【新】人教部编版四年级下册语文习题课件-第5单元 习作例文(共8张PPT)
沿着步行道走去,随处可见的花坛里,鲜花盛开,景色喜人。一串 红一串串像燃烧的火焰,竞相开放;白菊花好似象牙琢就的精美工 艺品,花朵硕大,冰清玉洁,镶嵌在一串红的周围,红白依托,互相映衬, 真是美丽极了!
走到荷花池边,我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了,深浅不 一的黄叶,在池中时浮时沉,有的孤零零地漂在水面上,像湖中的一 叶扁舟;有的三五片汇集在一起,被风吹得时即时离,有分有合,在人 眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模糊的形象来。一阵秋风 吹过,池中泛起粼粼波纹,它们便一起跑到池塘的那一边去,什么都 不像了。只有依偎在池水一角的落叶,任凭风吹不动,始终保持着 固定的形状。
6.妙笔写美景,巧手著奇观。写游记时,我们可以怎样做?( ABCD ) ( 多选 ) A.可以先画出游览路线图,帮助自己理清思路。 B.印象深刻的景物要作为重点来写,注意把它的特点写出来。 C.可以用过渡句,使景物的转换更自然。 D.可以用上“先……接着……然后……最后……”来表示地点的变 换,也可以直接用地点来表示地点变化。 E.一定要写著名的景点,这样更有吸引力。
三、回顾美文学做批注。(在文章的右边空白处做批注) 秋晨游复兴公园
一个星期天的早晨,金风送爽,繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中, 我随家人来到附近的复兴公园散步。 走进公园大门,首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶,高大的法国梧 桐,失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采,显出几分萧瑟与瘦削, 使人想起步履蹒跚的老人。树上不时飘落的片片黄叶,随风盘旋 “从天而降”,散落在草坪、池塘、小道上,给美丽的园景涂抹上一层 斑驳的色彩。 园内,开阔的大草坪,浅草平铺,秋意盎然,在晨光的映照下,像一张色 泽金黄的大地毯。四周高大挺拔的雪松,绿叶苍翠,郁郁葱葱,使人 感到无限生机。
习作例文
一、回顾习作例文,学积累。 通过《颐和园》《七月的天山》这两篇习作例文,你积累了哪些好 词好句?写一写。 好词
好句 1. 2. 略
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、回顾习作例文做选择。( 填序号 )
1.《颐和园》是按照 B 顺序来写的。
A.时间
B.游览
2.《颐和园》主要描写了 A 、 B 、 D 三处景物。
A.长廊
B.万寿山
我们从络绎不绝地走进园内晨练的老人身边走出园门,而这时, 四周已笼罩着灿烂的秋阳。
批注提示: 1.可以标注游览的顺序以及各个景点的特征。 2.作者重点写了哪几处景物? 3.作者描写景物运用了什么修辞手法? 4.对文章有疑问的地方做上记号,如有修改的意见也写一写。 5.细读文章,将你有所感悟的语句也做上记号。
C.佛香阁
D.昆明湖
E.十七孔桥
3.《颐和园》描写十七孔桥石柱上雕刻的狮子时写道:“没有哪两
只是相同的。”这句话的意思是( C )
A.只有两只相同。
B.除了两只相同,其他小狮子都不同。
C.没有相同的小狮子。
4.《七月的天山》作者用 A 的方法描写天山,从 D 、 C 、 E 三处可以看出来。 A.移步换景 B.时间顺序 C.再往里走 D.进入天山 E.走进天山深处 5.《七月的天山》作者把野花比作 C 、 A 、 B 。 A.霞光 B.彩虹 C.锦缎 D.星空
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部编版(人教统编版)语文四年级下册第五单元完整教学课件、习作指导
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！第五单元部编版语文四年级下册清静 目不转睛 重荷 夺目一刹那 夺目 分辨 奇观灿烂 重围 伟大词语解释•一刹那—形容时间极短。
•夺目：---(光彩)耀眼。
•目不转睛—眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。
•奇观—指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
观，景象或样子。
f àn辨biàn 镶xiānɡchà读读写写我会填光彩光芒（ ）夺目 （ ）万丈 （ ）四射 （ ）照人光亮 亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（ ）。
2.阳光普照大地，屋里也有了（ ）。
我会填光彩光芒（光彩）夺目 （光芒）万丈 （光芒）四射 （光彩）照人光亮 亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。
2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮 ）。
初读课文，感知日出时的景象课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点、和周围环境？哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？哪段话写出了作者观日出的感受？根据以上问题把文章分成三部分：时间、地点及环境：（1）海上日出的壮观景象：（2—5）作者感受：（6）表达对海上日出奇观的赞美之情1、这是什么句型？2、句中的“这”指的是什么？3、这句话的正确含义是：A、这不是很伟大的奇观。
B、这就是很伟大的奇观。
