中考生物总复习二教师版
初三生物中考模拟题二
初三生物中考模拟题二初三生物中考模拟题二(考试时间:30分钟满分50分)注意事项:1．答题前请考生务必在答题卡及试卷的规定位置将自己的姓名.考号.科目.座号(第Ⅱ卷)等内容填写(涂)准确.2．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.第Ⅰ卷为选择题,60分;第Ⅱ卷为非选择题,120分;共180分.考试时间为150分钟,考生不能使用计算器.3．第Ⅰ卷每小题选出答案后,必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(A.B.C.D)涂黑,如需改动,须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案.第Ⅱ卷须用蓝黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上.4．考试结束后,由监考教师把第Ⅱ卷和答题卡一并收回.5．可能用到的数据:相对原子质量:Zn:65 H:1第Ⅰ卷(选择题共20分)一.本题共30小题,每小题给出的四个选项中只有一个是正确的,请把正确的选项涂在答题卡的相应位置上.每小题2分,错选.不选.多选均不得分.1．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是( )A．细胞是它们的结构和功能的单位 B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C．都是由一个细胞——受精卵发育而来 D．番茄的果实.牛的心脏都属于器官2．植物体吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的〝门户〞依次是( )A．气孔.导管.根毛B．根毛.气孔.导管C．根毛.导管.气孔D．导管.气孔.根毛3．下列不属于陆生动物特征的是( )A．一般有防止水分散失的结构 B．绝大多数用气管或肺呼吸C．用体壁呼吸D．一般具有发达的感觉器官和神经系统4．〝几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥〞这句诗反映了鸟的( )A．攻击行为B．贮食行为C．繁殖行为D．防御行为5．目前,骨髓造血干细胞移植是治疗白血病的重要手段,下列叙述错误的是()A．骨松质内的骨髓终生具有造血功能B．骨髓腔内的骨髓终生没有造血功能C．人体外来的造血干细胞具有排斥反应D．进行骨髓移植所需要的造血干细胞可以从血液中提取6．抢救大面积烧伤病人和严重贫血病人时,应该分别输给( )A．鲜血和红细胞B．血浆和红细胞C．血浆和白细胞D．鲜血和白细胞7．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒,原因是( )A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状 C．相互混杂 D．相互选择8．人的体细胞.红细胞.血小板.性细胞.白细胞内染色体的数目分别是( )条?A．46.23.16.23.46B．46.0.46.23.23C．46.0.0.23.46 D．46.0.23.23.239．当你左手被针尖刺着时,手立即缩回来,缩回后才感到被针刺疼了.然后用右手把针拿起来仍掉.下图表示出了以上三种情况神经传导的路径.其中当你左手被针尖刺着时,用右手把针拿起来扔掉的神经传导途径及产生痛觉的部位依次是( )A．A→B→C→D→E左手皮肤B．A→B→C→F→H→G→I→J→K大脑皮层C．A→B→C→F→H大脑皮层D．G→I→J→K右手皮肤10．下列微生物能酿酒.制做面包的是( )第Ⅱ卷(非选择题共30分)二.本题包括4个小题(每空1分,共26分)31．(6分)右图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是.(2)图中的[4]是由[2]中的发育来的.(3)在图中[5]所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自.(4)南瓜果实圆盘形由显性基因(D)控制,球形由隐性基因(d)控制.若图中[3]为圆盘形的南瓜,则它的基因组成可能是.(5)请你当一次农业技术员,菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做.(6)莱农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥,不但培育了〝绿色蔬菜〞,而且大棚内的CO2浓度也大大增加.CO2浓度提高的主要原因是.32．(7分)右图为某动物血液循环示意图,请据图回答:(1)该类动物比其他类型的动物更适应生活环境的特点之一是体温.(2)解剖具有该类心脏的动物时,若在体腔内发现有膈,且该动物以草.树叶等为食,那么该动物的牙齿特点是.(3)解剖具有该类心脏的动物时,若在体腔内发现没有膈,那么该动物的生殖方式是.(4)若从后肢注射药物,请写出药物到达前肢的先后顺序(用图中数字和箭头表示) .(5)若它代表人类,则①当人体发生煤气中毒时,血液中的一氧化碳首先通过图中的〔〕进入心脏.②人体进食后,经过消化和吸收,食物中的大部分脂类物质由图中的〔〕进入心脏.③在与心脏相连的血管中,含有静脉血的是〔〕.(填序号)33．(8分)根据所学过的生物知识解决下列问题:(1)细胞是物质.能量和信息的统一体,细胞的控制中心是.(2)1989年,我国科学家成功地将人的生长素基因导入鲤鱼的受精卵中,有这样的鱼卵发育成的鲤鱼,生长速度明显加快了.以上事实说明生物性状是由控制的.