六年级下册劳技教案92476
六年级下学期劳动与技术教案
六年级下学期劳动与技术教案第一章：劳动与技术教育的重要性1.1 了解劳动与技术教育的定义和目的解释劳动与技术教育对学生发展的意义强调劳动与技术教育在培养实践能力和创新精神方面的作用1.2 探讨劳动与技术教育在课程中的地位分析劳动与技术教育与其他学科的关联性讨论劳动与技术教育在培养学生综合素质中的重要性1.3 案例分析：优秀的劳动与技术教育实践分享一些成功的劳动与技术教育案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第二章：劳动与技术教育的教学目标2.1 确立劳动与技术教育的具体目标引导学生了解劳动与技术教育的核心目标帮助学生明确学习劳动与技术教育的意义和价值2.2 制定劳动与技术教育的教学计划指导学生根据课程目标制定合理的教学计划强调教学计划应包括实践活动、技能训练和创新思维培养等方面2.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀教学设计分享一些优秀的劳动与技术教育教学设计案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第三章：劳动与技术教育的教学方法3.1 了解劳动与技术教育的教学方法介绍劳动与技术教育中常用的教学方法，如实践教学、问题解决教学等强调教学方法的选择应考虑学生的兴趣和实际需求3.2 设计劳动与技术教育的教学活动指导学生根据教学目标和学生特点设计教学活动强调教学活动应具有趣味性、挑战性和实践性3.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀教学活动分享一些优秀的劳动与技术教育教学活动案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第四章：劳动与技术教育的评估与反馈4.1 建立劳动与技术教育的评估体系引导学生了解劳动与技术教育的评估标准和方法帮助学生建立合理的评估体系，包括过程评估和结果评估4.2 实施劳动与技术教育的评估与反馈指导学生进行自我评估和同伴评估强调及时反馈和指导学生改进的重要性4.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀评估与反馈实践分享一些优秀的劳动与技术教育评估与反馈实践案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第五章：劳动与技术教育的实践案例分享5.1 介绍劳动与技术教育的实践案例分享一些具有代表性的劳动与技术教育实践案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中5.2 分析劳动与技术教育实践中的问题和挑战引导学生思考在实践过程中可能遇到的问题和挑战讨论如何解决这些问题和挑战强调在今后的教学中加以改进和提高第六章：劳动与技术教育的实践活动设计与实施6.1 确定劳动与技术教育实践活动主题引导学生根据教学目标和学生兴趣选择实践活动主题强调实践活动应具有实际意义和应用价值6.2 制定劳动与技术教育实践活动计划指导学生设计实践活动流程、材料准备和时间安排强调实践活动计划应具有可行性和安全性6.3 实施劳动与技术教育实践活动引导学生分组合作，分工明确，确保实践活动顺利进行强调在实践过程中关注学生的操作技能、创新能力和团队合作精神第七章：劳动与技术教育的教学资源与工具7.1 了解劳动与技术教育的教学资源介绍劳动与技术教育中常用的教学资源，如教材、网络资源、实践基地等强调合理利用教学资源，丰富教学内容，提高教学质量7.2 掌握劳动与技术教育的工具与设备引导学生了解劳动与技术教育中所使用的工具与设备，如机床、焊接设备、测量工具等强调安全使用工具与设备，培养学生遵守纪律和规范操作的习惯7.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀教学资源与工具应用分享一些优秀的劳动与技术教育教学资源与工具应用案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第八章：劳动与技术教育的课程整合与拓展8.1 探索劳动与技术教育与其他学科的整合引导学生了解劳动与技术教育与其他学科的联系，如数学、物理、化学等强调跨学科整合，提高学生的综合素质和创新能力8.2 开展劳动与技术教育的拓展活动指导学生组织劳动与技术教育的比赛、展览、讲座等活动强调拓展活动应有助于提高学生的实践能力和社会责任感8.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀课程整合与拓展实践分享一些优秀的劳动与技术教育课程整合与拓展实践案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第九章：劳动与技术教育的评价与反思9.1 建立劳动与技术教育的评价体系引导学生了解劳动与技术教育的评价标准和方法帮助学生建立合理的评价体系，包括过程评价和成果评价9.2 实施劳动与技术教育的评价与反思指导学生进行自我评价、同伴评价和教师评价强调及时反馈和指导学生改进的重要性9.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀评价与反思实践分享一些优秀的劳动与技术教育评价与反思实践案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中强调在今后的教学中加以改进和提高10.2 展望劳动与技术教育的发展趋势引导学生了解劳动与技术教育的发展前景和趋势激发学生对劳动与技术教育的兴趣和热情10.3 布置劳动与技术教育的课后作业设计具有挑战性和实践性的课后作业，巩固所学知识鼓励学生积极参与劳动与技术教育，培养创新精神和实践能力重点和难点解析第六章：劳动与技术教育的实践活动设计与实施重点环节：实践活动主题的确定、实践活动计划的制定、实践活动实施。
