【状元之路】15-16高一生物(人教)必修2课件：7-2现代生物进化理论的主要内容
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作业 目标 作业 设计
①解释种群、种群基因库、基因频率等概念；②掌握现代生 物进化理论的主要内容； ③说明共同进化和生物多样性形成 的原因。 限时：40 分钟 满分：100 分
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第 1章 第 1节
状元之路 高中· 新课标· 生物· 必修2
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第 1章 第 1节
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)
2．下列说法中正确的是(
A．种群中控制某一性状的全部基因称为基因库 B．某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率 C．基因频率的改变导致新物种的形成 D．人类发展的四个阶段中，基因库中的基因是不断变化的
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第 1章 第 1节
状元之路 堂正能量 唱响课堂好声音
5．现代生物进化理论认为，突变和基因重组是产生进化的原材料，下列哪 种变异现象不属于突变的范畴( A．猫叫综合征 B．高茎×高茎→高茎、矮茎 C．镰刀型细胞贫血症 D．二倍体×四倍体→三倍体→六倍体
解析 生物进化的实质为种群基因频率的改变，而非基因型频率， A 项错 误；适应环境的个体得到保留，它可以是隐性基因控制的性状，也可以是显性 基因控制的性状，所以无法判断是 A 还是 a 的基因频率高，C 项错误；由于男 性中只有一条 X 染色体，色盲为伴 X 染色体隐性遗传病，故男性患色盲的几率 大于女性，但是色盲基因在男性群体和女性群体中基因频率是相同的，D 项错 误。 答案 B
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3．下列关于隔离的叙述，不正确的是( A．阻止了种群间的基因交流
)
B．物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 C．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 D．多倍体植物的产生不需要经过地理隔离
解析 地理隔离使自然选择的方向不同。但物种的形成最终是阻止种群间
的基因交流，即生殖隔离。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三 个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化最终导致新物种的形成。 答案 B
C．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和变异多样性 D．最早登陆的生物是适应陆地生活的原始的两栖类
解析 解答此题要明确生物进化的历程及生物多样性的层次性，然后再逐
项分析。选项 A，生物进化的实质是种群基因频率的改变，最终可产生不同种 类的生物；选项 B，人类越来越明显地影响到生物的进化和生物多样性的形成， 如家禽、家畜是人工培育的物种；选项 C，生物多样性从不同的层次上分为基 因多样性、物种多样性和生态系统多样性；选项 D，最早登陆的生物是蕨类植 物，而两栖类是最早登陆的脊椎动物。 答案 A
解析 解答此题时首先明确种群与物种间的相互关系，然后再逐项分析。选项 A，同一物种的个体之间不存在生殖隔离，交配后均能产生可育后代；选项 B，种 群是生物进化的基本单位，种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，而物 种可以包括多个种群， 它们之间可能存在地理隔离， 所以繁殖的基本单位应为种群； 选项 C，物种可以包括多个种群，种群的基因频率在不断变化，所以物种的基因频 率也在变化；选项 D，同一物种的不同种群由于存在地理隔离，种群的基因库有一 定的差异，如东北虎与华南虎。 答案 A
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第 7章
现代生物进化理论
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第 1章 第 1节
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第 2节
现代生物进化理论的主要内容
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第 1章 第 1节
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解析 种群中全部的个体所含的全部基因，叫做这个种群的基因库。某种
基因在某个种群中出现的比例，叫做基因频率。生物进化的实质是基因频率发 生变化的过程。基因频率发生变化，生物发生了进化，不一定产生新物种。人 类发展的四个阶段中，基因库中的基因是不断变化的。 答案 D
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第 1章 第 1节
状元之路 高中· 新课标· 生物· 必修2
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第 1章 第 1节
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)
7．下列有关种群和物种的叙述，正确的是( 交配并产生后代