(3)有甲乙丙三种动物,甲和乙均以丙为食,甲以乙为食,那甲和乙的关系是.(4)某人看到〝前方危险〞的告示后停下了,而一只狗却仍然前行,这种差异的本质是人类拥有中枢.(5)根据艾滋病的相关知识回答下列问题:①艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是引起这种传染病的.②下列不属于艾滋病的传播途径的是( )A．血液B．精液 C．乳液D．握手③不安全性行为是艾滋病的主要传播途径.为了预防艾滋病的蔓延,我国近几年来在许多城市的公共娱乐场所免费提供安全套,这种做法属于预防传染病措施中的.④目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人们获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于免疫.34．(5分)完成下列探究活动的相应内容:实验材料:A:淀粉糊B:蛋清制成的蛋花液C:花生油实验仪器:试管.烧杯.温度计.酒精灯.三脚架等实验药品:盐酸.氢氧化钠.蒸馏水.碘酒等(1)请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用.①胃液的采集:将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液.②实验材料选择和制备:根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择〔〕(填标号),并各取2ml,分装在甲.乙两个试管中.③验证胃液的化学性消化:甲乙丙实验材料2ml2ml对照实验①②水浴温度③在上表中甲试管对应的①加入2ml__________,乙试管对应的②加入2ml___________.甲.乙试管的水浴温度③应是__________,保温约20—30分钟.④实验结果及其分析:甲试管中物质发生变化(消失),乙试管中物质不变化(不消失);此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用 ..(2)如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸.可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内应加入____________________.生物答案一.选择题:BCCCB BBCBC二.非选择题:31．(1)传粉(异花传粉) (2)胚珠(3)子叶(4)DD或Dd(5)嫁接(6)土壤中的微生物分解有机物(有机肥料中含有)时能够产生大量的CO232．(1)恒温(2)有门齿和臼齿的分化,臼齿发达(3)卵生(4)2→3→4→1→6→7→8→5(5)① 〔6〕肺静脉②〔2〕③〔2.5〕33．(1)细胞核(2)基因(3)捕食和竞争(4)语言(5)①病原体②D③切断传播途径④特异性34．(1)②B③胃液蒸馏水37℃(相同的)(2)2ml蛋花液和2ml盐酸。
（完整版）苏教版初中生物中考复习—题—6人的循环系统——有答案
（完整版）苏教版初中⽣物中考复习—题—6⼈的循环系统——有答案中考专题复习—专项练习—⼈体的循环系统1．体循环的起⽌部位分别是（ A ）A．左⼼室、右⼼房 B．左⼼室、左⼼房 C．右⼼室、右⼼房 D．右⼼房、左⼼室2．⾷物中含有丰富的营养物质，贫⾎患者应该多吃的是（ D ）A．含淀粉多的⾷物 B．含纤维素多的⾷物C．含维⽣素多的⾷物 D．含蛋⽩质和铁多的⾷物3．⼈体内的营养物质和废物在⾎液中的运输主要依靠（ D ）A．⽩细胞 B．红细胞 C．⾎⼩板 D．⾎浆4．⽼王因雾霾天⽓引发了急性⽀⽓管炎。
则其⾎常规化验结果中⾼于正常值的是（ A ）A．⽩细胞 B．红细胞 C．⾎⼩板 D．⾎红蛋⽩5．⼈的⾎液组成包括（ B ）A．⾎清和⾎细胞 B．⾎浆和⾎细胞C．⾎浆和红细胞 D．红细胞、⽩细胞和⾎⼩板6.如图是显微镜下观察到的⼈⾎涂⽚图像，下列有关叙述错误的是( D )A．①含有细胞核，能吞噬⼊侵的病菌B．②主要成分是⽔，能运输养料和废物C．③数量最多，具有运输氧的功能D．输⾎时⾎型不合，④会凝集成团7.如图是⼈⾎涂⽚⽰意图，对该图的叙述中错误的是( D )A．缺铁或蛋⽩质会影响①的功能B．②能吞噬侵⼊⼈体的病菌C．⼈患炎症时②的数量会增多D．输⾎时⾎型不合③会凝聚成团8.如图，将新鲜的⾎液分别放⼊A、B、C、D四⽀试管中，其中A、B试管中不增加任何物质，C、D试管中加⼊抗凝剂，静置24⼩时后，其中正确的图⽰是( D )9.临床上根据病⼈病情需要，有针对性地选⽤不同的⾎液成分进⾏输⾎，对于贫⾎、⼤⾯积烧伤和⾎⼩板缺乏者，应分别输⼊( B )A．⾎⼩板、⾎浆、红细胞 B．红细胞、⾎浆、⾎⼩板C．⾎浆、红细胞、⾎⼩板 D．红细胞、⾎⼩板、⾎浆10.如图是某同学⽤显微镜观察⼩鱼尾鳍内⾎液流动时，所观察到的情况，下列说法正确的是( C )A．a是动脉B．c是静脉C．b是⽑细⾎管D．⾎管中的⾎流速度⼀样11.某⼈肌⾁注射青霉素后，若做⽰踪调查，那么最先应在他⼼脏四个腔中的哪⼀个腔发现这种药物( B )A．右⼼室B．右⼼房C．左⼼房D．左⼼室12.下图是⼼脏结构⽰意图，下列说法正确的是( D )A．图中①是主动脉，内流动脉⾎B．图中②是左⼼房，内流静脉⾎C．图中③、⑤分别是肺静脉和上腔或下腔静脉D．图中④内流的是静脉⾎13.⾎红蛋⽩的特征是( A )A．容易与氧⽓结合，容易分离B．容易与氧⽓结合，不易分离C．不易与氧⽓结合，容易分离D．不易与氧⽓结合，不易分离14.当⼈的⼼脏房室瓣关闭、动脉瓣张开时，⼼脏中⾎液的流动情况是( D )A．由⼼房流向⼼室 B．由⼼室流向⼼房C．由⼼房流向动脉 D．由⼼室流向动脉15.⼀个红细胞从左⼼室出发，经⾎液循环回到⼼脏，它必须经过的结构是( B )A．右⼼房 B．上腔静脉或下腔静脉C．肺动脉 D．肺部⽑细⾎管16.下列关于⼈体⾎液循环的叙述，正确的是( B )A．⼼脏的左侧流动的是静脉⾎，右侧流动的是动脉⾎B．贫⾎病患者由于⾎液中的红细胞或⾎红蛋⽩过少，导致⾎液运输氧的能⼒降低C．当⼼房舒张、⼼室收缩时，动脉瓣关闭，房室瓣开放，⾎液从⼼室流向动脉D．⼩明左⼿不慎划伤，鲜红是⾎液从伤⼝喷射出来，⼩明⽴即按压远⼼端⽌⾎17.下图中，图甲X表⽰⼈体某器官，①、②表⽰⾎管，箭头表⽰⾎流⽅向，图⼄表⽰⾎管①、②中⾎液的⽓体含量。
