铺边长为3分米的地砖，请你帮他算一算，一共要买多少块这样的地砖？（地砖可以切）31．一块正方形的菜园，有一面靠墙，用长24米的篱笆围起来，这块菜地的面积是多少？32．每把餐椅比每把电脑椅便宜多少元？33．如图是三（1）班男生50米短跑成绩的统计情况．（单位：秒）9.08.58.88.78.99.210.28.79.18.58.99.49.08.58.88.78.99.210.28.79.18.58.99.4（1）请你根据表完成图．（单位：秒）（2）成绩在8.7秒及8.7秒以下为优秀，共有人获得优秀．（3）成绩在10.0秒及10.0秒以上为不及格，共有人不及格．参考答案与试题解析一、我会填．（每空1分，共30分）1．【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数；由此求解．【解答】解：要使□85÷5的商是三位数，那么□≥5，□里面可以填5，6，7，8，9，最小是5；要使商是两位数，那么□＜5，□里面可以填1，2，3，4，最大是4．故答案为：5，4．【点评】这类题目不需要运算出结果，只要根据找出被除数和除数相同位数的前几位数（或前一位数）与除数的大小关系判断出商的位数即可．2．【分析】根据整数乘法的计算方法，分别求出62×15与32×50的积，然后再进一步解答．【解答】解：62×15＝930，930个位上的数是0所以，62×15的积的个位上的数是0；32×50＝1600，1600的末尾有2个0；所以，32×50的积的末尾有2个0．故答案为：0，2．【点评】求两个数的积的个位上的数与末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答．3．【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位、时间单位、面积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量操场的面积用“平方米”做单位，计量足球场宽度用“米”做单位，计量三年级的小学生走一步的距离用“厘米”做单位，计量书中的一张纸的质量用“克”做单位，计量一节课的时间用“分钟”做单位，据此解答即可．【解答】解：操场的面积大约是4000 平方米．足球场宽15 米．三年级的小学生走一步大约是30 厘米．书中的一张纸约重1 克．一节课40 分钟．故答案为：平方米，米，厘米，克，分钟．【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位．4．【分析】钟面上一共有12个大格，周角的度数是360°，每个大格间是30度，3时整，分针与时针之间有3个大格，7时整，分针和时针之间有5个大格，据此解答即可．【解答】解：3×30°＝90°，是直角；5×30°＝150°，是钝角；答：下午3时整，分针和时针成直角；上午7时整，分针和时针成钝角．故答案为：直，钝．【点评】本题考查了时针与分针之间夹角的问题，要注意钟面上每个大格间是30度．5．【分析】（1）60角＝6元，6.1元＞6元．（2）2时＝120分，120分＞100分．（3）把605看作600估算，600×2＝1200，600＜605，605×2＞1200．（4）234÷2＝117，117＞115．（5）23平方分米＝2300平方厘米，2300平方厘米＞230平方厘米．【解答】解：（1）6.1元＞60角（2）2时＞100分（3）605×2＞1200（4）234÷2＞115（5）23平方分米＞230平方厘米．故答案为：＞，＞，＞，＞．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较．6．【分析】（1）1平方米＝100平方分米，8平方米就是8个100平方分米，即800平方分米．（2）100平方分米＝1平方米，3000平方分米就是30个100平方分米，即30平方米．（3）1000克＝1千克，5000克就是5个1000克，即5千克．（4）把3吨化成3000千克再计算，只把数值相加，单位不变．【解答】解：（1）8m2＝100dm2（2）3000dm2＝30m2（3）5000克＝5千克（4）3吨+100千克＝3100千克．故答案为：100，30，5，3100．【点评】本题是考查质量的单位换算、面积的单位换算．单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．7．【分析】长方形长边可以剪9÷2≈4（个），宽可以剪4÷2＝2（个），再把它们相乘即可求解．【解答】解：9÷2≈4（个）4÷2＝2（个）4×2＝8（个）答：可以剪成8个边长为2分米的小正方形．故答案为：8．【点评】此题主要是考查图形的切拼问题．注意长用去尾法，此类题不能用长方形的面积除以每个小正方形的面积计算．