六年级下学期劳动与技术教案
教案：六年级下学期劳动与技术教学设计一、教学目标1.了解劳动与技术的基本概念和重要性；2.培养学生的动手能力和解决问题的能力；3.学会使用简单的工具和材料进行实际操作。
二、教学重点1.理解劳动与技术的概念和基本原理；2.培养学生动手实践的能力；3.提高学生解决实际问题的能力。
三、教学内容和教学过程第一节：课程导入（10分钟）1.通过展示实际的劳动和技术活动的图片，引发学生对劳动与技术的思考。
2.学生以小组形式交流讨论，分享自己参与过的劳动与技术活动的经历。
第二节：劳动与技术的概念与意义（20分钟）1.通过教师展示PPT，介绍劳动与技术的概念和基本原理。
2.与学生互动，让学生说出劳动和技术在我们日常生活中的重要性和作用。
第三节：使用简单的工具（40分钟）1.教师示范如何正确使用尺子、锤子等简单的工具。
2.让学生观察、亲自操作这些工具，让学生初步掌握工具的使用方法。
3.学生分小组进行实践，利用这些工具完成小组任务，例如用锤子将小木块钉在木板上。
第四节：使用材料（40分钟）1.教师展示不同种类的材料，如纸张、木材、塑料等，并介绍它们的特点和用途。
2.让学生以小组形式选择一个材料，然后利用该材料完成一个小项目，例如制作一个纸飞机或一个简单的木制模型。
3.学生展示自己的作品，并进行简单的评价和交流。
第五节：课堂总结与反思（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容和要点，并提醒学生下节课需要掌握的知识和技能。
2.学生个别反思，回答教师提出的问题，如本节课学到了什么？对劳动与技术有什么新的认识？四、教学评价1.观察学生在实践中的动手操作和解决问题的能力；2.学生课后可以书面记录自己学习到的内容并进行简单的思考和总结。
五、教学延伸1.学生可以继续以小组或个人形式制作其他有创意的作品，并进行展览；2.学生可以参观工厂或工坊等实际的劳动与技术场地，进一步了解劳动与技术的应用和发展。
六、教学反思通过本节课的教学实践，学生对劳动与技术的概念有了更深入的了解，并且能够亲自操作简单的工具和材料进行实践。
2024年六年级下学期劳动与技术教案
2024年六年级下学期劳动与技术教案一、教学内容本教案依据《劳动与技术》教材六年级下册第五章“生活中的技术”展开。
具体内容包括：第一节“生活中的简单机械原理”，第二节“日常生活中的能源利用”，第三节“家居环境的美化与布置”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握生活中的简单机械原理，如杠杆、轮轴等。
2. 使学生认识到日常生活中的能源利用，学会节能减排，培养环保意识。
3. 培养学生的审美观念，提高家居环境美化与布置的能力。
三、教学难点与重点教学难点：简单机械原理的理解与应用，能源的合理利用。
教学重点：家居环境的美化与布置，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（如杠杆、轮轴等）、多媒体设备。
学具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等），测量工具（如尺子、量角器等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的简单机械实例，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解简单机械原理，如杠杆、轮轴等，结合实例进行分析。
（2）介绍日常生活中的能源利用，引导学生节能减排，培养环保意识。
（3）教授家居环境美化与布置的方法，让学生动手实践，提高动手能力。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生学习效果，及时反馈。
六、板书设计1. 生活中的技术2. 内容：（1）简单机械原理：杠杆、轮轴等（2）能源利用：节能减排，环保意识（3）家居环境美化与布置：动手实践，提高审美能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械实例，并说明其原理。
（2）简述节能减排的方法，谈谈自己在生活中的实践。
（3）设计一份家居环境美化与布置方案，包括色彩搭配、空间布局等。
2. 答案：（1）示例：剪刀、钳子等，利用杠杆原理。
（2）示例：节约用水、用电，减少一次性用品使用等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力得到锻炼。
2024年六下劳动与技术教育教案
2024年六下劳动与技术教育教案一、教学目标知识与技能学生能够理解并掌握劳动与技术教育的基本理论知识，了解劳动与技术教育在个人发展和社会进步中的重要性。
过程与方法通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力，以及创新精神和团队协作精神。
情感态度与价值观培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想意识，增强学生社会责任感，培养学生良好的职业道德。