华东师大版中考科学考点突破练习教师版含答案 第1篇 专题提升2 生物部分实验探究
专题提升2 生物部分实验探究◆实验一显微镜的使用与装片的制作1．[2019·贵阳]有的生物学实验需要测量数据，实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组。
下列相关叙述不正确的是(B)A．如果重复组的实验数据十分相近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响B．如果重复组的实验数据十分相近，取其中一组的数据即可代表实验结果C．实验时用更多的同样材料同时进行实验，也是开展重复实验D．重复实验需要保证同一个实验在相同的条件下要重复做几次2．观察和实验是生物学家科学探究的基本方法，下列有关叙述正确的是(D) A．观察菠菜叶徒手切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好B．用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1～2厘米处停止C．将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下D．在显微镜下观察到清晰的物像，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜3．[2020·包头]下图为某同学在光学显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的几个物像，与物像变化对应的操作步骤是(C)①转动粗准焦螺旋②调亮视野③向右下方移动装片④向左上方移动装片⑤转换高倍物镜⑥转动细准焦螺旋A．①②⑤⑥B．④⑤②⑥C．③⑤②⑥D．③②①⑤4．[2020·湘潭]显微镜是生物实验的常用工具，下列实验需要使用显微镜的是(A)①观察黄瓜果肉细胞②观察草履虫③观察种子的结构④观察人体的几种组织⑤酒精对水蚤心率的影响⑥检验绿叶在光下制造有机物A．①②④⑤B．①②③④⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑥5．小新在用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的过程中，出现以下情形。
其中描述正确的是(C)A．甲图在换用高倍物镜后，调节②来找清晰的物像B．乙图清晰物像的视野中，观察到细胞数目比较多的是②C．丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动D．丁图中黑色的圆圈是洋葱细胞6．小科制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图一，请据图回答：(1)若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二所示的哪个步骤的操作不规范引起的？__C__。
2021年中考必备生物习题精选：认识生物(教师版)
1．（2020·山东淄博）下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊，”所体现的生物特征相同的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．含羞草叶子受到触碰后会合拢C.蝗螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱1.B2.（2020·邵阳）下列生命现象中，不属于．．．生物繁殖现象的是（）A. 南瓜开花结果B. 爬行动物产卵C. 细菌产生芽孢D. 肾蕨产生孢子2.C【解析】ABD．南瓜开花结果、爬行动物产卵、肾蕨产生孢子都属于生物繁殖现象，ABD不符合题意。
C．芽孢是细菌的休眠体，细菌是依靠分裂进行繁殖的，细菌产生芽孢不属于繁殖现象，C符合题意。
3. （2020·湘潭）人在运动时大汗淋漓，体现了生物能对外界刺激作出反应。
（）3.错误【解析】人在运动时大汗淋漓，是因为体内在不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，这体现了生物能排出体内产生的废物。
而生物能对外界刺激作出反应，是指生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，如猎豹发现猎物后迅速追击，而羚羊发现敌害后迅速奔逃。
4. （2020·郴州）生物有许多区别于非生物的特征。
下列属于生物的是（）A. 地衣B. 机器人C. 钟乳石D. 煮熟的鸡蛋4. A 【解析】机器人、钟乳石，煮熟的鸡蛋，都不具有繁殖等生物特征，因此不是生物；地衣具有生命现象属于生物。
5.（2020·邵阳）下列物体中，不属于．．．生物的是（）A. 新冠病毒B. 流感病毒C. 烟草花叶病毒D. 电脑病毒5.D 【解析】ABC．新冠病毒、流感病毒、烟草花叶病毒都具有能进行呼吸、能生长和繁殖等生物的特征，都属于生物，ABC不符合题意。
