2013临床药学第一期
如何开展医院的临床药学工作

如何开展医院的临床药学工作目的:探讨医院如何深入开展临床药学工作,为医院开展临床药学工作提供依据。
方法:结合我院临床药学工作实践,总结医院开展临床药学的方法。
结果:开展临床药学服务的内容主要包括设立药学咨询窗口、开展临床药物情报工作、开展处方分析、开展药物不良反应监测等。
结论:医院临床药师必须充分发挥自己的专业特长、不断提高业务素质,在实践中不断地探索、拓展临床药学服务的内容,为患者提供更加优质的药学服务。
标签:临床药学;合理用药;临床药师临床药学是一门运用现代药学知识并结合临床实践研究临床合理用药、提高临床用药质量的新兴的综合性应用学科,是医院药学工作发展的大趋势。
目前,随着人们健康意识的不断提高和卫生体制改革的不断深入,医院药学服务模式正逐渐发生改变,从以前单纯的药品供应模式逐步转向药学服务模式,强调“以患者为中心”,促进合理用药[1]。
因此,临床药学服务将成为医院药学的重要工作模式,同时也给临床药学工作的发展带来了机遇。
如何开展临床药学工作,是摆在每一个药学工作者面前的一个重要课题。
本文结合我院临床药学工作的实践,对医院该如何开展临床药学作一探讨。
现报导如下:1 .临床药学工作的主要任务2002年,卫生部同国家中医药管理局共同制定了《医疗机构药事管理暂行规定》,其中明确指出,医院药学部门必须从传统的药品供应模式向“以患者为中心”的药学技术服务模式转变,促进临床科学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作[2]。
这将要求医院药学的重点是以合理用药为核心的临床药学工作,并将逐步建立起临床药师制度。
同时,临床药学人员参与临床疑难病例讨论、药物治疗方案制定等,协助医生合理选用药物;开展药物信息情报的收集、整理,建立药学信息系统,做好临床用药咨询服务。
2 .开展临床药学服务的内容2.1设立药学咨询窗口药学咨询服务是临床药学服务的内容之一,也是医院药学工作向技术型转变的重要起点。
设立药学咨询窗口,主要由临床药师负责解答患者用药过程中的疑惑,与患者零距离的交流,使临床药师更好的了解患者药物治疗情况,有针对性地进行指导,如多种药物如何联用、药物适应证、药物的用法用量、不良反应等,指导患者安全、有效用药。
2013年1月注射用单磷酸阿糖腺苷临床应用调查与分析

注射用单磷酸阿糖腺苷临床应用调查与分析2013年1月份随着医疗机构阳光用药活动的深入开展,我院发现临床较多使用单磷酸阿糖腺苷替代利巴韦林治疗病毒感染类疾病,因此结合阳光用药活动精神,本次开展对注射用单磷酸阿糖腺苷的临床用药分析。
单磷酸阿糖腺苷又名阿糖腺苷(MCDEX-2006版),为抗脱氧核糖核酸(DNA)病毒药,其药理作用是与病毒的脱氧核糖核酸聚合酶结合,使其活性降低而抑制病毒DNA的继续合成。
其适应症主要用于治疗疱疹病毒感染等所致的口炎、皮炎、脑炎及巨细胞病毒感染。
但现时该药的禁忌项目尚不明确,对于儿童用药和老年用药方面的研究资料同样处于尚不明确状态。
1. 资料与方法1.1 资料与方法:用药监测分析主要通过对开用该药的门诊处方进行点评着手。
本次抽查了我院门诊1月份处方688张,发现使用注射用单磷酸阿糖腺苷的处方63张,使用率为9.2%,其中用于10岁以下儿童的占45人,使用率高达71%。
1.2 使用分布情况表2 临床诊断情况2. 结果2.1 数据结果:以上抽查数据表明儿科和急诊对于注射用单磷酸阿糖腺苷的使用率较高,而且多用于小儿,该药大多被用于上、下呼吸道感染患者身上。
2.2 用药分析2.2.1 超说明书适应症用药:本次抽查处方中,用于上呼吸道感染的患者有30人、下呼吸道感染患者22人。
实际上,上、下呼吸道感染大多由鼻病毒、冠状病毒、流感病毒、副流感病毒、腺病毒等病毒,而这些病毒大多为RNA病毒。
从单磷酸阿糖腺苷的药用机制方面考虑,该药主要通过与病毒的脱氧核糖核酸聚合酶结合,使其活性降低而抑制病毒DNA的合成而发挥作用,对于此类RNA的病毒几乎是不起作用。
单磷酸阿糖腺苷其适应症主要用于治疗疱疹病毒感染等所致的口炎、皮炎、脑炎及巨细胞病毒感染,对于疱疹病毒作用甚强,因此用于上、下呼吸呼吸道感染病人属于超说明书范围用药。
2.2.2药品的不良反应重视程度欠佳:本次抽查数据中,用于10岁以下小儿(尤以0-5岁内小儿居多)占45人。
临床药师培训心得体会精品PPT课件

培训基地: 河北医科大学第二附属医院
2、培训内容
培训项目
专业知识理论培训
3、“下临床”培训阶段——药学思维到临床思维
▪带教老师带领进入临床一线 ▪学习问诊及患者信息的采集整理 ▪分管病床的药物治疗工作 ▪每周文献报告交流 ▪开展专题病例讨论 ▪书写教学药历和病例分析
4、药学知识强化阶段
▪强化复习或重新学习药物的相关知识 ▪关注药物的作用机制、不良反应、药动学特征、
我院临床药学的工作
药品不良反应监测及上报
抗菌药物监测
处方点评及住院病历合 理用药点评
临床咨询与会诊
药品不良反应监测和报告
药学部门
医疗管理部门
发生药品不良反应
报告本院
留样 药品
临床 重点监测
上报
新发现的、严重的药品不良反应/事件Leabharlann 卫生行政部门 药品监督管理部门
记录 药品不良反应 如实记录病历
监测 用药疗效 不良反应
▪将药学的基础理论与患者个体的具体情况相结合, 将药理学特性与患者治疗效果相结合 ▪在选药、用药上主动与医护人员沟通,做好医生的 参谋 ▪在学术讨论中陈述自己的见解
2、参与药物治疗方案和药学监护计划的制定
如:一例肺心病患者的病例分析
病例简介
简简介介11
简简介介22
简简介介33
患者于8年前无明显诱因出现咳嗽、咳痰,为黄白色
药物相互作用
▪了解上市的新药和药学最新进展,为临床药物
治疗提供技术服务
5、培养药师实践能力的重要阶段
▪参与复杂疾病及并发症治疗药物选择 ▪参与少见病的药物治疗选择 ▪药师自行查房、提供患者住院期间的全程用药服务
药房
静配中心
每日查房
对医院临床药学工作模式的分析

对医院临床药学工作模式的分析摘要:随着我国临床药学的不断发展,临床药学的工作模式将会直接影响到医院的工作效率。
本文通过对医院临床药学工作模式进行相应的分析,探讨临床药师的工作方法和工作模式以及考核形式等,从而找到更好的工作方法,提高医院临床药学的工作效率,促进我国临床药学工作的发展。
关键词:医院临床药学工作模式方法研究doi:10.3969/j.issn.1671-8801.2013.07.493【中图分类号】r-1 【文献标识码】b 【文章编号】1671-8801(2013)07-0430-02我国医学的进步带动了我国临床药学的进步和发展,尤其是近几年来我国药事服务费政策的出台,更加促进了我国医院临床医药学工作的发展。
临床药学是医院药学发展的重要方面之一,所以药师的工作将会直接影响到医院的用药质量,最终会影响医院的工作质量[1]。
药师在用药时应该明确自身的工作流程,转变自身的工作理念,将以药品为中心的理念转变为以患者为中心的理念,这样能够更好的促进医院的发展,提高医院用药质量,保证医院用药的安全。
