幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思1. 引言幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》是一次针对儿童牙齿保健的活动。
通过这次教学活动，旨在培养幼儿正确的口腔卫生习惯，增加他们对牙齿保健的认识。
本文将对这次活动进行反思和总结，以便更好地改进教学策略和提升教学效果。
2. 活动目标•培养幼儿对牙齿保健的意识和重视程度•学习正确的刷牙技巧和频率•了解食物对牙齿的影响，并学会选择健康的食物•掌握正确的口腔卫生习惯•启发幼儿关注健康生活，形成良好的生活习惯3. 活动过程3.1 绘本阅读在教学前，首先向幼儿简单介绍绘本内容，并激发他们对绘本的兴趣。
然后，以小组形式进行绘本阅读。
教师通过引导幼儿观察绘本中的主要人物、场景等元素，提出有关牙齿健康的问题，激发幼儿的思考。
3.2 绘本讨论与展示在小组阅读结束后，组织全班进行绘本讨论。
教师提出问题，引导幼儿表达对绘本的理解和感受。
通过幼儿的互动讨论，加深对牙齿健康的认识和理解。
同时，部分幼儿可以展示自己绘制的与绘本相关的图画或手工制作。
这样不仅加强了幼儿对绘本内容的记忆，还培养了他们的创造力和动手能力。
3.3 游戏与互动在绘本教学结束后，进行一些游戏和互动活动，加深对牙齿健康的学习和理解。
例如，进行模拟刷牙比赛，教师向幼儿展示正确的刷牙动作，幼儿模仿并进行比赛。
这样既让幼儿在游戏中学习正确的刷牙技巧，又增加了活动的趣味性。
另外，教师还可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演牙医、牙齿、甜食等角色，进行口腔卫生的互动演绎。
这样可以让幼儿更好地了解牙齿的健康和保护方式，并增强他们对口腔卫生的重视。
3.4 反思与总结在活动结束后，教师组织幼儿进行反思和总结。
通过问答的方式，了解幼儿对活动的理解和收获。
同时，教师也对活动进行总结和评价，并提供建议和改进措施。
4. 教学反思通过这次《牙齿大街的新鲜事》绘本的教学活动，幼儿学到了很多关于口腔卫生的知识，并提高了对牙齿健康的重视。
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反
思)
《牙齿大街的新鲜事教案》
一、目标：
1、了解牙齿清洁的知识；
2、学会基本的口腔清洁技术。
二、教学准备：
1、口腔模型、牙刷、牙膏、水杯；
2、适量的彩色卡片，上面印有各种牙齿图案；
3、幼儿们应该穿上安全的网球鞋，准备一些绳子、排球、篮
球等轻体育器材；
4、尤其是要准备好健康检查表，保证幼儿们身体健康；
5、一个大型牙齿形状的背景墙。
三、教学内容：
1、游戏热身：通过“找牙齿”游戏，让孩子们了解不同的牙齿，如前牙、后牙等；
2、介绍牙齿清洁的知识：通过PPT及牙齿模型等让孩子们了
解如何正确清洁牙齿、牙膏的使用；
3、实践：按老师的指导实践正确的口腔清洁技术；
4、评价：利用孩子的健康检查表，进行口腔清洁动作的评价；
5、游戏背景墙：组织大型游戏，在前面背景墙上画出牙齿形状，让孩子们通过绳索游戏跳出牙齿形状，体会牙齿清洁的乐趣。
四、教学反思：
1、在教学中，我采用了情境模拟、游戏形式的课堂教学，让
孩子们在愉快的环境中接受知识；
2、在实践部分，我详细讲解正确的口腔清洁技术，比如选择
牙膏、刷牙位置等；
3、在评价方面，我利用孩子们的健康检查表来及时了解幼儿
们的口腔清洁技术，根据表现作出评价，以便进一步地指导；4、在游戏背景墙中，让孩子们参与到一个大型的游戏中，体
验牙齿清洁的乐趣；
5、总的来说，这次教案能让孩子们从愉快的氛围中获得知识，同时也让我能够从孩子们的反应中了解到教学的效果，并做出反思和完善。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.认识口腔健康的重要性，了解保护牙齿的方法；2.学会正确的刷牙方式和养成良好的刷牙习惯；3.了解口腔中常见的疾病，如蛀牙、牙龈炎等，并掌握预防措施；4.培养学生的口腔卫生意识，并通过游戏的形式加深知识的记忆。
二、教学准备1.大班教学用具：黑板、粉笔、绘本等；2.教案材料：《口腔护理史诗》、《牙齿大街的新鲜事》等；3.教学辅助器材：齿模、牙刷、牙膏、漱口杯等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过介绍和讲故事的方式，让学生了解牙齿对人的重要性，并引导学生思考如何保护好自己的牙齿。
2. 学习（30分钟）通过绘本《口腔护理史诗》和《牙齿大街的新鲜事》，教师通过对话、情节的描写等形式，讲解口腔卫生、保护牙齿、刷牙等相关知识，并引导学生正确掌握正确刷牙的姿势和方法。
3. 游戏（30分钟）通过游戏的形式，加深学生对口腔健康的认识和记忆。
例如，让学生模仿正确的刷牙动作、观察不同类型的牙刷、模拟刷牙、打牙齿医生等。
