小数乘法的整理和复习教案
第一单元《小数乘法整理复习》(教案)五年级上册数学人教版
第一单元《小数乘法整理复习》（教案）五年级上册数学人教版我今天要为大家带来的是五年级上册数学人教版的第一单元《小数乘法整理复习》的教案。
一、教学内容我们将会复习人教版五年级上册数学第一单元中的小数乘法相关知识，包括小数乘法的计算法则和应用。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握小数乘法的计算方法，理解小数乘法的运算规律，并能应用于实际问题中。
三、教学难点与重点小数乘法的运算规律和应用是本节课的重点，而如何处理小数点的位置和小数位数的确定是教学难点。
四、教具与学具准备我将准备PPT和计算器等教学辅助工具，学生需要准备纸笔进行练习。
五、教学过程1. 情景引入：我会以购物场景为例，引导学生思考如何计算两件价格不同的小商品的总价。
2. 知识回顾：接着，我会带领学生回顾小数乘法的计算法则，通过PPT展示公式和例子。
3. 例题讲解：我会选取几道典型例题进行讲解，让学生理解小数乘法的运算规律。
4. 随堂练习：讲解完毕后，我会给出几道随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予解答和反馈。
5. 应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生运用小数乘法进行解决，以此提高学生的应用能力。
六、板书设计板书设计将包括小数乘法的计算法则、运算规律和几个典型例题的解题步骤。
七、作业设计0.5 × 0.32.5 × 4.81.2 × 0.8一瓶饮料的价格是3.5元，小明买了4瓶，他需要支付多少钱？小华有2.8元的零花钱，他想买一些价格为0.9元的小玩具，他最多能买几个？八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习小数乘法，使学生巩固了已学的知识，并能应用于实际问题中。
在教学过程中，我注意引导学生理解小数乘法的运算规律，并通过随堂练习和应用拓展，提高了学生的实际运用能力。
但在教学过程中，我也发现部分学生对于小数点位置的处理仍然存在困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，并使学生能够将抽象的数学知识与实际生活联系起来。
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法整理与复习》集体备课教学设计
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法整理与复习》集体备课教学设计一. 教材分析《小数乘法整理与复习》是人教版五年级数学上册第一单元的内容。
本节课主要是对小数乘法知识的整理和复习，通过复习已有知识，巩固学生对小数乘法的掌握，并为后续的学习打下基础。
教材内容主要包括小数乘法的基本运算方法、小数乘法的应用以及小数乘法的计算法则。
二. 学情分析五年级的学生已经学习了小数的基本知识，对小数乘法有一定的了解，但部分学生可能对小数乘法的运算规则理解不够深入，运算速度和准确性有待提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对课堂效果有较大影响，需要教师在教学中注重启发和引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握小数乘法的基本运算方法，能够熟练地进行小数乘法运算。
2.过程与方法目标：通过实例分析，使学生理解小数乘法的计算法则，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 教学重难点1.重点：小数乘法的基本运算方法。
2.难点：小数乘法的计算法则及应用。
五. 教学方法采用讲解法、举例法、讨论法、练习法等教学方法，通过教师引导、学生探究、小组合作等形式，使学生在复习中巩固知识，提高运算能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握小数乘法的教学内容，准备相关教学案例和练习题。
2.学生准备：预习小数乘法相关知识，准备课堂上进行讨论和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾小数乘法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
例如：请大家回顾一下，我们之前学习了小数乘法的哪些知识？2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示小数乘法的计算法则，引导学生理解小数乘法的运算规则。
同时，给出一些实例，让学生尝试解答，巩固对小数乘法的掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师选取一些典型题目让学生进行小数乘法运算。
小数乘法优秀教案【优秀8篇】-最新
小数乘法优秀教案【优秀8篇】作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？的精心为您带来了8篇《小数乘法优秀教案》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