本文通过对当前我国医院临床药学工作模式进行相应的分析,从而提高医院临床药学工作的质量,保证我国临床药学的正常发展。
1 医院临床药学工作模式1.1 建立临床药师制度。
通过建立临床药师制度能够保证临床药师的用药质量,提高医院的服务水平。
首先要建立药师查房制度。
所谓的药师查房制度就是指药师与各专科临床医师共同进行查房,并且还要参加每天上午的医护交接班会,然后详细记录相应的用药意见,通过整理从而达到协助临床医师用药的目的。
除此之外,药师查房制度还可以使他们对重点病例建立药历,这样能够保证药师的临床用药工作。
所以在进行记录时应该尽量提高记录的准确性和详实性。
第二,要建立临床药师会诊制度。
在临床药师具有一定的工作经验后,医院需要使临床药师进行单独的会诊,从而来解决医生遇到的用药问题,并且更具相关的信息来提出相应的用药意见,并且必要时要建立相关的药物信息。
静脉药物配置注意事项参考第一期

静脉药物配置注意事项参考
第一期(护理版)
静脉药品配置中心(Pharmacy Intravenous Admixture Service,PIVAS)是我院根据国际标准建立的集临床药学与科研为一体的机构。
依据药物特性设计工作环境,由受过培训的专业人员组成,依靠先进的管理理念,按照严格的操作规范进行全静脉营养液(TPN)、细胞毒性药物、抗生素及其他药物的配置。
PIVAS的建立加强了药品的应用管理,提高了患者的用药安全,保护了医务工作者的职业安全。
目前我中心将通过对已开展工作科室的用药情况分析,将配置工作中的一些需要注意的环节提出来,供各科室护理人员参考:
注射还原型谷胱甘肽(古拉定)时应注意:
溶解后在室温下可保存2h,0-5℃保存8h。
注射奥美拉唑时应注意以下几点:
(1)糖盐无禁忌者,推荐选用pH值较高的0.9%氯化钠注射
液来配置注射用奥美拉唑最好。
(2)0.9%氯化钠注射液或5%葡萄糖注射液体积以100ml为
宜,如使用250ml或500ml输液,由于配置后pH值
降低,增加了溶液不稳定性,且滴注时间延长更容易变
色。
(3)奥美拉唑注射液应单独使用,配好的输液不应再添加其
他药物,特别是像VitC等一类的酸性药物。
(4)配置奥美拉唑使用的一次性注射器及输液器应单独使
用,不宜接触其他药液。
(5)本品输液应现用现配。
配置好的输液最好在2h内用完,
最多不要超过4h。
在整个静脉滴注过程中应注意避光
(6)奥美拉唑输液变色后,不能再继续使用。
注射鸦胆子油乳时应注意:
由于其为乳剂,稀释后放置时间过长会引起分层,故稀释后应立即使用。
重庆医科大学2013年各省各专业录取分数线

生源地文理专业平均分最高分控线录取线差安徽理(1)临床医学55857449068安徽理(1)口腔医学54755049057安徽理(1)预防医学54654849056安徽理(1)医学检验技术54654749056安徽理(1)药学54454449054安徽理(1)临床药学54055049050安徽理(2)法医学46246342933安徽理(2)应用统计学46246242933安徽理(2)公共事业管理46346642934安徽理(2)信息管理与信息系统46446442935安徽理(2)生物信息学46446442935安徽理(2)应用心理学46446442935安徽理(2)生物技术46546842936安徽理(2)护理学46546642936安徽理(2)康复治疗学49451742965安徽理(2)药物制剂46946942940安徽理(2)食品卫生与营养学47147142942安徽理(2)中药学47147542942安徽理(2)医学影像技术47147342942安徽理(2)麻醉学48750642958安徽理(2)中医学47248642943安徽理(2)针灸推拿学47247842943安徽理(2)医学影像学47448142945安徽理(2)卫生检验与检疫47848342949安徽理(2)英语47847842949安徽理(2)生物医学工程48048142951安徽理(2)基础医学47947942950安徽文(2)护理学54054549842安徽文(2)中医学53453549836安徽文(2)英语53253349834安徽文(2)公共事业管理53153349833安徽文(2)针灸推拿学53053149832安徽文(2)应用心理学53053149832北京理(2)护理学5125255057北京理(2)临床药学5145175059北京理(2)公共事业管理51952150514北京理(2)信息管理与信息系统51851850513北京理(2)卫生检验与检疫52053250515北京理(2)生物医学工程52352350518北京理(2)药学52452450519北京理(2)康复治疗学52752750522北京理(2)食品卫生与营养学52953250524北京理(2)法医学52952950524北京理(2)基础医学52852850523北京理(2)中医学53754350532北京理(2)麻醉学53653650531北京理(2)预防医学53653750531北京理(2)医学影像学54054450535北京理(2)临床医学54757550542北京理(2)医学检验技术54856150543北京理(2)口腔医学57760650572福建理(1)临床医学56759150166福建理(1)医学检验技术56356950162福建理(1)口腔医学56056050159福建理(1)预防医学55957450158福建理(1)药学55255250151福建理(1)临床药学55055550149甘肃理(1)临床医学56758048978甘肃理(1)口腔医学56157648972甘肃理(1)预防医学54555648956甘肃理(1)医学检验技术54455648955甘肃理(1)临床药学54255648953甘肃理(2)麻醉学536548430106甘肃理(2)医学影像学531566430101甘肃理(2)医学影像技术52053943090甘肃理(2)中医学51052643080甘肃理(2)药物制剂50350343073甘肃理(2)信息管理与信息系统50150143071甘肃理(2)中药学49449443064甘肃理(2)卫生检验与检疫48949443059甘肃理(2)英语48848843058甘肃理(2)应用统计学48348343053甘肃理(2)护理学48051243050甘肃理(2)针灸推拿学47949143049甘肃理(2)生物技术47750743047甘肃理(2)法医学47348143043甘肃理(2)公共事业管理47348343043甘肃理(2)应用心理学47347343043广东理(2)临床医学59060851674广东理(2)医学影像学58358351667广东理(2)麻醉学58258251666广东理(2)口腔医学58158151665广东理(2)预防医学57758151661广东理(2)医学影像技术57658051660广东理(2)医学检验技术57557651659广东理(2)临床药学57357751657广东理(2)护理学57257