五年级美术下册 映日荷花别样红教案 浙美版
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计4
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计4一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本节课通过荷花这一主题，让学生了解和掌握色彩的搭配、构图的技巧以及中国画的绘画方法。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。
通过本节课的学习，学生能够欣赏到荷花的美丽，感受到色彩的魅力，提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩和构图有一定的了解。
但他们对于色彩的搭配和中国画的绘画方法还需要进一步的指导和练习。
此外，学生对荷花的认识和了解有限，需要通过教师的引导和教材的内容来拓展他们的视野。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的搭配方法，能够运用色彩来表现荷花的美丽。
2.让学生掌握中国画的绘画方法，能够独立完成一幅荷花画作。
3.培养学生的审美能力，提高他们对色彩和构图的感知和理解。
4.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：色彩的搭配方法和中国画的绘画方法。
2.教学难点：色彩的搭配和中国画的绘画技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范荷花的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生思考和发现绘画中的问题和解决方法。
3.练习法：学生通过实践操作，巩固所学知识和技能。
六. 教学准备1.教师准备：荷花的相关图片、视频和绘画工具。
2.学生准备：绘画工具和纸张。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花的图片和视频，引导学生观察和欣赏荷花的美丽。
引导学生思考：荷花为什么被称为“花中君子”？荷花的美在哪里？2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的色彩和构图，引导学生了解和掌握色彩的搭配方法和中国画的绘画方法。
教师通过示范荷花的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识和技能，独立完成一幅荷花的绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和评价。
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计1一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课以荷花为主题，让学生通过观察荷花的形态、色彩等特点，运用绘画和手工制作等表现手法，表现出荷花的美丽。
教材内容丰富，包括荷花的图片、绘画和手工制作的方法步骤等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和动手能力，培养对自然美的热爱和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的观察能力和表现能力，他们对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但是，对于荷花的特点和表现手法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的形态、色彩等特点，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、色彩等特点，提高学生的观察能力。
2.让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤，提高学生的表现能力。
3.培养学生对自然美的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.荷花的形态、色彩等特点的观察和表现。
2.绘画和手工制作的方法步骤的掌握。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的形态、色彩等特点，提高学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解荷花的特点和表现手法，让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤。
3.示范法：教师示范绘画和手工制作的过程，让学生跟随学习。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.荷花的相关图片和实物。
3.绘画和手工制作的工具和材料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示荷花的图片或实物，引导学生观察荷花的形态、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件或板书，呈现荷花的特点和绘画、手工制作的方法步骤。
讲解荷花的特点，如花瓣的形状、色彩的变化等；讲解绘画和手工制作的方法步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法步骤，进行荷花绘画和手工制作。
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红之残荷丨浙美版
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红之残荷丨浙美版教学内容本课以“映日荷花别样红之残荷”为主题，引导学生欣赏荷花的美，并在此基础上，观察和描绘残荷的形态，培养学生对自然美的感受和表现能力。
教学内容主要包括荷花的生长特点、残荷的形态特点以及绘画技巧的讲解和练习。
教学目标1. 让学生了解荷花的生长特点，认识残荷的形态美。