4. 总结（10分钟）教师通过提问和反思的方式，总结本次课程的主要内容。
并鼓励学生根据所学知识，每天都要认真刷牙、保护自己的口腔健康。
四、教学反思本次课程设计的方法比较多样化，内容丰富、生动。
引用了小学生喜爱的游戏机制进行交互式学习，吸引学生的注意力，掌握和应用各项学习技能。
但也在教学时出现一些问题。
例如：时间不够、规划不严谨、游戏设置不合适等。
这些问题影响了课程效果。
在今后的教学中，要注意规划教学时间、课堂设计合理、增加实际操作等方法，提高课堂活动的成功率和有效性。
总之，本次教学有益的一方面是可以引导大班幼儿建立良好的口腔卫生，并且可以加强孩子的卫生意识和保健技巧。
因此，今后我们可以将此类教学方法重视在班级中，为孩子的健康发展做出应有的贡献。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》教学目标1.能够通过教材及教师引导，提高学生对口腔卫生重要性的认知；2.能够正确使用牙刷及牙膏，养成健康的口腔卫生习惯；3.能够认识一些对口腔健康有益的食物及糖果，并了解长期大量食用糖果对口腔卫生的危害；4.培养对口腔健康的关注和养成良好的口腔卫生习惯。
教学内容及课时安排本教案共分为3课时，分别为：课时一：引导学生认识口腔卫生1.热身活动：滑稽动作引入2.走进“口腔卫士”的世界，讲述口腔卫生重要性。
3.观看微型视频《牙齿大街的新鲜事》。
4.回答问题进行课堂互动。
如：有哪些食品对牙齿好？5.小游戏：通过游戏加深学生对牙齿的认知。
6.以班级为单位进行小组讨论并汇报。
课时二：正确使用牙刷和牙膏1.热身活动：开口说话游戏。
2.集体检查大家牙齿的洁净度。
3.常规牙齿清洗的正确姿势。
4.实践：小组分工完成结对互助演练。
5.回答问题，讨论如何让口腔更加清洁。
课时三：讲解健康的口腔卫生习惯1.热身活动：口腔健康小常识答题。
2.引言：健康生活方式的重要性。
3.饮食对口腔健康的关注，讲解一些健康的食品。
4.糖果对口腔健康的影响，了解长期大量食用糖果对口腔卫生的危害。
5.互动游戏，加深对健康卫生知识的了解。
6.总结课程内容，做出评价并进行反馈。
教学反思这是一次集文化、科技、游戏、互动为一体的有趣的教学活动。
课程流程内容安排得紧凑而有序，针对性强，语言生动活泼，教学目标容易理解，能够激发学生的兴趣和实际的参与性，呈现出一次丰富而深入的教学过程。
不过，在教学中还存在一些不完美的地方，如学生的参与度和小组演练环节的训练等。
对此，我将继续改进，完善教学过程，争取更好的教学效果和学生的满意度。
总之，教师在课程开展中不但要考虑教学内容的因素，同时也要对课程的安排、教学的过程和形式进行充分的思考和调整，注重引导和激发学生的学习兴趣和内在动力，助力更好的教育教学实践。
大班健康教案：牙齿大街的新鲜事教案及教学反思
（封面）大班健康教案：牙齿大街的新鲜事教案及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3.通过故事，激发学生对牙齿健康的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点1.了解牙齿的结构和功能。
2.学会正确的刷牙方法。
三、教学难点2.通过故事，让学生理解保护牙齿的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2.牙齿模型3.刷牙工具（牙刷、牙膏、牙线等）4.口腔卫生宣传册五、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的名称。
2.学生分享自己对牙齿的了解。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《牙齿大街的新鲜事》。
2.学生认真倾听，感受故事中的趣味性。
3.故事结束后，教师引导学生讨论：故事中的小主人公为什么会遇到牙齿问题？我们应该如何保护牙齿？（三）互动环节1.学生分组讨论，分享自己保护牙齿的方法。
2.教师邀请学生演示正确的刷牙方法。
3.学生互相评价，共同学习。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种口腔卫生宣传方式（如：绘画、手抄报、演讲等），进行创作。
2.教师巡回指导，给予适当建议。
3.学生展示作品，分享自己的口腔卫生知识。
六、教学反思1.故事讲述过程中，学生对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，说明故事选材较为成功。
3.实践活动中，学生充分发挥创意，通过绘画、手抄报、演讲等多种形式展示自己的口腔卫生知识。
5.本次教学活动，我注重了培养学生的自主学习能力和合作意识，但个别学生在活动中表现较为内向，需要在今后的教学中关注并引导。
