一年级音乐上册《新年好》教案一 人音版
人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇）
人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇），希望能够帮助到大家。
人音版一年级上册新年好音乐教案1活动目标：1、能感受新年的节日气氛。
2、能用活泼愉快的声音唱歌。
3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。
活动准备：1、音乐磁带。
2、兔子手偶。
3、表演时的小道具。
活动过程：一、导入1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？2、教师请出小客人——兔子宝宝。
3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。
二、感受歌曲1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。
2、问小朋友们在歌曲中听到了什么：新年好呀~ 新年好呀~祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！幼儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。
3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。
三、师生共同表演。
1、播放音乐《新年好》，教师跟着音乐唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。
3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。
人音版一年级上册新年好音乐教案2教学目标：１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性的表现歌曲。
教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
人民音乐出版社音乐新年好教案模板(精选6篇)
人民音乐出版社音乐新年好教案模板〔精选6篇〕人民音乐出版社音乐新年好教案1教学目的1、理解新年的意义，学会有表情地朗读儿歌。
2、感受新年带来的乐趣。
3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。
活动准备1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年挂图。
活动过程1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。
如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？〔幼儿作答：喜欢〕那如今老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？2、出示鞭炮，模拟点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。
3、老师小结：啊，刚刚老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？〔幼儿讨论〕哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？〔幼儿答复：喜欢〕4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。
如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。
6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。
7、进展接说的游戏，引导幼儿朗读儿歌。
如：老师说：“大钟撞一撞。
”小朋友们说：“当--当---当当当，老师说：“小鼓敲一敲。
”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，老师说：“鞭炮放一放。
”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。
”老师说：“新年真热闹。
”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。
”老师说：“小手拍一拍。
”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。
”老师说：“小脸亲一亲。
”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。
”老师说：“小脚跺一跺。
”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。
”老师说：“大家新年好。
”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。
”8、请个别幼儿朗读儿歌。
9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。
人音版音乐一年级上册第8课过新年新年好教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新年音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新年音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（1）阅读材料：
- 《中国传统音乐》：介绍中国传统音乐的起源、发展和主要类型，包括新年音乐在内的各种音乐形式。
- 《中国新年音乐》：详细讲述新年音乐的起源、演变、特点和演奏技巧，以及新年音乐在春节期间的应用和功能。
b. 歌曲学唱：教师引导学生学唱《过新年 新年好》，学生在学唱过程中感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
c. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如家庭成员、新年游客等，通过情景模拟的方式，体验新年的氛围，增强对新年习俗的认识。
d. 音乐创作：教师引导学生结合所学知识，创作属于自己的新年音乐作品，培养学生的创意实践能力。
3. 教学媒体和资源的使用：
a. PPT：教师制作精美的PPT，展示新年音乐文化、习俗等相关内容，帮助学生直观地了解新年知识。
b. 视频：播放新年音乐作品，让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。
c. 在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生在课堂上实时创作音乐，增加课堂的互动性和趣味性。
d. 实物道具：准备新年相关道具，如灯笼、对联等，营造节日氛围，让学生身临其境地感受新年的快乐。
人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）
人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级音乐新年好的教案1教学目标：1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点：学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程：一、师生问好，交流感情。
二、聆听歌曲《平安夜》。
师：小朋友们，你们喜欢过年吗?生：喜欢。
师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生：不知道。
师：那好，现在让我来告诉你们。
不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。
当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
) 学生聆听后自由发言。
带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、播放《龙咚锵》。
1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。
2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。
3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。
四、新歌教学。
第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。
师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。
2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。
让学生在心里跟着歌曲录音唱。
3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。
4、跟着录音大声演唱。
5、自编动作表演歌曲。
6、让学生大胆地表现自己。
7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。
一年级上册音乐教案-新年好》∣人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《新年好》这首歌曲的基本概念。它是一首庆祝新年的传统歌曲，通过简谱的形式表达出来。简谱是学习音乐的基础，它可以帮助我们快速学会唱歌。
2.案例分析：接下来，我们来看《新年好》这首歌曲的具体案例。这首歌曲通过简单的旋律和朗朗上口的歌词，展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们学会唱歌。
-音乐节奏：重点是强弱规律的掌握，通过打击乐器配合，培养学生良好的节奏感。
-歌曲学唱：重点是《新年好》歌曲的旋律、歌词的准确演唱，以及情感的表达。
-歌曲背景：重点是了解新年的意义和歌曲创作背景，提高学生对传统文化的认识。
举例：《新年好》中“恭喜恭喜恭喜你”一句，要求学生准确唱出四分音符和八分音符的节奏，并表达出欢快的情绪。
一年级上册音乐教案-新年好》∣人音版（简谱）(2023秋)
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-新年好》∣人音版（简谱）(2023秋)章节内容：
1.歌曲学唱：《新年好》
2.简谱识读：四分音符、八分音符的识别与应用
3.音乐节奏：强弱规律与打击乐器配合
4.歌曲背景：了解新年的意义及歌曲创作背景
5.歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养团队协作能力
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符的识别与运用，以及音乐节奏的强弱规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《新年好》相关的实际问题，如怎样准确地唱出四分音符和八分音符。
a.在简谱识读方面，学生可能对连续的八分音符感到困惑，教师需要通过图示、手势等方法，帮助学生理解和记忆。
b.在音乐节奏方面，学生可能在打击乐器配合时，难以把握强弱规律，教师可以分组练习，逐个指导，提高学生的节奏感。