251656广西理(2)针灸推拿学557557413144广西理(2)麻醉学549549413136广西理(2)基础医学545545413132广西理(2)护理学545545413132广西理(2)临床医学541541413128广西理(2)医学影像技术540540413127广西理(2)临床药学534534413121广西理(2)中医学530530413117广西理(2)中药学530530413117广西理(2)预防医学527527413114广西理(2)康复治疗学527527413114广西理(2)医学检验技术524524413111广西理(2)生物技术524524413111广西理(2)卫生检验与检疫520524413107广西理(2)医学影像学519519413106广西理(2)生物医学工程517517413104广西理(2)药物制剂515515413102广西理(2)应用统计学49649641383广西理(2)公共事业管理49349341380贵州理(1)临床医学564584449115贵州理(1)口腔医学557573449108贵州理(1)预防医学549559449100贵州理(1)临床药学54755944998贵州理(1)医学检验技术54055344991贵州理(2)麻醉学519530360159贵州理(2)医学影像学499509360139贵州理(2)康复治疗学493493360133贵州理(2)医学影像技术484501360124贵州理(2)基础医学483483360123贵州理(2)法医学482502360122贵州理(2)针灸推拿学481494360121贵州理(2)英语468477360108贵州理(2)应用统计学467467360107贵州理(2)中医学464485360104贵州理(2)信息管理与信息系统463467360103贵州理(2)护理学45848036098贵州理(2)卫生检验与检疫45848336098贵州理(2)生物技术45849036098贵州理(2)公共事业管理45448336094海南理(1)临床医学740777608132海南理(1)医学检验技术711711608103海南理(1)口腔医学70570760897海南理(1)临床药学70570860897海南理(1)药学69969960891海南理(1)预防医学69269260884河北理(2)临床医学57058547892河北理(2)医学检验技术56856847890河北理(2)口腔医学56656647888河北理(2)麻醉学56356447885河北理(2)医学影像学56056547882河北理(2)法医学55756047879河北理(2)预防医学55356047875河北理(2)中医学54956047871河北理(2)临床药学54954947871河北理(2)基础医学54854847870河北理(2)应用心理学51951947841河北理(2)护理学54755747869河北理(2)食品卫生与营养学52052247842河北理(2)生物医学工程54754747869河北理(2)针灸推拿学54654647868河北理(2)卫生检验与检疫54554747867河北理(2)生物技术54354347865河北理(2)应用统计学53053047852河北理(2)药物制剂53354747855黑龙江理(2)临床医学575577437138黑龙江理(2)医学检验技术559564437122黑龙江理(2)麻醉学556556437119黑龙江理(2)医学影像学553553437116黑龙江理(2)医学影像技术552552437115黑龙江理(2)口腔医学551551437114黑龙江理(2)护理学548548437111黑龙江理(2)预防医学547547437110黑龙江理(2)基础医学543543437106黑龙江理(2)临床药学540541437103黑龙江理(2)针灸推拿学53053843793黑龙江理(2)食品卫生与营养学52652643789黑龙江理(2)法医学52052043783湖北理(1)医学检验技术58058852753湖北理(1)临床医学57659352749湖北理(1)麻醉学57357552746湖北理(1)预防医学57157252744湖北理(1)医学影像学57057252743湖北理(1)药学56956952742湖北理(1)护理学56756852740湖北理(1)口腔医学56657352739湖北理(1)临床药学56657052739湖南理(1)临床药学57158849576湖南理(1)临床医学56257949567湖南理(1)口腔医学56156649566湖南理(1)医学检验技术53953949544湖南理(2)麻醉学524531423101湖南理(2)医学影像学51351842390湖南理(2)中医学49850042375湖南理(2)医学影像技术49849842375湖南理(2)基础医学49749742374湖南理(2)卫生检验与检疫49749942374湖南理(2)生物医学工程49749742374湖南理(2)针灸推拿学49649642373湖南理(2)药物制剂49649642373湖南理(2)应用统计学49649642373湖南理(2)中药学49549542372湖南理(2)法医学49549542372湖南理(2)信息管理与信息系统49549542372湖南理(2)生物技术49549642372湖南理(2)应用心理学49549542372湖南理(2)公共事业管理49449642371湖南理(2)英语49449442371湖南理(2)护理学49349442370湖南理(2)食品卫生与营养学48449442361吉林理(1)临床医学58761953552吉林理(1)口腔医学57857853543吉林理(1)麻醉学56556753530吉林理(1)医学影像学55956253524吉林理(1)护理学55756653522吉林理(1)医学检验技术55756753522吉林理(1)预防医学54855053513吉林理(1)临床药学54655253511吉林理(1)药学5435455358江西理(1)临床医学57858851761江西理(1)口腔医学57357351756江西理(1)临床药学57157251754江西理(1)预防医学57157151754江西理(1)医学检验技术57157251754江西理(1)药学57057051753江西理(2)麻醉学52753145671江西理(2)中药学52452445668江西理(2)中医学52252245666江西理(2)医学影像学52052345664江西理(2)卫生检验与检疫52052345664江西理(2)基础医学51751745661江西理(2)应用心理学51751745661江西理(2)生物医学工程51751745661江西理(2)医学影像技术51551545659江西理(2)护理学51351945657江西理(2)公共事业管理51351445657江西理(2)信息管理与信息系统51251245656江西理(2)生物技术51251245656