小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国唱歌 我的中国心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014
六年级《音乐我的中国心》教案
六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级音乐我的中国心教案篇一：人教版六年级上册音乐教案第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。
第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。
2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。
）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。
第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者1教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。
创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。
蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。
当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。
演唱 我的中国心-人音版六年级音乐上册教案
演唱《我的中国心》- 人音版六年级音乐上册教案一、课程目标通过学习《我的中国心》这首歌曲，学生能够掌握以下技能：1.了解中国传统乐器的使用；2.学习唱歌技巧，提高歌唱水平；3.培养学生对自己祖国的热爱和自豪感；4.感受音乐对人们情感的强烈感染力。
二、教学内容1. 音乐欣赏首先，老师可以播放“我的中国心”这首歌曲，让学生感受一下原唱的演唱风格和气氛。
2. 学习歌词和歌曲1.学生们可以在老师的带领下，认真读一遍歌词，了解歌曲的主题；2.然后，老师可以以字母歌谱的形式教给学生歌曲的歌词和旋律，鼓励学生跟着唱；3.在学生熟练掌握歌曲后，可以加入一定的舞蹈动作，增强整个表演的视觉效果。
3. 了解中国乐器在学生掌握《我的中国心》这首歌之后，老师可以与学生分享一些中国传统乐器的相关知识，例如古琴、二胡、笛子等，让学生了解到中国独具特色的音乐文化。
4. 组织合唱团在学生学习了这首歌曲之后，老师可以组织学生参与合唱团的活动，并在文化节等校内活动中进行表演，展现学生的才艺和团队精神。
三、教学重点1.掌握歌曲的歌词和旋律；2.了解中国传统乐器的基本知识；3.学习唱歌技巧。
四、教学方法1.音乐欣赏法：让学生们先欣赏这首歌曲的演唱风格和气氛，激发学生们的音乐兴趣；2.单独体验法：以字母歌谱的形式教导学生唱歌，培养学生们的音乐节奏感；3.课堂交互法：在教授乐器知识时，和学生进行互动问题讨论，激发学生学习乐器的学习兴趣；4.合唱团教学法：鼓励学生合作学习，培养学生的合作能力和团队意识。
五、教学效果评估1.在学生熟悉《我的中国心》之后，可以要求学生们进行个人演唱，确保每一位学生都能正确地唱出歌曲；2.在学生们掌握歌曲之后，老师可以进行小组合唱、全班合唱等活动，以检测学生们学唱的效果及对乐器知识的掌握情况。
六、教学特色1.结合中国传统乐器知识；2.培养学生家国情怀；3.考虑到学生掌握歌曲的难易程度进行教学。
七、教学反思在教学中，应该结合学生的实际情况，对整个教学方向作出适度的调整，保证教学效果的提高和学习兴趣的激发。
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【名师授课教案】
一、激情导入
1、这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。
20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字--我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。
让学生齐颂：祝愿我们的祖国日益繁荣昌盛！
2、过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。
读来震撼人心，旋律让人难忘！今天我们就一起来学唱《我的中国心》。
3、介绍这首歌的作词作曲者，了解这首歌的写作背景以及演唱者。
4、播放张明敏演唱的《我的中国心》。
二、合作探究
通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲二）读歌词
1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。
2、学生自主感情朗读歌词：
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心
3、让学生观看视频、听歌曲，感受场景。
4、学唱歌曲。
5、引导学生思考：这首歌反复吟唱的主题是什么?。
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【名师授课教案】
《我的祖国》
一、教学内容唱歌《我的中国心》。
二、教学目标
1．能准确深情地演唱歌曲，并为歌曲划分段落。
2．通过学唱歌曲，增强学生的民族自豪感和爱国热情。
三、教学过程
（一）初听歌曲，感受情绪
教师：请同学听这首歌曲，说一说这首歌表达了怎样的一种情感？
学生：爱国情感……
教师：大家都听出来这首歌是一首爱国歌曲，谁能更详细地说一下，歌曲里唱的是哪些人对祖国的热爱？让我们把歌曲再听一遍
【设计意图】学生很容易听出歌曲所表达的爱国情感，但要想让他们听出歌曲是表达海外游子对祖国的热爱就有些困难，所以导入问题由浅到深，把歌曲再听一遍，同时让学生更加熟悉歌曲。
（二）作品介绍，欣赏视频
教师：这首歌曲是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律基础上填词而成，在1984年春节联欢晚会上由张明敏激情演唱后广为流传，这首作品以亲切、生动、富有强烈感情色彩的语言，以及舒展、深情、激昂、动听的旋律，表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心。
欣赏张明敏演唱的视频
（三）歌曲学习
1．跟唱歌曲，划分段落
教师：下面我们跟者范唱音乐轻声跟唱一遍歌曲，请你分析一下歌曲的结构划分是怎样的？
学生：歌曲可以分成三部分。
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这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。
我爱你每一寸土地上的花朵
我爱你源远流长灿烂的历史 我爱你风光旖旎壮丽的河山
我爱你人民的性格坚韧执著
我的祖国， 我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡 ——唤醒拂晓的沉默
你是威风凛凛的雄狮 ——舞动神州的雄风
你是冲天腾飞的巨龙 ——叱咤时代的风云
你是人类智慧的起源 ——点燃文明的星火
小学音乐人教版（简谱）六年级上册 《我的祖国欣赏我的祖国》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
雄我 伟的 的祖 山国 峰， 俯高 瞰山 历巍 史峨 的， 风 狂 雨 落
ห้องสมุดไป่ตู้
暮色苍茫， 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
浩我 荡的 的祖 洪国 流， 冲大 过河 历奔 史腾 翻， 卷 的 漩 涡
我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。