4、这句表达了作者怎样的思想感情？大亮，四周非常清静，船上只有机器的响声为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，四周非常清静，船上只有机器的响声图文对照，欣赏海上日出仔细看图，看看这是海上日出什么时候的景象，从课文中找出相应的句子。
并有感情的读给大家听！学习第二自然段—— 日出前课文写出了日出前什么的变化？找出描写颜色的词。
“转眼间” “目不转睛”是什么意思？天空色彩的变化天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
四年级下第五单元作文ppt课件
学生B的心得分享
克服写作难题
B在写作中遇到了诸如思路不畅、语言匮乏、结构混乱等 难题，但是通过寻求老师和同学的帮助，逐渐克服了这些 问题。
发现写作乐趣
B在写作中找到了乐趣和成就感，并认为这是因为他可以 通过文字表达自己的思想和情感，并与人分享自己的故事 和经历。
提高表达能力
B通过写作练习，提高了自己的语言表达能力和思维逻辑 能力，从而在日常生活和学习中更加清晰、有条理地表达 自己的观点和想法。
06 教师点评与总结
对学生作文的点评
文章结构合理
学生能够根据题目要求，合理 安排文章结构，做到有头有尾
，层次分明。
内容丰富
学生能够结合生活实际，选择 多种素材，使文章内容更加丰 富。
语言流畅
学生能够准确使用词语，句子 通顺，表达清晰。
创意独特
部分学生能够在文章中加入自 己的创意，使文章更加生动有
在开始写作前，要认真审题，理 解题目要求，避免写作方向出现
偏差。
紧扣主题
写作过程中要紧扣主题，不要偏离 主题，确保文章内容与题目要求相 符。
列出提纲
在写作前，可以先列出提纲，明确 文章的结构和要点，避免跑题。
注意分段
合理分段
文章应该根据内容的不同分为不 同的段落，每个段落应该有一个
明确的主题或重点。
构思技巧
确定中心思想
明确文章的核心观点和主 旨，确保文章内容围绕中 心展开。
梳理思路
理清文章脉络，合理安排 素材的顺序和逻辑关系。
拟定提纲
列出文章的大纲和要点， 有助于
01
02
03
04
用词精准
选用准确、生动的词语表达意 思，增强文章的表现力和感染
最新四年级下册五单元作文(完美版)PPT课件
主题
热爱生命
张海迪，中国残
联第五届主席团主席 。女，汉族，1955 年9月出生，山东济 南人，肢体残疾。 1983年3月7日，团 中央举行命名表彰大 会，授予张海迪“优 秀共青团员”光荣称 号，并作出向她学习 的决定。
1955年9月，张海迪出生在山东省文登县 的一个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有 一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳 跑来跑去。
海迪的第六次大手术，而且是在没有
使用麻药的情况下施行的，锋利的手术 刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子 那么小的一块地方，缝了40多针 。
海迪说，“从手术室出来，我的手冰 凉，还有些发抖，
但是我没有喊叫 一声。我相信我 能忍受世界上最 难以忍受的痛苦 。”
张海迪当选中 国残联主席，将以 她的人格魅力，带 动中国残疾人事业 不断向前发展，将 影响更多的残疾人 树立美好的人生观 ，在生活中实现自 己的价值。
说完蚂蚁的坚持不懈，这又让我想到两年前的暑 假我在奶奶家养的一只巴西龟。那只小龟异常可爱， 充满灵气。那段时间，小龟在我的亲自喂养下，深绿 色的格子铠甲“外衣”油光发亮。我还特意为它围了 一堆沙，作为它的家。开学后，我回江山读书了，照 顾小龟的任务便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很节 省，也很忙，渐渐地，把照顾小龟的事情忘得一干二 净了。当我两个月后回来看到它时，原来湿润的沙土 变得干燥，没水喝没肉吃的小龟原来肥肥的身躯也瘦 了一圈。看得我心疼极了。同时也让我对它产生了一 种敬佩之情。在这无水无肉恶劣的条件下，小龟强忍 干渴饥饿，依然坚强的活着。后来。我和妈妈把它放 生了，因为大自然才是它的家，它应该回到大自然， 我们不能为了满足自己而让它受饿受苦。
如果你写关于植物生命的作文，可以这样构思： 描述植物特点→联想生命现象。
部编版语文四年级下册 第五单元习作例文 课件ppt
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生 动形象。
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 上下文的过渡衔接。
3.总结写法 思考：《七月的 天山》的写作特 点有哪些?
例文分析
《七月的天山》描写的是我国西北边 疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情 的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇 异风光，并抓住了天山的地方特色，写出 了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、 树、花三方面展示了天山的景物，为展现 景物特点，作者采用了丰富的想象，确切 的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者 有置身其间的感受。