A．同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间也能相互 B．种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位 C．种群的基因频率总是在不断变化发展的，物种的基因频率往往保持不变 D．种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的
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第 1章 第 1节
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4．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是( ) A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在 不断进化 B．一个种群中，控制一对相对性状的基因频率之和为 1 C．基因型为 Aa 的个体自交后代所形成的种群中，A 基因的频率大于 a 基 因的频率 D．因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大 于女性群体
解析 答案 突变包括基因突变和染色体变异，A、D 项都是染色体变异引起的； B
)
C 项属基因突变；B 项遵循基因的分离定律，不属于基因重组。
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第 1章 第 1节
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)
6．下列关于生物进化的叙述，正确的是( A．生物的进化可导致物种多样性的形成 B．人类对生物的进化和生物多样性无影响
一、选择题(每题 4 分，共 60 分) 1．对种群概念的正确叙述是( ) A．不同空间中同种生物个体的总和 B．生活在同一地点的同种生物的一群个体 C．一片水田中的所有鱼的总和 D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总和
解析 种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。其中的 “种”是
生物分类的基本单位。例如：一个池塘中全部的鲤鱼是一个种群，包括所有的 大鲤鱼、小鲤鱼和鱼苗。这里必须具体到 “鲤鱼”，而不能是“鱼”，因为后 者还包括其他种类的鱼。 答案 B
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§7-2 现代生物进化理论的主要内容
AA A
结论：
出现有利变异个体 内的有利基因只有在群 体中,通过有性生殖才 能世代延续。
配子 A a
F1: AA
绿翅
Aa
绿翅
一、种群基因频率的改变与生物进化
研究生物的进化仅仅研究个体的表现型 是否与环境相适应是不够的，还必须研究群 体的基因组成变化。
这个群体就是种群。
这个群体的基因组成变化就是基因频率 的改变。
2.种群的基因库
一个种群中全部个体所含有的 全部基因叫这个种群的基因库。
这两个猕 猴群是否同一
个种群？它们 的基因库是否 完全相同？
四川的一个猕猴群 北京的一个猕猴群
3.种群的基因频率
在一个种群基因库中，某基因占
全部等位基因的比率叫做基因频率。
某昆虫种群中，绿色翅的基 因为A, 褐色翅的基因位a，调查
高中生物课标教材（人教版）必修2 第7章 第2节
现代生物进化理论的主要内容
重庆市复旦中学
谭雪琴
问题导入
在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中
偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且 绿色比灰色更不容易被敌害发现。 1.有利变异性状会不会随着个体的死亡而 消失？ 2.有利变异性状怎样才能保留延续下去？
A
B
C
D
问题思考
生物的变异是不定向的，那么，生物进 化的方向由谁来决定呢？
(三)自然选择决定生物进化的方向
探究活动
探究自然选择对种群基因频率的影响
长满地衣的树干上的桦尺蠖
黑褐色树干上的桦尺蠖
说一说：
你观察到几只桦尺蠖？它们有什么特点？
资料分析
英国曼彻斯特地区100年来桦尺蠖体色的变化
时间
19世纪中叶以前
【状元之路】高一生物人教版必修2课件：7-1《现代生物进化理论的由来》
的个体容易生存下来，而具有有害变异的个体容易死亡。这种适者生存、不适 者被淘汰的过程叫自然选择。题目中，最能反映达尔文这一观点的是选项 C。 选项 A 和 B 都是达尔文学说的部分内容，但不是自然选择概念的核心要点。在 自然选择的过程中，有利变异的积累是通过生存斗争、优胜劣汰而实现的，选 项 D 没有正确地表述这一概念。 答案 C
4．公鹿往往用角作为争夺配偶的武器。按照达尔文的观点，现代的公鹿鹿 角发达的原因是( ) A．代代经常使用的结果 B．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 C．繁衍后代的需要 D．自然选择的结果
解析 公鹿的鹿角发达是对环境的适应表现，是长期自然选择的结果。故
答案为 D。此外，因 A、B、C 三项叙述有误，均不符合达尔文观点，故此题也 可采用排除法求解。 答案 D
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8．现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代 生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在( ) ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位 ③自然选择 是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变 ⑥隔离导致物种形成 ⑦适者生存，不适者被淘汰 A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦
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第 1章 第 1节
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5．自然选择是指(
)
A．生物繁殖能力超越生存环境的承受力 B．生物的过度繁殖引起生存斗争 C．在生存斗争中适者生存 D．遗传使微小有利变异得到积累和加强
解析 本题考查自然选择的概念。生物在生存斗争中，那些具有有利变异
人教版高中生物必修二课件：第七章第2节 现代生物进化理论的主要内容(共63张PPT)模板
技能训练 （P122） 1.假说甲：红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一 种灰色鱼。假说乙：湖Ⅰ中原来只有红褐色 鱼，湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼，发洪水时， 这两个湖中的鱼发生混杂在一起。 2.假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作 用，也没有考虑洪水的作用。 3.这一证据支持假说乙。 4.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交 后不能产生可育后代，说明它们不是一个物 种。
探究自然选择对种群基因频率的影响
19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色 基因（s）频率为95%
20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5%
(1)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺 蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率 有影响吗？
由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？ 不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会 有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
云南的金丝猴
2、种群的特点：
（1）种群具有一定的时空限制，离开一定的 空间和时间的种群是不存在的。 （2）种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因 传给后代。 （3）一个种群中应包括各年龄阶段的个体
下列四个选项中，属于种群的是：（
A、生活在岛上的全部蛇 B、青白江区所有小叶榕树 C、青海湖自然保护区的全部鸟类 D、一个菜市场每个水池里的全部鲤鱼
2．下面关于现代生物进化理论的叙述, 正确的是 A.种群是生物进化的基本单位 B.自然选择学说是现代生物进化理论的核心 C.生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变 D.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
人教版必修2生物：7.2 现代生物进化理论的主要内容 课件(共26张PPT)1
生活在这里的 每一种动物、植物 和微生物都构成一 个种群。生物个体 通过繁殖将自己的 基因传递给后代。
２、种群全部个体所含的全部基因叫做这 个种群的基因库，其中每个个体所含的基 因只是基因库的一部分。指基因个数不是 种类.
这些金鱼各自有 自己的基因，共同构 成了种群的基因库。 它们各自的基因都是 基因库的一部分。个 体数目越多，个体间 的差异越大，基因库 也就越大。
生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交 配后不能产生可育的后代。
如麻鸭(上)和孚鸭(下)都是大雁 的后代，由于长期地理隔离而没有相 互交配，没有基因交流，形成了生殖 隔离，现在即使人为让它们交配，也 不能产生可育的后代了。也就是说， 它们形成两个不同的物种了。
物种的形成
自然选择决定生物进化方向 环境对生物变异个体进行定向选择 三个基本环节： 突变和基因重组、自然选择和隔离
如全世界的人都是一个物种，所有人都生 活在地球上，无论白人黑人黄种人结婚，都能 产生具有生殖能力的后代。
同样，所有的马是一个物种，所有的驴也 是一个物种。但马和驴不是一个物种，因为马 与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。
隔离：指同一物种不同种群间的个体，在 自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：
地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上 的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。
A、把生物进行分类 B、不同环境的自然选择 C、来自共同祖先的遗传 D、用进废退
3、下列说明生物进化理论的发展，其中错误是
A、中性学说的提出
C
B、寒武纪生命大爆发对达尔文进化渐进观点的
质疑
C、拉马克用进废退学说取代达尔文自然选择学
说成为进化理论的主流
4、中性学说认为决定生物进化方向的是（C ）
２、种群全部个体所含的全部基因叫做这 个种群的基因库，其中每个个体所含的基 因只是基因库的一部分。指基因个数不是 种类.
