一年级【音乐(人音北京版)】《新年好》-1教学设计
2023最新-一年级音乐新年好教案【优秀5篇】
一年级音乐新年好教案【优秀5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文为您带来了5篇一年级音乐新年好教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《新年好》教案篇一活动目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：积极参见庆祝元旦的`活动，体会节日活动的热烈和美好。
活动难点：了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：电脑、课件活动方法：观察法、讨论法、表演法活动过程：一、引言书题：小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。
二、活动步骤：活动一：新年到了1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。
活动二：我们做贺卡1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。
（小组内展示、全班展示）2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结：小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？四、板书：12、新年好庆祝元旦做贺卡新年好的教案篇二活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐《新年好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《新年好》这首歌曲，感受新年的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对新一年的祝福和期待。
二、教学内容1. 歌曲《新年好》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习。
3. 歌曲的节奏练习。
4. 集体演唱和表演。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《新年好》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲的节奏和音准。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲乐谱。
4. 打击乐器（如小鼓、铃鼓等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师向学生致以新年问候，引导学生感受新年的气氛。
1.2 学生分享自己对新年的祝福和期待。
1.3 教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新歌教学（10分钟）2.1 教师引导学生学习歌曲《新年好》的歌词，注意歌词的节奏和音准。
2.2 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
2.3 教师讲解歌曲的旋律，学生跟随教师哼唱。
3. 节奏练习（5分钟）3.1 教师出示打击乐器，引导学生进行节奏练习。
3.2 学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
4. 集体演唱（5分钟）4.1 教师组织学生集体演唱歌曲《新年好》。
4.2 学生用欢快的情绪演唱，表达对新年的祝福。
5.2 学生分享自己的学习心得。
5.3 教师布置课后作业，如回家向家人演唱《新年好》。
注意：教师在教学过程中要注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与和表达自己。
根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和过程。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏练习。
2. 评价学生在集体演唱中的表现，如音准、节奏和情绪表达。
3. 收集学生课后作业，如家庭演唱视频或音频，以评估学生的学习成果。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分考虑了学生的年龄特点和学习需求。
《新年好》音乐教案
《新年好》音乐教案1《新年好》音乐教案教学目标：１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性的表现歌曲。
教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？生：是！（大声的说）小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？小兔子：嗯比动作。
谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄的说）。
你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）3、选择2种开火车的方式进行游戏。
（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原的做动作。
）二、节奏练习。
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友 -‖。
2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐《新年好》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验新年音乐的欢快氛围，认识简单的音乐符号和节奏。
2. 技能目标：培养学生能够跟着音乐节奏唱歌，并进行简单的音乐创编。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、喜欢音乐的积极情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《新年好》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及音乐符号的认识。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、吉他、音乐教材、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放欢快的音乐，引导学生感受新年的气氛，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师钢琴伴奏，教授歌曲《新年好》，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，进行音准、节奏的练习，教师巡回指导。
4. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《新年好》，并尝试进行简单的音乐创编。
2. 家长协助孩子，关注孩子的音乐学习进度，鼓励孩子积极参与音乐活动。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《新年好》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 音乐创编：评价学生在新音乐游戏或创作活动中的表现，鼓励创造性思维。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参加音乐欣赏活动，共同见证学生的学习成果。
2. 学校音乐会：组织学校音乐会，让学生有机会在更大的舞台上展示自己的才艺。
3. 音乐比赛：鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐表现力和自信心。
八、教学反思1. 教师总结：课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
3. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的音乐成长。
小学《新年好》音乐教案
小学《新年好》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验新年音乐的欢快氛围，激发他们对音乐的热爱。
2. 培养学生集体合作的精神，提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习《新年好》，使学生掌握简单的乐理知识，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《新年好》的词曲分析。
2. 集体唱、分组唱、合唱等形式练习《新年好》。
3. 学习相关的乐理知识，如音高、节奏等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《新年好》，掌握基本的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的准确性，以及合唱部分的协调性。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生唱一些有关新年的歌曲，如《恭喜恭喜》、《瑞雪兆丰年》等，让学生感受到新年的气氛。
2. 教学新歌：介绍歌曲《新年好》，讲解歌词的含义，让学生了解新年的习俗。
3. 学唱歌曲：从简单的主旋律开始，逐步教授歌词，让学生跟着老师学唱。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 演唱能力：评价学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏等准确性。
3. 团队协作：评价学生在合唱练习中的配合程度。
4. 课后作业：检查学生的课后练习完成情况，巩固所学知识。
六、教学准备1. 教学音频设备：播放歌曲《新年好》的原版音频，以便学生更好地学唱。
2. 乐谱：准备《新年好》的简谱和五线谱，方便学生学习。
3. 教学道具：准备一些与新年相关的道具，如灯笼、对联等，增加课堂氛围。