D．电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，D符合题意。
6. （2020·娄底）“红豆生南国，春来发几枝”体现的生物特征是（）A. 遗传B. 繁殖C. 生长D. 变异6.C【解析】“红豆生南国，春来发几枝”的意思是“红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢”，描述的是红豆树生长的情况，体现的生物特征是生长。
考点10 藻类、苔藓和蕨类植物【2022中考生物一轮复习教材考点梳理】教师版
考点10 藻类、苔藓和蕨类植物考点导读藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的95%(水域面积是地球表面积的3/4，因此水域中藻类植物的分布范围比陆地上植物的分布范围要大得多；藻类植物在水域中可以立体分布，即使在较深的水域中，一些藻类植物也可以靠微弱的光线进行光合作用，所以藻类植物的数量远比陆地上植物的数量要多)，这对维持生物圈中的碳—氧平衡起了非常重要的作用。
苔藓植物在自然界中的作用主要表现在以下几个方面：1.苔藓植物是自然界的拓荒者。
许多苔藓植物都能够分泌一种液体，这种液体可以缓慢地溶解岩石表面，加速岩石的风化，促成土壤的形成，所以苔藓植物也是其他植物生长的开路先锋。
2.苔藓植物具有保持水土的作用。
群集生长和垫状生长的苔藓植物，植株之间的空隙很多。
因此，它们具有良好的保持土壤和贮蓄水分的作用。
3.苔藓植物的指示作用。
许多种苔藓植物可以作为土壤酸碱度的指示植物，像生长着白发藓、大金发藓的土壤是酸性的土壤；生长着墙藓的土壤是碱性土壤。
近年来，人们把苔藓植物当做大气污染的监测植物。
例如，尖叶提灯藓和鳞叶藓对大气中的二氧化硫特别敏感。
在距今2亿多年以前，由于气候温暖潮湿，蕨类植物在地球上曾经茂盛一时。
后来，由于地壳变动，地球表面的气候逐渐趋于干燥，这些古代的蕨类植物因而大批死亡。
它们的遗体埋在地层中，由于不断受到沉重的压力和地热的作用，经过漫长的年代，就变成了煤。
我们现在烧煤所得到的热量，就是古代蕨类植物等通过当时的光合作用储存在植物体内的能量。
知识框架重要考点一、绿色植物的类群生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
它们形态各异，生活环境也有差别。
作为生物圈中的生产者，绿色植物在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用，常见的绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
二、藻类植物1．生活环境藻类植物大都生活在水中。
有的生活在淡水中，如水绵、衣藻等；有的生活在海水中，如海带、紫菜、马尾藻、鹿角菜、石莼、裙带菜、石花菜等；还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。
生物中考复习教案全册
生物中考复习教案全册第一章：生物中考复习概述一、教学目标1. 了解生物中考的考试范围、题型及分值分布。
2. 掌握生物中考的复习方法和策略。
3. 培养学生的复习兴趣和自信心。
二、教学内容1. 生物中考考试范围及题型分析。
2. 生物中考复习策略和建议。
3. 复习方法和技巧的讲解。
三、教学过程1. 导入：介绍生物中考的考试范围和重要性。
2. 讲解：详细讲解生物中考的题型及分值分布。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 总结：给出生物中考复习的建议和策略。
四、课后作业1. 制定个人的生物中考复习计划。
2. 复习教材中的重点知识点。
第二章：生物中考复习方法与技巧一、教学目标1. 掌握生物中考复习的方法和技巧。
2. 能够运用所学方法进行有效复习。
3. 提高学生的复习效率和成绩。
二、教学内容1. 生物中考复习方法的讲解。
2. 生物中考技巧的讲解。
3. 实例分析：分析历年中考题目，总结解题规律。
三、教学过程1. 导入：回顾上一章的复习方法和策略。
2. 讲解：详细讲解生物中考复习的方法和技巧。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 总结：分析历年中考题目，总结解题规律。
四、课后作业1. 运用所学方法进行生物中考复习。
2. 完成课后练习题。
第三章：生物中考知识点梳理一、教学目标1. 掌握生物中考的知识点。
2. 了解各个知识点的重点和难点。
3. 能够运用知识点进行解题。
二、教学内容1. 植物学知识点的梳理。
2. 动物学知识点的梳理。
3. 微生物学知识点的梳理。
三、教学过程1. 导入：介绍本章的知识点。
2. 讲解：详细讲解各个知识点的重点和难点。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 总结：学生自主梳理知识点。
四、课后作业1. 复习本章知识点，巩固重点和难点。
2. 完成课后练习题。
第四章：生物中考题型解析一、教学目标1. 了解生物中考的各种题型。
2. 掌握各种题型的解题方法和技巧。
3. 提高学生的解题能力和速度。
二、教学内容1. 选择题的解题方法和技巧。
《2023中考生物会考复习专题08 健康地生活》背诵清单与跟踪训练(教师版)