江西理(2)针灸推拿学51151145655江西理(2)应用统计学51151145655辽宁理(2)临床医学56357447093辽宁理(2)口腔医学56156147091辽宁理(2)医学影像学55655947086辽宁理(2)预防医学55555547085辽宁理(2)临床药学55155547081辽宁理(2)麻醉学55155247081辽宁理(2)医学检验技术55055147080辽宁理(2)医学影像技术55055047080辽宁理(2)基础医学54954947079辽宁理(2)康复治疗学54654647076辽宁理(2)中医学54354347073辽宁理(2)护理学54354547073辽宁理(2)卫生检验与检疫53953947069辽宁理(2)公共事业管理53954047069宁夏理(1)药学54054045585宁夏理(1)临床药学53053145575宁夏理(1)临床医学53055445575宁夏理(1)医学检验技术52852845573宁夏理(1)口腔医学52552545570宁夏理(1)预防医学52553145570宁夏理(2)公共事业管理43643641719宁夏理(2)麻醉学48648641769宁夏理(2)针灸推拿学44044041723宁夏理(2)生物医学工程44444441727宁夏理(2)法医学44544541728宁夏理(2)医学影像学47647941759宁夏理(2)中医学45345841736宁夏理(2)英语45345341736宁夏理(2)食品卫生与营养学45945941742宁夏理(2)生物技术45845841741宁夏理(2)护理学45746041740宁夏理(2)卫生检验与检疫46046041743青海理(2)临床医学462511340122青海理(2)麻醉学440440340100青海理(2)康复治疗学43643634096青海理(2)医学检验技术43043534090青海理(2)医学影像学42842834088青海理(2)针灸推拿学42442434084青海理(2)中医学42042034080青海理(2)卫生检验与检疫41041034070青海理(2)临床药学39940434059青海理(2)信息管理与信息系统39739734057青海理(2)公共事业管理38138134041青海理(2)生物医学工程38038034040青海理(2)预防医学38738734047山东理(1)临床药学62063255466山东理(1)临床医学61663155462山东理(1)医学检验技术61261455458山东理(1)口腔医学61161155457山东理(1)预防医学61061055456山东理(2)生物医学工程584584471113山东理(2)麻醉学583598471112山东理(2)基础医学580580471109山西理(1)临床医学53255049339山西理(1)口腔医学52352649330山西理(1)预防医学52152249328山西理(1)临床药学51352349320山西理(1)医学检验技术5025074939山西理(2)麻醉学50050544060山西理(2)医学影像学49649744056山西理(2)药学49449544054山西理(2)生物信息学49449444054山西理(2)康复治疗学49349344053山西理(2)中医学49249944052山西理(2)生物医学工程49249244052山西理(2)食品卫生与营养学49149144051山西理(2)医学影像技术49049244050山西理(2)公共事业管理48248744042山西理(2)应用心理学48248244042山西理(2)应用统计学48248244042山西理(2)护理学48949744049山西理(2)针灸推拿学48848944048山西理(2)生物技术48448444044山西理(2)基础医学48648644046山西理(2)药物制剂48548544045山西理(2)中药学48548544045山西理(2)法医学48649144046山西理(2)卫生检验与检疫48648744046陕西理(1)口腔医学590590485105陕西理(1)临床医学58460748599陕西理(1)麻醉学58058848595陕西理(1)医学影像学57958648594陕西理(1)医学检验技术57657948591陕西理(1)临床药学57457748589陕西理(1)预防医学57457548589陕西理(1)法医学57457448589陕西理(1)护理学57257348587陕西理(1)药学57257448587上海理(2)药学39439433163上海理(2)临床医学38539233154上海理(2)中医学38238233151上海理(2)法医学38038233149上海理(2)口腔医学37837833147上海理(2)麻醉学37837833147上海理(2)生物医学工程37637633145上海理(2)预防医学37537533144上海理(2)医学检验技术37439133143上海理(2)医学影像技术37437633143上海理(2)临床药学37337733142上海理(2)卫生检验与检疫37337333142上海理(2)护理学37037033139上海理(2)康复治疗学37037033139上海理(2)公共事业管理36936933138上海理(2)生物技术36936933138上海理(2)信息管理与信息系统36836833137上海理(2)生物信息学36736733136上海理(2)医学影像学36537133134上海理(2)食品卫生与营养学36536533134上海理(2)应用统计学36536533134四川理(1)口腔医学61963456257四川理(1)临床医学61863856256四川理(1)医学检验技术61061456248四川理(1)临床药学60961056247四川理(1)药学60860956246四川理(1)预防医学60861056246四川理(2)麻醉学58260849290四川理(2)基础医学57659449284四川理(2)医学影像学57660949284四川理(2)英语57557749283四川理(2)生物医学工程57257949280四川理(2)中医学57158349279四川理(2)应用心理学57057449278四川理(2)卫生检验与检疫56958549277四川理(2)法医学56558349273四川理(2)康复治疗学56557449273四川理(2)针灸推拿学56458949272四川理(2)生物技术56457049272四川理(2)中药学56357449271四川理(2)信息管理与信息系统56356849271四川理(2)护理学56257849270四川理(2)药物制剂56157749269四川理(2)食品卫生与营养学56157549269四川理(2)医学影像技术56057949268四川理(2)应用统计学56057349268四川理(2)生物信息学55857249266四川理(2)公共事业管理54556549253四川文(1)临床医学60161756734四