《七月的天山》写作特点： (1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为 序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自 上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。 (3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等 多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
课堂练笔
语文 四年级 下册
习作例文
回顾课文
我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有
条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必 不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺 序。我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！
路上 洞口 外洞 孔隙
内洞 出洞
这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的， 路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些 词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给 人思路清晰、表达明白的阅读感受。
3.总结写法
思考：《颐和园》怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰，
并且抓住了每个景点 的特点，所以写得很 成功。
长廊
佛香阁 万寿山
昆明湖
例文分析
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 上下文的过渡衔接。
3.总结写法 思考：《七月的 天山》的写作特 点有哪些?
例文分析
《七月的天山》描写的是我国西北边 疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情 的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇 异风光，并抓住了天山的地方特色，写出 了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、 树、花三方面展示了天山的景物，为展现 景物特点，作者采用了丰富的想象，确切 的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者 有置身其间的感受。
《七月的天山》写作特点： (1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为 序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自 上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。 (3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等 多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
课堂练笔
语文 四年级 下册
习作例文
回顾课文
我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有
条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必 不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺 序。我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！
路上 洞口 外洞 孔隙
内洞 出洞
这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的， 路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些 词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给 人思路清晰、表达明白的阅读感受。
3.总结写法
思考：《颐和园》怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰，
并且抓住了每个景点 的特点，所以写得很 成功。
长廊
佛香阁 万寿山
昆明湖
例文分析
四年级下册语文习题课件-第5单元 习作例文｜部编版
6.妙笔写美景,巧手著奇观。写游记时,我们可以怎样做?( ABCD ) ( 多选 ) A.可以先画出游览路线图,帮助自己理清思路。 B.印象深刻的景物要作为重点来写,注意把它的特点写出来。 C.可以用过渡句,使景物的转换更自然。 D.可以用上“先……接着……然后……最后……”来表示地点的变 换,也可以直接用地点来表示地点变化。 E.一定要写著名的景点,这样更有吸引力。
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子， 不吵不闹难白首！ 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德
园内,开阔的大草坪,浅草平铺,秋意盎然,在晨光的映照下,像一张 色泽金黄的大地毯。四周高大挺拔的雪松,绿叶苍翠,郁郁葱葱,使 人感到无限生机。
沿着步行道走去,随处可见的花坛里,鲜花盛开,景色喜人。一串 红一串串像燃烧的火焰,竞相开放;白菊花好似象牙琢就的精美工 艺品,花朵硕大,冰清玉洁,镶嵌在一串红的周围,红白依托,互相映衬, 真是美丽极了!