激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国， 地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化。
大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫。
东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。
你有一个神圣的名字， 那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计一. 教材分析《我的中国心》是一首六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生理解《我的中国心》的歌词内涵，培养学生的爱国情怀。
2.学会《我的中国心》的歌谱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生集体合作，积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的理解和运用。
2.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐术语和技巧，帮助学生理解。
3.小组合作法：学生分组练习，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.准备《我的中国心》的歌谱和教学PPT。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解《我的中国心》的背景和歌词内涵，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师播放《我的中国心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解音乐术语和技巧，帮助学生正确把握歌曲的节奏和高音部分。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将《我的中国心》运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和音乐素养的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的歌词和旋律。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。
唱歌 我的中国心-人教版六年级音乐上册教案
唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐文化，培养音乐欣赏能力。
2.通过唱歌、演唱，提高学生音乐素养和表现力。
3.培养学生民族自豪感和爱国情感。
二、教学准备1.课件：唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案。
2.教学工具：CD、投影仪、电脑、音响、乐器等。
三、教学过程1. 创设情境老师用音乐CD 播放出中国传统音乐，搭配着精美的图片，让学生欣赏和体验。
并用简单明了的语言介绍中国传统音乐的基本特点、历史渊源与文化内涵，引导学生感受中国传统音乐的美。
2. 唱歌教学1.教师介绍歌曲《我的中国心》，简单介绍其背景，引导学生体验。
2.教师分节教唱，注意节奏与音高的准确。
3.教师加强练习，重复唱，尤其是那些难唱的地方要重复练习，直到学生掌握为止。
4.教师指导学生了解并感悟歌曲的内容，引导学生表达对中国的爱和自豪感。
3. 歌曲表演老师组织学生，用音响和乐器伴奏，让学生展示所学的《我的中国心》歌曲，提高学生的音乐表现力和自信心。
4. 学生评价老师指导学生互相评价，对歌曲的同感之处进行讨论，总结此次唱歌经历教给我们什么，或者在表达上有什么可以改进的地方。
四、课后作业1.回家后，学生可以用手机或者电脑，搜寻《我的中国心》的音乐视频，进行朗诵、演唱的练习，并尝试着加上自己的音乐感悟。
2.学生可以通过阅读有关中国传统文化的书籍，了解更多的知识和文化内涵，提高民族自豪感和爱国情感。
五、教学反思通过课堂教学，学生能够了解中国传统音乐文化，提高音乐欣赏和表现能力，同时还能够培养学生民族自豪感和爱国情感。
在教学过程中，教师可以更多的关注学生的参与与反馈，让学生在实际唱歌操作中提高音乐素养。
演唱 我的中国心-人音版六年级音乐上册教案
演唱《我的中国心》- 人音版六年级音乐上册教案课程地点和对象
•课程地点：中小学音乐教室
•课程对象：六年级学生
教学目标
1.能够理解并正确唱出《我的中国心》歌曲的旋律与歌词；
2.能够感受歌曲的情感并表达出来；
3.能够理解中国悠久的文化和历史。
教学过程
1. 唱歌活动
•教师先唱一遍歌，让学生跟着唱；
•教师与学生进行对唱活动，分组唱歌比赛；
•小组比赛后，进行集体合唱。
2. 歌曲分析
•学生个别读唱歌词，表达自己的感受；
•教师分析歌曲的意义和文化内涵，引导学生认识中国传统文化；
•学生讨论，理解《我的中国心》歌曲中表达的中国情感。
3. 舞蹈创编
•学生借助歌曲旋律和歌词创编相关动作；
•小组轮流表演，其他学生进行点评和建议；
•最后，整合创编内容，进行大规模比赛和表现。
教学效果
通过以上教学过程，学生能够对《我的中国心》歌曲有更深的理解和认识。
同时，能够通过唱歌活动大大提升学生情感表达能力，增强其民族自豪感和文化认同感。
此外，在创编舞蹈活动中，学生能够充分体现自己的创造力和想象力，加强团队协作和沟通能力，提高其综合素质和创新意识。
总结
通过本节课的教学活动，六年级学生们在唱歌、分析歌曲、表现自己等方面能够得到较全方面的锻炼。
同时，以歌曲《我的中国心》为突破口，能够更好的培养学生的爱国热情以及对中国文化的认识和了解，在日后的人生和学习道路上将起到重要的指导和影响。
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小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国唱歌我的中国心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我的中国心
教学目标：
学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。
通过搜集、交流各个国家里的中国城资料，知道海外华人以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
通过搜集、交流海外华人的故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
重点和难点：教学重点：通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。
教学难点：激发与培养学生的爱国主义情感。
教学过程：
歌曲欣赏--音乐熏陶，创设情境
师：同学们，你们听过《我的中国心》这首歌吗？这首歌是台湾著名歌星张明敏演唱的。
20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，观众都热血沸腾，激情满怀！让我们也来感受这首歌的魅力，跟着一起唱一唱！
活动一：火眼金睛--图片引入对话文本
一、瞬间回放情感铺垫
1、出示今年国庆庆典活动中"我的中国心"方阵图片
师：一首《我的中国心》道出了多少海外华人的心声。
在祖国六十周年华诞庆典活动中，"我的中国心"游行方阵，散发出别样的温情感。
海外华人代表手抚着他们诚挚的中国心，向祖国母亲祝寿。
2、谈话（师根据学生的回答与学生交流）
师：请同学们看图，说说你的感受。
师："我的中国心"方阵表达出海外华人、华侨共同的心声：无论何时何地，我的心依然是中国心！
3、板书课题：我的中国心。