三年级英语下册 Module 9 Unit 1(2)说课稿 外研版 精品
外研版三年级英语下册说课稿
Module 9 Unit 1 I’ve got a new book
我说课的内容是小学新标准英语三年级起第二册第九模块第一单元I’ve got a new book.的内容，包括Listen and point 、 Point and say 、look,ask and answer 三部分。
本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。
一、说教材
1.教材的地位及作用
本单元围绕“possessions”这一题材开展，要求学生掌握have got 、has got、dress、coat、sweaters 、T-shirt 、sport、animal等词，并能运用4个句型进行谈论自己和他人拥有的物品等主要活动。
2.教学目标
《新英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
“凡事预则立，不预则废”。
一个精准的教学预设，必须确定一组明确的教学目标，为实施课堂有效教学导航。
基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：
（1）知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：have got、 has got、 dress、coat、sweater、 sport 、T-shirt。
掌握句型“I’ve got…” “Have you got…？” “He\She has got…”“Has Sam got…”
（2）能力目标：能够运用4个句型进行谈论自己和他人拥有的物品等主要活动
（3）情感目标：通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、主动与他人交流。
能够互相谈论自己和他人拥有的物品。
3.重难点
依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律，我认为“Have you got…？”这个句型及其答语“Yes, I have. \No, I haven’t”是本单元的教学重点及难点。
4.教材处理
根据以上对教材的分析，同时针对学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
二、说教法
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照
学生的认识规律，我采用情景创设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用情景创设法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
教师通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。
儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我用竞赛法使原本枯燥乏味的机械练习也变得生动有趣，很适合低年级学生的“口味”。
同时他们的观察能力、反应能力也在活动中得到锻炼。
在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
三、说学法
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
四、说教学设计
合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：
第一环节：热身运动
热身是课堂教学重要的形式之一。
依照惯例，我先与学生进行亲切的师生问候。
短短的几句交流不仅给了孩子们开口说英语的机会，而且使孩子们在宽松、自然的氛围中进入学习状态。
接下来，我安排了一个chant，通过他们口说手动，激发了孩子们的学习兴趣，活跃了课堂气氛，也顺势复习了旧知。
这样的课堂氛围便成为有效教学的基础。
第二环节：启发诱导，呈现新知根据本课教学内容的特点，我特地设计了pair match引出句型I’ve got a……和Have you got a……接着课件展示动物和各种运动的图片，引出本课词汇sport、 animal 。
第三环节学习新知
1.词汇教学
我运用实物、图片、动作等直观法教学单词。
教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。
之后，我还设计了游戏，用于巩固单词。
游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
2.句型教学
我利用多媒体课件显示的物品，教授句型“I’ve got…”.接着课件出示Let’s guessing这个活动练习新句型，开火车练习句型I’ve got a …. Have you got a …?