6.在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，提高学生的口腔卫生意识，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：一、教学重点1.了解牙齿的结构和功能。
教师展示牙齿模型，引导：“同学们，你们看到了什么？这些牙齿有什么特别的地方？”学生观察并回答：“牙齿有不同的形状，有的尖尖的，有的平平的。
”教师解释：“对，我们的大牙是用来磨碎食物的，尖尖的小牙是用来撕咬食物的。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思活动反思：幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》近年来，随着人们生活水平的提高和意识的增强，儿童口腔健康问题受到越来越多的关注。
而在幼儿园阶段，培养孩子们正确的牙齿护理观念，寓教于乐，采用趣味性强的教学活动，是一种比较有效的方法。
本文就幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动进行反思。
一、活动背景为了让孩子们了解如何保护自己的牙齿，提高他们的口腔健康意识，我们采用了一些趣味性强的教学活动，其中一项是利用儿童绘本《牙齿大街的新鲜事》进行教学。
这个故事主要通过一系列形象生动的场景展现出正确的口腔保健方式，深入浅出地让孩子们理解牙齿护理的重要性。
二、活动设计1.前期准备：提前在教室里布置好牙齿知识展台，放置拔牙器、牙刷、牙线等讲解牙齿清洁的日常用品。
选好《牙齿大街的新鲜事》这本绘本。
2.活动步骤：（1）教师引导孩子们参观牙齿知识展台，介绍常见的口腔健康问题以及护理工具，让孩子们有一个大概的认识和了解。
（2）引导孩子们听故事，看《牙齿大街的新鲜事》这本绘本，通过故事的展开，理解口腔健康保健知识。
（3）播放“刷牙歌”，唱跟跳，手拍节奏。
鼓励孩子们动手动脚，模拟正确的口腔洁牙动作。
（4）游戏环节：教师化身“口腔小卫士”，与孩子们一起进行小卫士游戏，让孩子们在游戏中深入了解口腔清洁的重要性，掌握正确的口腔清洁方法。
三、教育效果1.培养孩子们正确的口腔清洁观念，增强口腔健康意识。
2.听故事、看绘本、唱歌、跳舞等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，寓教于乐。
3.通过游戏环节，让孩子们练习并掌握正确的口腔清洁技巧。
四、反思与改进1.活动中，我们采用了多种形式的教育手段：展台展览、绘本讲解、游戏互动等等，通过生动的形式吸引了孩子们的注意力，培养了他们的学习兴趣。
但同时也要注意平衡，避免过多的信息量，给孩子们留下深刻的印象。
2.拓展性不够：在活动中，我们主要讲授了口腔健康知识和技巧，但是可以植入更多的知识和技能，比如膳食健康知识以及智力、运动等方面，这样可以使孩子们的知识面更加广泛。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
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大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，快来看看幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿
物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：
一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！
【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：
师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？
2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）
3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）
发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）
师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）
师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）
师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。
环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。