川文(1)预防医学58759456720四川文(2)针灸推拿学56957050564四川文(2)护理学56457050559四川文(2)英语56456550559四川文(2)中医学55357150548四川文(2)应用心理学54356750538天津理(2)临床医学53556343699天津理(2)口腔医学53454743698天津理(2)医学影像学52352343687天津理(2)基础医学51951943683天津理(2)临床药学51851843682天津理(2)麻醉学51751943681天津理(2)中医学51651943680天津理(2)医学检验技术51651643680天津理(2)法医学51551543679天津理(2)医学影像技术51551543679天津理(2)生物技术51451443678天津理(2)生物医学工程51451443678天津理(2)药物制剂51151143675天津理(2)食品卫生与营养学51151143675天津理(2)康复治疗学51051043674天津理(2)中药学50950943673天津理(2)应用统计学50850843672天津理(2)护理学50651343670天津理(2)公共事业管理50350343667天津理(2)应用心理学50250243666西藏理(1)药物制剂50350347033西藏理(1)临床医学50051147030西藏理(1)预防医学48948947019西藏理(1)中药学48348347013新疆理(1)临床医学555600443112新疆理(1)口腔医学547555443104新疆理(1)预防医学544546443101新疆理(1)医学检验技术54254944399新疆理(1)临床药学53354144390新疆理(2)应用统计学40640637828新疆理(2)信息管理与信息系统40640637828新疆理(2)医学影像学485492378107新疆理(2)法医学47447437896新疆理(2)基础医学47347337895新疆理(2)英语41941937841新疆理(2)公共事业管理42243137844新疆理(2)生物技术42543437847新疆理(2)麻醉学45846437880新疆理(2)医学影像技术45646437878新疆理(2)中医学45546237877新疆理(2)药物制剂45345337875新疆理(2)康复治疗学45247337874新疆理(2)护理学43144037853新疆理(2)生物医学工程45045037872新疆理(2)针灸推拿学43544037857新疆理(2)食品卫生与营养学43543537857新疆理(2)中药学44645937868新疆理(2)卫生检验与检疫43743937859新疆理(2)应用心理学43943937861云南理(1)口腔医学617633495122云南理(1)临床医学614630495119云南理(1)医学检验技术612612495117云南理(1)预防医学605608495110云南理(1)临床药学604609495109云南理(1)药学597609495102云南理(2)麻醉学596596425171云南理(2)英语542568425117云南理(2)基础医学532532425107云南理(2)医学影像技术532532425107云南理(2)医学影像学527529425102云南理(2)药物制剂52352342598云南理(2)食品卫生与营养学52352342598云南理(2)卫生检验与检疫52354542598云南理(2)应用心理学51951942594云南理(2)康复治疗学51852542593云南理(2)针灸推拿学51552342590云南理(2)信息管理与信息系统51352342588云南理(2)中医学50951942584云南理(2)法医学50750942582云南理(2)生物技术50550542580云南理(2)生物医学工程50350442578云南理(2)护理学50250942577云南理(2)生物信息学50150142576云南理(2)中药学49849842573云南理(2)应用统计学49650642571云南理(2)公共事业管理49250042567重庆理(1)口腔医学59060052070重庆理(1)临床医学58862352068重庆理(1)医学检验技术58559652065重庆理(1)预防医学57859052058重庆理(1)药学57758252057重庆理(1)临床药学57558152055重庆理(2)麻醉学55157846289重庆理(2)医学影像学54157146279重庆理(2)医学影像技术53857146276重庆理(2)基础医学53655546274重庆理(2)法医学53354146271重庆理(2)卫生检验与检疫52954146267重庆理(2)应用心理学52954346267重庆理(2)中医学52854846266重庆理(2)药物制剂52854046266重庆理(2)食品卫生与营养学52653546264重庆理(2)康复治疗学52654146264重庆理(2)生物医学工程52553146263重庆理(2)针灸推拿学52254646260重庆理(2)生物技术52053246258重庆理(2)中药学51854046256重庆理(2)英语51752846255重庆理(2)护理学51557246253重庆理(2)公共事业管理51557046253重庆理(2)生物信息学51352346251重庆理(2)应用统计学51052146248重庆理(2)信息管理与信息系统50451946242重庆文(1)临床医学59762255641重庆文(1)预防医学58960055633重庆文(2)中医学55858749959重庆文(2)针灸推拿学54857749949重庆文(2)护理学54557549946重庆文(2)应用心理学53654849937重庆文(2)英语53555349936重庆文(2)公共事业管理53256649933河南理(1)临床医学56258550557河南理(1)口腔医学55355650548河南理(1)医学检验技术55055650545河南理(1)临床药学54855250543河南理(1)预防医学54754950542河南理(2)麻醉学52953944386河南理(2)医学影像学52453444381河南理(2)医学影像技术51852044375河南理(2)康复治疗学51851844375河南理(2)信息管理与信息系统51351344370河南理(2)卫生检验与检疫51252944369河南理(2)针灸推拿学51151744368河南理(2)应用心理学50950944366河南理(2)法医学50651744363河南理(2)中医学50550844362河南理(2)护理学50451644361河南理(2)生物技术50451044361河南理(2)中药学50350344360河南理(2)公共事业管理50150344358河南理(2)应用统计学50150144358。
临床药学培训申请
关于临床药学师培训基地学员培训申请
尊敬的院领导:
您们好!