3.巩固新知
(1)利用游戏“身后藏物”练习新句型“Have you got…？”我向全班学生出示四中物品，例如：钢笔、铅笔、书、书包。
我请四个学生到教室前面，快速地把物品分给每个学生，并请四个学生将物品藏在身后。
在我跟这四个学生做过示范后，其他学生轮流询问身后藏物的学生：“Have y ou
got…？”被询问的学生应给出相应的回答：“Yes, I have. \No, I haven’t”直到每个学生的物品被猜中为止。
(2) 给学生看活动3中物品的图片，让他们逐一说出这些词汇。
分别是toy car, bike, toy ship, computer game, doll, kite, jigsaw, T-shirt, coat, sweater, dress, pen, pencil, book, bag. 教师说其中一个单词，让学生指向图片。
如：教师说：A doll. 学生就要指向画着布娃娃的图片。
换学生说单词，教师做裁判。
给他们几分钟时间努力记住图画的内容，让后让他们将书合上，教师提问：Have you got a ...? 表扬那些记忆准确的学生。
让学生之间做Have you got …? Yes, I have. No, I haven’t. 的问答练习。
4.小结、
提出问题：这节课同学们学到了什么？我采用的这个质疑法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力。
第四环节：板书设计
我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，并配上图片使学生一目了然。
附板书设计
Module 9 Possessions
Unit 1 .I’ve got a new book
I’ve got a dress （picture）
Have you got a coat （picture） Yes, I have. /No, I have
Has Sam got a sweater（picture）
T-shirt（picture） Yes,h e has./No,he hasn’t。
三年级英语下册Module9Unit2HewasinHongKong教案2外研版(一起)
Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong1教学目标认知能力培养目标 :在语境中学习、理解并运用语词:yesterday;了解fun语义。
在语境中学习并熟练运用目标语句:He was (wasn ’t) in; They were (weren’t) in .知道 wasn’t=was not, weren’t=were not区分 wasn’t和 weren’t在使用时的不同。
实践能力培养目标:能运用 He was (wasn ’t) in; They were (weren’t) in. 介绍他人曾经所在的地方。
情感、态度、价值观培养目标:通过本课学习 , 学生在学习和日常交际中 , 能初步注意到中英文在谈论过去的事情和状态时的异同。
在小组活动中能与其他同学积极配合。
2学情分析三年级学生较活泼, 学生首次感受过去时。
3 重点难点重点 : 在语境中学习、理解并运用语词:yesterday; 了解fun 语义。
能运用He was (wasn’t) in; They were (weren ’t) in . 介绍他人曾经所在的地方。
难点:知道wasn’t=was not, weren’t=were not 区分wasn’t和weren’t在使用时的不同。
4教学过程活动 1【导入】热身启动Greetings between teacher and students.Sing the song of Part 4.Show the pig ’s pictur es. Now, let’s enjoy the music. Wow, so many lovely pigs,do you like i t? This time, let ’s sing together with gesture, OK? (CD-ROM)Look, can you say?Revision.Show the photos of Amy and Amy’s grandparents. (now and then)T:Look at these photos. Do you remember who are they? Can you talk about them?S:They were very young then. But they are very old now.T:How about Lingling? Say with your partner.S: Her hair was very short then. But now it ’s longb. Show the funny pictures. (now and then)T: Let ’s look at some funny pictures! This time, can you say now and then?S: It was an egg then, but it’s a chicken now.T: Look, more funny pictures, can you say, too? Discuss in groups.S: It was a kedou then, but it ’s a frog now. It was a warm then, but it ’s a butterfly now. It was a warm then, bu t it ’s a grass now活动 2【讲授】课文呈现1. Lead-inT: Look! Our friend ET iscoming. Say hello to him. Can you say the difference between now and then?S: He was short then,but he is tall now. He was small then, but he’s big nowT: Yes. Now he is big. He can travel by himself. Do you want to know where was heyesterday? Let’s have a look. (CD-ROM)T: Where was he yesterday? Where is ET now?S: “I was in Beijing yesterday. I am in London now. ”教师讲授新词“yesterday ”。
三年级英语下册Module9Unit2教案(新版外研版)【DOC范文整理】
三年级英语下册Module9Unit2教案(新版外研版)备课教师教师所在单位学校备课日期XX-6-5使用教师教师所在单位学校使用日期科目英语版本外研社第9模块，第2单元课题名称Unit2HasAygotabie?课时1教学对象三年级一、教材内容分析本模块的教学内容是谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式。
