六年级(上)劳技教案
小学六年级上册劳动技术教案
小学六年级上册劳动技术教案世界知识产权组织在1977年版的《供发展中国家使用的许可证贸易手册》中，给技术下的定义：“技术是制造一种产品的系统知识，所采用的一种工艺或提供的一项服务，不论这种知识是否反映在一项发明、一项外形设计、一项实用新型或者一种植物新品种，或者反映在。
以下是小编整理的小学六年级上册劳动技术教案【3篇】，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册劳动技术教案1 一、基本情况分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教学进度安排第一周始业教育第二周电给我们的生活带来了什么第三周安全用电的基本常识第四周怎样阅读家用电器使用说明书第五周做家用电器的主人(1)第六周做家用电器的主人(2)第七周做家用电器的主人(3)第八周做家用电器的主人(4)第九周生活中运用多种材料制作的器物第十周运用多种材料制作作品第十一周让我们的制作件亮起来第十二周电子与电子技术第十三周安全使用工具第十四周小提篮第十五周美丽的桃花第十六周反季节的蔬菜第十七周塑料棚栽培技术小学六年级上册劳动技术教案2 一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
六年级劳技上册教案
六年级劳技上册教案一、第一章：制作简单木工制品1. 教学目标：让学生了解木工基础知识，掌握基本的木工工具使用方法，能够独立制作简单的木工制品。
2. 教学内容：介绍木工工具的使用方法，如锯、凿、刨等；讲解木工安全知识；演示如何制作木工制品。
3. 教学活动：观看木工制品制作视频；实践操作木工工具；分组讨论如何制作木工制品；展示学生作品。
二、第二章：纸制品的制作1. 教学目标：让学生了解纸制品的制作方法，掌握基本的纸工技巧，能够独立制作简单的纸制品。
2. 教学内容：介绍纸制品的制作方法，如剪纸、折纸、纸雕等；讲解纸工安全知识；演示如何制作纸制品。
3. 教学活动：观看纸制品制作视频；实践操作纸工技巧；分组讨论如何制作纸制品；展示学生作品。
三、第三章：编织与钩针1. 教学目标：让学生了解编织与钩针的基本技巧，掌握基本的编织与钩针方法，能够独立完成简单的编织与钩针作品。
2. 教学内容：介绍编织与钩针的基本技巧，如编织针法、钩针针法等；讲解编织与钩针的安全知识；演示如何进行编织与钩针。
3. 教学活动：观看编织与钩针制作视频；实践操作编织与钩针技巧；分组讨论如何进行编织与钩针；展示学生作品。
四、第四章：简单的手工艺制作1. 教学目标：让学生了解手工艺制作的基本方法，掌握基本的手工艺技巧，能够独立完成简单的手工艺作品。
2. 教学内容：介绍手工艺制作的基本方法，如粘土、陶艺、拼贴等；讲解手工艺制作的安全知识；演示如何制作手工艺品。
3. 教学活动：观看手工艺制作视频；实践操作手工艺技巧；分组讨论如何制作手工艺品；展示学生作品。
五、第五章：电子制作基础1. 教学目标：让学生了解电子制作的基本知识，掌握基本的电子元件使用方法，能够独立完成简单的电子制作项目。
2. 教学内容：介绍电子元件的基本知识，如电阻、电容、二极管等；讲解电子安全知识；演示如何进行电子制作。
3. 教学活动：观看电子制作视频；实践操作电子元件；分组讨论如何进行电子制作；展示学生作品。
小学六年级上册劳技《家用电器》教案四篇
小学六年级上册劳技《家用电器》教案四篇第一课电给我们的生活带来些什么教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2电的来源及发电方式的录像片。
3拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2小组内合作完成课文中的统计表。
3小组内合作完成课文中的填空题。
4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)第一章：手工制作技能教学目标：1. 培养学生动手操作的能力和创造力。
2. 学习基本的裁剪、折叠、粘贴等手工制作技巧。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致观察力。