8．【分析】一袋面粉重50千克，40袋面粉就是40个50千克，根据整数乘法的意义，用50千克乘40；把计算结果除以进率1000即可化成吨．【解答】解：50×40＝2000（千克）2000千克＝2吨．故答案为：2000，2．【点评】此题是考查整数乘法的应用、质量的单位换算．由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率．9．【分析】把一个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成8份，每份是它的，其中4份涂色，表示，表示其中的7份涂色，已知涂了4份，还需要再涂7﹣4＝3份．【解答】解：如图涂色部分占整个图形的，再涂3个小格，涂色部分就占整个图形的．故答案为：，3．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．10．【分析】通过分析可知：甲说：我不是最高的，但比乙和丁高．则丙是最高的，甲第二高；丁说，我没有乙高，则乙比丁高，即乙第三高，丁最矮，因此从高到矮排列是丙、甲、乙、丁．据此解答即可．【解答】解：通过甲说：我不是最高的，但比乙和丁高．可知：则丙是最高的，甲第二高；丁说，我没有乙高，则乙比丁高，即乙第三高，丁最矮，因此从高到矮排列是丙、甲、乙、丁．答：他们四个人按照从高到矮的顺序排列是丙、甲、乙、丁．故答案为：丙、甲、乙、丁．【点评】通过“甲说：我不是最高的，但比乙和丁高”推出丙是最高的，甲第二高是解答本题的关键．11．【分析】当三角形的个数为：1、2、3时，小棒的根数分别为：3、5、7，由此可以看出三角形的个数每增加一个，小棒的根数增加2根，所以当三角形的个数为n时，此时小棒的根数应该为：3+2（n﹣1）＝2n+1（根）．据此解答．【解答】解：根据分析可得，当三角形的个数为n时，此时小棒的根数应该为：3+2（n﹣1）＝2n+1（根）2×5+1＝10+1＝11（根）答：摆5个三角形要11根小棒．故答案为：11．【点评】对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解12．【分析】（1）用12根小棒围成正方形，则边长为3分米；依据正方形的面积＝边长×边长，代入数据求出面积即可．（2）①用5根小棒当长，1根小棒当宽，围成长方形，则长方形的长为5分米，宽为1分米，依据长方形的面积S＝ab求出其面积即可；②用4根小棒当长，2根小棒当宽，围成长方形，则长方形的长为4分米，宽为2分米，依据长方形的面积S＝ab求出面积即可．【解答】解：（1）用12根小棒围成正方形，则边长为3分米，面积为：3×3＝9（平分分米）．（2）①用5根小棒当长，1根小棒当宽，围成长方形，则长方形的长为5分米，宽为1分米，面积为：5×1＝5（平分分米）．②用4根小棒当长，2根小棒当宽，围成长方形，则长方形的长为4分米，宽为2分米，面积为：4×2＝8（平分分米）．故答案为：正方形，9，5．【点评】此题主要考查了长方形以及正方形的周长及面积公式的计算应用．二、精挑细选．（每题2分，共10分）13．【分析】根据题意，一个三位数除以4，也就是除以一个一位数，要使商仍然是一个三位数，那么被除数最高位上的数大于或等于除数，然后再进一步解答．【解答】解：根据题意与分析可得：被除数的百位上的数大于或等于除数4，那么可能是4、5、6、7、8、9，不可能是1、2、3．故选：A．【点评】三位数除以一位数，被除数最高位上的数大于或等于除数，所得的商是三位数，否则是两位数．14．【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答即可．【解答】解：“9690”中左边的9在千位上表示9个千，右边的9在十位上不是9个十；故选：C．【点评】此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．15．【分析】根据题意，由整数乘法的计算方法把每个选项的乘积都计算出来，结果是1764就是要求的答案．【解答】解：A：63×28＝1764；B：17×91＝1547；C：29×27＝783．故选：A．【点评】本题主要考查整数乘法的计算，根据其计算方法进一步解答即可．16．【分析】根据题意，用总页数除以看的天数，分别求出两人平均每天看的页数，然后再比较解答．【解答】解：120÷5＝24（页）75÷3＝25（页）25＞24答：丽丽看得比较快．故选：B．【点评】本题关键是根据除法的意义，求出两人平均每天看的页数，然后再比较解答．17．【分析】吊车上物体的上下移动，吊车上的物体上、下运动，运动过程中没有改变物体的形状、大小、方向，属于平移现象；手表上的秒针是绕中心轴转动，在转动的过程中，秒针的大小、形状不变，但方向每秒都在发生变化，属于旋转现象；伸缩门的移运，是伸缩门沿轨道来回运动，运动过程中运动门的形状、大小，方向没有改变，尾平移现象．