第二单元的课文情景则是在Daing调查了Sa一家出行时选择的交通方式后，Lingling向Daing询问了调查的结果，Daing向Lingling一一说明Ay骑自行车上学，Sa坐公共汽车上学，rSart开车上班，sSart走路上班。
二、教学目标语言知识：功能：谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式。
语法：I’vegot…Haveyougot…?yes,Ihave.No,Ihaven’t.He/Shegoestoschoolby….词汇：havegot,seater,bed,line,about,anial,sport,haven’t=havenot,dress,coat,T-shirt,hasgothasn’t=hasnot,by,bus,car.听说：I’vegot…Haveyougot…?yes,Ihave.No,Ihaven’t.He/Shegoestoschoolby….读写：havegot,haven’t=havenotby,bus,car.情感态度：在小组活动中与其他同学积极配合和合作。
文化意识：在学校和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
任务：调查同学上学时采取的交通方式。
三、学习者特征分析本单元的学习内容围绕着自己拥有的新东西进行，孩子们愿意展示自己的新东西，并且愿意认识自己身边的东西，更乐于交流。
四、教学策略选择与设计积极运用所学英语参与游戏活动。
五、教学环境及资源准备Tapecardsrealobjects…六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、classopeningandrevie二、Neconcepts三、classclosing.安全教育：Don’tplayneartheriveralone.arerHavethestudentssaythedifferenttypesoftransportthatt heyseeinchina.ritetheirsuggestionsontheboard.Exaple:BusbiecaraltrainotorcycleinibustaxitraferrylorryvanNotethatIillneedtohelpthestudentsiththenevocabulary onthelist.Tellthestudentstocopythelist.thenexplainthattheyill heatsoeeansoftransportentionedinActivity2,theyshoul dlistencarefullyandticanyitestheyhearthatareontheli stListenandchant.Extendthechantbyreplacingtheordsoftransportithother ordsintroducedinthearer.Exaple:T:here’sthecap?He’sgotacar.It’sanicecar.rite‘he’sgot/She’got…’ontheboard,andasthestudentsiftheirother/fatherhasgo tabieoracar.Listenandsay.Afterlisteningtothetape,dofurtherpracticeoftheprese nttenseiththeclass.Drathisgridontheboard:biebuscaralASasSartrSartAstheclassquestionstohelpepletethegridithticsinther ightbox.Exaple:T:HodoesAygotoschool?Ss:Shegoestoschoolbybie.T:HodoesrSartgotoor?Ss:Hegoestoorbycar.ritethequestionsontheboardandhavethestudentsasandan serinpairs.Looandsay.Forhoeor,getthestudentstofindouthotheirparentsgotoo r.Inclass,getsoeofthestudentstostandupandreadouttheir sentences.listenandsay,thenchant.Beforesayingthechant.hilesayingthechant.Aftersayingthechant.playthegae,folloandsay.Playthisgae.Asandanser,thenticHoeor.Greetingtoteacherforthearingup.Havethestudentssaythedifferenttypesoftransportthatt heyseeinchina.ritetheirsuggestionsontheboard.Exaple:Busbiecaraltrainotorcycleinibustaxitraferrylorryvan Saythesentencesonebyone.listeningtothetape,finishthechartanddotheexercises.aeupadialogueinpairs.Anserthequestionsontheboard.Astheirparentshotogotoor?Listentothetape,thenlearnthenechant.Playagaeforthepractice.Notethehoeor.热身活动帮助学生进入英语学习状态。
外研版三年级英语下册Module9Unit1I’vegotanewbook课件
animals.
new book too,
Daming?
Yes, I have. Look, it’s about sport.
It’s a nice book.
Listen, point and find “I’ve got…”
Have you got a No, I haven’t.
Have you got a
about 关于 animal 动物
Let’s learn.
I have got a book. The book is about sports.
sport 运动
Let’s play.
摘红旗
黄队和蓝队抢读单词并翻译，每抢对一个就上一
级台阶，最先摘得“红旗”的小组获胜。
hascaTsdalwnobip-vrnaiseooemhteausrigtsatreoltrst
2. —Have you got a pen? —Yes, I have./ No, I haven’t.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
What is Daming doing? Daming在做什么？
Listen, point and say.