4. 合唱架：准备合唱架，方便学生进行合唱练习。
七、教学方法1. 示范法：教师先进行歌曲示范，学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3. 小组合作：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 任务驱动：布置课后练习任务，激发学生的学习兴趣。
八、教学步骤1. 课堂导入：引导学生唱一些有关新年的歌曲，如《恭喜恭喜》、《瑞雪兆丰年》等，让学生感受到新年的气氛。
《新年好》教学设计
《新年好》教学设计学情分析：一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。
来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。
针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。
做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。
一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。
教材分析：歌曲《新年好》《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4拍，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。
有规律的（）节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法起伏，曲调优美流畅，表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
合唱《平安夜》《平安夜》同样是一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，歌曲为降D大调，6/8拍，六乐句组成的一段休结构。
歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓、舒展。
第一、二乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强；第三、四乐句是完全重复的两个乐句，带有叙述性，随即出现歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。
歌曲的旋律完美地表现了对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁。
课时安排：1课时。
教学目标：1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
3、聆听《平安夜》，感受中外小朋友过年的不同情趣。
教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教学方法：情景创设、律动、歌曲表演、模仿、创编、范唱设计意图：音乐新课标指出，音乐学习重在参与、体验。
参与、体验是训练学生通过创作灵感的大门。
因此，本课的设计主要以“喜庆”的渲染和体验为主线，引导学生参与学习活动，并在学习活动中体验到快乐，在快乐中学习。
一年级上册音乐歌曲《新年好》 教学设计
歌曲《新年好》教学设计1教学目标：一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
2学情分析《新年好》这首歌，在世界各国广为流传的英国歌曲。
歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴。
3重点难点教学重点：指导学生学唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。
教学难点：编创旋律4教学过程一、随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、谈话导入：1、同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。
风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）学生听音乐。
4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。
他们拜年有耍狮子、舞龙灯…三、重点练习：1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？（学生敲一敲，感受一下）。
2、同学们敲的很高兴，学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲：1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。
2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
（学生跟CAI课件学唱歌曲）。
3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。
5、会唱了吗？请哪位同学来试试。
（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。
6、请同学们完整的跟琴唱一唱。
7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱｀｀｀｀｀｀｀）师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
人音版音乐一年级上册第8课《新年好》说课稿
人音版音乐一年级上册第8课《新年好》说课稿一. 教材分析《新年好》是人音版音乐一年级上册第8课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了新年的喜庆气氛。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的快乐，增强对传统文化的认识。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习能力。
但他们注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，教师在教学中应兼顾不同水平的学生，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《新年好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，让学生了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
4.加强学生的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《新年好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中附点四分音符和八分音符的节奏表现，以及音高的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.使用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
3.注重个别辅导，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高他们的音乐素养。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解新年的传统习俗，引导学生了解新年的喜庆气氛，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
3.练习演唱：分组进行演唱练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4.情境表演：分组进行情境表演，让学生在实际演唱中感受新年的喜庆气氛。
5.总结：对学生进行课堂评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《新年好》的旋律线条、歌词、重点节奏符号等，通过板书帮助学生理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：检查学生对歌曲旋律和歌词的掌握程度，以及对节奏的表现力。
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教学重点：能用优美、抒情的声音演唱歌曲。
教学难点：感受歌曲三拍子的韵律感。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
环节一：
感受聆听
【目标】
整体感受歌曲，并知道《新年好》是一首英国儿歌。
1.聆听歌曲《新年好》，之后对比聆听英文版《新年好》，知道这是一首英国儿歌。
2.对比聆听已学的《龙咚锵》和《新年好》，感受不同的音乐情绪。
1.回顾本单元其他两首新年歌曲。
2.学生自主选择符合《新年好》音乐情绪的小打击乐器。
3.自主创编声势律动为歌曲伴奏。
1.通过展示三张大小不同的贺卡，自主探寻拍击身体各部位，寻找合适的声音强弱来表现贺卡的大小。
2.用自己喜欢的方式拍击带有强弱规律的稳定拍并且带节奏读歌词。
3.拍击合拍演唱歌曲，体会歌曲优美抒情的音乐情绪。
3分钟
环节四：
总结拓展
【目标】
回顾本单元所学的歌曲以及本学期学过的几种小打击乐器。学生自主创编声势律动为歌曲伴奏。
课程基本信息
课例编号学科音乐来自年级一学期
上
课题
新年好
教科书
书名： 义务教育教科书 音乐
出版社：人民音乐出版社（北京版） 出版日期：2013 年7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：1.能用优美、抒情的声音演唱《新年好》，并能按照节奏读歌词。
2.通过聆听、学唱等音乐活动感受歌曲三拍子的韵律感。
5分钟
环节二：
识读乐谱
【目标】
复习本学期学过的三种音符，并通过自主学习，发现乐谱规律。
1.聆听并观察乐谱，找出已学音符。
2.练习本课中出现的两种节奏型 和 。
3.自主识读整首歌曲的节奏，并发现乐谱规律。
5分钟
环节三：
学唱歌曲并感受节拍韵律
【目标】
自主探索声势律动体会歌曲三拍子的强弱规律。在声势律动中，把歌曲唱的更准确、更好听。