专题08 健康地生活背诵清单+跟踪训练2022版课程标准新版课标解读人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染；常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁；传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播；控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行；接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力；某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响。
心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康；酗酒、吸烟等不良嗜好和吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用；药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用；在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命。
◆关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。
尝试提出可有效预防传染病的方法；关注常见疾病对人体和社会产生的危害，模拟展示特定情况下的急救方法（如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血）；拒绝吸烟、饮酒和毒品；学会科学、合理地用药；养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。
目标导航背诵清单一知识点一 传染病及预防1.传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
2.传染病的种类：传染病类别病原体原始寄生部位 病原体主要传播途径 发病季节 常见病例 呼吸道传染病 呼吸道黏膜、肺 飞沫、空气传播 冬、春 流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热消化道传染病 消化道及其附属器官饮水和食物传播 夏、秋细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等 血液传染病 血液和淋巴 吸血昆虫传播 四季 疟疾、流行性乙型可以控制传染病的流行；接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力；某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响。
-中考生物专题复习题：生物学上重要的历史人物及贡献-教师用卷
生物学上重要的历史人物及贡献单选题1.被誉为“分类学之父”的是（）A. 林奈B. 达尔文C. 虎克D. 哈维【答案】A【解析】略2.瑞典科学家林奈创立了生物学统一命名法，被成为“分类学之父”。
（）A. 正确B. 错误【答案】A【解析】【分析】此题主要考查的是林奈的生平事迹，借助于查阅资料，多积累相关的知识是解答的关键。
【解答】林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”．他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即生物的常用名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略．双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。
叙述正确。
故选A。
3.首先在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，形成简单有机物的科学家是（）A. 达尔文B. 米勒C. 巴斯德D. 雷迪【答案】B【解析】略4.世界上第一个发现细菌的科学家是（）。
A. 罗伯特·虎克B. 巴斯德C. 列文·虎克D. 弗莱明【答案】C【解析】【分析】本题考查生物学上发现细菌的历史人物及其贡献。
解答此题的关键是要求学生平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，关注重大事件的相关科学家，具有获取科学信息的能力。
【解答】A.英国科学家罗伯特•虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献，1663年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞，至今仍被使用，不符合题意；B.巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，不符合题意；C.1680年，英国人列文•虎克利用自己制作的可以放大300倍显微镜观察到了酵母里含有球形的小颗粒(即酵母菌)，他是世界上第一个用显微镜看到细菌和原生动物的人，符合题意；D.亚历山大•弗莱明是英国细菌学家，是他首先发现青霉素，后英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖，青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代，不符合题意。
中考冲刺生物专题卷 专题02 生物与环境(教师版)
