部编版四年级语文下册同步训练(有答案) 语文园地三
语文园地三
一、看拼音写词语。
fán xīng téng luó bō tāo mò lǜ nèn lǜ jié pāi
（）（）（）（）（）（）
jiào liàn bái huà xiāo sǎ huā suì méng long jì jìng
（）（）（）（）（）（）
二、给带点的字加上音节，或者给音节写上汉字。
qū yù fǔ（）（）( ) （）
屈．原韩（．）．杜（．）．陶渊．明刘禹．锡．范仲淹
kǒng gāo shì（） mèng yǐn
（）子（）龚．自珍（．）．浩然李商（）
三、形近字组词。
漫（）膝（）屏（）绣（）朦（）
馒（）漆（）瓶（）锈（）蒙（）
四、在下列括号里填上表示颜色的词语。
（）的天空（）的草地（）的大海
（）的旗帜（）的葡萄（）的鲜花
五、把下列诗句补充完整。
1、诗是人类向未来寄发的信息, ______ ___ ____ （艾青）
2、诗和音乐一样，______ ___ ____ 。
（朱光潜）
3、诗是强烈感情的自然流露，它______ ___ ____ 。
（华兹华斯）
六、阅读短文，完成练习。
诚实的价值
从前，有一对夫妻，开了一家酒馆，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴
隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛哭，说：“哎！你把我们最值钱的东
西，只五元就卖掉了！”
果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。
当妻子贫困交加、
奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
1. 文中与“红火”意思相近的一个词语是：_____ ___ 。
2. “丈夫”说的“我们最值钱的东西”是什么？
_____ ___ 3. 根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。
_____ ___
参考答案
一、
繁星藤萝波涛墨绿嫩绿节拍
教练白桦潇洒花穗朦胧寂静
二、给带点的字加上音节，或者给音节写上汉字。
qū yù fǔ yuan yǔ xī zhòng
屈原韩愈杜甫陶渊明刘禹锡范仲淹
kǒng gāo shì gong mèng yǐn
孔子高适龚自珍孟浩然李商隐
三、漫画膝盖屏风绣花朦胧
馒头漆黑瓶子铁锈蒙古
四、湛蓝碧绿蔚蓝
红艳紫色洁白
五、1、诗给人类以朝向理想的勇气。
2、生命全在节奏。
3、源于宁静中回忆起来的情感。
六、1.兴隆。
2.诚实守信。
3.我明白了应该诚实守信，不应该掺假糊弄顾客啊。
部编版小学语文四年级下册《语文园地三》同步练习试题(含答案)
语文园地三一、选择加点字的正确读音，用“√”表示，然后按要求填空。
屈．原(qūqǔ) 陶渊．明( yān yuān) 孟．浩然( mèn mèng)杜甫．(fǔpǔ) 韩愈．(yùlǜ) 刘禹．锡(yǔyù)1.我国的传统节日——( )节，就是为了纪念爱国诗人屈原。
2.我们学习了一首关于孟浩然的离别诗是:《》。
3.古诗《望洞庭》的作者是。
4.唐朝著名诗人和李白合称“大李杜”。
二、将下列的名言补充完整。
1.诗是人类向寄发的信息，诗给人类以朝向的勇气。
(艾青)2.诗和音乐一样，生命全在。
(朱光潜)3.诗是的自然流露，它源于的情感。
(华兹华斯)三、诗句赏析。
(体会下列诗句表达了作者怎样的情感)1.母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
3.白桦四周，徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
4.到小径中去走走吧，在天晴了的时候:赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
四、课外阅读。
别董大①[唐] 高适千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己⑤，天下谁人⑥回不识君?【注释】①别董大:选自《高常侍集》。
董大，董庭兰，当时著名的音乐家。
②黄云:在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
③曛:昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光。
④莫愁:不要愁，不要担心。
⑤知已:知心的朋友。
⑥谁人:哪个人。
【译文】漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的。
寒冷的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪，不要担心你前去的地方没有知心的朋友，天下哪个人不认识你呢?1.这首诗是唐代诗人送别时写的诗，诗中写景的句子是“”，诗人用“”来宽慰友人不要为离别而哀愁。
假如是你，你会怎样劝说你的朋友呢?2.你还知道哪些有名的送别诗句呢?请把它们写在下面的横线上。
参考答案一、qūyuān mèng fǔyùyǔ1.端午2.送孟浩然之广陵3.刘禹锡4.杜甫二、1.未来理想2.节奏3.强烈感情宁静中回忆起来三、1.赞扬了最崇高、最无私的母爱，表达了诗人对母亲由衷的感激之情。
部编版四年级语文下册《语文园地三》知识点+同步练习
统编语文四年级下册《语文园地三》知识点+同步练习知识点一、交流平台读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。
归纳起来有三点： 1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。
2.根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。
3.体会诗歌表达的情感。
二、识字加油站屈原是战国时期楚国诗人、政治家。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。
1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。
主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，代表作有《陶渊明集》。
孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
代表作品《春晓》《宿建德江》等。
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。
这样的历史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。
然而，这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。
创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。
韩愈是唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。
刘禹锡是唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
人教部编版四年级语文下册：语文园地三同步练习题(word版有答案)
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
（1）给文中下划线的字选择读音。
“落”字应选择读音________ ①luò ②là ③lào ④luō
“背”字应选择读音________ ①bèi ②bēi
（2）给空白处的段落加标点。
“狐狸同学，你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开!”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
4.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
5.迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。
（2）第②段中下划线词“家长里短”中“里”的意思是________。（A．家长B．街坊C．里边）整个词语在文中的意思是________。
（3）请联系上下文，将第③段补充完整。
……母亲突然停了下来，
（4）第④段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：________。这一段在文中起________的作用。
（2）“?，?”，：“!”