三、回顾美文学做批注。(在文章的右边空白处做批注) 秋晨游复兴公园
一个星期天的早晨,金风送爽,繁华的都市还沉浸在宁静的晓色 中,我随家人来到附近的复兴公园散步。
走进公园大门,首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶,高大的法国 梧桐,失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采,显出几分萧瑟与瘦 削,使人想起步履蹒跚的老人。树上不时飘落的片片黄叶,随风盘 旋“从天而降”,散落在草坪、池塘、小道上,给美丽的园景涂抹上一 层斑驳的色彩。
我们从络绎不绝地走进园内晨练的老人身边走出园门,而这时, 四周已笼罩着灿烂的秋阳。
部编版四年级语文下册第五单元《习作例文与习作》课件(共24张PPT)
临走前我们还参观了纪念馆，和许多游客们一样在那里拍照留念，最后恋恋不舍得离开了。
初试身手
美丽的植物园 星期天，我和我的同学去参观植物园。 北门口下了车我们便迫不及待进入园中。第一映入眼帘的就 是 一片茂盛的松树林，放眼望去一棵棵一排排整齐有序，葱郁挺 拔。 这时一阵迷人的花香扑面而来，顺着花的香味朝西边飞奔而 去，瞬 间被眼前的景象迷住了，好大一个芍药园！各种颜色各种 形状一株 株竞相开放，花一瓣瓣一层层地绽放着，花心还可见许 多晶莹的露 珠，花丛中翩翩起舞的蝴蝶带我们融入芍药的海洋， 置身其中好像 我们也在飞舞。
沿着湖边继续往北走，可以看到植物园的北门，沿路再往东就来 到了纪念馆，这里藏品丰富。再往南走是望湖亭，亭子坐落在一座小 山上，坐在亭子里可以把天鹅湖的美景一览无余。最后来到的是郁金 香园，五彩斑斓的郁金香，让人赏心悦目。游览完植物园，我们从东 南门出园。
初试身手
植物园游记
周末天气晴朗，我和同学参观植物园。 我们从东南门开始参观。映入眼帘的是一五彩 斑
出了芍药园就是神秘的天鹅湖了。清澈见底、波光粼粼的湖水宛如一面明镜，白云宝宝和太阳 公公像在湖面上玩游戏。一阵风吹过，湖水荡起微波，XXX和谐。虽然它叫“天鹅湖”但是湖面上 却一只天鹅也没有。带着些许疑问我们绕过天鹅湖登上了植物园最高的亭台-------望亭湖，这时 才发现湖的形状宛如一只天鹅！瞧，这只“天鹅”昂首朝向西南方的天空，尾部正对东北方的纪 念 馆，木桥则将它的头和身子连在一起，越发的活灵活现。本来这才是“天鹅湖”真正的由来， 我们 的疑问也得以解开。
斓的郁金香，本来是美丽的郁金香园。这些郁金香开
的正旺，一挺拔的很，散发着迷人的香味。再往北 走
，伴随着点点的流水声，我们来到了一座假山上，山
四年级下册语文课件-第五单元习作例文与习作人教
④移步换景， 衔接自然。
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喜爱之情。
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习作修改
评议重点
1.叙述的顺序有没有条理； 2.是否突出了景物的特点； 3.段与段之间是否衔接紧密； 4.有哪些优点可以借鉴。
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走，几分钟的工夫我们就来到了山顶，
山上的景点同样被大雾笼罩。在坐索道
下山时，那些秀丽的山峰才一个个在我
们眼前露出了它们美丽的身影。下午，
我们来到十里画廊，一路上有许多奇峰
异石，有食指峰、三姐妹峰、金鸡报晓、
骆驼峰、秀才藏书等。最著名的要属采 药老人了，瞧，它像极了，它背上的小 树多像竹篓里的药材呀！⑤
著名景点 山 水 古建筑 ……
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喜爱之情。
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习作修改
评议重点
1.叙述的顺序有没有条理； 2.是否突出了景物的特点； 3.段与段之间是否衔接紧密； 4.有哪些优点可以借鉴。
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走，几分钟的工夫我们就来到了山顶，
山上的景点同样被大雾笼罩。在坐索道
下山时，那些秀丽的山峰才一个个在我
们眼前露出了它们美丽的身影。下午，
我们来到十里画廊，一路上有许多奇峰
异石，有食指峰、三姐妹峰、金鸡报晓、
骆驼峰、秀才藏书等。最著名的要属采 药老人了，瞧，它像极了，它背上的小 树多像竹篓里的药材呀！⑤
著名景点 山 水 古建筑 ……
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册第五单元《习作例文：七月的天山》教学课件
和词语让你感受到了什么？把感受批注在书上。
进入天山
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰 ，太阳下，雪 峰间的云影就 像白缎上绣了 几朵银灰色的 花。
融化的雪水， 从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下 来，像千百条闪耀 的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲 。彩斑斓的溪水 和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给 寂静的天山增添了无限生机。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