二、教学内容1. 理论知识- 劳动与技术教育的定义、目的和意义- 劳动与技术教育的基本原则和方法- 劳动与技术教育在不同领域的应用2. 实践活动- 日常生活技能训练- 社会服务实践活动- 创新制作实践活动三、教学过程1. 导入通过引入劳动与技术教育的定义、目的和意义，激发学生对劳动与技术教育的兴趣和热情。
2. 理论讲解讲解劳动与技术教育的基本原则和方法，结合实例进行分析，使学生能够理解和掌握相关理论知识。
3. 实践活动根据学生的年龄特点和兴趣，组织不同类型的实践活动，让学生在动手操作中培养技能，提高创新能力。
4. 总结与反思在实践活动结束后，组织学生进行总结与反思，使学生能够从实践中获取经验和教训，提高自身素质。
四、教学评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生在劳动与技术教育过程中的表现，包括理论知识掌握程度、实践操作能力、团队协作精神、创新能力等。
五、教学资源- 劳动与技术教育教材- 实践活动所需材料和设备- 教学多媒体资源六、教学建议- 注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中学习知识，提高能力。
- 关注学生的个体差异，因材施教，充分发挥每个学生的潜能。
- 强化团队合作，培养学生的集体荣誉感和责任感。
- 定期进行教学评价，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
七、教学时间安排- 理论知识讲解：2课时- 实践活动：4课时八、教学注意事项- 确保实践活动安全，教师需对学生的安全情况进行关注。
- 在实践活动过程中，教师要注重引导学生，避免包办代替。
- 鼓励学生积极参与，对学生的成果给予肯定和表扬。
2024六下劳动技术教学方案
2024六下劳动技术教学方案一、教学目标知识与技能目标1. 学生能够掌握基本的劳动技术知识和技能。
2. 学生能够运用劳动技术知识解决实际问题。
过程与方法目标1. 学生能够通过实践活动，培养动手能力和创新能力。
2. 学生能够学会合作与交流，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标1. 学生能够树立正确的劳动观念，认识到劳动的价值和尊严。
2. 学生能够培养热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯。
二、教学内容1. 劳动技术基础知识1.1 劳动的意义和价值1.2 劳动技术的概念和分类1.3 劳动工具的使用与维护2. 实用技能培训2.1 生活技能2.1.1 个人卫生管理2.1.2 家庭财务管理2.1.3 食品安全与营养搭配2.2 手工制作技能2.2.1 纸工技能2.2.2 木工技能2.2.3 编织技能2.3 信息技术技能2.3.1 计算机基本操作2.3.2 网络信息检索2.3.3 办公软件的使用3. 实践与探究3.1 劳动技术应用实践3.1.1 设计与制作3.1.2 调查与分析3.1.3 解决方案的提出与实施3.2 科技创新与实践3.2.1 科学实验3.2.2 技术制作3.2.3 创新设计与实践三、教学方法1. 实践教学法：通过动手实践，让学生在实际操作中掌握劳动技术知识和技能。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生学会运用劳动技术知识解决实际问题。
3. 小组合作学习法：引导学生进行团队合作，培养学生的合作意识和团队协作能力。
4. 讨论与交流法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和创新思维。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括动手能力、团队协作能力等。
2. 终结性评价：通过期末考试或作品展示等方式，评价学生的劳动技术知识和技能掌握情况。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和反思能力。
五、教学时间安排1. 第一周：劳动技术基础知识的学习与讨论。
2. 第二周：生活技能培训，包括个人卫生管理、家庭财务管理、食品安全与营养搭配。
六年级下册劳动与技术教案
六年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 提高学生动手操作、动脑思考的能力。
二、教学内容1. 第一课时：劳动与技术的认识教学内容：介绍劳动与技术的关系，让学生通过实例了解劳动与技术在日常生活中的应用。
2. 第二课时：劳动工具的使用教学内容：介绍常见的劳动工具及其使用方法，让学生学会正确使用工具进行劳动。
3. 第三课时：劳动技能的培养教学内容：教授一些基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等，让学生在实践中学会这些技能。
4. 第四课时：劳动与创新教学内容：引导学生从生活中发现问题，通过劳动与创新解决问题，培养学生的创新能力。
5. 第五课时：劳动与技术的作品展示教学内容：让学生结合所学内容，动手制作一件劳动与技术相结合的作品，并进行展示。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的关系，以及相关的知识和技能。
2. 采用示范法，展示劳动工具的使用方法和劳动技能的操作步骤。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
4. 采用小组合作法，引导学生相互学习、相互帮助，培养团队精神。