小数乘法教案篇一教学目标（一）熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。
（二）通过归纳整理，提高学生的概括能力。
教学重点和难点熟练掌握小数乘除法的计算法则，提高学生计算的准确率。
教学过程设计（一）归纳整理小数乘除法的意义1、口算下面各题，并说出各算式的意义。
15×3 1.5×3 15×0.3 15÷328×2 2.8×2 28×0.2 2.8÷225×5 2.5×5 2.5×0.5 2.5÷0.512×4 1.2×4 0.12×0.4 0.12÷0.42、思考：①小数乘法的意义有几种情况，是按什么划分的？分别是什么？②小数除法的意义是什么？讨论得出：小数乘法的意义包括两种情况，按乘数是整数还是小数划分。
当乘数是整数时，表示求几个相同加数的和的简便运算；当乘数是小数时，表示求这个数的十分之几，百分之几，千分之几，……（小数除法的意义是已知两个因素的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
）3、比较归纳、整理：看表思考：小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有哪些地方相同，有哪些地方不同？讨论完成下表：（二）复习小数乘除法的计算法则1、小数乘法的计算法则。
（1）说出下面各题的积中各有几位小数。
23×0.5 21.4×0.7 27.5×12.03 1.84×0.026提问：你是根据什么确定积中的小数位数的？为什么？（小数乘法中，积中小数的位数是由因数的小数位数决定的。
因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
五年级上册数学教案-一《小数乘法》整理和复习人教新课标
五年级上册数学教案：一《小数乘法》整理和复习教学内容《小数乘法》整理和复习旨在巩固学生对小数乘法概念的理解，加强运算技能，提升解决实际问题的能力。
内容主要包括小数乘以整数的计算方法、小数乘以小数的运算规则、乘法在解决实际问题中的应用，以及如何进行有效的小数乘法运算练习。
教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握小数乘法的计算法则，包括小数乘以整数和小数乘以小数的运算方法，并能正确进行相关计算。
2. 能力目标：培养学生运用小数乘法解决实际问题的能力，提高计算的速度和准确性。
3. 情感目标：通过小组合作和讨论，增强学生的团队协作能力和沟通能力，激发学生对数学学习的兴趣。
教学难点教学难点在于学生理解小数乘法运算的数学本质，尤其是小数点位置的处理，以及如何将乘法运算应用于解决实际问题。
教具学具准备- 教学课件- 练习题册- 小数乘法运算卡片- 计算器（可选）教学过程1. 导入：通过日常生活实例引入小数乘法，让学生初步感知小数乘法在生活中的应用。
2. 新授：系统讲解小数乘法的运算规则，借助教具直观演示，帮助学生理解小数点位置的确定。
3. 练习：分层次设计练习题，从简单到复杂，让学生逐步掌握小数乘法的运算技巧。
4. 应用：设计实际应用题目，让学生尝试运用小数乘法解决实际问题，体会数学的实用性。
5. 合作探究：组织学生进行小组讨论，共同解决一些具有挑战性的小数乘法问题，培养学生的团队合作能力。
6. 总结反馈：全班共同总结小数乘法运算的要点，教师进行点评和答疑。
板书设计板书将简洁明了地呈现小数乘法的运算规则、步骤和注意事项，配合例题，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计作业将包括基础练习题、提高题和应用题三个层次，旨在巩固学生的基础知识，提升运算能力，并能够将所学知识应用于解决实际问题。
课后反思课后，教师应认真反思教学效果，根据学生的掌握情况调整教学策略，确保每个学生都能理解并掌握小数乘法运算。
同时，收集学生的反馈，作为改进教学方法的依据。
五年级上册数学教案-1小数乘法的整理和复习-人教新课标
五年级上册数学教案1 小数乘法的整理和复习人教新课标今天，我要为大家带来一节五年级上册数学教案，主题是《小数乘法的整理和复习》。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，今天复习的内容是第五章第三节《小数乘法》。
这部分内容主要让学生掌握小数乘法的基本运算方法和运算规律。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握小数乘法的基本运算方法，能够灵活运用运算规律解决实际问题，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点这节课的重点是小数乘法的基本运算方法，难点是运用运算规律解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握小数乘法，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体课件等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题，引入小数乘法的复习，例如：“小明买了一本书，原价是25.6元，他给了卖家30元，请问卖家应该找给小明多少钱？”2. 例题讲解：然后，我会通过一些例题，讲解小数乘法的基本运算方法，例如：25.6 × 3 = 76.8，0.25 × 4 = 1。