2. 培养学生对自然美的感受和表现能力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学难点1. 如何引导学生观察和描绘残荷的形态。
2. 如何运用绘画技巧表现残荷的美。
教具学具准备1. 荷花和残荷的图片、实物。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸。
教学过程1. 引入：展示荷花和残荷的图片，引导学生欣赏它们的美，引发学生对残荷的兴趣。
2. 讲解：介绍荷花的生长特点，让学生了解残荷的形态特点。
3. 示范：演示如何用绘画技巧表现残荷的美，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，描绘残荷的形态。
5. 评价：对学生的绘画作品进行评价，指导学生如何改进和提高。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调荷花和残荷的美，以及绘画技巧的运用。
板书设计1. 课题：映日荷花别样红之残荷2. 教学目标：了解荷花的生长特点，认识残荷的形态美，培养感受和表现能力，提高绘画技巧和审美能力。
3. 教学难点：观察和描绘残荷的形态，运用绘画技巧表现残荷的美。
4. 教学内容：荷花的生长特点，残荷的形态特点，绘画技巧的讲解和练习。
作业设计1. 画一幅残荷的画，要求运用所学的绘画技巧，表现残荷的形态美。
2. 写一篇关于荷花或残荷的作文，要求表达自己对荷花或残荷的感受和认识。
课后反思本节课通过欣赏荷花和残荷的美，引导学生观察和描绘残荷的形态，培养了学生对自然美的感受和表现能力。
在教学过程中，我注重了绘画技巧的讲解和示范，让学生能够掌握表现残荷美的方法。
从学生的绘画作品中，我看到了他们的进步和提高，但也发现了一些问题，如部分学生在绘画时线条不够流畅，色彩搭配不够协调等。
浙美版美术五年级下册《第18课 映日荷花别样红 》教学设计
浙美版美术五年级下册《第18课映日荷花别样红》教学设计一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙美版美术五年级下册第18课的教学内容。
本节课以荷花为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握荷花的基本画法，并能够运用水墨画技巧表现荷花的美丽。
教材中提供了多种荷花的图片，以及相关的技法介绍，旨在引导学生感受荷花的魅力，培养学生对自然美的热爱和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
他们在生活中对荷花也有一定的认识，但对于荷花的结构、画法以及水墨画的技巧还需要进一步的学习和指导。
此外，学生对于美的感知和表现能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，掌握荷花的基本画法。
2.培养学生运用水墨画技巧表现荷花的美丽。
3.引导学生感受荷花的魅力，提高对自然美的热爱和表现能力。
四. 教学重难点1.荷花的结构及画法。
2.水墨画技巧的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解荷花的画法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和表现能力。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备荷花的图片、水墨画材。
2.学生准备绘画用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽，激发学生对荷花的喜爱，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示不同品种的荷花图片，让学生了解荷花的多样性。
同时，教师简要介绍荷花的结构，如花瓣、花蕊、荷叶等。
3.操练（15分钟）教师现场示范荷花的画法，讲解水墨画技巧，如浓墨、淡墨、泼墨等。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试画出荷花的基本形态。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流绘画心得和经验，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧，自由创作荷花的画作。
学生可以尝试不同的构图、色彩，表现荷花的美丽。
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计3
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计3一. 教材分析《18 映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生通过学习荷花的表现手法，掌握中国画的绘画技巧。
本课内容丰富，既有绘画技巧的学习，也有文化素养的培养。
教材以荷花为主题，通过不同的绘画作品，让学生了解荷花的美丽和在中国画中的表现形式。
教材还介绍了中国画的工具材料和基本技法，以及如何观察和表现荷花的美。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对中国画有一定的了解，但可能对荷花的绘画技巧和中国画的文化内涵还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解荷花的结构，掌握中国画的绘画技巧，并培养他们对中国画的兴趣和欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，掌握中国画的绘画技巧。
2.培养学生对中国画的兴趣和欣赏能力。
3.引导学生通过绘画表达自己对荷花的感受。
四. 教学重难点1.荷花的结构。
2.中国画的绘画技巧。
3.培养学生对中国画的欣赏能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的结构，了解荷花的形态。
2.示范法：教师示范荷花的绘画技巧，引导学生模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备荷花的相关图片和绘画作品，用于教学演示和引导学生观察。
2.学生准备绘画所需的材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽。
