幼儿园儿童测评(0-6岁儿童发展测评表)
幼儿园幼儿发展测评表(认识常见的几何图形)

(认识常见的几何图形)
测评目的
认识常见的几何图形
测评内容
认识常见的几何图形
测评方法
事件抽样:
老师提供符合中班幼儿的教学操作材料,教师进行记录观察。
测时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
能迅速从各图形中找出半圆形、长方形、椭圆形、梯形等常见图形。
★
基本找对半圆形、长方形、椭圆形、梯形等常见图形。
☆
不能完全分辨这些常见图形的名称。
○
幼儿姓名
测评标准
能迅速从各图形中找出半圆形、长方形、椭圆形、梯形等常见图形。
★
基本找对半圆形、长方形、椭圆形、梯形等常见图形。
☆
不能完全分辨这些常见图形的名称。
○
幼儿发展测评表

4、喜欢阅读图书中的简短文字,认识常见的汉字
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
1、喜欢看书和讲述,欣赏诗歌、散文,感知语言的丰富美
2、能理解作品主题,用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容
3、会有表情地朗诵诗歌,较完整地复述故事情节
4、会创造性地进行表述,能大胆改编,创编儿歌或故事
5、爱惜玩具,用后放回原处,不将幼儿园的玩具带回家中
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
能力
1、喜欢与人交往,在集体面前讲话,学说普通话
2、会用简单句子表达自己的愿望
3、喜欢看书,爱护书籍
4、能用口头语言讲述画面主要内容
2、会用几种材料和技能进行操作
3、会用色彩,点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象
4、能独立、有序地穿脱鞋袜
5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯
6、安静入睡,不蒙头,不玩玩具,睡姿正确
7、不乱丢果皮纸屑,不在墙上乱涂乱画
二、认知
项目
观察评估指标
等级
认识
1、能注意听别人讲话,用完整语句讲述自己的见闻及图片内容
2、知道四季名称,明显特征
3、知道家用电器的名称,用途
三、社会性
项目
育优幼儿园大班幼儿发展测评表
幼儿姓名:测评时间:
一、健康
项目
观察评估指标
等级
生长
发育
身高cm
Cm
体重kg
kg
基本
动作
1、上体稍前倾,上下肢协调灵活地跑,躲闪灵活
2、立定跳远,跳距不少于40厘米
幼儿发展测评表

5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯
6、安静入睡,不蒙头,不玩玩具,睡姿正确
7、不乱丢果皮纸屑,不在墙上乱涂乱画
二、认知
项目
观察评估指标
等级
认识
1、能注意听别人讲话,用完整语句讲述自己的见闻及图片内容
2、知道四季名称,明显特征
3、知道家用电器的名称,用途
三、社会性
项目
体重kg
Kg
基本
动作
1、上体正直自然地走,自然地跑
2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃
3、能在攀登架上爬上爬下
4、模仿教师认真做操,能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操
生活
自理
能力
1、会使用小勺愉快,独立地进餐
2、在教师指导下正确洗脸,洗手
3、自己上厕所,学习正确使用便纸
4、初步学习自己脱衣裤鞋袜
行为
习惯
1、能坚持按时入园,有特殊事情知道向老师请假
2、能较快适应各种活动规则,主动遵守公共场所规则
3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯
4、有较强的为集体服务和自我服务的能力
5、能积极、主动、认真倾听别人说话
阅读
能力
1、能清楚 完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻
2、积极主动与人交往,养成文明交往的习惯
生活
自理
能力
1、能独立、安静、文明地进餐,能做值日生工作
2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸
3、自理大小便,便后整理好自己的衣裤
4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜,分清左右,会系鞋带,整理床铺
5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯
6、能自觉安静入睡,睡姿正确
幼儿园小班幼儿发展评估表