人教（部编版）小学语文四年级下册
（1）.作者在文中主要描写了哪些景 物？它们各有什么特点？
（2）.文中哪些优美的语句体现了作 者准确生动的表达方法？
（3）.作者描写七月的天山的顺序是 什么？从哪些词语能看出来。
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出你觉得描写 优美的句子，并圈画一些词语，想想透过这些句子
再往里走
沿着白皑皑的群 峰的雪线以下，是蜿 蜒无尽的翠绿的原始 森林，密密的塔松像 撑天的巨伞，重重叠 叠的枝丫，漏下斑斑 点点细碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流 在岩石上 的水声，使密林显得更加幽静。
课文是按什么顺序来描写天山的？ 走进天山 再往里走 走进天山深处
进入天山
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰 ，太阳下，雪 峰间的云影就 像白缎上绣了 几朵银灰色的 花。
融化的雪水， 从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下 来，像千百条闪耀 的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲 。彩斑斓的溪水 和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给 寂静的天山增添了无限生机。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
人教（部编版）小学语文四年级下册
（1）.作者在文中主要描写了哪些景 物？它们各有什么特点？
（2）.文中哪些优美的语句体现了作 者准确生动的表达方法？
（3）.作者描写七月的天山的顺序是 什么？从哪些词语能看出来。
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出你觉得描写 优美的句子，并圈画一些词语，想想透过这些句子
再往里走
沿着白皑皑的群 峰的雪线以下，是蜿 蜒无尽的翠绿的原始 森林，密密的塔松像 撑天的巨伞，重重叠 叠的枝丫，漏下斑斑 点点细碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流 在岩石上 的水声，使密林显得更加幽静。
课文是按什么顺序来描写天山的？ 走进天山 再往里走 走进天山深处
四年级下册语文ppt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
喷泉随着音乐可以这样变化多端,夺人眼球。（直接抒情,表 达了小作者对音乐喷泉的喜爱）我站在那里欣赏了许久,直 到妈妈喊我,我才恋恋不舍地离开了音乐喷泉。
个个威武的士兵，守卫着宝石山。树林中时不时传来小 鸟悦耳的歌声，飘来泥土清新的幽香，让人心旷神怡。 风儿吹过树梢，树叶在枝头舞蹈，发出沙沙的声音。
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公园里的人们和天边绚丽的晚霞构成了一幅和谐美 满的画面,让我深深地感受到祖国的强盛和伟大。（表达 了小作者对祖国的热爱之情）
评析：本文记叙了小作者一家在国庆节到公园游玩的情 景。本文按照游览的顺序,将游览时看到的景物交代得 非常详细,并且综合运用多种修辞手法,使语句更形象生 动。结尾直抒胸臆,表达了小作者对祖国的热爱。
读了例文，讨论一下：这一段写出了昆明湖的什么特 点？哪些词用得特别准确？
ห้องสมุดไป่ตู้像一面镜子
滑过
不留一点儿痕迹
点拨：用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明 湖水的静和绿,用一个“滑”字来衬托昆 明湖的静美,意味无穷,颇具匠心。这些景 物描写很细致,很美,让读者仿佛身临其境。
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四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
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喷泉随着音乐可以这样变化多端,夺人眼球。（直接抒情,表 达了小作者对音乐喷泉的喜爱）我站在那里欣赏了许久,直 到妈妈喊我,我才恋恋不舍地离开了音乐喷泉。
个个威武的士兵，守卫着宝石山。树林中时不时传来小 鸟悦耳的歌声，飘来泥土清新的幽香，让人心旷神怡。 风儿吹过树梢，树叶在枝头舞蹈，发出沙沙的声音。
四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
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公园里的人们和天边绚丽的晚霞构成了一幅和谐美 满的画面,让我深深地感受到祖国的强盛和伟大。（表达 了小作者对祖国的热爱之情）
评析：本文记叙了小作者一家在国庆节到公园游玩的情 景。本文按照游览的顺序,将游览时看到的景物交代得 非常详细,并且综合运用多种修辞手法,使语句更形象生 动。结尾直抒胸臆,表达了小作者对祖国的热爱。
读了例文，讨论一下：这一段写出了昆明湖的什么特 点？哪些词用得特别准确？
ห้องสมุดไป่ตู้像一面镜子
滑过
不留一点儿痕迹
点拨：用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明 湖水的静和绿,用一个“滑”字来衬托昆 明湖的静美,意味无穷,颇具匠心。这些景 物描写很细致,很美,让读者仿佛身临其境。