（3）1、第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。2、段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。
部编版语文小学四年级下册语文园地三练习卷
．下列加点字读音全部正确的一项是（）yuān）B．孟浩然（课内阅读。
延伸小阅读。
去打开大自然绿色的课本1．A【详解】本题考查读音的辨析。
B．杜甫（pǔ）——fǔ；C．刘禹锡（yī）——xī；D．范仲淹（zhōng）——zhòng；故选A。
2．×【详解】本题考查课内文章的理解。
冰心的《短诗三首》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
这三首诗文字简练，都抒发了对母爱的赞美之情。
与题干中“意境凄清悲凉”不符。
题干表述错误。
3．√【详解】本题考查课内文章的理解。
艾青的《绿》以诗歌的形式描述了春天到处都是绿色。
题干表述正确。
4．√【详解】本题考查文章内容理解。
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美，诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。
选项说法正确。
5．√【详解】本题考查对课文内容的理解。
《在天晴了的时候》这是戴望舒的一首现代诗歌，诗人用拟人化的手法，通过雨后放晴时云彩飘逸的情态描写，形象地描述了天晴时的景色。
全诗充满了画面感，让读者仿佛置身于大自然之中，感受大自然的清新与美丽。
诗人通过描绘雨后放晴的景象，表达了对大自然的热爱和向往。
他希望人们能够走出城市，到田野上去感受大自然的美好，让心灵得到放松和净化。
故本题叙述正确。
6．【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误，书写时要注意笔画与笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。
一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“繁”“藤”“涛”“朦”“絮”“静”“朝”“霞”的正确写法。
7．晶白淡蓝青橙黄青绿葡萄紫【详解】本题考查对句子的理解和词语仿写。
从“晶白中透着淡蓝。
四年级下语文第三单元《语文园地三》(作业设计含答案)部编版
四年级下册第三单元语文园地三一、选择加点字的正确读音，用“√”选出。
屈．原（qū qǔ）陶渊．明（yān yuān）孟．浩然（mèn mèng）杜甫．（fǔ pǔ）韩愈．（yù lǜ）刘禹．锡（yǔ yù）二、选择题。
1.下面说法不正确的一项是( )A．孟浩然、杜甫、韩愈、柳宗元、刘禹锡都是唐代诗人。
B．杜甫被称为“诗仙”，柳宗元是唐宋八大家之一。
C．陶渊明是晋代著名诗人，他是中国第一位田园诗人。
D．龚自珍是清代诗人，他曾发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊。
2.给下列古代文人选择朝代和代表作品。
A．晋《归园田居》 B．唐《春晓》 C．唐《石壕吏》D．清《己亥杂诗》 E．宋《岳阳楼记》 F．战国《离骚》屈原（）陶渊明（）孟浩然（）杜甫（）龚自珍（）范仲淹（）3.对于现代诗歌的特点，说法有误的是（）A．读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
B．常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
C．往往饱含着真挚的情感。
D．字数相等，大致押韵，讲究平仄。
4.下列对现代诗歌表述不正确的一项是（）A．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B．诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏并没有强烈的要求。
C．读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗句，我体会到诗歌中充满着真挚的情感。
D．从“阳光也是绿的”“在朦胧的寂静中”这些诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。
三、读下面的句子，品味体会加点词语的表达作用。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜．．．．．．，披了一身雪花。
_______________________________________________________________2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝．．，一碧万顷。
．．．．．．．、青苍_______________________________________________________________3.那草滩的绿，绿得娇嫩．．．．；而那湖水的蓝，又是蓝得多．．．．．．．；那菜花的黄，黄得蓬勃么醉人啊．．．．！_______________________________________________________________4.到哪儿去找这么多的绿：墨绿．．、粉绿．．、淡绿．．……．．、浅绿．．、嫩绿．．、翠绿_______________________________________________________________5.迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳．．．．．．．．，可它不畏严寒，第．．．．．．．．，它的芳香没有牡丹浓郁一个用生命向人们报告了春天的来临。
四年级语文下册语文园地三同步作业检测试题(含答案)