幼儿园学期末小班幼儿发展测评表(每幼一份)幼儿姓名:测评时间:主班教师:配班教师:一、健康项目观察评估指标优秀良好一般加油生长发育身高cm: Cm 体重kg: kg 头围cm: Cm基本动作1、上体正直自然地走,自然地跑2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操,能随音乐或儿歌节拍做模仿操或生活自理能力1、会使用小勺愉快,独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸,洗手3、自己上厕所,学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯1、初步养成饭前,便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯,不喝生水3、安静入睡,睡姿正确4、会用手帕擦眼泪,用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑,不吃手指,衣角,玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳,鼻,口内3、初步养成看书,绘画的正确姿势二、科学认知项目观察评估指标优秀良好一般加油感知思维能力1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解4以内数的实际意义精选范本5、能对应比较两种物体的多少,一样多6、会用感官感知物体典型特征三、社会性项目观察评估指标优秀良好一般加油自我意识1、知道自己的姓名,性别,年龄2、知道自己父母的姓名,家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名,班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人,独立玩耍,不好哭,不怯生,不发脾气行为习惯7、喜欢家中的父母和其它长辈,听他们的话1、能和同伴友好玩耍,不争抢玩具2、愿意参加集体活动,不哭不闹3、会说礼貌用语,对长辈,对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具,用后放回原处,不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力1、喜欢与人交往,在集体面前讲话,学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书,爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩,点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美五、艺术项目观察评估指标优秀良好一般加油感受1、能初步感受到艺术作品的美精选范本表现美1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同,想得不同3、会使用玩具,材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜,水果,动物的名称和明显外形特5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称,用途,精选范本。
幼儿园幼儿发展测评表(在宽20厘米,高30厘米的平衡木(斜坡)上走)

(在宽20厘米,高30厘米的平衡木(斜坡)上走)
测评目的
在宽20厘米,高30厘米的平衡木(斜坡)上走
测评内容
在宽20厘米,高30厘米的平衡木(斜坡)上走
测评方法
情景观察:
情景:相应的户外游戏活动中,教师观察了解幼儿情况。
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
能身体平衡灵活地走过平衡木。★
能独立走过平衡木,但身体平衡能力不够。
☆
在鼓励与帮助下能在平衡木上走。
○
幼儿姓名
测评标准
能身体平衡灵活地Biblioteka 过平衡木。★能独立走过平衡木,但身体平衡能力不够。
☆
在鼓励与帮助下能在平衡木上走。
○
幼儿园幼儿发展测评表(能用普通话与人交谈)

日常说话时,发音清晰、正确的与人交谈
★ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能说普通话,但个别语音的发音有困难
☆
能听懂普通话,但不能用普通话与人交谈
○
幼儿园幼儿发展测评表
(能用普通话与人交谈)
测评目的
能用普通话与人交谈
测评内容
能用普通话与人交谈
测评方法
谈话法话题“我的妈妈”
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
日常说话时,发音清晰、正确的与人交谈
★
能说普通话,但个别语音的发音有困难
☆
能听懂普通话,但不能用普通话与人交谈
○
幼儿姓名
0-6岁儿童发展测评量表

0-6岁儿童发展测评量表
0-6岁儿童发展测评量表包括大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为五个能区。
大运动能区主要测试身体的姿势、头的平衡以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力;精细动作能区主要测试使用手指的能力;语言能区主要测试理解和表达能力;适应能力能区主要测试儿童对周围自然和社会环境的反应和适应能力;社会行为能区主要测试与周围人们的交往能力以及生活自理能力。