人音版音乐一年级上册第8课《新年好》说课稿
人音版音乐一年级上册第8课《新年好》说课稿一. 教材分析《新年好》是人音版音乐一年级上册第8课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了新年的喜庆气氛。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的快乐，增强对传统文化的认识。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习能力。
但他们注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，教师在教学中应兼顾不同水平的学生，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《新年好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，让学生了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
4.加强学生的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《新年好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中附点四分音符和八分音符的节奏表现，以及音高的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.使用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
3.注重个别辅导，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高他们的音乐素养。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解新年的传统习俗，引导学生了解新年的喜庆气氛，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
3.练习演唱：分组进行演唱练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4.情境表演：分组进行情境表演，让学生在实际演唱中感受新年的喜庆气氛。
5.总结：对学生进行课堂评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《新年好》的旋律线条、歌词、重点节奏符号等，通过板书帮助学生理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：检查学生对歌曲旋律和歌词的掌握程度，以及对节奏的表现力。
演唱 新年好-人音版一年级音乐上册教案
演唱新年好-人音版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《新年好》这首歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词。
2.理解歌曲所表达的美好祝愿，培养学生良好的社会情感。
3.培养学生音乐欣赏和演唱的能力，提升他们的音乐素养。
二、教学重点1.学生对于《新年好》歌曲的熟悉程度。
2.学生表达歌曲中表达的情感的能力。
三、教学准备教师：音响设备，人声版《新年好》歌曲。
学生：课本，录音答题卡，笔。
四、教学过程A. 热身1.教师和学生一起做一些简单的音乐体操，活跃学生身心。
B. 导入1.教师问学生：谁知道我们即将要学习的歌曲叫什么？为什么选择这首歌曲？（引起学生兴趣）2.教师播放人声版《新年好》，让学生听一遍。
C. 学习1.教师借助课件或者出示歌曲歌词，让学生分段跟读歌词，试着把整首歌曲都唱出来。
（让学生熟悉歌曲的旋律，增强记忆）2.教师再次播放人声版《新年好》，让学生跟唱整首歌曲。
3.教师带领学生分段练习歌曲，注意发音和音准。
(因为是一年级学生第一次接触唱歌，要特别细心)4.教师模范演唱，学生跟随模仿。
5.两位同学进行分角色演唱，一人演唱主人公，一人演唱和唱的部分，其他同学一起合唱。
（让学生感受到团队协作重要性以及表达歌曲情感的需求）D. 总结1.请同学们絮叨许多什么祝福，他们对新年有什么期待？（鼓励学生表达对文化的思考）2.教师微笑地说：“谁不喜欢新年呢？这是一切都像重置按键一样的时刻：我们可以重新打造自己，为未来做好准备，或者只是多一些宠爱或善待自己的时间。
在这个特别的时间里，我们有没有什么值得期待的。
”E. 听课自测1.让学生使用录音答题卡，通过听带自我检测，检查自己是否能够熟练唱出完整的《新年好》歌曲。
五、实施效果评估1.教师可以调查学生对这节课的反馈和评价，听取他们的建议并做出相应的改进。
2.教师可以通过检测学生的录音答题卡来评估他们的唱歌能力和掌握的程度。
六、教学反思1.由于是一年级学生第一次接触唱歌，教师需要注意掌握好节奏和速度，适当降低要求，提高学生的自信心。
人音版(五线谱)音乐一上《演唱 新年好》教案
人音版（五线谱）音乐一上《演唱新年好》教案一. 教材分析《新年好》是一首富有民族特色的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。
本首歌曲以五线谱的形式呈现，对人音版音乐教材进行了一次很好的补充。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解我国的民族音乐文化，增强音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生对音乐知识的掌握程度不同，年龄特点和兴趣也有所差异，因此在教学过程中应充分关注学生的个体差异。
针对这一学情，教师应适当调整教学策略，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《新年好》的曲谱和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.五线谱的识别与演唱2.歌曲中的节奏和音高把握3.对民族音乐的理解和感受五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设节日氛围，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.任务驱动法：布置学习任务，让学生自主探究。
六. 教学准备1.准备歌曲《新年好》的五线谱和简谱。
2.准备教学音频、视频资料。
3.准备节日氛围的道具和装饰。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示节日氛围的图片，引导学生谈论我国的传统节日。
在此基础上，引入歌曲《新年好》，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师展示《新年好》的五线谱和简谱，引导学生认识五线谱，讲解歌曲的节奏和音高。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的节奏和音高问题，教师进行个别辅导。
在此过程中，鼓励学生相互交流心得，共同提高。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
同时，引导学生谈谈学习这首歌曲的感悟，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师播放其他民族音乐，让学生欣赏和体验。
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《新年好》教案
教学目标：
１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：
《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：
一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：
手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音
乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？
生：是！（大声地说）
小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？
小兔子：嗯……比动作。
谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。
你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）
3、选择2种开火车的方式进行游戏。
（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。
）
二、节奏练习。
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友 -‖
师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。
2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍（转载自中国教师站文摘://.cn-teacher，请保留此标记。
）子拍手边读）。
三、歌曲教学。
1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。
过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。
（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。
）
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。
(若全班都会唱可跳过此环节)
6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。
师指出不足的地方，对声音提出要求。
(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。
)
7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。
四、创作练习：
1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
3、请个别小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？
认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。
（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。
没有打击乐器的同学可做手势。
9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！
10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。
（机动练习）
五、课堂小结。
这节课，我觉得小朋友表现得真好。
你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。
小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。
同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）。