我是药学部临床药师***,2013年7月进入医院,至今一直从事临床药学工作,现有职称:初级药剂师。
临床药师以其丰富的现代药学知识与医师一起为患者设计安全、合理的用药方案,临床药师是在帮助医生合理用药方面起关键作用的人。
他能协助医生在适宜的时机为患者处方合理的药物和合理的剂量,避免药物间不良的相互作用,解决影响药物疗效相关因素等方面遇到的问题,在临床合理用药中发挥了重要作用。
临床药师的出现,无疑给临床医师合理运用药物,保证药物治疗合理、安全、有效提供了有力的保障。
根据三级医院临床药师配置要求:应具有不少于5名经过全面规范化培训的临床药师,培训包括半年制通科培训与一年制专科培训。
培训基地要求:临床药师必须经过半年制通科培训,再进行一年制专科培训。
2015年10月至今我已在多个培训基地报名,现*****回复:经资格审查,可参加面试,准备2016年春季临床药师相关培训事宜。
*********回复:本次培训招生名额已满,请等待下次培训机会。
其余基地均无答复。
取得临床药师培训基地的培训资格是很难得的学习与借鉴机会。
目前,医院临床药学工作处于起步阶段,现有专职临床药师2名,
均未完成相关规范化培训。
在日常工作中,深感临床医学与临床药物治疗学知识的匮乏,且缺乏规范的临床药学工作模式。
为进一步规范医院临床药学工作,在此特向院领导申请参加绵阳市中心医院2016年春季(2016年3月25日-2016年9月25日)临床药师通科培训。
望院领导予以批准。
特此申请
申请人:
2015年12月8日。
建立临床药师驻科工作制,探索药学服务新标杆
建立临床药师驻科工作制,探索药学服务新标杆李琴范国荣(上海交通大学医学院附属第一人民医院临床药学科 上海 200080)摘要随着医药卫生体制改革的深入,我院率先提出基于医院全质量管理理念的临床药师发展新模式,通过建立临床药师驻科工作制,探索药学服务新标杆,为公立医院临床药学转型发展提供了一条可行之路。
关键词临床药师 临床药师驻科工作制药学服务中图分类号:R197.1; R952 文献标志码:C 文章编号:1006-1533(2023)23-0023-07引用本文李琴, 范国荣. 建立临床药师驻科工作制,探索药学服务新标杆[J]. 上海医药, 2023, 44(23): 23-29.Establishing a clinical pharmacist residency work system,exploring a new benchmark for pharmaceutical servicesLI Qin, FAN Guorong(Department of Clinical Pharmacy, Shanghai General Hospital, Shanghai Jiao Tong University School of Medicine, Shanghai 200080, China) ABSTRACT With the deepening of the reform of the medical and health system, our hospital took the lead in proposinga new mode for the development of clinical pharmacists based on the concept of hospital quality management and explored a newbenchmark for pharmaceutical services by the establishment of a clinical pharmacist residency work system, which may provide a feasible way for the transformation and development of clinical pharmacy in public hospitals.KEY WORDS clinical pharmacist; clinical pharmacist residency work system; pharmacy services我院2008年成为首批卫生部临床药师制试点单位。
临床药学的宗旨是回归临床——上海市第六人民医院临床药学特色发展之路
12022年 第43卷 第137·封面人物·伴随着移动互联技术的发展,我们接触信息的方式和渠道发生了巨大的变化,为了顺应新媒体发展的趋势,上海交通大学附属第六人民医院(以下简称六院)药剂科逐步建立起自己的新媒体矩阵,在微信公众号等新媒体平台,开展合理用药科普工作。
2022年春季,为了抗击新冠疫情,上海实行了静态管理,封控期间原本的医疗秩序难免受到影响,需要长期服药的慢性病患者买药和用药成了一个难题,六院药剂科在郭澄主任的带领下迅速组织临床药师搜集常见问题,撰写稿件,在第一时间发布在各个媒体平台,让患者足不出户掌握合理用药讯息。
六院药剂科是上海交通大学药学专业博士点和上海中医药大学中药学专业博士点。
设立门诊西药房和草药房、急诊药房、发热药房、儿科药房、住院药房、静脉用药调配中心、药库、制剂室、质检室、临床药学室、审方中心、治疗药物监测及个体化用药研究室、临床药学教研室等近20个部门。
药剂科主要负责六院药事管理与药物治疗学委员会的日常工作,牵头落实和推进全院抗菌药物管理、精神麻醉类药品管理、ADR 监测、处方点评、药品质量与药事管理质控、药品议价和药品评价保障等药事核心工作,同时进行药学科研转化。
多年来,六院药剂科始终秉持以患者为中心从不同角度确保药品的安全、有效、经济和合理使用。
源远流长,厚积薄发六院临床药学工作既有优良的历史底蕴,又有突出的转型创新突破。
20世纪80年代初,临床药学知名专家张楠森教授在国内率先提出了临床药师概念,并在六院开设了全国第一批临床药学基地,自1987年起便组织药师上临床,不断地探索与实践个体化给药工作。