教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、尺子等基本工具。
2. 学习纸工的基本技巧，如裁剪、折叠、粘贴等。
3. 完成一个简单的手工作品。
教学步骤：1. 引导学生观察学习材料，了解制作方法。
2. 讲解并演示基本的手工制作技巧。
3. 学生动手实践，完成手工作品。
4. 学生展示作品，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生作品的完成质量。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生独立生活的能力，了解家庭劳动的重要性。
2. 学习基本的打扫、整理、烹饪等家庭劳动技能。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的意识。
教学内容：1. 学习扫地、拖地、擦窗户等打扫技能。
2. 学习整理床铺、书桌、衣柜等整理技能。
3. 学习简单的烹饪技巧，如煮鸡蛋、烧开水等。
教学步骤：1. 讲解家庭劳动的重要性，引导学生积极参与。
2. 讲解并演示基本的打扫、整理、烹饪技能。
3. 学生动手实践，完成家庭劳动任务。
4. 学生分享劳动心得，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在家庭劳动过程中的动手能力和独立生活能力。
2. 评价学生劳动成果的完成质量。
第三章：农业劳动技能教学目标：1. 培养学生热爱农村，了解农业生产的知识。
2. 学习基本的农业劳动技能，如种植、施肥、除草等。
3. 培养学生珍惜粮食，尊重农民的意识。
教学内容：1. 学习种植蔬菜、水果等农作物的基本方法。
2. 学习施肥、除草、浇水等农业管理技能。
3. 了解农业工具的使用方法，如锄头、铲子等。
1. 讲解农业生产的重要性，引导学生热爱农村。
2. 讲解并演示基本的农业劳动技能。
3. 学生动手实践，完成农业劳动任务。
4. 学生分享劳动心得，互相评价。
六年级劳技上册教案
六年级劳技上册教案一、第一章：生活中的工具使用1.1 教学目标：让学生了解和掌握日常生活中常用的工具，如螺丝刀、锤子、钳子等。
学会正确使用这些工具，提高学生的动手能力。
1.2 教学内容：介绍日常生活中常用的工具及其用途。
演示如何正确使用这些工具，并让学生亲自动手操作。
1.3 教学方法：采用讲解演示法，教师先讲解和演示工具的使用方法。
让学生亲自动手操作，教师指导并进行评价。
二、第二章：简单木工技巧2.1 教学目标：让学生了解和掌握简单的木工技巧，如锯木、凿木等。
学会正确使用木工工具，提高学生的动手能力。
2.2 教学内容：介绍简单的木工工具，如锯、凿、锤等。
演示如何正确使用这些工具，并让学生亲自动手操作。
2.3 教学方法：采用讲解演示法，教师先讲解和演示木工工具的使用方法。
让学生亲自动手操作，教师指导并进行评价。
三、第三章：制作简单的木制品3.1 教学目标：让学生学会使用简单的木工工具制作小的木制品，如小板凳、小桌子等。
通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：介绍木制品的制作方法和步骤。
学生分组进行实践活动，制作简单的木制品。
3.3 教学方法：采用实践教学法，教师先讲解制作方法和步骤。
学生分组进行实践活动，教师巡回指导并进行评价。
四、第四章：简单的电子制作4.1 教学目标：让学生了解和掌握简单的电子制作技巧，如焊接、电路连接等。
学会正确使用电子工具，提高学生的动手能力。
4.2 教学内容：介绍简单的电子工具，如电烙铁、电路连接线等。
演示如何正确使用这些工具，并让学生亲自动手操作。
4.3 教学方法：采用讲解演示法，教师先讲解和演示电子工具的使用方法。
让学生亲自动手操作，教师指导并进行评价。
五、第五章：制作简单的电子产品5.1 教学目标：让学生学会使用简单的电子工具制作小的电子产品，如简易的电子灯泡、电子钟等。
通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
5.2 教学内容：介绍简单的电子产品制作方法和步骤。
六年级(上)劳技教案
六年级(上)劳技教案
教学目标：
1．六年级(上)劳技教案。