4. 教学难点与重点：然后，我会重点讲解运用运算规律解决实际问题，例如：25.6 × 4 = 102.4，0.25 × 5 = 1.25等。
5. 板书设计：在讲解的过程中，我会用粉笔在黑板上写出重要的公式和运算规律，帮助学生更好地理解和记忆。
6. 作业设计：我会布置一些作业，让学生巩固所学知识，例如：25.6 × 5，0.25 × 6等。
六、作业设计1. 请完成课后练习第15题。
答案：1. 25.6 × 5 = 1282. 0.25 × 6 = 1.53. 25.6 × 7 = 179.24. 0.25 × 8 = 25. 25.6 × 9 = 228.4七、课后反思及拓展延伸通过这节课的复习，我发现学生们在小数乘法的基本运算上掌握得比较好，但在运用运算规律解决实际问题上还有待提高。
小数乘法优秀教案(3篇)
小数乘法优秀教案（3篇）小数乘法优秀教案篇一课题：小数乘法和除法教学目的：1、整理小数乘法和除法的计算法则。
2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
3、能进行小数乘法和除法的简便运算。
4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学过程：一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和除法要注意什么？3、计算结果有几种取近似值的方法？4、什么叫循环小数？二、在判断中辨析概念。
1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。
2、M×0.98的积一定小于M.3、3.__是循环小数。
4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。
5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。
三、在计算中理解法则。
3.25×4.8 3.6÷0.25四、简便计算。
0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）五、在运用中掌握方法。
1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？六、作业。
1、总复习第1、2题。
2、练习二十五第1__5题。
小数乘法优秀教案篇二教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第7页例5及做一做，练习二第6～8题。
教学目标：1、经历在实际问题中收集和获取信息的过程，会正确利用小数倍解决实际问题，正确计算小数乘法。
2、掌握小数乘法的验算方法，体验解决问题方法的多样性，形成修正错误、严谨求实的科学态度。
3、形成独立思考、反思质疑的学习习惯，体验知识迁移的学习方法。
教学重点：利用小数倍解决实际问题。
教学难点：合理选择小数乘法的验算方法。
人教版五年级数学上册《小数乘法—整理与复习》教研组教案
人教版五年级数学上册《小数乘法—整理与复习》教研组教案一、教学目标1.知识与技能：–了解小数的乘法运算法则；–掌握小数乘法的计算方法；–能够解决实际问题中涉及小数乘法的计算；–能够整理与复习小数乘法知识点，并加深理解。
2.过程与方法：–通过复习小数乘法知识点，加强学生对概念的理解；–运用多种教学方法，如讲解、练习、讨论等，促进学生学习的主动性和合作性；–引导学生在实际问题中应用小数乘法知识，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对数学的兴趣与热爱；–培养学生合作学习的态度，互相帮助、互相尊重；–培养学生认真对待每一个小数乘法计算过程的细致精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：•掌握小数乘法的运算规则；•能够熟练进行小数乘法的计算；•能够在实际问题中运用小数乘法知识解决问题。
2. 教学难点：•熟练运用小数乘法进行复杂计算；•在实际问题中辨别何时需要使用小数乘法进行计算。
三、教学准备1.教学资料准备：–人教版五年级数学上册教材教辅资料；–小数乘法练习题；–小组合作学习任务卡；–小数乘法实际问题练习题；–计算器。
2.教学环境准备：–教室布置整洁，教学板书准备充分；–学生课桌椅整齐排列，保证学生正常听课、讨论；–确保黑板、投影仪等教学设备正常使用。
四、教学过程第一课时1. 教学内容：小数乘法基础概念复习与整理•引导学生回顾小数乘法的定义与运算规则；•讲解小数乘法的基础概念，强调计算要点；•组织学生进行小组讨论，整理小数乘法的运算步骤。
2. 教学活动设计：•教师讲解复习小数乘法基础概念，引导学生跟随板书内容思考；•学生分小组讨论，探讨小数乘法乘数、被乘数的排列方式，整理出计算小数乘法的步骤；•学生展示小组讨论成果，学生互相评价，并订正完善。
3. 课堂作业：•完成练习册上关于小数乘法的练习题；•搜集实际生活中涉及小数乘法的例子，为下节课做准备。
第二课时1. 教学内容：小数乘法在实际生活中的应用•讲解小数乘法在购物、运算等实际问题中的应用；•引导学生运用小数乘法知识解决实际例题；•组织学生进行小组合作学习，分享解题思路。
第一单元《小数乘法整理复习》(教案)五年级上册数学人教版
教案：五年级上册数学人教版第一单元《小数乘法整理复习》一、教学目标1. 让学生掌握小数乘法的计算法则，能够正确地进行小数乘法运算。