【解答】解：A、吊车上物体的上下移动属于平移；B、手表上秒针的走动属于旋转；C、伸缩门的移动属于平移．故选：B．【点评】平移与旋转的相同点：图形的大小、形状不变，位置变化；不同点：平移不改变图形方向，旋转改变图形的方向．三、我是精明的小法官．（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共10分）18．【分析】根据题意，假设一个三位数是100或999，然后再进一步解答即可．【解答】解：根据题意，假设一个三位数是100或999；100×9＝900999×9＝8991900是三位数，8991是四位数；所以，一个三位数乘9，积可能是三位数，也可能是四位数，原题说法正确．故答案为：√．【点评】根据题意，用赋值法能比较容易的解决此类问题．19．【分析】要判断周长和面积是否相等，分别求出其周长和面积．将题目数据代入公式及可以求出．【解答】解：周长为2×4＝8（厘米）；面积为2×2＝4（平方厘米）；周长与面积的单位不同，不能比较大小．故答案为：×．【点评】此题主要考查正方形的周长及面积公式，长度单位和面积单位不能比较大小．20．【分析】最小的两位数是10，最大的三位数是999，它们的差用（999﹣10）计算，即可解答．【解答】解：最小的两位数是10，最大的三位数是999，它们的差：999﹣10＝989，所以最小的两位数与最大的三位数相差88说法错误．故答案为：×．【点评】解答本题关键是找出最小的两位数和最大的三位数．21．【分析】把原图看作一个长方形平均分成了两个同样大的小长方形，涂色三角形＝小长方形＝大长方形，所以图中涂色部分占整个图形的．【解答】解：图中涂色部分占整个图形的，所以原说法错误；故答案为：×．【点评】此题考查了分数的意义，以及对图形的分析能力．22．【分析】假设两个因数的□里都填0，算出得数；再假设两个因数的□里都填最大的一位数9，算出得数；进而确定积的位数即可．【解答】解：因为20×20＝400，29×29＝841；所以2□×2□的积一定是三位数，是正确的；故判断为：√．【点评】此题可采用假设法，假设这两个因数最小和最大时的积是几位数，从而得解．四、计算．（共28分）23．【分析】根据整数加法、减法、乘法、除法和分数的加法、减法计算法则，直接进行口算即可．【解答】解：24+36＝6030×40＝1200404÷4＝101350÷7＝5039﹣16＝2315×40＝600＝1﹣＝【点评】此题考查的目的是理解掌握整数的加法、减法、乘法、除法和分数的加法、减法计算法则．24．【分析】根据整数乘法以及小数减法的计算方法计算即可．【解答】解：407×8＝3256725÷6＝120 (5)38×45＝171083×47＝3901708÷9＝78 (6)9元﹣4.2元＝4.8元【点评】本题主要考查了整数乘法和小数减法的笔算，根据各自的计算方法解答即可．25．【分析】416÷（48﹣44）在有括号的算式里，要先算括号里的减法，再算括号外的除法；800﹣136×4属于两级运算，要先算乘法运算，再算减法运算；808÷4+702属于两级运算，要先算除法运算，再算加法运算；（212﹣194）×21在有括号的算式里，要先算括号里的减法，再算括号外的乘法．【解答】解：416÷（48﹣44）＝416÷4＝104800﹣136×4＝800﹣544＝256808÷4+702＝202+702＝904（212﹣194）×21＝18×21＝378【点评】本题考查了整数四则混合运算，解决本题的关键是注意运算顺序．五、动手操作．（共4分）26．【分析】（1）根据帆船的指向和对应点之间的格数，即可看出这个图形移动的方向和距离．（2）根据平移图形的特征，把平行四边形的四个顶点分别向右平移5格，再首尾连结各点，即可得到平行四边形向右平移5格后的图形．【解答】解：（1）图中帆船图向下平移了6格．（2）平行四边形向右平移5格后的图形，如下：【点评】本题是考查图形作平移后的图形、作轴对称图形．平移作图要注意：①方向；②距离．27．【分析】画法不唯一．可画一边长为4厘米的正方形，其面积是4×4＝16（平方厘米）．正方形是轴对称图形，它有4条对称轴，即过对边中点的直线、对角线所在的直线．【解答】解：在方格纸上画一个面积是16平方厘米的轴对称图形（图中红色虚线为对称轴）：【点评】此题考查的知识轴对称图形的意义，多边形面积的计算．六、解决问題．（共18分）28．【分析】（1）从学校出发走了15分，每分走70米，根据路程＝速度×时间，可求出张华共走了15×70＝1050米，学校到少年宫的距离是1千米，1千米＝1000米，张华走的路程大于学校到少年宫的距离，所以现在是在少年宫的东面．