这些金鱼各自有 自己的基因，共同构 成了种群的基因库。 它们各自的基因都是 基因库的一部分。个 体数目越多，个体间 的差异越大，基因库 也就越大。
生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交 配后不能产生可育的后代。
如麻鸭(上)和孚鸭(下)都是大雁 的后代，由于长期地理隔离而没有相 互交配，没有基因交流，形成了生殖 隔离，现在即使人为让它们交配，也 不能产生可育的后代了。也就是说， 它们形成两个不同的物种了。
物种的形成
自然选择决定生物进化方向 环境对生物变异个体进行定向选择 三个基本环节： 突变和基因重组、自然选择和隔离
如全世界的人都是一个物种，所有人都生 活在地球上，无论白人黑人黄种人结婚，都能 产生具有生殖能力的后代。
同样，所有的马是一个物种，所有的驴也 是一个物种。但马和驴不是一个物种，因为马 与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。
隔离：指同一物种不同种群间的个体，在 自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：
地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上 的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。
A、把生物进行分类 B、不同环境的自然选择 C、来自共同祖先的遗传 D、用进废退
3、下列说明生物进化理论的发展，其中错误是
A、中性学说的提出
C
B、寒武纪生命大爆发对达尔文进化渐进观点的
质疑
C、拉马克用进废退学说取代达尔文自然选择学
说成为进化理论的主流
4、中性学说认为决定生物进化方向的是（C ）
人教版高中生物必修二课件 7-2现代生物进化理论的主要内容(共38张PPT) (1)
如果只通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展， 互不影响，出现一定差异，但不会形成新的物种，最 多也就是形成不同的亚种－－－量变。 如东北虎和华南虎就是两个亚种。 生殖隔离则是由于2个种群之间的遗传物质基础
（基因库）出现较大的差异使其个体之间不能交配
或杂交后代不育。
生殖隔离是新物种形成的标志－－质变
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
自然界，生物自发突变的频率很低，而且 突变大多数是有害的，为什么还能够作为生 物进化的原材料的呢？
果蝇约有104对基因，假定每个基因的突
变率是10－5，一个约有109个果蝇的种群每
一代出现的基因突变率是？
2×104×10－5×109＝2×108
（三）自然选择决定生物进化的方向。
2、隔离在物种形成中的作用
分析：加拉帕戈斯群岛的地雀新物种是如何形成的？
2、隔离在物种形成中的作用
①经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从 而形成新物种。
种 群 1 变 异 1
自然 选择1 基因频率 定向改变
地 原 理
变异ห้องสมุดไป่ตู้类型1
新种1
生 隔 殖 离
种 隔
离
种 群 2
变 自然 异 选择2 2
变异 类型2
两个进化学说的比较
拉马克
进化原因 用进废退， 获得性遗传
达尔文
物竞天择 (遗传变异是 内因，自然选 择进化)
不定向
变异
定向
局限性
自然选择学说的局限性
对生物遗传和变异的性质，自然选 择对遗传和变异如何起作用等问题，不 可能做出本质上的说明，对生物进化局 限于个体水平。
自然选择学说的局限性
对生物遗传和变异的性质，自然选 择对遗传和变异如何起作用等问题，不 可能做出本质上的说明，对生物进化局 限于个体水平。
（基因库）出现较大的差异使其个体之间不能交配
或杂交后代不育。
生殖隔离是新物种形成的标志－－质变
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
自然界，生物自发突变的频率很低，而且 突变大多数是有害的，为什么还能够作为生 物进化的原材料的呢？
果蝇约有104对基因，假定每个基因的突
变率是10－5，一个约有109个果蝇的种群每
一代出现的基因突变率是？
2×104×10－5×109＝2×108
（三）自然选择决定生物进化的方向。
2、隔离在物种形成中的作用
分析：加拉帕戈斯群岛的地雀新物种是如何形成的？
2、隔离在物种形成中的作用
①经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从 而形成新物种。
种 群 1 变 异 1
自然 选择1 基因频率 定向改变
地 原 理
变异ห้องสมุดไป่ตู้类型1
新种1
生 隔 殖 离
种 隔
离
种 群 2
变 自然 异 选择2 2
变异 类型2
两个进化学说的比较
拉马克
进化原因 用进废退， 获得性遗传
达尔文
物竞天择 (遗传变异是 内因，自然选 择进化)
不定向
变异
定向
局限性
自然选择学说的局限性
对生物遗传和变异的性质，自然选 择对遗传和变异如何起作用等问题，不 可能做出本质上的说明，对生物进化局 限于个体水平。
自然选择学说的局限性
对生物遗传和变异的性质，自然选 择对遗传和变异如何起作用等问题，不 可能做出本质上的说明，对生物进化局 限于个体水平。
生物必修Ⅱ人教新课标7-2现代生物进化理论的主要内容课件(24张)
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Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
一二三四五