中考冲刺生物专题卷专题02 生物与环境一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征。
A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖【答案】C【解析】牵牛花清晨开放傍晚关闭说明生物能对外界刺激作出反应。
叫做应激性。
2．自然界因有了生物而充满生机，下列不属于生物共有特征的是A．生物都能快速运动B．生物的生活都需要营养C．生物都能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应【答案】A【解析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖。
3．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。
下列说法正确的是A．生物都要繁殖后代B．生物都是由多细胞构成的C．生物都能自由的活动D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳【答案】A【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以只有选项A是正确的。
4．下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处【答案】A【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，A错误；因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，B正确；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，CD正确。
【中考必备】100道中考生物真题(附答案解析)-教师版
【中考必备】100道中考生物真题(附答案解析)-教师版1. 单选题1. 以下属于植物的细胞器是（）。
A. 叶绿体B. 溶酶体C. 线粒体D. 高尔基体答案与解析：A. 叶绿体。
植物细胞中的叶绿体是进行光合作用的重要器官。
2. 人体的呼吸系统包括（）。
A. 鼻腔、气管、心脏B. 鼻咽、呼吸道、支气管C. 鼻、口、食道D. 鼻腔、气管、肺答案与解析：D. 鼻腔、气管、肺。
人体的呼吸系统包括呼吸道和肺，其中呼吸道包括鼻腔和气管。
2. 判断题判断题有以下5道，请根据判断句，选择“√”（正确）或“×”（错误）。
1. （√）猪是一种杂食性动物。
2. （×）人类的血液循环是由肺和腔静脉完成的。
3. （√）树叶是植物进行光合作用的主要器官。
4. （×）蝙蝠属于鲸鱼类动物。
5. （√）食物链是描述生物之间的食物关系。
答案与解析：1. √ 猪是一种杂食性动物，既可以吃植物也可以吃动物。
2. ×人类的血液循环是由心脏和血管完成的，不包括肺和腔静脉。
3. √ 树叶是进行光合作用的主要器官，通过叶绿素吸收光能转化为化学能。
4. ×蝙蝠属于哺乳动物中的一种，而鲸鱼属于鲸类动物。
5. √ 食物链描述了生物之间的食物关系，展示了能量的传递和转化。
3. 填空题1. 眼球内最能背光的部分是（）。
答案与解析：视网膜。
视网膜是眼球内最能背光的部分，其中的感光细胞可以感受到光线，将其转化为神经信号传递到大脑，从而产生视觉。
2. 下列哪个器官不属于人体的消化系统？（）答案与解析：心脏。
心脏属于循环系统的一部分，不属于消化系统。
4. 解答题1. 请简要说明植物的主要营养器官及其功能。
答案与解析：植物的主要营养器官有根、茎和叶。
根的主要功能是吸收水分和矿物质，提供植物所需的养分；茎的主要功能是支撑植物身体，将地下吸收的水分和养分输送到地上部分；叶的主要功能是进行光合作用，利用叶绿素吸收光能转化为化学能，为植物提供能量。
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中考生物总复习二（知识填空与例题）考点十一生物与环境1．环境对生物的影响：环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。
(1)非生物因素主要有_阳光_、_温度__、_水_等。
(2)生物因素是指影响某种生物生活的_其他生物__。
2．生物对环境的适应：(1)适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_形态结构__和_生活方式_。
(2)适应实例_保护色__：某些动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。
_警戒色__：某些具有恶臭或毒刺的动物具有的鲜艳色彩和斑纹，具有警示作用。
_拟态____：某些生物的外表形态、色泽或斑纹，与其他生物或非生物非常相似的状态。
典例精析【例13】我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。
这种现象说明(A)A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．生物与环境相互作用针对训练13.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是( C)A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素考点十二种群1．种群(1)概念：种群是指生活在__一定区域内___的___同种生物个体__的总和。
(2)种群不是同种个体的简单相加，而是具有一定的特征，如种群有_种群密度、_年龄结构_、__性别比例_、_出生率和死亡率_等。