通过这个量表,可以对儿童的发展情况进行全面评估,帮助家长和教师了解孩子在各个方面的能力和需求,从而制定更符合孩子发展的教育计划。
儿童发展评估测试表

儿童发展评估测试表儿童发展评估测试计分表是一种用于评估儿童发展水平的工具,改编自“XXX”。
在填写表格时,需要填写儿童的姓名、档案编号、出生日期、实际年龄和观察日期等信息。
评估者需要根据儿童的能力区域进行评估,包括讲话及语言、社会关系、自主能力和认知年龄等方面。
在填写表格时,需要注意填写质量,如果对测试的完成质量有疑问,可以用“X”注明。
被动姿势能力和主动姿势能力是评估儿童能力的重要指标,需要注意填写每个月的数据。
在填写主动姿势能力时,需要注意填写具体的姿势和年龄范围,以便更准确地评估儿童的发展水平。
总之,儿童发展评估测试计分表是一种非常有用的工具,可以帮助评估者更全面、准确地评估儿童的发展水平。
在填写表格时,需要认真、细致地进行评估,以便更好地了解儿童的发展情况,为其提供更好的帮助和支持。
12)50能用手指拨动小物件(15)51能用手指夹住小物件并放进中(18)52能用手指穿过环形物件(24)53能用手指穿过小孔(30)54能用手指做细致的手工活(36)55能用手指做复杂的手工活(48)手臂56能用手臂抓住物件(1)57能用手臂抬高物件(3)58能用手臂搬动物件(6)59能用手臂扔物件(9)60能用手臂接住物件(12)腿61能用腿踢动物件(1)62能用腿抬高物件(3)63能用腿搬动物件(6)64能用腿踢球(9)65能用腿踢到特定目标(12)操作能力的评分50.把玩具扔到地上(12秒)51.能翻开书本,但每次只能翻数页(12秒)52.能翻开书本,每次翻一页(24秒)53.在30秒内把10个栓状木插入茶杯中(重复3次)(36秒)54.在30秒内把8个栓状木插入插板中(重复3次)(60秒)55.能将两个立方块叠起来(15秒)56.能将三个立方块叠起来(18秒)57.能将四至六个立方块叠起来(24秒)58.能将七个以上的立方块叠起来(30秒)59.用立方块拼出“品”字形60.能在观看示范后,用六个立方块拼出三个台阶(48秒)61.能画出杂乱的直线(15秒)62.能画出圆形(18秒)63.开始模仿画直线或横线(24秒)64.开始模仿画圆形(30秒)65.开始模仿画交叉线(36秒)66.画出四边形(48秒)67.画出头部或身体的一部分(36秒)68.画出头部、脚部和(通常是)手臂以及手指(48秒)69.画出头部、身体、脚部和其他特征(60秒)70.注视光亮的方向(新生儿)71.能短暂注视30厘米远的光源(1个月)72.能注视前方90度范围内的物体(3个月)73.能跟随注视前方180度范围内的物体(3个月)74.当物体靠近他们的面孔时,会产生内斜视(3个月)75.能准确地用食指指向物体(12个月)76.看到物体掉到地上,但很快就忘记了(6个月)77.能准确地看到物体掉落的地点(6个月)78.寻找隐藏的物体(8个月)79.注意观察窗外远处的活动(10个月)80.能指出窗外远处的活动(12个月)81.对图画感兴趣(15个月)82.理解书或图画中的细节(18个月)83.能完成圆形、三角形、四边形的拼图(24个月)84.能完成鱼形拼图游戏(24个月)85.理解书中非常详细的细节(30个月)86.辨认两种基本颜色(36个月)87.辨认四种基本颜色(36个月)88.辨认十种基本颜色(48个月)89.能在视力测试中合作(60个月)90.受到突然的声音惊吓(新生儿)91.对声音有反应(3个月)92.能将头转向声音传来的方向(6个月)93.能将头转向声音传来的方向(5个月)94.对日常生活中的声音非常敏感(8个月)听觉及言语能力的评分:发音(0-12月):111.偶然发音。
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幼儿园儿童测评(0-6岁)幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着,或在行进中的婴儿车上,可以安静地坐着是:100否:12.在喂食时,身体会动得很厉害(例如:用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢)是:1否:1003.入睡到醒来时,身体躺的位置相同,并没有变换是:100否:14.在婴儿可触摸到的范围内的东西,会主动去抓或摸(例如:头发、汤匙、眼镜等)是:1否:1005.在接受日常生活例行的活动时(例如:剪指甲、梳头发)可安静地躺着或坐着而不乱动是:100否:1B6.每天在相同的时间想要喝奶(时间相差在一个小时以内均算相同时间)是:100否:17.每天大便时间不一定(指时间相差在一个小时以上)是:1否:1008.每天晚上能在一定的时间入睡(时间相差在半小时以内)是:100否:19.每次喝牛奶的份量相差很大(相差在50CC 以上)是:1否:10010.每天早上醒来的时间差异很大(相差在一个小时以上)是:1否:100C11.喂食时,不论是喜欢与不喜欢的食物,脸上或行动表现的反应都是轻微的是:100否:112.