2000年,六院建立了国内三级医院中首家现代化静脉用药集中配置中心(PIV AS ),成为从传统的药品供应模式向以患者为中心的药学技术服务模式转变的典型样板。
秉持着六院药剂科优良传统,六院临床药事管理水平稳扎稳打,多次在上海药事质控督查中排名全市第一。
中药临床药学发展现状及建议
中药临床药学发展现状及建议中医药的发展进程中,医药不分家确保了中药的安全合理使用。
至近代,随着社会的发展和行业分工的细化,医药逐渐分离,中医师只管辨证开方,中药师只管调配发药,一些时候医不懂药,药不知医。
中药和中医脱节的状况使中药在应用过程中出现不合理使用问题,会造成不必要的副作用和不良反应发生。
我国的临床药学工作自20世纪60年代开始起步,至今已在全国医疗机构中广泛开展,为西药的合理应用、避免和减少药物不良反应的发生发挥重要的作用。
20世纪80年代,中药临床药学的概念在我国就已被提出,但一直到2010年,中药临床药学进展仍较慢。
中药临床药学是指在中医药理论指导下,以患者为对象,研究中药及其制剂与人体相互作用和合理、有效、安全用药及应用规律的一门综合性学科。
中药临床药学为适应各种不同患者的个体差异和复杂多变病情的防治需要,运用中医基础理论、中药学、药剂学、药理学等专业知识,密切结合临床患者的状况,制订合理的用药方案,监测用药过程及摸索用药规律,以确保临床用药的安全和有效。
其研究内容包括中药的配伍研究、中药处方点评、中药不良反应监测与应对、中药临床药物治疗、中药用药评价、中药药学服务、中药临床药代动力学与治疗药物监测、中药调剂、煎服方法和临方炮制等。
中药临床药学开展取得成绩中药临床药学,就其属性来说,既是中药学的分支学科,又是临床药学的分支学科,其研究重点是中药临床安全合理用药的问题,推动中药临床药学工作是保障临床安全用药的有效手段。
鱼腥草注射剂不良反应事件、日本小柴胡汤颗粒致间质性肺炎事件等一系列药物不良反应及药害事件的出现,引起了我国医院中药工作者对中药安全合理应用的关注。
一批有志于中药临床药学工作的专家学者带领团队积极推进中药安全合理使用研究、中药临床药学工作的摸索性开展、中药临床药学理论体系的建立探索等工作,取得了显著成绩。
2013年12月,“全国首届中药临床药学学术研讨会”举行,由16家大型三甲中医医院药学部主任及药师共同编写、人民卫生出版社出版的《中药临床药学》首发,它的出版为我国中药临床药学的发展提供理论体系支撑和系统的开展方法参考。
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临 床 药 学 第10卷 第1期
2 0 1 3 邯钢医院药事管理与药物治疗学委员会 临床药学 2013.10(1)
1 目 录
2013年 第10卷 第1期 等 级 医 院 评 审 专 刊 1、以医院等级评审为契机推动医院药事管理工作„„„„„„„„„„„„2
2、参加卫生部等级医院评审培训和现场检查的体会(协和医院院报).........3
3、等级医院评审标准检查方法(临床科室涉药事管理部分)„„„„„„„5 4、医院评审评价追踪方法(临床科室涉抗菌药物、安全用药部分案例)„„„12 5 医院合理用药管理记录规范(合理用药、抗菌药物管理、特殊药品、高危药 品管理、用药安全管理等) „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 临床药学 2013.10(1)
2 以医院等级评审为契机推动医院药事管理工作
医院等级评审的目的是通过科学、客观、准确地评审医院,促进医院规范 化、标准化、制度化建设,加强医院管理,保障医疗质量和医疗安全,改进医 疗服务工作,不断满足人民群众的医疗服务需求。 药事管理是医院管理的重要组成部分,医院等级评审要求药学部门建立“以 病人为中心”的药学管理工作模式,开展以合理用药为核心的临床药学工作。 为达到《二级综合医院评审标准(2012年版)实施细则》中药事质量管理与持续改进的目标要求,药剂科根据医院统一部署,通过多次探讨,科室成员深刻理解了评审指标的内涵,并将细则中的“评审内容”层层分解,逐项逐条分解到各专业组和个人,充分调动全体工作人员的积极性,把责任落实到人,把工作落到实处。根据医院评审办的统一安排,开始着手按“实施细则”进行严格自查、督促、落实、整改,努力保证各项“评审内容”的达标。以下是药剂科开展等级医院评审工作努力落实的几个重要方面: 1 、贯彻落实各项药事管理法规,建立健全各项规章制度 2 、药品供应满足临床需要,为患者提供安全、及时、人性化的服务。 (1)保证药学服务质量 (2)药品供应满足临床需要 (3)保证药品质量 3、建立“以病人为中心”的药学管理工作模式,开展以合理用药为核心的临床 药学工作。 (1)抗菌药物的合理使用 (2)提供药物咨询服务 临床药学 2013.10(1) 3 (3)开展临床药学工作 (4)开展药物安全性监测 (5)开展用药宣教,定期出刊“药讯”,向医护人员介绍新药知识、药物不良 反应以及合理用药等方面的知识。 4、特殊管理药品、高危药品的管理 5、药剂科全面质量与安全管理的持续改进 医院评审是对医院进行的一次认真、细致、系统、全面的大整顿、大检阅、 大检查,医院评审的意义重在质量持续改进和提高。医院等级评审给药学的发 展带来了契机,改变了思想观念,形成药学服务新的理念和意识,它对促进医 院药学事业的发展,提高药学服务质量具有很好的作用。“以病人为中心”、“以 人为本”的服务理念逐步深入人心,医院药学已由单纯的保障供给服务向提供 合理用药的技术服务转变。药事质量持续改进与提高是药学部门永恒的话题, 我们要不断努力,切实履行新时代赋予药师的职责。