2．直接反映种群的繁荣与衰退的特征是_种群密度__，能够直接决定种群大小变化的特征是_出生率和死亡率__，能够预测种群变化方向的特征是_年龄结构_。
典例精析【例14】一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个( A)A．种群B．群落 C．生态系统 D．生物圈针对训练14．金华市国家级旅游城市，有许多著名景点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是(C)A．双龙景区内所有的植物B．浦江仙华山上所有的鸟类C．诸葛八卦村内所有的人D．武义牛头山所有的生物考点十三生物群落1．群落：群落是指生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的_所有生物_的总和。
群落内的同种生物个体之间存在有_种内互助__和_种内竞争____关系；不同种生物之间存在着_共生__、__竞争_、__捕食___、__寄生__等关系。
2．植被：在群落中起主导作用的是_植物__，其他生物都直接或间接地依赖于它。
生活在一定自然区域内所有植物的总和称为_植物群落__，覆盖在地球表面的植物群落称为_植被____。
3．群落的结构：生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的结构。
生物群落的结构包括__垂直结构___、__水平结构___和__时间结构___。
典例精析【例15】浅海中海藻、节肢动物、鱼类、微生物等生物生活在一起，这些生物构成了(A)A．群落B．种群C．生态系统D．生物圈针对训练15.下列四种群落类型中，群落结构最复杂的是(A)A．热带雨林B．草原C．荒漠D．苔原考点十四生态系统的结构和功能1．生态系统的成分(1)_非生物的物质和能量_包括：太阳能、热能、空气、水、土壤等。
(2)__生产者__：利用无机物合成有机物的绿色植物。
(3)_消费者__：直接或间接以绿色植物为食的食草动物、食肉动物等。
(4)_分解者_：营腐生生活的细菌和真菌等。
2．生态系统的功能(1)能量流动：流经生态系统的总能量是生产者所固定的全部的太阳能。
能量流动的特点是__单向__的，而且是_逐级递减_的。
(2)物质循环：物质是指组成生物体的一些基本化学元素，物质循环不同于能量流动的特点是_反复出现__和_循环的__。
3．各种生物通过捕食关系形成的联系，叫__食物链__。
很多食物链相互交错形成的复杂关系，叫_食物网_。
(1)食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食者在_前___，捕食者在_后___。
食物链的起点是_生产者___。
(2)食物链中只显示___生产者___和__消费者_，_分解者___和__非生物的物质和能量_____不出现在食物链中。
典例精析【例16】下列关于生态系统的叙述中，不正确的是(B)A．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统C．麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系D．生态系统的主要功能是物质循环和能量流动针对训练16．下列关于生态系统的叙述中错误的是( C)A．生态系统由生物部分和非生物部分组成B．生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的C．所有的动物都是消费者D．非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量考点十五生态系统的稳定性1．生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫_生态系统的稳定性____。
2．生态系统具有_自动调节能力___，生态系统中的成分越_复杂__、生物种类越_多__，自动调节能力越_强__，生态系统的稳定性越高。
3．生态系统的自动调节能力是有一定的_限度___的，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度时，生态系统的稳定状态就会被破坏。
4．影响生态系统稳定性的自然因素具体有_火山爆发_、__地震_、海啸、__水旱灾害___、雷电、火灾、_台风__、滑坡、泥石流等。
5．人类活动造成的环境污染主要指：_工业三废__、农药化肥、_生活垃圾_、汽车排放尾气而造成的大气、水和土壤污染。
典例精析【例17】在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统( A) A．具有一定的自我调节能力 B．能吸水、蓄水和散失水分C．有微生物不断分解有机物 D．能维持生物圈碳—氧平衡针对训练17．农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的( B)①生态平衡稳定性强②生态系统组成单一③生态系统结构复杂④生态平衡稳定性差⑤动植物种类繁多⑥生态系统结构简单A．①②③ B．②④⑥ C．⑤ D．①⑤⑥考点十六光合作用1．光合作用的理解(1)概念：绿色植物通过叶绿体，利用光照，把二氧化碳和_水___转化成储存着能量的有机物 (主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。
(2)光合作用的原料： 二氧化碳、水 ；场所： 叶绿体 ；条件： 光照 ；产物： 有机物、氧气 。
(3)反应式： 二氧化碳＋水――→光叶绿体有机物＋氧气 。
