二年级美术下册教案15、家乡变了样
二年级美术下册《第15课 家乡变了样》教学设计 人教 版
《家乡变了样》教学设计教学内容：本课是二年级下册美术课程的第15课，主要内容是让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养学生的审美能力和表现力，提高学生对家乡的认知和热爱之情。
教学目标：1. 让学生了解自己家乡的自然风光、人文景观、发展变化等，培养学生的认知能力。
2. 通过观察和描绘，提高学生的审美能力和表现力。
3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的归属感。
教学难点：如何引导学生观察和描绘家乡的变化，并将其表现出来。
教具学具准备：1. 教材、课件等教学资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入(5分钟)教师通过出示课件或图片，引导学生回顾自己家乡的自然风光、人文景观等，并提问：“你们发现家乡有什么变化吗？”让学生自由发言，引入本课主题。
二、新课导入(10分钟)1. 教师出示本课课题《家乡变了样》，引导学生关注课题。
2. 教师通过课件或图片，向学生展示一些家乡变化的实例，如城市建设、交通发展、环境保护等，引导学生观察和思考。
3. 教师向学生介绍绘画的基本技巧和方法，如观察方法、构图方法、色彩搭配等。
三、示范(10分钟)教师通过示范，展示如何观察和描绘家乡的变化。
教师可以选择一些典型的实例，如家乡的自然风光、人文景观、城市建设等，通过绘画的方式将其表现出来。
四、学生练习(10分钟)1. 教师布置作业，要求学生以绘画的方式表现自己家乡的变化。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作业。
五、展示评价(5分钟)1. 教师组织学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：家乡变了样自然风光人文景观城市建设环境保护作业设计：学生以绘画的方式表现自己家乡的变化，要求画面中有两个以上的变化实例，色彩搭配合理，画面饱满，具有一定的表现力。
课后反思：本课通过引导学生观察和描绘家乡的变化，培养了学生的审美能力和表现力，提高了学生对家乡的认知和热爱之情。
第15课家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）人教版(2012)美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握绘画家乡的基本方法。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。
2. 绘画家乡的基本方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画家乡的基本方法，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的变化，并运用绘画技巧表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家乡的老照片，引导学生关注家乡的变化。
2. 新课内容：讲解绘画家乡的基本方法，让学生了解如何运用绘画技巧表现家乡的变化。
3. 实践环节：学生分组讨论，观察家乡的变化，并运用绘画技巧进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书家乡变了样2. 板书内容：（1）家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。
（2）绘画家乡的基本方法。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅关于家乡变化的画作。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，能表现出家乡的变化。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在实践环节，教师要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。
3. 通过本节课的学习，让学生更加关注家乡的变化，培养他们热爱家乡的情感。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以有效传递，同时充分调动学生的主动性和创造性。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的关键。
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案一. 教材分析《第15课家乡变了样》这一课旨在让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。
教材内容主要包括家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，通过图片和文字的展示，使学生对家乡的变化有直观的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能对家乡的变化没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.增强学生对家乡变化的认知，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对家乡变化的认知。
2.难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的图片，了解家乡的变化。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对家乡变化的看法。
3.绘画法：让学生通过绘画表达自己对家乡变化的认知。
六. 教学准备1.准备家乡的图片，包括自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家乡的变化，让学生对家乡的变化有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对家乡变化的看法，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表达家乡的变化。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，分享创作心得，教师引导学生思考家乡变化的意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来，下节课分享。
二年级下册美术教学设计-15《家乡变了样》人教版
二年级下册美术教学设计15《家乡变了样》教学目标让学生了解家乡的变化，增强对家乡的热爱和自豪感。