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞
部编版四年级语文下册
部编版四年级语文下册
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
7．第一节诗中的“ _______”和“ ________”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”， 写出了桦树通体的形象。
8．读第二节诗， 我们会想起岑参的名句： “ _________，__________”。作者极尽想象， 赞美 _________
含蓄美。“玉立”指操守坚定；指体态修美；犹言挺拔，矗立，表现了白桦的挺拔。“灿烂 的金晖”衬托出了白桦的绚丽辉煌。
10．本题考查对文章的理解和分析， “红装素裹， 分外妖娆”指红艳艳的阳光和白皑皑的冰 雪交相辉映，分外美好。根据第四节中的“白雪皑皑”“银色”可知，照应的是第四节。
11．本题考查对文章内容的理解与分析， 本诗中白桦是在雪的映衬下显出独特的美， 了作者对白桦的赞美，但并不是说雪比白桦更值得歌颂。
6．用拟人的修辞手法写一句描写季节景物的话。
________________________________
课内阅读。 在我的窗前 有一棵白桦 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
部编版四年级语文下册
部编版四年级语文下册
参考答案
1．
【解析】 【分析】 【详解】 本题考查对作家作品的掌握能力。 《陶渊明集》的作者是东晋的陶渊明， 《范文正公集》的作 者是北宋的范仲淹， 《定盦文集》 的作者是清末的龚自珍， 《离骚》 的作者是战国时代的屈原， 《孟浩然集》的作者是唐代的孟浩然。
12．这首诗是唐代诗人 ____送别 ____时写的诗，诗中写景的句子是 “ ________________ ”，诗人用“ ______________ ”来宽慰友人不要为离别而哀愁。 假
部编人教版小学四年级语文下册第三单元《语文园地三》课后作业及答案
1 / 3部编人教版小学四年级语文下册第三单元《语文园地三》课后作业及答案一、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A. A. 杜甫杜甫．（p ǔ）ǔ） 韩愈韩愈．（y ù） B. B. 陶渊陶渊．明（明（yu yu yuáán ） 孟孟．浩然（浩然（m m èng ng）） C. C. 范仲范仲．淹（淹（zh zh zhōōng ng）） 龚龚．自珍（自珍（g g ōng ng）） D. D. 刘禹刘禹．锡（锡（y y ǔ）ǔ） 柳柳．宗元（宗元（li li liǔ）ǔ）二、用横线画出描写颜色的部分，并试着写一句描写颜色的句子。
1. 1. 柿子红质地比较温润细腻，阳光下会发现整体红里透着黄，颜色柿子红质地比较温润细腻，阳光下会发现整体红里透着黄，颜色偏橘黄系。
2. 2. 田里的稻谷已经熟了，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来，一阵田里的稻谷已经熟了，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来，一阵风吹过，掀起层层金浪。
3. 3. 这片绿，清清爽爽，绿得张扬，绿得光鲜。
这片绿，清清爽爽，绿得张扬，绿得光鲜。
仿写：______________________________________________________三、默写填空。
1. 诗是________________________的自然流露，它源于________________________的情感。
——华兹华斯的情感。
——华兹华斯2. 2. 诗是人类向未来寄发的信息，诗是人类向未来寄发的信息，诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以诗给人类以诗给人类以_____________________________________________。
——艾青3. 3. 诗和音乐一样，诗和音乐一样，诗和音乐一样，_______________________________________________________________。
部编版语文四年级下册语文园地三同步练习(含答案)
部编版语文四年级下册语文园地三同步练习一、交流平台。
判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
（）2.诗歌中只能对真实的事物进行描写。
（）3.诗歌往往饱含着真挚的情感。
（）二、识字加油站。
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
屈原（qǖ qū）陶渊明（yān yuān）杜甫（fǔ pǔ）孟浩然（měnɡ mènɡ）韩愈（yú yù）刘禹锡（xī yì）范仲淹（zhōnɡ zhònɡ）2.把下列名句与其对应的作者连一连。
会当凌绝顶, 一览众山小。
韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
杜甫先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
龚自珍我劝天公重抖擞,，不拘一格隆人材范仲淹三、词句段运用。
1.阅读语段，完成练习。
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。
飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。
不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。
你看，它多像一个顽皮的小孩。