三年级下册Module9 Unit1 I`ve got a new book 外研版三起(含答案及解析)
三年级下册Module9 Unit1 I`ve got a new book 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共13题）1.—Have you got a pen.—Yes, I _____.A.hasB.haveC.do2.Have you ______ a new sweater?（）A.getsB.gotC.get3.—Have you got a bag?—________________A.Yes, I have.B.No, I haven't.4.It's about________ (动物).A.sportB.animalsC.books5.I ________ (有) a new coat.A.have gotB.has gotC.have get6.I've got a ________ (新的) book.A.nowB.newC.nice7.妈妈给你买了一件新连衣裙，你对朋友说：A.I've got a new dress.B.I've got a new shirt.8.你的毛线衫在晾衣绳上，你可以说：A.My sweater is on the line.B.My sweater is in the line.9.I've got ______ new book.A.theB.aC./10. a new book, Amy?A.Have got youB.Have you gotC.Do you got11.I've ________a new book.A.getB.got12.I have got a book________ (关于) sport.A.toB.aboutC.at13.My brother has got a blue________ (T恤衫).A.shirtB.coatC.T-shirt二、填空题（共6题）14.My T-shirt is on the line. ________15.This is my coat. ________16.将单词与对应的图片匹配A. B. C.D. E.⑴dress ________⑵coat ________⑶sweater ________⑷bed ________⑸T-shirt ________17.I have got a sweater. ________18.I have got a new dress. ________19.It's a nice book. ________三、补全对话（共1题）20.给下列句子选择正确的答语A. It's a nice sweater.B. It's on the line.C. No, it isn't. It's on the chair.D. Yes, I have. The coat is nice.E. No, I haven't. I've got a new pencil.（1）Where's your T-shirt?（2）I've got a new sweater.（3）Have you got a new pen?（4）Have you got a new coat?（5）Is my coat in the bag?答案部分第 1 题:【答案】B【考点】现在完成时，一般疑问句【解析】【分析】有是have, I是第一人称，所以不需要用has。
2023年外研版英语说课稿(精选篇)
2023年外研版英语说课稿（精选篇）外研版英语说课稿篇1今日我说课的内容是本节课出自外研版七年级上第2模块第1单元 I can speak English.下面我将从教材和学情分析、教法学法、教学过程、设计意图、板书设计五个方面对本课进行说明。
一、教材和学情分析（一）教材分析1.本模块题材内容本课以挚友和父母为中心，以他们擅长的体育运动和从事的职业为话题，有助于激发学生的学习动机和参加热忱。
2.本节课教材内容分析：学生们对班里同学的基本状况，通过第一模块的学习都已基本了解，本模块在此基础上绽开，进一步询问和介绍状况，符合按部就班的原则和交际性原则，也有利于增进同学之间的相互了解。
在本模块教材中有关体育运动的图文并茂，一方面提高了趣味性，同时也有助于学生对词汇的理解，有助于培育其联想的学习习惯。
3.本节课贯穿了第2模块以后的整个教学，是学生提高自己听说实力表达的平台，为后面开展阅读课和写作课奠定了基础。
4.教学目标：（1）学问目标：重点词汇：体育音乐： basketball, tennis, table tennis, ride a horse, ride a bike, play the piano其它：parent, welcome …to, international重点句型：I can…，I can’t… / Tony can…Can you…？Yes, I can./ No, I can’t.（2）实力目标：能听懂谈论所擅长的体育项目的简短对话；能用can做自我介绍。
（3）情感看法：说话时要敬重对方，令对方感觉舒适，以培育良好的合作关系。
5.重点是：有关实力的表达，can的用法。
6.难点是：can的句式把握。
（二）学情分析七年级的学生在思维上比较活跃，本课所设计的体育运动为学生所熟识，便于开展探讨。
二、教法学法教学理念：任务语言教学：以谈论体育擅长与职业这一话题为主线，采纳任务语言教学途径，兼顾交际功能和有关can 的语言学问结构的学习，以一种按部就班的交际性的学习程序，引导学生学会运用这个语言学问有目的地做事情。