参加卫生部等级医院评审培训和现场检查的体会 (摘自协和医院院报) 4月8日—4月12日,医务处韩丁处长、护理部吴欣娟主任、科研处马小军常务副处长和医务处王怡副处长、药剂科朱珠副主任参加了卫生部等级医院评审培训,并参加了朝阳医院和中日友好医院两家三甲医院的现场检查。以下是他们参加培训检查的体会报告。 检查指导思想 临床药学 2013.10(1) 4 此次三甲医院评审检查贯穿了“三个转变、三个提高”的思想。 ☆三个转变 √发展方式:从规模扩张型转为质量效益型; √管理模式:从行政化的粗放管理转变为科学信息化的精细管理; √投资方向:从注重医院基础设施等硬件建设转变为加强学科建设和人才培养与提高待遇等的软件建设。 ☆三个提高 √通过资源纵向流动提高服务体系整体绩效—提高效率; √通过建设全面质量管理体系—提高医疗质量管理水平; √通过改善、提高医务人员待遇,切实调动医务人员积极性。 检查意义和方法 ☆检查意义:建立和建设国家级医院评价体系 ☆具体方法: √各医院先按新标准自评、改进,递交书面报告;将本院信息系统与“国家优质医院任务指标信息系统”对接,获取医院相关数据和、或指标; √现场检查主要查管理,是对自评结果和统计评价的一种复核,重点复核“自评A”项目; √采用追踪方法,检查对核心制度的落实与掌握、知晓情况,几乎不可能作假; √检查结果用于国家优质医院创建工作。计划明年7月份评几家国家优质医院,同时摘近100多家“新增三甲医院”的牌子; √共分五个专家组,分别是医院管理组、医疗一组、医疗二组、药物管理组临床药学 2013.10(1) 5 和护理组。检查不听医院汇报,首先根据评审标准让医院出示和提供相关的制度和材料,然后现场检查,访谈医务人员,其中重点访谈科主任。 检查体会: 一定要做你所说的,记你所做的。 ☆横纵交集,条块结合,寻找线索,追踪到底; ☆追踪检查:随机问一个问题,全部串起来,涉及诸多部门、制度、应急预案,形成PDCA环,现场进行多部门核实验证,还要有记录,不符合即为D; ☆凡事都应有责任部门、责任人,同时要有部门之间的协调与协作。在整改上既要注意微观改进,又要注意整体提高;对各种应急预案,如停电、火灾、信息瘫痪等要求知晓率很高,检查组随机问任何人; ☆此次检查严格防止作假,防止各制度执行不到位。要求凡事均要有制度、流程、培训、执行、检查、反馈、整改、落实、成效,各相关部门一定要有一致的记录。 临床药学 2013.10(1)
6 等级医院评审标准(临床科室涉药事管理部分) 抗菌药物专项
4.19.6.1 有抗菌药物合理使用的管理组织,有管理制度。 【C】 1.有抗菌药物合理使用管理组织与制度。 (检查方法:查看科室抗菌药物管理组织和相关管理制度) 2.有抗菌药物分级管理制度及具体措施。 (检查方法:查看抗菌药物分级管理制度及实施措施) 3.有职能部门与相关部门共同监管的协作机制,各部门职责分工明确。 (检查方法:查看抗菌药物分级管理制度及实施措施) 4.开展抗菌药物合理使用相关知识培训和考核,有记录。 (检查方法:检查抗菌药物合理使用培训考核记录) 5.相关人知晓抗菌药物分级使用的原则并落实。 (检查方法:抽查2-3人考核抗菌药物分级使用原则知晓情况) 【B】符合“C”,并 1.有各科室使用抗菌药物的情况并定期公布、并有促进抗菌药物合理使用考核机制。 (检查方法:查看临床科室抗菌药物使用情况汇报及考核机制)
2.职能部门对改进情况进行监督检查,并落实,对科室存在问题与缺陷改进措施的落实情况进行督导。 (检查方法:查看科室抗菌药物使用改进措施落实记录)
【A】符合“B”,并 1.有信息化管理措施,提高管理效率和成效。 (检查方法:查看科室抗菌药物信息化管理措施)
2.抗菌药物合理使用管理组织,对抗菌药物合理使用有追踪与成效评价持续改进,效果明显。 (检查方法:查看科室抗菌药物合理使用改进措施追踪报告) 临床药学 2013.10(1)
7 4.5.2.3 规范使用与管理抗菌药物。 (医疗管理组) (药学管理组)
【C】 1.有规范使用与管理抗菌药物的相关制度。 (检查方法:查看科室抗菌药物使用相关管理制度及《抗菌药物临床应用指导原则》)
2.抗菌药物使用符合《抗菌药物临床应用指导原则》等规范。 (检查方法:查看科室抗菌药物使用相关管理制度及《抗菌药物临床应用指导原则》)
3.实行三级管理,临床医师经过培训、考核合格后方可授予三级管理的处方权。 (检查方法:查看抗菌药物临床医师抗菌药物培训、考核记录)
4.定期开展抗菌药物临床应用监测与评估,按细菌耐药的信息调整抗菌药物使用。 (检查方法:查看抗菌药物监测评估报告及抗菌药物目录调整报告记录)
【B】符合“C”,并 落实抗菌药物处方点评制度,改进抗菌药物使用。 【A】符合“B”,并 1.抗菌药物使用率和使用强度控制在合理范围内,符合相关规定。 (检查方法:统计抗菌药物使用率及使用强度)
2.医院信息系统支持抗菌药物管理。 (检查方法:查看医院HIS系统) 临床药学 2013.10(1)
8 4.19.6.2 有细菌耐药监测及预警机制,各重点部门应了解其前五位的医院感染病原微生物名称及耐药率。 【C】 1.有细菌耐药监测及预警机制,并定期(至少每季度)进行反馈。 (检查方法:查看科室细菌耐药监测制度及预警机制) 2.各重点部门了解其前五位的医院感染病原微生物名称及耐药率。 (检查方法:询问ICU、老年病科、呼吸内科、普外科、外科等前五位医院感染病原微生物名称及耐药率知晓情况) 3.有临床治疗性使用抗菌药物的微生物送检率年度统计分析。 (检查方法:查看微生物送检率统计分析报表) 4.有临床治疗性使用抗菌药物种类与微生物检测种类年度统计分析。 (检查方法:查看微生物送检种类年度统计分析报告) 【B】符合“C”,并 1.有上述细菌耐药监测变化趋势图。 (检查方法:查看细菌耐药监测变化趋势图)
2.职能部门、药事管理组织联合对细菌耐药监测和预警、有干预措施。 (检查方法:查看原始记录)
【A】符合“B”,并 有多部门对细菌耐药情况联合干预措施,并有成效事实。 (检查方法:查看科室细菌耐药干预通报,及改进措施)