吃饭不想再吃时,会强烈地抗拒再给予的食物(例如:大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等)是:1否:10013.对于会发出声响的玩具,会有强烈的情绪表现(不论是喜欢或讨厌的表情均可)是:1否:10014.在轻微的伤害下(例如:擦伤、撞伤)仍然保持愉快或安静是:100否:115.洗澡时很安静,喜欢不喜欢的表情很轻微(只是微笑或皱眉头)是:100否:1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是:1否:02.已经能运用双手双脚来玩耍,即手脚并用是:1否:03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是:1否:04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是:1否:05.喜欢模仿各种行为,且自己能创新是:1否:06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是:1否:07.会用自己的玩具做实验是:1否:08.开始非常喜欢尝试新游戏是:1否:09.能玩简单的角色扮演游戏是:1否:010.能用木块和积木建造自己的世界是:1否:0B11.指到一件物品时,孩子可以迅速地说出物品的名称是:1否:012.开始有些小计划,如:计划吃完饭再去逛超市是:1否:013.自己练习记忆力,如:知道自己的玩具一般会在哪里是:1否:014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是:1否:015.知道一些程序,大概知道什么时候会怎样是:1否:016.理解并记住一些简单的游戏规则是:1否:017.在散步的时候会发现很多新东西,如:鸭子、狗等是:1否:018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏,且有目的地玩积木是:1否:019.有时间概念,如:之前、之后是:1否:020.很会藏东西,并能找出来是:1否:0C21.吃饭时,很会使用餐具是:1否:022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是:1否:023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是:1否:024.已经能牵着大人的手走出第一步是:1否:025.喜欢到处攀爬是:1否:026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是:1否:027.能快速穿上外套是:1否:028.能够短暂地用一只脚跳是:1否:029.很快就学会骑三轮车是:1否:030.喜欢快速地上下楼梯是:1否:0D31.很喜欢模仿别人唱歌,学着哼唱是:1否:032.会集中精力倾听大人的对话,如听故事之类的是:1否:033.听出电视机里的歌曲,很快就能跟着学会是:1否:034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人,自己也能跟上节奏是:1否:035.喜欢参与KTV的活动和唱歌游戏是:1否:036.能快速记忆5~10个词(英文)是:1否:037.喜欢玩押韵,如:背唐诗、三字经、儿歌等是:1否:038.喜欢参与大人的对话是:1否:039.发音没有错误是:1否:040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是:1否:0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是:1否:042.喜欢研究玩具,例如会好奇地研究小乐器是:1否:043.常常模仿大人的行为方式做事,例如扫地是:1否:044.喜欢和家人逛街找出指定物品是:1否:045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是:1否:046.能够快速辨别出形状和颜色是:1否:047.很快就能找到自己的东西是:1否:048.跟同伴一起做游戏的时候,能够分辨出男生或女生是:1否:049.能认出“旧照片”中的自己是:1否:050.知道吵架不一定都是别人的错是:1否:0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动,常用跑的而少用走的是:1否:1002.不能安静地坐着,身体动来动去,定不下来(除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外)是:1否:1003.会安静地坐着听唱歌,或看电视,或听故事是:1否:1004.到户外(公园或游乐场)活动时,他是安静地自己玩是:100否:15.喜欢做些较安静的活动,例如:劳作、看书、看电视等是:100否:1B6.每天固定时间排便是:1否:1007.晚上的睡眠时数不一定,时多时少否:1008.每天肚子饿的时间不一定是:1否:1009.每天食量不定,有时吃得多,有时吃得少是:1否:10010.