四、教学评价1. 学生对劳动与技术关系的认识程度。
2. 学生对劳动工具使用方法和劳动技能掌握的情况。
3. 学生在实践中的表现，如动手操作能力、团队协作能力等。
4. 学生创新能力的展示，如作品的设计和制作。
五、教学资源1. 劳动工具实物或图片。
2. 相关劳动技能的教材或资料。
3. 学生作品展示的场地和设施。
4. 教学视频或图片，用于讲解和示范。
六、第六课时：生活中的技术创新教学内容：探讨生活中可以创新的地方，例如家居清洁、厨房工具、学习用品等。
引导学生思考如何通过改进或发明新的工具来提高生活效率。
介绍一些简单的创新案例，激发学生的创新思维。
教学方法：采用小组讨论法，鼓励学生分组讨论生活中的创新点。
采用案例分析法，分析已有的创新案例，引导学生从中学习。
六年级下学期劳动与技术教案
六年级下学期劳动与技术教案六年级下学期劳动与技术教案在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的六年级下学期劳动与技术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级下学期劳动与技术教案篇1第1课当好小小采购员一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点、难点掌握采购的方法和应注意的问题。
三、课时安排1课时四、教学准备1、购物记录表投影片。
五、教学过程(一)看看说说1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
2、你们当过采购员吗?有什么体会呢?3、揭题：当好小小采购员4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
(二)读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢?(1)问清楚买什么?买多少。
(2)带好钱和盛东西的器具。
(3)根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
(4)适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么?所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。
"三无"产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3、购物还应做什么?及时回家将剩余的钱交给父母。
4、总结评讲：学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。
作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的"采购员"。
(三)学学做做1、出示购物记录，讲明白要求。
2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。
第2课腌制萝卜干一、教学目的1、学会腌制萝卜干的方法。
2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。
2、掌握萝卜和盐的重量比。
六年级下册劳动与技术教案
六年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重技术的思想观念。
3. 引导学生学会基本的劳动技巧，提高动手能力。
二、教学内容1. 劳动与技术的定义及其关系。
2. 劳动与技术在生活中的应用。
3. 基本的劳动技巧训练。
三、教学重点1. 劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重技术的思想观念。
3. 基本的劳动技巧训练。
四、教学难点1. 劳动与技术在生活中的应用。
2. 培养学生动手能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的概念、重要性以及基本技巧。
2. 案例分析法：分析劳动与技术在生活中的实际应用。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，掌握基本劳动技巧。
六、教学准备1. 准备相关的劳动工具和材料，如锤子、螺丝刀、绳子等。
2. 准备一些劳动与技术的案例，用于教学演示和讨论。
3. 准备教学PPT，包含相关知识和图片。
七、教学过程1. 导入：通过一个简单的劳动实践，引发学生对劳动与技术的兴趣。
2. 新课导入：讲解劳动与技术的概念及其重要性。
3. 案例分析：分析劳动与技术在生活中的应用，引导学生思考。
4. 实践操作：指导学生进行基本的劳动技巧训练，如使用锤子、螺丝刀等工具。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对劳动与技术的兴趣。
2. 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，检验他们掌握基本劳动技巧的情况。
3. 学生思考与讨论：评价学生在案例分析和讨论中的表现，了解他们对劳动与技术的理解程度。
九、教学拓展1. 组织学生进行劳动竞赛，提高他们的实践能力。