让学生分享自己对荷花的感受，激发学生绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示中国画的作品，让学生了解荷花在中国画中的表现形式。
引导学生欣赏作品中的绘画技巧，为接下来的绘画练习做准备。
3.操练（15分钟）教师示范荷花的绘画技巧，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，尝试自己绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互交流自己的绘画作品，分享绘画心得。
五年级下册美术教案-18映日荷花别样红 ｜浙美版(2012)
一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解荷花的生长特点、色彩变化，掌握荷花的基本画法，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 荷花的生长特点：荷叶、荷花的形状、色彩变化、生长环境等。
2. 荷花的绘画技法：线条、色彩、构图、光影等。
3. 荷花作品欣赏：分析荷花作品的表现手法、艺术特色，提高学生的审美能力。
4. 创作实践：学生自主创作荷花作品，运用所学知识表现荷花的美丽。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握荷花的绘画技法，创作出富有美感的荷花作品。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现荷花的立体感、质感和动态美。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示荷花图片，引导学生观察荷花的生长特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的绘画技法，分析荷花作品，指导学生实践。
3. 学生实践：学生自主创作荷花作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置作业。
六、板书设计1. 五年级下册美术教案－18映日荷花别样红2. 内容：- 荷花的生长特点- 荷花的绘画技法- 荷花作品欣赏- 创作实践七、作业设计1. 创作一幅荷花作品，要求运用所学知识表现荷花的美丽。
2. 搜集荷花相关的诗词、故事、成语等，进行分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有利于学生掌握知识和技能。
3. 学生参与度如何：观察学生在课堂上的表现，分析学生的参与度和积极性。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红丨浙美版
映日荷花别样红一、教学目标：1.了解荷花的生长习性、造型特点。
2..用剪折纸的形式制作一朵立体的荷花。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
二、教学重点、难点三、用剪折纸的形式制作一朵立体的荷花。
四、教学准备：教师：课件、范作学生：双面胶、手工纸、剪刀五、教学过程：（一）、谈话导入交流学习幻灯出示：周敦颐的《爱莲说》的片段，（出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
）提问：这段文字说的是什么？今天老师就带着同学们一起去赏荷！（将“荷花”两个字贴在黑板上）幻灯出示：荷塘、荷花图片怎么样，这荷塘里，是不是既有超凡脱俗的仙气感，又有生机勃勃的生命力呀？其实我们丽水又被称为莲都，有很多赏荷的好去处，比如利山，等荷花花期到的时候，同学们可以去看看，体会下周敦颐笔下的出淤泥而不染。
提问：荷花这么美，我们也都看到过荷花，那你对荷花了解多少呢？幻灯出示:荷花别名：莲花、芙蕖、水芙蓉、等。
属睡莲科多年生水生草本花卉。
地下茎称为“藕”。
叶盾圆形。
花期6至9月，有红、粉红、白、紫等色。
种子称为“莲子”。
荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
（二）、欣赏分析荷花的结构荷花有很多种颜色，但是无论荷花的颜色这么变，花型都是差不多的，对吧？那咱们来细看下这美丽的荷花？分析荷花、花瓣、荷叶的形状。
（三）、展示纸制荷花，并观察、分析今天，蓝老师也带来了一朵自己做的荷花，（展示纸制荷花）怎么样，喜欢吗？那一会大家可要仔细思考，认真学哦。
我们先一起分析下，在这朵荷花的制作过程中，蓝老师对纸做了些什么，能让它从平躺着的、方方的纸，变成一朵立体的荷花？（折、剪、贴）（四）、共同探讨制作荷花展示“荷叶”，请同学们猜猜荷叶的制作方法。
展示一片花瓣的形状，请同学们用“对称剪纸法”剪出一片花瓣。
思考：怎样用同样的方法剪出一圈（八片）荷花的花瓣。
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计2一. 教材分析《18 映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课以荷花为主题，让学生通过观察荷花的形态、色彩等特点，运用绘画技巧表现出荷花的美丽。
教材内容丰富，包括观察荷花、绘画荷花、创作荷塘景象等环节，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对荷花有一定的了解。
但他们观察事物往往只注重表面的美丽，缺乏对事物内在联系的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度观察荷花，发现荷花的内在美，并运用绘画技巧表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、色彩等特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用绘画技巧表现荷花美丽的能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察荷花的形态、色彩等特点，运用绘画技巧表现出荷花的美丽。
2.教学难点：如何引导学生发现荷花的内在美，并运用绘画技巧表现出来。
五. 教学方法1.观察法：学生观察荷花的形态、色彩等特点，提高学生的审美能力。