培养学生观察、描述和表达家乡变化的能力。
培养学生的美术创作能力和想象力。
教学内容回顾家乡的变化，让学生分享自己对家乡变化的观察和感受。
学习如何用画笔表达家乡的变化，包括构图、色彩和细节等方面的技巧。
引导学生发挥想象力，创作一幅描绘家乡变化的画作。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察、描述和表达家乡变化的能力，以及美术创作能力。
教学难点：如何引导学生用画笔表达家乡的变化，包括构图、色彩和细节等方面的技巧。
教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示家乡的变化，引导学生观察和感受家乡的变化。
2. 讲解：讲解如何用画笔表达家乡的变化，包括构图、色彩和细节等方面的技巧。
3. 示范：示范如何用画笔表达家乡的变化，让学生跟随示范进行创作。
4. 练习：让学生自己动手创作一幅描绘家乡变化的画作。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作和表达。
板书设计《家乡变了样》内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等。
作业设计让学生回家后，观察自己家乡的变化，并用画笔表达出来，下节课分享。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如何更好地引导学生观察、描述和表达家乡变化。
教师应反思如何更好地培养学生的美术创作能力和想象力。
教师应反思如何更好地激发学生对家乡的热爱和自豪感。
教学过程1. 导入利用多媒体展示家乡过去和现在的照片，通过视觉对比激发学生对家乡变化的兴趣。
提问学生：“你们看到了什么变化？你们觉得这些变化对我们的生活有什么影响？”引导学生思考并分享。
2. 讲解通过讲解，让学生了解如何观察和描述家乡的变化，例如从建筑、环境、生活等方面。
介绍基本的绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配、构图的安排等，以便学生能够更好地表达家乡的变化。
第15课 家乡变了样(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样一、教学目标1. 知识与技能目标：通过观察、讨论，引导学生了解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、表达、交流、合作的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，激发学生关注家乡发展的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表达、交流、合作，提高学生的审美情趣和美术素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料。
2. 学生准备：观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，准备相关的绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课教师展示家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，让学生说一说自己的感受。
（2）教师讲解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
（3）教师引导学生讨论如何表现家乡的变化，鼓励学生发挥想象，创作出自己的作品。
3. 实践操作（1）教师发放绘画工具，引导学生进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，教师组织学生进行作品展示，互相交流、欣赏。
4. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生说一说自己的收获。
（2）教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
（3）教师强调家乡的变化对我们的影响，引导学生珍惜家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的审美情趣和美术素养。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
人教版美术二年级下册《第15课 家乡变了样》教学设计1
人教版美术二年级下册《第15课家乡变了样》教学设计1一. 教材分析《第15课家乡变了样》是人教版美术二年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化，培养学生的美术表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括家乡的自然景观、人文景观、建筑风格等，以及家乡变化的原因和影响。
二. 学情分析二年级的学生对家乡有深厚的感情，他们对自己生活的地方有一定的了解，但缺乏系统的整理和表现。
本节课通过引导学生观察和描绘家乡的变化，激发他们对家乡的热爱，提高他们的美术表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解自己家乡的变化，培养学生的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用线条、颜色等美术元素，描绘家乡的变化，提高学生的创新能力。
3.培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察家乡的变化，培养学生运用美术元素表现家乡的能力。
2.难点：培养学生创新思维，运用线条、颜色等美术元素，生动描绘家乡的变化。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察家乡的变化，提高学生的观察能力。
2.讲授法：讲解家乡的变化和美术表现方法，传授美术知识。
3.实践法：让学生动手描绘家乡的变化，提高学生的实践能力。
4.启发式教学：引导学生创新思考，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、颜料等。
2.学生课前了解家乡的变化，准备相关素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示家乡的自然景观、人文景观、建筑风格等图片，让学生观察并描述家乡的变化。
3.操练（10分钟）教师讲解家乡变化的原因和影响，引导学生运用线条、颜色等美术元素，描绘家乡的变化。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一幅描绘家乡变化的画作。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考家乡变化对环境、人们生活的影响，培养学生的创新思维。