2．光合作用的探究：包括 暗处理 、 选叶遮光 、光照、摘下叶片、 酒精脱色 、漂洗加碘_、观察颜色等几个步骤。
为了避免影响实验效果，实验前将植株放在黑暗处一昼夜，其目的是 消耗叶片中的淀粉 ，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。
3．光合作用的意义(1)完成了物质转化，把无机物转化为有机物，一部分用来构建植物体自身，另一部分为生物圈中其他生物提供基本的食物来源；(2)完成了能量转化，把光能转化为化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；(3)绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈的碳－氧平衡。
典例精析【例18】有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是( B )A ．光合作用原料是氧气和水B ．制造有机物必须有光C ．叶绿体只是生产有机物的车间D ．光合作用只能制造淀粉【例19】取A 、B 两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是( A )A ．叶片A 中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B ．叶片B 变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C ．叶片B 变蓝，说明CO2是光合作用的原料D ．叶片A 变蓝，叶片B 不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光针对训练18．下列关于光合作用意义的叙述中错误的是( B )A ．是人和动物的营养来源B ．是大气中二氧化碳的主要来源C ．维持大气中氧气和二氧化碳平衡D ．是生物界的主要能量来源19．某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程。
请你回答下列问题：(1)他的实验目的是验证光合作用是否需要_光___。
(2)通过将植物放置在_黑暗___处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物。
(3)步骤_d___的作用是去除叶片中的叶绿素。
(4)步骤e是检验植物叶片中是否生成了_淀粉__，该产物用_碘液___来检验会呈现蓝色。
(5)若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要_光___。
考点十七呼吸作用1．呼吸作用：生物体利用_氧气_将有机物进行氧化分解，生成二氧化碳和_水__，同时释放_能量___的过程。
2．反应式：.3．影响因素：温度、氧气的浓度。
4．植物光合作用和呼吸作用的区别与联系典例精析【例20】能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是( B )针对训练20．如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。
下列叙述错误的是(B)A．A点绿色植物不进行光合作用B．B点绿色植物开始进行光合作用C．BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用D．光照强度大于D时光合作用不再增强考点十八呼吸系统1．呼吸系统：人体的呼吸系统包括呼吸道和_肺_两部分。
前者包括_鼻_、咽、_喉_、气管、支气管等器官，是气体进出_肺_的通道，并对吸入的空气有过滤、温暖和湿润的作用；后者是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。
2．呼吸运动：包括吸气和呼气两个动作。
(1)吸气：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_收缩__，引起胸廓扩大，胸廓内容积增大，导致肺扩张，于是肺内气压_小于__外界大气压，外界气体进入肺泡。
(2)呼气：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_舒张__，引起胸廓缩小，胸廓内容积减小，导致肺回缩，于是肺内气压_大于__外界大气压，肺泡内气体排出体外。
3．气体交换：肺泡内的气体交换是通过_扩散__方式进行的，即从浓度_高__的地方扩散到浓度_低__的地方。
4．人体的呼吸作用：人体细胞内的有机物在_氧__的参与下被分解，产生二氧化碳和水，同时释放能量，供给人体进行各项生理活动，同时有一部分转化为内能，用来维持人体_体温___的恒定。
典例精析【例21】(2016，德州)如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。
下列有关叙述正确的是(D)A．从甲到乙时，膈肌收缩，呼气B．从乙到甲时，膈肌舒张，吸气C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D．吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态针对训练21．如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是(A)A．曲线A为平静状态B．曲线A的呼吸频率较高C．曲线B状态时，呼吸深度较小D．曲线B状态时，气体交换率较低考点十九物质循环11．自然界中的氧循环大气中的氧气来源于植物的_光合_作用。