2. 培养学生运用小数乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的团队意识和沟通能力。
二、教学内容1. 小数乘法的计算法则2. 小数乘法在实际问题中的应用3. 小数乘法的练习与复习三、教学重点与难点1. 教学重点：小数乘法的计算法则，小数乘法在实际问题中的应用。
2. 教学难点：小数乘法的计算法则，特别是小数点的处理。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示例题和练习题。
2. 练习题纸，用于学生练习。
3. 学生分组，每组3-4人。
五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾小数乘法的学习内容，检查学生对小数乘法的掌握程度。
2. 讲解小数乘法的计算法则（1）小数乘整数的计算法则- 举例讲解小数乘整数的计算法则，强调小数点位置的变化。
- 通过例题展示小数乘整数的计算过程，引导学生总结计算法则。
（2）小数乘小数的计算法则- 举例讲解小数乘小数的计算法则，强调小数点位置的变化。
- 通过例题展示小数乘小数的计算过程，引导学生总结计算法则。
3. 小数乘法在实际问题中的应用通过例题和练习题，让学生运用小数乘法解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 小数乘法的练习与复习（1）课堂练习- 设计不同类型的小数乘法练习题，让学生独立完成。
- 学生完成后，教师进行讲解和答疑。
（2）课后作业- 布置适量的小数乘法练习题，要求学生在课后完成。
- 学生完成后，教师进行批改和反馈。
六、教学反思本节课通过讲解小数乘法的计算法则和实际应用，让学生掌握了小数乘法的基本知识和技能。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生积极提问和思考，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时进行教学反思和调整，提高教学效果。
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（）
（1）、2.895保留两位小数约等于2.90
（2）、0.56×0.54的积有四位小数。
（3）、两个小数相乘的积一定大于1。
（4）、2.3×0.95的积比0.95大，但比2.3小。
3、用竖式计算（保留两位小数）
0.76×0.32 1.08×25
0.25×0.046
4、脱式计算（能简算的要简算） 2.5×3.5×4 （1.25－0.125）×8 56.5×99＋56.5
怎样用“四舍五入”法保留一位小数？
师：谁来当小老师，给大家讲讲这述：计算小数乘小数时，并不是小数点和小数点对
齐，而是末位和末位对齐，然后按照小数乘法的计算方法来做。最后根
据因数中小数的位数来确定积中的小数点位置。
三、知识应用 能力拓展
1、填空题
（1）在 里填上“>”、“<”或=。
小数乘整数 0.72×5= 小数乘小数 2.77×1.8=
小数乘法 积的近似数 (保留一位小数)≈ 连乘、乘加、乘减 A×B=B×A 小数乘法的简便运算 (A×B)×C=A×(B×C) A×(B+C)=A×B+A×C
二、典型例题 沟通联系
①0.72×5 ②0.07 ×6 ③2.77×1.8( 得数保留一位小数)
1、把上面的算式进行分类。
结合学生的回答板书：
小数乘整数：①0.72×5
②0.07 ×6
小数乘小数：③ 2.77×1.8( 得数保留一位小数)
2、复习小数乘整数
0.72×5这道题等于多少，你是怎么想的？（复习计算方法）
3、复习小数乘小数
（1）独立完成笔算。指名板书。
（2）指名讲算法
出示：③这道题等于多少，你是怎么想的？（复习计算方法）
4.8×100.1
《小数乘法的整理与复习》教案
教学内容: 五年级上册第一单元《小数乘法整理和复习》 教学目标: 1、通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，计算法则以及灵活取 积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。 2、培养学学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。 3、培养学生认真计算的好习惯。 教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点： 如何有序整理知识 教学过程： 一、回忆梳理 构建网络 师：同学们，这一册书我们基本上已经教学完了，今天我们来复习 一下所学知识，主要复习第一单元的小数乘法，希望同学们在这节课中 有更进一步的提高。（板书：小数乘法的整理与复习） 师：回忆一下在第一单元里我们都学了哪些知识，同学们相互之间 交流讨论一根据学生的回答整理本单元所学知识：
8.3×0.9 8 8.3
7.2×0.8 7.2
6.1×1.43 6.1
3.85×1.8 3.85
（2）18.945保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），精确到百
分位是（ ）。 （3）4.09×0.05的积有（ ）小数，5.2×4.76的积有（ ）位小数。 （4）13．65扩大（ ）倍是1365；6.8缩小（ ）倍是0.068 2、判断题（对的打“√”错的打“×” ）