中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜
《蚂蚁和西瓜》美术教案6篇
《蚂蚁和西瓜》美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜
中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜一、教学目标1.通过阅读《蚂蚁和西瓜》绘本，培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力。
2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察绘本中的细节。
3.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会讲述故事内容。
4.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴共同完成任务。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿关注绘本中的细节，学会讲述故事内容。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1.《蚂蚁和西瓜》绘本2.西瓜图片3.蚂蚁图片4.画笔、纸张等绘画工具四、教学过程1.导入（1）教师展示西瓜图片，引导幼儿说出西瓜的特点。
（2）教师展示蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2.阅读绘本（1）教师带领幼儿共同阅读《蚂蚁和西瓜》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。
3.观察与讨论（1）教师引导幼儿观察绘本中的细节，如蚂蚁的动作、表情等。
（2）教师提问，引导幼儿讨论蚂蚁是如何搬运西瓜的。
4.情境体验（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组扮演蚂蚁，模拟搬运西瓜的过程。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
5.语言表达（1）教师引导幼儿讲述自己扮演蚂蚁搬运西瓜的经历。
（2）教师提问，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
6.绘画创作（1）教师发放画笔和纸张，引导幼儿绘画自己最喜欢的蚂蚁角色。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。
（2）教师提问，引导幼儿反思自己在活动中的表现。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学活动，鼓励家长与幼儿共同阅读《蚂蚁和西瓜》绘本。
2.环境创设：教师布置教室环境，展示幼儿的绘画作品，营造浓厚的阅读氛围。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对《蚂蚁和西瓜》绘本产生了浓厚的兴趣，积极参与阅读和讨论。
在情境体验环节，幼儿能够较好地模仿蚂蚁搬运西瓜的过程，表现出较高的合作意识。
在语言表达环节，幼儿能够用完整的句子讲述自己的经历，表达能力有所提高。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇《蚂蚁和西瓜》教案篇一[活动目标]1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
[活动准备]1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
[活动过程]一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。
（垃圾放到垃圾桶里）小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
《蚂蚁和西瓜》教案篇二活动目标：1、学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的词语。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要围绕第三章“可爱的昆虫”第一节“认识蚂蚁”展开。
教学内容包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性、群体合作精神；学习通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和群体合作精神，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养观察、比较、表达的能力。
难点：理解蚂蚁的群体合作精神，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事挂图、蚂蚁模型、放大镜、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小蚂蚁头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小蚂蚁头饰，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿用自己的话描述。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解蚂蚁合作搬运西瓜的过程，引导幼儿观察、比较。
（2）教师通过小黑板演示，让幼儿学习用画笔、剪刀、胶棒等学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用学具制作手工作品，培养幼儿动手操作能力。
（2）幼儿互相展示作品，进行交流、分享。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于合作，搬运食物。
3. 蚂蚁和西瓜的故事：蚂蚁合作搬运西瓜，克服困难，分享成果。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿发挥想象，创作出蚂蚁和西瓜的故事画面。
2. 作业题目：用学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
中班蚂蚁和西瓜教案
中班蚂蚁和西瓜教案
教案一：中班蚂蚁和西瓜教案
教学目标：通过教学活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
教学准备：
1. 西瓜
2. 篮球
3. 瓶盖
4. 卷尺
5. 黑板，白板或大纸张
6. 彩色笔
教学步骤：
引入活动：
1. 教师拿着一块西瓜进入教室，和幼儿们一起观察西瓜的外形、颜色和大小。
活动一：比一比（观察力）
1. 教师将西瓜放在地上，让幼儿们围成一个圆圈。
2. 教师问幼儿们，谁来告诉我，西瓜离你最近？
3. 幼儿们轮流走到西瓜旁边，并用手指出自己离西瓜最近的位置。
4. 教师鼓励幼儿们观察和比较，然后指出谁离西瓜最近。
活动二：接力比赛（动手能力）
1. 教师将篮球放在教室的一端，并将瓶盖放在篮球上。
2. 将教室分为两个小组，每组都站在篮球旁边。
3. 教师给每组一个卷尺，并告诉他们需要同时用卷尺去撬起瓶盖。
4. 教师计时，看哪个小组最先撬起瓶盖。
5. 撬起瓶盖的小组获胜，并获得奖励。
活动三：画画（合作精神）
1. 将黑板，白板或大纸张放在教室的墙上。
2. 教师告诉幼儿们，我们要一起画一个大的西瓜。
3. 教师给每个幼儿一支彩色笔，并让他们轮流画出西瓜的不同部分。
4. 教师引导幼儿们讨论，让他们说出西瓜的形状和颜色。
5. 活动结束后，教师鼓励幼儿们欣赏他们的合作作品。
结尾：教师总结活动，让幼儿们回顾他们所学到的关于西瓜的知识。
鼓励幼儿们多观察周围的事物，并与同伴合作参与各种活动。
中班蚂蚁和西瓜教案
中班蚂蚁和西瓜教案【篇一：《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思】活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。
活动过程：一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?（1）图一，引导幼儿观察图上有什么？（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点（引导学生用好听的连接词：有的??有的??还有的??，来表达蚂蚁劳动的场景）（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动??快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸：活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。