2.绘画法：引导学生运用绘画技巧表现荷花的美丽。
3.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备荷花的相关图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片，引导学生关注荷花的形态、色彩等特点。
提问：“你们认为荷花美在哪里？”学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的不同角度的图片，学生观察并讨论荷花的特点。
引导学生关注荷花的茎、叶、花、果实等部分的形态和色彩变化。
3.操练（10分钟）教师示范绘画荷花的步骤，讲解绘画技巧。
学生按照示范进行绘画实践，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得。
教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
映日荷花别样红
一、教学目标
1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。
2.用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
二、教材分析
1.编写思路。
荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。
花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。
荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。
荷花自古以来有“花中君子”的美称，不论是在水彩画还是中国画中，荷花都以它的风骨和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。
与一般花卉相比，荷花确有独特之美，无论是花、叶、蕾、茎都有其独特韵味，甚至是荷塘中的残枝败叶都会给人独特的美感，别有韵味的雅致、清秀、乖巧都赋予荷花灵气。
本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，介绍荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。
教学中教师要组织学生展开讨论，充分发表自己的意见，让学生主动欣赏、感受，从而丰富学生的视觉经验，促使学生感悟不同时间、不同环境下的荷花的意境美。
同时了解祖国的民族文化艺术，进行继承和发扬。
2.重点、难点。
重点：学习用水墨画等多种形式表现荷花。
难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
三、教学设计
●方案一
第一课时
课前准备
（学生）课前收集关于荷花的各种资料等。
（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）（教师）关于荷花的资料课件等。
教学过程
1.游戏引入，交流学习。
（1）游戏：用荷组词。
（2）游戏：说出与荷花有关的诗词或进行名句接龙。
（3）出示课题：《映日荷花别样红》。
（4）小组内交流课前收集的资料，互相学习。
（5）教师展示课件，介绍荷花的生活习性、种类特点等。
2.欣赏感受，探究学习。
（1）教师用课件展示不同艺术表现方法的荷花作品，学生欣赏。
（2）交流：从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美?你能体会创作者当时的心情吗？（3）请学生选择自己最喜欢的作品，分析、介绍其艺术风格和画面意境。
通过书本上“小知识”和“小提示”，了解“意境”的相关知识。
（4）思考并讨论：为什么荷花常常会成为文学与美术作品中的题材？
3.总结回顾，拓展学习。
（1）提问：通过今天的欣赏学习活动，你对荷花有什么新的认识？
（2）欣赏各种荷花的摄影作品，进一步感受荷花的独特韵味。
（3）填空题。
①荷花生长在（），花儿在（）季盛开。
②荷花的叶子像（），花瓣像（），花骨朵像（）。
③平时看到的荷花主要有（）、（）、（）等。
④最喜欢荷花的（）。
4.课后延伸，激励学习。
（1）教师请学生课后收集与荷花有关的各种美术作品。
（2）布置下节课的学习准备：带齐国画工具。
第二课时
课前准备
(学生)课前收集关于荷花的各种美术作品、中国画工具等。
(教师) 课件、中国画工具等。
教学过程
1.汇报交流，引入学习。
（1）请学生交流课前收集的有关荷花的美术作品，集体欣赏。
（2）教师出示各种用中国画形式表现的荷花作品，学生欣赏并交流体会。
2.探讨交流，研究学习。
（1）提问：什么是意境？这些绘画作品表现了怎样的意境？
（2）教师引导学生重点欣赏吴冠中的《荷塘》，分析其特别的用笔、用墨、用色方法。
（3）讨论：你还知道哪些画荷花的国画技法？学生介绍并进行演示，教师进行适当的点评和示范。
（4）启发：你想创作有怎样意境的荷花作品？
3.创作表现，实践学习。
（1）教师提出作业要求：用中国画的形式画一幅有意境的荷花作品。
（2）学生构思创作，教师巡视辅导。
4.展示评价，总结学习。
（1）学生展示自己的作品并介绍构思意图。
（2）同学评价，评价要点是：笔墨使用是否有特色，画面构图是否有意境。
（3）教师总结本课时的学习并布置下节课的工具准备：纸张、纸工、工具等。
第三课时
课前准备
（学生）纸张、常规的纸工工具等。
（教师）课件、纸工工具等。
教学过程
1.欣赏感受，导入学习。
（1）教师用课件展示各种纸雕的荷花作品，学生欣赏并感受其独特的艺术形式。
（2）出示课题：纸雕荷花。
2.交流探究，合作学习。
（1）教师提问：纸雕荷花的技法有哪些？你能看懂书中的步骤图吗？
（2）小组讨论并交流。
（3）小组派代表汇报研究结果。
（4）教师根据学生的汇报情况进行适当的技法示范。
（5）小组分工：以四人小组合作的形式完成荷花的纸雕作品。
小组内成员分别承担以下任务：①制作莲蓬一人。
②制作花瓣一人。
③制作荷叶一人。
④负责组装一人。
3.分工制作，实践学习。
（1）学生按要求分工进行设计制作。
（2）教师巡视辅导，鼓励学生大胆表现，并提示学生注意安全。
4.展示评价，拓展学习。
（1）学生展示并介绍自己小组合作完成的作品，师生共同评价。
（2）教师用课件展示各种与荷花有关的剪纸作品让学生欣赏，并鼓励学生课后进行荷花的剪纸创作实践活动。