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四年级下 册语文p pt-第 五单元 《习作 例文与 习作》 优秀课 件-部编 版1
新部编版小学语文四年级下册第五单元《习作例文》PPT课件
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长 的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着 数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去， 岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过
写法品析
❷思考：作者是按什 么顺序描写颐和园景 观的？ 作者是按照游览顺序 描写的：长廊—万寿 山脚下—登上万寿 山—昆明湖。
例文在线
佳作在线：
写法品析
得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手 就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？❹
(本文作者碧野，选作课文时有改动。)
❹思考：本文结尾句用 的是什么句式？有什么 好处？
反问句式。强调了 没有哪一个春天的花园 可以跟此时的天山比， 突出了天山的美丽。
你骑在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底，在 的描写中表现出来的？
五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着 雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 ❷
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密 密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑
这一自然段是按 照从高到低的顺序写 天山的。从高耸的雪 峰、峭壁断崖上飞泻 下来的雪水、山脚下 的溪流可以表现出来。
例文在线
佳作在线：
长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七
写法品析
❸思考：读文中表示过渡 的句子，体会句子的作用。
个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有百根石柱，柱子 上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没
过渡句既交代了作者游览 地点的变化，又按游览顺 序描写了颐和园的景观。
有哪两只是相同的。 ❷ ❸
几千幅没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木，
写法品析
❷思考：作者是按什 么顺序描写颐和园景 观的？ 作者是按照游览顺序 描写的：长廊—万寿 山脚下—登上万寿 山—昆明湖。
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写法品析
得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手 就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？❹
(本文作者碧野，选作课文时有改动。)
❹思考：本文结尾句用 的是什么句式？有什么 好处？
反问句式。强调了 没有哪一个春天的花园 可以跟此时的天山比， 突出了天山的美丽。
你骑在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底，在 的描写中表现出来的？
五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着 雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 ❷
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密 密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑
这一自然段是按 照从高到低的顺序写 天山的。从高耸的雪 峰、峭壁断崖上飞泻 下来的雪水、山脚下 的溪流可以表现出来。
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长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七
写法品析
❸思考：读文中表示过渡 的句子，体会句子的作用。
个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有百根石柱，柱子 上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没
过渡句既交代了作者游览 地点的变化，又按游览顺 序描写了颐和园的景观。
有哪两只是相同的。 ❷ ❸
几千幅没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木，