假日的早上,仍像平常一样按时起床是:100否:1C11.做事做得不顺利时,会把东西摔在地上,大哭大闹是:1否:10012.玩得正高兴而被带开时,只是轻微的抗议,哼几声就算了是:100否:113.和家人一起上街买东西时,如果父母不给买想要的东西(例如:糖果、玩具或衣服),便会大哭大闹是:1否:10014.不喜欢穿某件衣服时,会大吵大闹是:1否:10015.玩具被抢时,只是稍微的抱怨而已是:100否:1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是:12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是:1否:03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是:1否:04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是:1否:05.喜欢模仿各种行为,且自己能创新是:1否:06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是:1否:07.会用自己的玩具做实验是:1否:08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是:1否:09.喜欢玩角色扮演游戏是:1否:010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是:1否:0B11.能一边说出物品的名字,并指出该物品是:1否:012.游戏时,有些小计谋、小方法是:113.喜欢自己练习记忆力,如:如跟着熟习的故事说出来是:1否:014.喜欢研究自己拿到手的东西,并试着拆解下来是:1否:015.对于一些程序很清楚,例如:大概知道什么时候会怎样,或是电视控制器如何使用是:1否:016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是:1否:017.在散步的时候会发现很多新东西,并且能依顺序说出来,如:鸭子、狗等是:1否:018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏,且有目的地玩积木是:1否:019.有良好的时间概念,如:之前、之后是:1否:020.很会藏东西或是摆放物品是:1否:0C21.喜欢用手抓东西吃是:1否:022.很快学会打击性的游戏或动作是:1否:023.对于体能活动,不觉得辛苦,例如:能以肘爬行或者稳定地匍匐前进否:024.喜欢牵着大人的手走出去玩是:1否:025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是:1否:026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是:1否:027.动一下就会流很多汗,回家后就会快速脱掉外套,或脱掉衣服是:1否:028.能够短暂地用一只脚跳,而且常常练习是:1否:029.很快就学会骑三轮车,学会后就天天要骑出去玩是:1否:030.喜欢快速地上下楼梯,甚至用跳的是:1否:0D31.很喜欢别人对着他唱歌,也会跟着哼是:1否:032.会喜欢倾听别人的说话,如听故事是:1否:033.能听出电视机里的歌曲,会跟着学唱,说出曲名或是哪个歌手唱的是:1否:034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子,自己没事时也会打节拍否:035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏,如:唱歌游戏、演说类是:1否:036.能理解200个词以上是:1否:037.喜欢听及玩押韵词,也很快能一字不漏的背出来是:1否:038.喜欢参与大家的讨论是:1否:039.唱歌的发音没有错误,也很准确是:1否:040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是:1否:0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片,例如海报、电视墙等是:1否:042.喜欢研究玩具到底是怎么回事,例如商场看到小的乐器,会非常好奇地研究一番是:1否:043.会协助大人的行为方式做事,有时候自己会做一些事情,如:整理书包、书桌等是:1否:044.逛街购物时,能够找出家人指定要购买的物品,如:买牙刷、买玩具等是:145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是:1否:046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是:1否:047.很爱惜自己的东西,不愿意把任何自己的东西给别人是:1否:048.跟同伴一起做游戏的时候,很在意是和男孩还是女孩一起是:1否:049.很快的能认出“旧照片”中的自己,或是家中的哪个人是:1否:050.知道吵架不一定都是别人的错,也能说出自己的错误点是:1。