让幼儿更加直观的了解蚂蚁。
军山蒲潭幼儿园王嫚2016年3月9日《蚂蚁和西瓜》教学反思《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》(精选16篇)
中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》（精选16篇）中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》篇1活动目标：1.通过观赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本颜色简约、情趣生动的美。
2.尝试用简洁线条表现蚂蚁的各种动态3.体验创意绘画带来的愉悦感。
活动预备：1.幻灯片《蚂蚁和西瓜》。
2.蜡笔3.纸盘若干活动过程：一、谈话导入。
最近我们始终在看的一本好玩的书，叫什么名字呀？让我们再来观赏一下吧！二、回忆故事，观赏幻灯片。
（故事：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发觉了一块大西瓜。
，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜最终被顺当的搬回了家。
可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧！大家玩得多快乐啊！）三、分析画面的趣味性1.看了这本书你最喜爱哪一副画呢？为什么喜爱呢？什么地方最吸引你？2.这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚）四、动态形象，添画示范。
1.师示范画不同动作的蚂蚁我最喜爱这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有很多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜爱哪只小蚂蚁呢？示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。
小蚂蚁发现这一片大西瓜，叫来许多她的好伴侣，他们发现这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画）你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组）五、绘画创作。
1.师讲解操作要求今日又来了一群小蚂蚁，观察了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小伴侣合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。
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幼儿教育：________ 中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜活动目标：
一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。
二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。
三、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。
活动准备：蚂蚁与西瓜、皮球、游戏场地布置。
活动过程：
一、情景导入。
1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)
2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)
3、我们一起来看看。
二、边讲边看，理解故事内容。
1、出示1师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。
)
2、出示2师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀! 他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。
提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。
3、出示3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。
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提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的”小”和大西瓜的”大”。
)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象。
)我们来看看小蚂蚁想的办法。
4、出示4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。
他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼：”喂，我们在草地上发现好东西了。
” 蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太高兴了，他们高兴的说：”太棒了”，开始一起搬起西瓜来。
只听见他们的口号声”一二，嘿呦嘿呦”的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好办法，他们用铲子，(教案出自：屈老师教案网)把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。
这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。
他们分工合作。
忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。
讨论：(1)、小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想办法。
)我们也要学习小蚂蚁这样。
(2)、小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?
(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力量是做不到的，只有很多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力量才会更大，团结力量大。
)
小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法，和小朋友们要团结，团结力量才会更大。
5、出示1315继续讲故事：他们决定把剩下的西瓜都吃了，他们的
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肚子已经涨的要爆炸了。
最后还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。
6、出示封面那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。
三、游戏《双人夹球走》。
现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》，这个游戏只有你们一起团结合作才能成功。
附：故事《蚂蚁和西瓜》
一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。
”真好吃，赶紧搬回家吧。
”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。
把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。
(教案出自：屈老师教案网)一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。
爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。
最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎
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幼儿教育资料
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