（2）如果用同样的速度向北走，20分后路程是20×70＝1400米，学校距离烈士陵园有2千米，即2000米，那么还剩2000﹣1400＝600米．【解答】解：（1）15×70＝1050（米）1千米＝1000米1050＞1000答：现在是在少年宫的东面．（2）20×70＝1400（米）2千米＝2000米2000﹣1400＝600（米）答：20分后距离烈士陵园还有600米．【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．29．【分析】一根彩带，包扎礼品盒用去它的，做头绳用去它的，是把这根彩带的总量看作单位“1”，求做头绳比包扎礼品盒少用这根彩带的几分之几，用减法解答．【解答】解：﹣＝答：做头绳比包扎礼品盒少用这根彩带的．【点评】解答此题的关键是确定标准量，即单位“1”．30．【分析】根据长方形的面积公式，正方形的面积公式，分别求出客厅地面的面积和每块砖的面积，用客厅的面积除以每块砖的即可求出所需的块数．（注意单位要统一．）【解答】解：9米＝90分米4米＝40分米90×40÷（3×3）＝3600÷9＝400（块）答：一共要买400块这样的地砖．【点评】解答此题先分清题目中的数量关系，然后根据长方形、正方形的面积公式计算出客厅的面积及每块地砖的面积，再求铺满这个房间需要多少块地砖．31．【分析】有一面靠墙，那么篱笆只需要围三面即可，由此求出正方形的边长，再根据正方形的面积＝边长×边长进行求解即可．【解答】解：24÷3＝8（米），8×8＝64（平方米）．答：这块菜地的面积是64平方米．【点评】本题关键是求出正方形的边长，再根据正方形的面积＝边长×边长求解．32．【分析】根据单价＝总价÷数量，分别求出每把餐椅和每把电脑椅的价格，再用减法求出每把餐椅比每把电脑椅便宜多少元即可．【解答】解：606÷2＝303（元）621÷3＝207（元）303﹣207＝96（元）答：每把餐椅比每把电脑椅便宜96元．【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．33．【分析】（1）通过观察统计表可知，成绩是8.5秒的有4人，成绩是8.7秒的有4人，成绩是8.8秒有2人，成绩是8.9秒的有4人，成绩是9.0秒的有2人，成绩是9.1秒的有2人，成绩是9.2秒的有2人，成绩是9.4秒的有2人，成绩是10.2秒的有2人．据此完成统计图．（2）根据加法的意义，把成绩在8.7秒及8.7秒以下的人数合并起来即可．（3）成绩在10.0秒及10.0秒以上为不及格，共有2人不及格．【解答】解：成绩是8.5秒的有4人，成绩是8.7秒的有4人，成绩是8.8秒有2人，成绩是8.9秒的有4人，成绩是9.0秒的有2人，成绩是9.1秒的有2人，成绩是9.2秒的有2人，成绩是9.4秒的有2人，成绩是10.2秒的有2人．作图如下：（2）4+4＝8（人）答：共有8人获得优秀．（3）答：共有2人不及格．【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
【北师大版】数学三年级下册《期末检测题》附答案解析
4.括号里填合适的数。
50000平方厘米＝（ ）平方米3m2＝（ ）dm2
5吨＝（ ）千克3000g＝（ ）kg
5.填上合适的单位。
小明家的住房面积是90（ ）。
一个苹果约重300（ ）。
王叔叔的体重是65（ ）。
数学书封面的面积约是5（ ）。
故答案为：×。
【点睛】解答这种类型题目可以直接通过举例说明来进行判断。
13.“H”是轴对称图形．（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】略
14.因为4＜5,所以 ＜ 。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】分子相同,则分母小的分数大,据此判断出 、 的大小关系即可。
【详解】根据分数大小比较的方法,可得：
＞ ,所以原题说法判断错误。
【点睛】熟练掌握平移和旋转的特点是解答本题的关键。
4.括号里填合适 数。
50000平方厘米＝（ ）平方米3m2＝（ ）dm2
5吨＝（ ）千克3000g＝（ ）kg
【答案】(1).5(2).300(3).5000(4).3
【解析】
【分析】把高级单位化成低级单位,乘单位间的进率,把低级单位化成高级单位,就除以单位间的进率,据此解答即可。
【详解】小王、小张、小李分别是工人、农民、教师中的一个。现在只知道：小李不是教师,小张不是农民也不是教师。那么小张是工人,小李是农民,小王是教师。
【点睛】本题主要考查学生的逻辑推理能力。
二、判断。（对的在括号画“√”,错的在括号画“×”）（每题1分,共计5分）
11.三位数除以一位数,被除数中间有零,商的中间也一定有零．（ ）
【详解】255÷5＝51；497÷7＝71；540÷6＝90；所以497÷7最接近70。