二、突变和基因重组产生进化的原材料 1.可遗传变异的来源 可遗传的变异来源于基因重组、基因突变、染色体变异。其中 基因突变和染色体变异统称为突变。 2.可遗传变异是生物进化的原材料的原因 (1)基因突变产生的等位基因,通过有性生殖过程的基因重组,可 以形成多种多样的基因型,从而使种群出现大量的可遗传变异。 (2)由于突变和基因重组都是随机的、不定向的,因此它们只是提 供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。
进化的原材料都是适应环境的吗? 提示:不是,进化原材料的来源包括基因重组、基因突变和染色 体变异,都是不定向的,有适应环境的,也有不适应环境的。
一二三四五
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三、自然选择决定生物进化的方向 在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生 物朝着一定方向不断进化。
第2节 现代生物进化理论的主要内容
-1-
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1.举例说明种群、种群基因库、基因频率的概念。 2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 3.说出现代生物进化理论的主要内容。 4.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 5.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。
如:设二倍体生物个体有等位基因A和a,假如种群中共有N个个体, 而AA、Aa、aa三种基因型的个体分别是n1、n2、n3,那么种群中A 基因的频率和AA基因型的频率分别是:
人教版生物必修二7.2现代生物进化理论的内容课件(共29张PPT)
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
❖ 爆发式：多倍体的形成
物种形成的意义：
❖ 物种形成本身表示生物类型的增加。同时， 它也意味着生物能够以新的方式利用环境条 件，从而为生物的进一步发展开辟新的前景。
地理隔离一定导致生殖隔离吗？
地理
隔离
如果把东北虎和华南虎放在同一片草原上，它们仍然 可以自发交配并产生可育后代，说明东北虎和华南虎仍然 属于同一物种。
三、 隔离在物种形成中的作用
隔离是物种形成的必要条件。
生殖隔离是新物种形成的标志。 地理隔离 长期 生殖隔 物种形成是否一定要离经过地理隔离？ 不同物种间都存在着生殖隔离,物种的 形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过 地理隔离。
物种形成的两种方式
❖ 渐变式：经过长期的地理隔离而达到生殖隔
离是物种形成比较常见的方式
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
❖ 爆发式：多倍体的形成
物种形成的意义：
❖ 物种形成本身表示生物类型的增加。同时， 它也意味着生物能够以新的方式利用环境条 件，从而为生物的进一步发展开辟新的前景。
地理隔离一定导致生殖隔离吗？
地理
隔离
如果把东北虎和华南虎放在同一片草原上，它们仍然 可以自发交配并产生可育后代，说明东北虎和华南虎仍然 属于同一物种。
三、 隔离在物种形成中的作用
隔离是物种形成的必要条件。
生殖隔离是新物种形成的标志。 地理隔离 长期 生殖隔 物种形成是否一定要离经过地理隔离？ 不同物种间都存在着生殖隔离,物种的 形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过 地理隔离。
物种形成的两种方式
❖ 渐变式：经过长期的地理隔离而达到生殖隔
离是物种形成比较常见的方式
人教版高中生物必修二第7章第2节现代生物进化理论的主要内容 课件(共23张PPT)
现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原 因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ； Ss 20%； ss 70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于 桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色 个体每年增加10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基 因型频率与基因频率是多少呢？
第 1年 基因型 频率 SS Ss ss 基因频 率 S s 10% 20% 70% 20% 80% 第 2年 11.5% 22.9% 65.6% 23% 77% 第3年 第4年 ……
13.1%
14.7%
26%
60.9% 26.1% 73.9%
29.2% 56.1%
29.3% 70.7% 升高 降低
温故知新
拉马克的进化学说—— 用进废退和获得性遗传 达尔文的自然选择学说（物竞天择，适者生存）： 过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存 现代生物进化理论的核心内容： 达尔文的自然选择学说 达尔文自然选择学说的局限性:对生物进化的解 释局限于 个体 水平
第二节 现代生物进化理论的主要内容
一、种群基因频率 的改变与生物进化
(1)第二年桦尺蠖经自然选择后，三种基因型个 体的比例为：SS:Ss:ss=11:22:63，由此计算出 基因的频率： S基因频率=(22+22) /(11+22+63)*2 =44/192=11/48=23% s基因频率=77% (2)第二年的基因型频率不能按遗传平衡定律计 算，因为这里存在自然选择. 第二年的基因型频 率计算方法如下:因为自然选择后的三种个体的 比例为SS:Ss:ss=11:22:63，所以其中SS的比 例为：11/96=11.5%，Ss的比例为22/96=22.9%， ss的比例为63/96=65.6%