2．会使用普通锅和电饭锅焖米饭。
3．为父母分担家务的好品质。
教学重点：焖饭的过程
教学难点：水和米的比例
课时安排：1课时
课前准备：
板书设计：焖米饭
淘米—2到3次
焖饭—水适量
家庭烹饪—今天我当家
教学目标：
1．知识与技能：教给学生设计早餐方案的方法，如何做到营养合理。
2．过程与方法：提前调查，课上汇报。
3．情感态度价值观：通过设计食谱，学习自己动脑筋安排自己的饮食，树立积极的生活态度，渗透合理搭配早餐的技巧和能力。
教学重点：掌握设计合理早餐的设计方法
准备：实：物投影、电脑、学生每人一张早餐设计表。
小挂件的制作（一）
小挂件的制作（二）
工艺小茶几（二）
晾衣架
食品雕刻模具刀的制作（一）
食品雕刻模具刀的制作（二）
活动书画钩
小烛台
缎带绣（一）
缎带绣（二）
2.反馈小结：
（1）步骤：画图、绣制玫瑰花、添加叶子。
玫瑰花（二）
指导尝试：
方法4（同五年级“玫瑰花”的制作）
提供网址及关键词“缎带绣”、“丝带绣”。
小学六年级上册劳动技术教案三篇
小学六年级上册劳动技术教案三篇一、教学目标：1、培育学生仆人翁意识，积极参加家庭规划和建立。
2、了解日常生活中的家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。
3、采纳分工合作的讨论方式，解决规划设计中的实际问题。
4、通过调查、争论、购物等活动，让学生形成安康的消费观念与初步的理财意识。
二、教学重点了解日常生活中的家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。
三、教学预备(一教师预备1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。
2、制作多媒体课件。
3、电视机、卷尺。
4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。
(二学生预备L、了解家庭常用电器的多种不同类型。
2、了解等离子电视机与液晶电视机的区分。
四、教学安排2课时。
五、教学过程：1、谈话激趣，导入新课。
(1用PPT先播放城市变化、飞速进展的情景，再伴随美丽的音乐观赏优雅、安静的新居环境。
(2教师提问：城市进展日新月异，我们的生活水平不断提高，许多人家都乔迁新居，过着幸福生活。
乔迁新居后家中应当有哪些变化?(3学生沟通;(4教师引导：许多新家会添置物品，包括家用电器。
随着科技进展，有许多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参加家庭的规划和建立，做新家的小仆人。
(5板书课题：我的新家我做主。
2、学习探究，把握家用电器的选购方法。
(1出示新家的平面图，熟悉构造，学生指出家庭常用电器应当放置的适宜位置。
(2用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
教师和学生沟通不同类型的家用电器的信息，共同完成课本填一填，写一写。
(3出示教室里的电视机，让学生观看并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
(4了解屏幕尺寸后，请多个学生用平常在家看电视的距离站在电视机前，对比课本学问争当护眼标兵。
(5学生沟通课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进展短时辩论。
六年级上册《劳动与技术》全册教案
六年级上册《劳动与技术》全册教案第一章：制作手工艺品教学目标：1. 学习手工艺品的制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对手工艺的兴趣，提高他们的审美观念。
教学内容：1. 介绍手工艺品的种类和制作方法。
2. 教授制作手工艺品的基本技巧，如剪纸、折纸、编织等。
3. 指导学生完成一件手工艺品的制作。
教学步骤：1. 引入：展示一些手工艺品的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍手工艺品的种类和制作方法，讲解制作手工艺品的基本技巧。
3. 示范：展示一件手工艺品的制作过程，让学生跟随示范进行制作。