（1）用“ ”画出描写颜色的语句。
（2）从这些描写颜色的语句中你体会到了什么？2.照样子，写一写。
例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
母亲的爱——藏在点点滴滴里：四、日积月累。
根据提示，默写与诗有关的名言。
在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。
艾青说：“诗是，。
”朱光潜说：“诗和一样，。
”五、阅读诗歌，完成练习。
母亲的爱汪国真我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场1.朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美，并填空。
这首诗共节，每节的最后一个字分别是、、、、，押韵，读起来朗朗上口。
部编版四年级语文下册《语文园地三》课后练习题(附答案)
《语文园地三》一、下列作品与作者搭配不正确的一项是（）A．《繁星》——冰心B．《绿》——艾青C．《白桦》——顾蕴璞D．《在天晴了的时候》——戴望舒二、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.冰心的《短诗三首》格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
（____）2.艾青的《绿》中表现的是春天的“绿”。
（____）3.《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。
（____）4.《在天晴了的时候》中，作者召唤人们到田野上走走看看，感受大自然的美好。
（____）三、读拼音，写词语。
fán xīng téng luó bō tāo méng lóng duǒ kāi（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）huā suì jì jìng zhāo xiá（______）（_______）（_______）四、品读句子，完成练习。
（1）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝。
青苍，一碧万顷。
句中表示颜色的词语有：________。
________。
________。
________。
我也会写出几个表示颜色的词语：________。
________。
________。
（2）那草滩的绿，绿得娇嫩．．．．；那菜花的黄，黄得蓬勃．．．．；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉．．．．．人啊！句中带点的词语“绿得娇嫩，黄得蓬勃。
蓝得醉人”分别写出了绿、______、______的程度，让描写更________，更________，我也会仿写这样的词语：红得________，白得________。
答案解析于尾页五、我会把诗句补充完整，再填空。
（1）____________________________，诗给人类以朝向理想的勇气。
（艾青）（2）诗和音乐一样，__________________。
最新部编版四年级下册语文《语文园地三》课后作业含答案共3套
《语文园地三》课后作业一、认识古代文人。
1.请按照朝代顺序给下面的古代文人排序。
（排序号）①龚自珍②屈原③陶渊明④杜甫⑤范仲淹排序：2.读一读，连一连。
“楚辞”之祖杜甫君看一叶舟，出没风波里。
《离骚》诗圣陶渊明迟日江山丽，春风花草香。
《绝句》谥号文正范仲淹采菊东篱下，悠然见南山。
《饮酒（其五）》改良主义先驱者屈原我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《江上渔者》山水田园诗人龚自珍路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《已亥杂诗》二、照样子写一写。
例：春天的早晨，怎样的可爱呢！调皮的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
夏天的夜晚，怎样的呢！的，的，的。
三、阅读下面的文段，从中找出合适的词语填空，并口头跟同学分享一下你更喜欢哪里的秋天以及喜欢的原因。
对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我感到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地出现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想却不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
——选自老舍《春风》，有删改济南的秋天，有的草丛、的松树、的石层，它们给小山穿上的衣衫，还有。
青岛的秋天，有绿得的秋海的波，有的绿水，还有在绿波上轻轻漾的。
四、根据提示，默写与诗有关的名言。
在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。
艾青说：“，。
”朱光潜说：“，。
”英国的华兹华斯说：“，。
”参考答案一、1.②③④⑤①2.二、示例：温柔弯弯月牙熟睡鸟儿摇摆小花三、黄绿苍翠褐色色彩斑斓光暖的蓝空晶莹剔透远到天边点点白帆口头交流略四、诗是人类向未来寄发的信息诗给人类以朝向理想的勇气诗和音乐一样生命全在节奏诗是强烈感情的自然流露它源于宁静中回忆起来的情感《语文园地三》课后作业一、下列加点字读音全部正确的一项是（）A.陶渊．明（yuān）孟．浩然（mèng）B.杜甫．（pǔ）韩愈．（yù）C.刘禹锡．（yì）龚．自珍（gòng）D.范仲．淹（zhōng）屈．原（qū）二、根据所给的例句加点的部分，观察图片，仿写诗句。