二年级美术下册《第15课 家乡变了样》教学设计人教版
《二年级美术下册》第15课家乡变了样教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括建筑、环境、生活等方面。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 学习如何表达自己对家乡的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感；学习绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美；如何帮助学生表达自己对家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的变化，引导学生关注家乡的美。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3. 学生练习：让学生根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达家乡的变化。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 家乡变了样2. 内容：绘画技巧、家乡的变化、作品展示与评价七、作业设计1. 让学生回家后观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来。
2. 家长参与评价，鼓励学生关注家乡的发展。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习成果，及时给予反馈和鼓励。
3. 教师要不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和情感价值观的培养。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的有效实现。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在本课的导入环节中，教师可以通过播放家乡过去和现在的对比视频，或者展示一组家乡的老照片和新照片，让学生直观地感受到家乡的变化。
二年级下册美术教案《第15课 家乡变了样》人教版
二年级下册美术教案《第15课家乡变了样》人教版一、教学目标1.了解国画创作中运用线条表现的方式。
2.了解国画中空白的巧妙利用和意境创造的方法。
3.能够使用毛笔、颜料进行国画创作，能够表现出某一景物的气质和特点。
二、教学内容1.国画基本绘画技能：使用毛笔进行线条、笔画练习。
2.观察、写生：用眼睛观察并尝试书写外在形态。
3.创作：利用学会的绘画技能完成画作。
三、教学重点1.运用线条表现景物特点。
2.利用空白表现意境。
四、教学难点1.国画色彩的运用。
2.运用线条和笔画表现景物气质。
五、教学过程1.导入（5分钟）1.观察图片展示家乡变迁过程，引出本节课的主题——家乡变了样。
2.引导学生讨论家乡变化的原因和影响。
2.讲解（15分钟）1.以山水画为例，讲解国画的特点和发展历史。
2.讲解国画表现景物特点时的线条和色彩的运用方式。
3.实践（30分钟）1.学生使用毛笔、颜料进行线条、笔画练习。
2.学生在实地观察并尝试板石、水流等风景的特点，并进行写生。
4.创作（30分钟）1.学生选择自己熟悉的家乡风景，进行国画创作。
2.教师指导学生在画作中使用线条、笔画、空白进行景物气质和意境创造。
5.展示（5分钟）1.学生展示自己的国画作品，进行互相欣赏和评价。
六、教学评价1.观察学生在实践中毛笔、颜料的掌握情况，以及对景物特征的理解和表现。
2.评价学生作品的创意性、表达力和整体形象。
七、拓展延伸1.鼓励学生到户外进行写生、创作，增强观察力、表现力和想象力。
2.给学生提供更多素材，如书画家的作品、名胜古迹等，进行深入了解和模仿练习。
八、教学注意事项1.在实践环节中，要指导学生不要挑选复杂难画的风景进行创作，而是选择熟悉、了解的景物作为创作素材。
2.在创作环节中要指导学生注意字画的比例、造型和色彩的协调配合。
3.在展示和评价中要鼓励学生互相欣赏，提供积极的评价和建议。
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教学重点
引导学生创造性地运用各种照片、图片、挂历等材料拼贴出一幅有新意的表现出家乡变化的图画。
教学难点
引导学生在表现手法上富于创意，在创作中合理运用所收集的资料。
教 学 过 程
揭示课题
孩子们，我们的家乡非常美丽，有美丽的雪野湖、有与诗画一样的房干旅游景区，有古老的齐鲁长城……那么，今天我们就来说一说家乡，画一画家乡
指导学生在绘画拼贴时注重构图，使画面表现更加完美协调。
活动四：
作品展示，自评与互评，教师评价。
鼓励将来学生用自己的双手给家乡带来更大的变化。
收拾与整理。
当堂达标
以小组为单位，运用搜集到的材料粘贴成一幅或制作一幅表现家乡变化的图画。
板书设计
15、家乡变了样
家乡：发展史
变了样
爱家乡
爱祖国
课后反思
二年级课时备课
课题
15、家乡变了样
课型
新授
主备人
朱向文
使用人
朱向文
使用时间
学
习
目
标
知识目标
指导学生认真观察家乡的变化，或利用各种照片、图片、挂历等材料拼贴一幅图画，表现出家乡的变化。
能力目标
引导学生用各种方法了解乡村的发展历史，感受家乡的发展速度之快，以及家乡建设的繁荣，从中捕捉创作灵感。
情感态度
与价值观
板书课题：《家乡变了样》
自学指导
1、找一找：在家长的帮助下了解家乡的发展与变化。
2、说一说：家乡现在的样子
3、试一试：用绘画或拼贴等方式表现家乡的变化。。
先
学
后
教
先学：
1、学生根据自学提示自主学习。
2、交流自学情况。
后教：
活动一：
请学生说说听家长讲过的家乡以前的故事以及现在家乡的巨大变化。
各组分配任务，教师指导学生通过浏览家乡新闻网来了解家乡从建国到现在的家乡建设、建筑风格、风土民情、人们的穿着等。各组讨论总结、派代表发言。
教师放课件：改革开放以来，家乡日新月异的变化，家乡的开发……
出示课题：变了样。请学生通过对比说说家乡的变化，引导学生了解家乡发展，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情，在讨论中初步形成创作构思。
活动二：
通过实物投影欣赏表现家乡变化的绘画、雕塑、摄影等作品，最后出示一幅用旧画报上的图片粘贴而成的图画，引导学生通过欣赏、分析理解如何创造性地运用各种照片、图片、挂历等材料拼贴出一幅有新意的表现出家乡变化的图画。
启发学生以小组为单位，从搜集到的材料中挑选出一致主体的图片，或描绘城市建筑变化，或描绘人们的穿着变化等。
活动三：
作业要求：
以小组为单位，运用搜集到的材料粘贴成一幅表现家乡变化的图画。
指导学生在绘画构思时相互讨论，相互补充，充分利用好收集的材料，使绘画的内容更完美。
当学生在进行材料筛选、排列摆时表扬。