4. 练习：学生自主选择一件手工艺品进行制作，教师提供指导和支持。
5. 展示：学生展示自己制作的手工艺品，互相评价和欣赏。
第二章：烹饪技能训练教学目标：1. 学习基本的烹饪技能，培养学生的独立生活能力。
2. 培养学生对健康饮食的认识，提高他们的饮食健康意识。
教学内容：1. 介绍烹饪的基本技能，如切菜、炒菜、煮饭等。
2. 教授烹饪安全知识和卫生注意事项。
3. 指导学生完成一道简单菜肴的烹饪。
教学步骤：1. 引入：展示一些健康美味的菜肴图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍烹饪的基本技能，讲解烹饪安全知识和卫生注意事项。
3. 示范：展示一道简单菜肴的烹饪过程，让学生跟随示范进行烹饪。
4. 练习：学生自主选择一道菜肴进行烹饪，教师提供指导和支持。
5. 展示：学生展示自己烹饪的菜肴，互相评价和欣赏。
第三章：环保手工制作教学目标：1. 培养学生对环保的认识，提高他们的环保意识。
2. 学习手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍环保手工制作的种类和意义。
2. 教授制作环保手工的基本技巧，如废旧物品再利用、环保材料制作等。
3. 指导学生完成一件环保手工制作的制作。
教学步骤：1. 引入：展示一些环保手工制作的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍环保手工制作的种类和意义，讲解制作环保手工的基本技巧。
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目录1.缝纽扣2.手缝基础针法3.缝沙包4.手缝椅垫5.十字绣基础针法6.十字绣小饰物7.缝制鞋垫坯8.绣鞋垫9.平绣基础针法10.补绣11.绒绣12.缝制小包1.《缝纽扣》教学要求：１、通过学习，指导学生认识缝制纽扣并掌握缝制方法。
2、鼓励学生自己动手学做针线活，体验劳动带来的方便和乐趣，养成勤俭节约的品质。
教学重点：学习缝制纽扣。
教学难点：缝制方法。
教学准备：教师：缝制作品若干。
学生：针、线、顶针箍、剪刀、纽扣、布条。
教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入。
１、出示缝制纽扣作品，启发学生观察，说说它有什么特点？２、怎样缝制纽扣呢？这节课，我们一起学习《缝纽扣》。
（板书课题）二、自主探究。
１、学生自己观察、尝试缝制纽扣，思考：怎样缝制？２、学生分4人小组讨论，找出缝制纽扣的方法。
３、指名归纳方法。
教师随机板书。
４、难点指导。
问题：如何缝制？教师讲解解决方法：用左手拿针，针尖朝下，右手捏线：穿针眼，拉线头。
学生提出的其它问题，可先由自己说解决方法，若自己解决不了，提交全班讨论、解决。
三、动手实践。
１、学生动手缝制纽扣。
教师提出要求：①用针要注意安全。
②制作时要认真细致。
２、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。
（1）穿针打结；（2）缝纽扣；步骤一：做“记号”步骤二：缝两眼扣（3）交流欣赏；（4）缝四眼扣。
四、总结评价。
１、学生自评，展示成果。
２、师生互评，欣赏成果。
全班学生评价，你认为哪位同学的纽扣缝制得最好？为什么？３、交流缝制体会。
4、总结延伸：今天这节课，我们学习了缝制纽扣的方法。
希望大家回家后多动脑筋，缝制出更多更好的作品。
课后反思：2.《手缝基础针法》教学目的：1、通过指导，让学生进一步学习认识常用手针针法并掌握手针缝补技能。
2、鼓励学生自己动手解决生活中的缝补问题，体验劳动带来的方便，使双手变得更灵巧，养成勤俭节约的品质。
教学重点：将布块缝制到纸板上。
教学难点：学习手缝基础针法。
教学要点：选用较厚的布块、纸板。
教学准备：师：作品若干。
生：针、线、剪刀、厚纸板、厚布块。
教学时数：一课时教学过程：一．激趣导入：1.你平时遇到过衣服被划破、书包脱线裂开、带子断线等烦恼吗？2.随意点几个学生提问。
4.归纳学生想到的解决办法，从中找出最简便实用的方法——自己动手缝制。
二．自主探究：1.教师出示不同的手缝基础针法作品，学生观察a：用到了什么材料？b：怎么缝制的？2.分组尝试缝制。