人教版高中生物必修二课件 第七章 现代生物进化理论 7.2现代生物进化理论的主要内容
A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体 C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 [自主解答] ________
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破
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生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
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3．基因突变和染色体变异统称为突变。突变和基因重组 产生生物进化的原材料。
4．自然选择决定生物进化的方向。隔离是物种形成的必 要条件。生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。
5．生殖隔离是物种形成的标志。 6．共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相 互影响中不断进化和发展。共同进化导致生物多样性的形成。 7．生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态 系统多样性三个层次的内容。
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2．生物多样性三个层次之间的联系
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[记知识纲要]
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第2节 现代生物进化理论的主要内容
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3．基因突变和染色体变异统称为突变。突变和基因重组 产生生物进化的原材料。
4．自然选择决定生物进化的方向。隔离是物种形成的必 要条件。生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。
5．生殖隔离是物种形成的标志。 6．共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相 互影响中不断进化和发展。共同进化导致生物多样性的形成。 7．生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态 系统多样性三个层次的内容。
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2．生物多样性三个层次之间的联系
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高中生物 人教版 必修2 第7章 现代生物进化理论 公开课7.2现代生物进化的主要内容课件(15张ppt)
2．根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是 （ B）
A. 太平洋里全部的鱼
B. 中华人民共和国国土上的所有人
C. 稻田里全部的蛇
D. 草原上的灰仓鼠
3．下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是 （ C）
A. 一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因
B. 生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而
5.基因型频率＝特定基因型的个体∕种群总个体数
2020/5/17
5
例:从种群中随机抽出100个个体，测知基因型 为AA、Aa和aa的个体分别是20、60和20个。那 么A和a的基因频率是多少?
解: 基因频率= 某基因的数目
× 100%
该基因的等位基因的总数
=纯合子频率+1/2杂合子频率
A基因的基因频率为: ？ a基因的基因频率为：？
2020/5/17
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思考讨论：用数学方法讨论基因频率的变化
若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件： ①昆虫种群数量足够大 ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产 生后代; ③没有迁入与迁出
④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用。
⑤也没有基因突变和染色体变异
2020/5/17
7
AA
基因型 频率
Aa
aa
A 0.64和0.36 C 0.50和0.50
B 0.36和0.64 D 0.82和0.18
3．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16％，问该性
状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）
A 0.36 0.48 0.16
B 0.48 0.36 0.16
C 0.16 0.48 0.36
稳这定就是不哈变迪的-，温或伯者格说定遗，律是传。保平持着基因平衡的—— 衡定律