module9 unit 1 are you feeling bored 说课稿
Module 9 Uni t1 Are you feeling bored?【教案背景】 1. 面向学生: 小学 2. 学科: 英语 3. 课时： 1 课时【教学课题】外研版小学英语五年级上册Module9 Unit1 Are you feeling sad?【教材分析】本模块主要是谈论自己亲身经历某事情的一种心情和感觉, 通过别人的询问和自己的描述来表达自己的真实的感情。
在Unit1 中，通过Lingling 和Amy 两个人的对话渗透一般疑问句的运用和日常生活中交际用语的掌握，重点在于巩固本单元重点要掌握的几个形容词。
【教学目标】1. 知识目标（1) 掌握四会单词feel ，sad，miss，bored, angry, nothing, secret 等。
(2) 能听说认读本单元课文内容, 特别是重点词句, 并能正确回答有关问题。
2. 能力目标培养学生的自学能力和听力以及综合运用语言的能力。
3。
情感目标通过形式多样的课堂活动激发学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神, 养成和谐和健康向上的品格。
【教学重、难点】1。
重点：学习句型Are you feeling sad？；掌握形容词sad, bored，angry，happy，tired, hungry，thirsty 并能正确发音。
2。
难点: 在日常对话中运用句型Are you feeling sad?及回答Yes，I am. No，I am not。
【教学方法】1。
以“活动”激发兴趣在游戏中学习词汇. 2. 在唱、做中学习语句. 3、在扮演中运用语言.【教学准备】单词卡片、表情卡片、录音机、挂图等。
教学过程】(一) Warming up. Let' s sing a song（利用熟悉曲调齐唱下面歌词，活跃气氛）Are you happy? Are you happy？Yes, we are . Yes , we are。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike-教案
Unit 2:Has Amy got a bike?（第二单元：埃米有一辆自行车吗？）（教材53～55页）1 .Listen and chant,听一听.然后唱儿歌（教材第53页）课文英汉互译He has got a bike 他有一辆自行车。
It's a nice bike. 它是一辆漂亮的自行车。
She's got a kite. 她有一个风筝。
It's a nice kite. 它是一个漂亮的风筝。
朗读参考He's got a bike.It's a nice bike.She's got a kite.It's a nice kite.新词速记Has got ／haez g t／拥有例句：Sam has got a red sweater.萨姆有一件红色的毛线衫。
He has got a little dog.他有一只小狗。
否定形式：hasn't got没有My sister_________ got a new dress.A. hasB. haveC. isGive him an inch and he'II take an ell.重难点精析has got的用法He has got a bike．他有一辆自行车。
点拨当主语是第三人称单数时，我们用has got表示“有”。
例如：She has got a new dress.她有一件新连衣裙。
在has后面加上not，句子就变成了否定句。
例如：She hasn't got a new book.她没有一本新书。
将has提到句首，句子就变为一般疑问句，肯定回答是“Yes，主语+has.”，否定回答是“No，主语+hasn't.”。
例如：-Has she got a new pencil?她有一支新铅笔吗？-Yes，she has.是的，她有。
/No，she hasn't.不，她没有。
外研版小学英语三年级第二册Module9Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module9Unit1教材内容全解Module9Unit1教材内容全解Module9 Unit1 I’ve got a new book.我有一本新书。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】Where’s my sweater? 我的毛线衫在哪里？It isn’t in the bag. 它不在书包里。
It isn’t on the bed. 它不在床上。
It isn’t under the chair. 它不在椅子下面。
Oh,it’s on the line. 噢，它在晾衣绳上。
【课文注解】①sweater（名词）毛线衫，复数sweaters，联想：coat外套，shirt 衬衫，skirt女裙/裙子，dress连衣裙，jacket夹克衫，例句：She wears a sweater today.她今天穿了一件毛线衫。
She is wear a sweater.她正穿着一件毛线衫。
②bed（名词）床，形近词bad坏的，合成词bedroom（classroom/schoolbag/football），联想：chair椅子，sofa沙发，短语：on the bed在床上，under the bed在床下，go to bed上床睡觉。