3.试用效果。
4.提出在缝制过程中遇到的问题。
三．实践运用：1、基础针法（1）直针法；（2）勾针法；（3）回针法；（4）缭针法。
2、小组交流：你们是用哪种针法，怎么做的？3、其他小组同学提出合理建议。
4、用一用，比一比，谁的布块缝制得更好。
5、修改自己的作品。
四、拓展延伸：1、除了学习的4种手针针法外，你还有什么样设想？2、组内讨论、设计3、课外完成。
五、板书设计：2.《手缝基础针法》直针法；勾针法；基础针法﹛回针法；缭针法。
课后反思：3.《缝沙包》教学要求：1、通过学习，指导学生进一步认识常用手针针法并能缝制沙包。
2、课外活动时玩投沙包游戏，体验自己劳动带来的开心乐趣。
教学重点：学会缝制沙包。
教学难点：缝制沙包的方法。
教学要点：把沙包的连接位置缝制好，不漏沙。
教学准备：学生：针、线、布料、沙子、顶针箍、剪刀。
教师：沙包作品若干。
教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入。
１、出示沙包，启发学生观察，说说它有什么特点？２、怎样缝制沙包呢？这节课，我们一起学习《缝沙包》。
（板书课题）二、自主探究。
１、学生自己拆开、观察沙包，思考：怎样缝制沙包？２、学生分4人小组讨论，找出缝制沙包的方法。
３、指名归纳方法。
教师随机板书：４、难点指导。
问题：如何缝制？1）、教师讲解解决方法：2）、学生提出的其它问题，可先由自己说解决方法，若自己解决不了，提交全班讨论、解决。
三、动手实践。
１、学生动手缝制沙包。
教师提出要求：①用针线时要注意安全。
②制作时要认真细致。
２、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。
（1）选剪布料；（2）邻边缝合；（3）装入细沙；（4）检查完成。
四、总结评价。
１、学生自评，展示成果。
2、总结延伸：今天这节课，我们学习了缝制沙包的方法。
希望大家回家后多动脑筋，缝制出更多样式的沙包。
板书设计：3. 缝沙包方①选剪布料；法②邻边缝合；③装入细沙；④检查完成。
课后反思：4.《手缝椅垫》教学目的：１、通过学习，指导学生进一步认识常用手针针法及缝制技能。
２、学习制作一个漂亮的软椅垫。
3、鼓励学生自己缝制，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：学习缝制软椅垫。
教学难点：缝制方法。
教学要点：裁布与缝制。
教学准备：师：椅垫成品。
生：针、线、剪刀、画笔、花布、海绵、按扣、顶针箍。
教学时数：一课时教学过程：一、激趣导入：1、教师出示椅垫成品，学生欣赏。
2、小组讨论制作的基本方法。
二、探究学习：1、分组看书或观察成品，探究缝制方法。
2、尝试缝制制作。
3、教师巡视，提示注意安全。
4、学生随时提出在制作中遇到的问题。
5、师生互动交流、解决问题。
三、思考实践：1、怎样选择裁布？2、针脚要细、匀、密。
3、分组实践练习。
4、师生评价作品。
四、拓展延伸：利用课外时间再观察、缝制椅垫。
课后反思：5.《十字绣基础针法》教学目的：１、通过学习，指导学生进一步认识十字绣基础针法及缝制技能。
２、学习缝制十字绣作品。
3、指导学生学习、体验和感悟祖国刺绣这门传统工艺的美。
教学重点：学习制作十字绣作品。
教学难点：制作缝制方法。
教学要点：十字绣的针法。
教学准备：师：十字绣作品。
生：绣针、毛线、直尺、圆珠笔、顶针箍、剪刀、竹绷、方格面布。
教学时数：一课时教学过程：一、展示作品：1.教师展示十字绣作品。
2.师生共同评议，发现优点，找到不足。
3.讨论：怎样才能使作品更精美细致？二、修改作品：师生交流互动，一起修改完善作品。
三、动手实践：1.学习十字绣的基础针法。
（1）单独一针十字绣法；（2）横向前进法；（3）纵向前进法；（4）斜向前进法。
2.缝制帆船，练习基础针法。
四、拓展延伸：1. 学习了十字绣基础针法，你还有什么设想吗？2.分组讨论、设计。
3.动手制作、完成。
4.作品展示、欣赏课后反思：6.《十字绣小饰物》教学要求：1、通过教学，使学生了解十字绣的制作方法，学会制作十字绣作品。
2、培养学生动手动脑的能力，能较熟练的运用针法。
3、培养耐心细致的良好品质，用作品装饰房间，激发学生自己动手创造美好的生活。
教学重点：学习制作十字绣小饰物。
教学难点：制作方法。
教具准备：生：绣针、花线、厚布、铅笔、彩笔、小圆竹绷等。
师：半成品、成品若干。
教学课时：二课时教学过程：一、游戏导入：1、出示十字绣小饰物作品，让同学们玩一玩，激发学生的制作兴趣。
2、出示课题。
二、探究学法：1、看书第16页，看看制作的步骤有几步？学生回答。
在方格布上画一个图案。
2、通过讨论和看书引导学生。
指导学生：为了使作品的针脚均匀，连接紧密，线拉平，应该如何绣？教师示范。
3、学生试做，可以两人合作。
4、展示绣制作品，交流制作体会。
5、教师对学生提出的方法进行总结，请学生再一次进行加工。
三、制作小斑马1、看书中的图示，画图。
注意尺寸要按照图上所示。
2、学生试做。
3、教师辅导，发现问题即使解决。
板书： 6. 十字绣小饰物缝制十字绣小斑马课后反思：第二课时一、交流制作的作品。
学生展示作品，交流制作心得。
二、制作小斑马。
1、看书第17页，按图要求绣好。
2、学生试做。
3、教师辅导。
三、评价作品（1）以小组为单位，评价作品。
（2）比一比，看谁的十字绣作品绣得好。
板书： 6. 十字绣小饰物（1）画图案，配颜色；（2）上绷刺绣，完成作品课后反思：7. 《缝制鞋垫坯》教学要求：1、通过教学，使学生学会制作鞋垫坯的制作方法。
2、培养学生自己动手设计、制作的能力。
从制作中体会到劳动的乐趣，知道劳动创造生活。
教学重点：学习制作鞋垫坯。
教学难点：制作方法。
教具准备：生：白布、旧布料、旧鞋垫、厚纸、剪刀、笔、直尺、针、顶针箍、白线。
师：半成品、成品若干。
教学课时：一课时教学过程一、故事导入：1、谁知道有关缝制鞋垫坯的故事，请说说看。
2、现在是用什么方法来完成这样的事呢？二、探究学法，尝试完成。
1、看书第19页，看看制作的步骤有几步？学生回答。
三、尝试制作。
1、旧鞋垫画样、剪下。
2、剪布壳。
指导学生：照样子剪出同样大小。
教师示范。
（1）、学生试做，可以两人合作。
（2）、展示所剪的图样，交流制作体会。
（3）、教师对学生提出的方法进行总结，请学生再一次对图样进行整理。
3、剪布壳两面的布。
4、缝鞋垫布片。
沿着边线用回针法缝合。
注意：鞋垫布要重合对齐。
5、鞋垫布翻面、压平、缝合。
（1）、看图，自己尝试。
（2）、想想除书上的方法，还能想出其他的方法吗？6、制作另一只鞋垫坯。
7、整理完成作品。
板书： 7、缝制鞋垫坯画样剪轮廓剪布壳缝合课后反思：8.《绣鞋垫》教学要求：1、通过教学，使学生学会手工刺绣鞋垫的制作方法，了解我国民间的传统工艺。
2、培养学生自己动手设计、制作的能力，体会劳动的乐趣，感悟劳动创造生活。
教学重点：制作手工刺绣鞋垫。
教学难点：制作方法。
教具准备：生：铅笔、直尺、针、顶针箍、线、鞋垫坯、花样。
师：半成品、成品若干。
教学课时：二课时教学过程一、故事导入：1、谁知道有关绣鞋垫的故事，请说说看。
2、我们能否用什么方法来做一双鞋垫呢？二、探究学法，尝试完成。
1、看书第22页，看看制作的步骤有几步？2、学生回答。
三、观察。
观察鞋垫的图案。
注意：（1）仔细看图案。
（2）拆开鞋垫一角再仔细观察图案。
三、制作步骤。
1、绣鞋垫。
（1）十字绣的方法。
（2）色彩搭配合理。
（3）线拉紧、针脚均匀。
2、与同学交流。
检查针脚是否平整、均匀。
四、思考与实践。
除了十字绣的方法外，你还会用其他绣法做吗？板书： 8、绣鞋垫观察图案十字绣法色彩搭配针脚均匀课后反思：9.《平绣基础针法》教学要求：1、通过教学，使学生了解平绣基础针法的特点，学会用此方法绣制作品。
2、培养学生动手动脑的能力，能较熟练地运用平绣基础针法。
3、培养耐心细致的良好品质，激发学生自己动手创造美好生活，感悟刺绣这项中华民族的传统艺术瑰宝。
教学重点：用平绣基础针法创作作品。
教学难点：制作方法。
教具准备：生：绣针、剪刀、圆竹绷、白布、绣线、铅笔。
师：半成品、成品若干。
教学课时：二课时教学过程一、游戏导入：1、出示平绣基础针法作品，让同学们“玩一玩”，激发学生的学习制作兴趣。
2、出示课题。
二、探究学法：1、看书第25页，看看制作的步骤有几步？学生回答。
2、通过讨论和看书引导学生。
教师示范。
3、学生试做，可以两人合作。
4、教师对学生提出的方法进行总结，概括。
三、制作步骤1、学习平绣。