③line（名词）线，绳，金属丝；形近词nine九，短语：on the line在绳子上/在晾衣绳上，a clothes line晾衣绳，例句：The red coat is on the line.那件红色的外套在绳子上。
The coat is on the clothes line.外套在晾衣绳上。
④词组：in the bag在书包里,on the bed在床上,under the chair在椅子下面,on the line在绳子上。
2.Listen,point and find“I’ve got…”.听一听，指一指，并找到“I’ve got…”。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 9 Unit 1 I've got a new book. 教案
Module 9模块内容导读新课导学：玲玲有一本关于动物的新书，大明有一本关于运动的新书，埃米没有新书，你想知道她有什么吗？现在，就跟我一起走进今天的英语课堂，学习怎样用英语描述自己及他人拥有的物品吧。
语法索引Unit l（第一单元）1．have got的用法 (160)2．about的用法 (161)3．too的用法 (161)Unit 2（第二单元）4．has got的用法 (165)5．如何表达出行方式 (167)6．walk to的用法 (167)模块目标预览学前必备知识目标语音字母Uu在单词中发/A/，字母Vv在单词中发/v/，字母Ww在单词中发／w/词汇Bed(床）Line (绳子)，about（关于），animal（动物），sport（运动），（dress)女装，，coat c外套，，sweater(毛线衫，，T-shirt(T恤)b y(乘坐，以……方式)，bus(公共汽车)，car(小汽车)短语have got(有)，has got（有），a new book（一本新书），a nice book短f（一本好书），a new sweater(-件新毛线衫)，go to work(上班)，by语bike(骑自行车)，by bus(乘公共汽车)，by car(乘小汽车)，walk to school(步行去上学)同学们，词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词possessions（所有物（常用复数）），haven't（一have not没有），not没有），violin(小提琴)，step(踏，走)短语：walk to walk步行上班同学们，词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？句型某人有某物”的句型及其一般疑问句和答语。
I have got a new book.我有一本新书。
Have you got a new book?你有一本新书吗？_yes，I have.是的，我有。
2024最新外研版三年级英语下册Module9 Unit1第1课时教案
小学英语外研版（三年级起点）三下教案Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。
教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。
1.重点单词sweater, bed, line, about, animal, sport, dress, coat, T-shirt2.重点句型：重点句式：I’ve got+ 某物.—Have you got + 某物?—Yes, I have.（肯定回答）/No, I haven’t.（否定回答）Step 6Homework建议用时：1min 1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。
2. 将Listen, point and find “I’ve got…”朗读流利。
板书设计Module 9Unit 1 I’ve got a new book. sweater, bed, line, about, animal, sport, dress, coat, T-shirt介绍自己拥有某物的句型：I’ve got+ 某物. (I’ve got=I have got)询问对方是否有某物的句型：—Have you got+ 某物?—Yes, I have.（肯定回答）/No, I haven’t.（否定回答）课堂作业Unit 1 I’ve got a new book.一、将单词与对应的图片连线。
1. dress A.2. coat B.3. sweater C.4. bed D.5. T-shirt E.二、根据汉语提示选择合适的答案。
() 1. It’s about________ (动物).A. sportB. animalsC. books () 2. I ________ (有) a new coat.A. have gotB. has gotC. have get () 3. My brother has got a blue________ (T恤衫).A. shirtB. coatC. T-shirt () 4. I’ve got a ________ (新的) book.A. nowB. newC. nice () 5. I have got a book________ (关于) sport.A. toB. aboutC. at参考答案：一、1. C 2. E 3. D 4. B 5. A二、1. B 2. A 3. C 4. B 5. B。