2. 邀请劳动与技术领域的专家进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 组织学生参观劳动与技术相关的场所，如工厂、实验室等，增强他们的实际体验。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、实践能力等方面。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高后续教学的效果。
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六年级上册劳动技术教学计划一、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
二、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、教学措施。
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道教学目标:1、认识图书管理的意义。
2、学习图书管理的方法。
教学重难点;分类、编号、贴书标材料工具：图书若干本、小纸片若干张、登记薄1本、书架1个。
教学过程：一、导入带领学生参观图书室。
二、学习图书管理的方法1、分类。
将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。
2、编号。
可以按A—01、A—02……3、贴书标。
把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在书脊的下方。
4、登记。
按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。
5、借阅。
制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还。
三、注意事项1、收藏数的地方要干净，清洁。
2最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。
3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。
教学目标学会修补图书，懂得保护图书。
培养学生的动手能力，养成良好的爱护图书的习惯。
课前准备破旧的图书、胶水等教学过程：一、图书宝宝生病1、导入：今天，老师要请同学们来当“小医生”，为这些图书宝宝们来治病。
2、出示图书介绍图书被破损的原因。
3、你的身边，有图书被破损的现象吗？4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。
封面破了书脊破了书角卷起书页破损封面不完整二、我为图书宝宝治病1、分小组“领”，对破损图书进行修补。
2、做好“治病”过程的记录，引导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以“医生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。
三、图书宝宝出院了1、各个小组展示各自修补好的图书。
小组成员一起走上讲台，组长介绍本小组修补的图书，其他人补充2、畅谈修补图书过程中的感受3、进行爱书宣传3、清除衣服上的污渍教学目标：1、学习清除衣服上的污渍的方法。
2、自己亲自实践。
教学过程：1除墨渍新渍先用温洗涤液洗再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。
陈渍也是先用温洗涤液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在污处，双手反复揉搓亦能除去。
2除菜汤渍刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约５～１０分钟，在污渍处擦些肥皂轻轻揉搓即除。
较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦污处，去其油脂，然后把污渍浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液内轻轻搓揉。
3除柿子斑由于陈渍很难清除，所以沾上柿子斑后，应立即用葡萄酒加些浓盐水一起揉搓，然后用温水洗涤液洗除。
4除食醋、酱油渍一般衣服上的食醋、酱油污渍，可用少量藕汁揉搓，再用清水洗净。
5除茶水、咖啡渍白衣服上的茶水、咖啡渍，可用漂白剂或酒精擦拭。
6除圆珠笔油渍用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。
4、洗毛衣教学目标1．使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服2．提高学生的操作能力。
教学重点：学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服教学过程一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。
但为了引起学生的学习兴趣，教师可兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光是依赖洗衣机不行。
二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。
如果方法不正解会坏衣物。
三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各个步骤的操作要领。
方法一：污迹一落到羊毛衫上，就应立刻清洁（果汁的污渍）将一条干毛巾在热水中浸湿，拧干后盖在羊毛衫上吸干果汁留下的污渍。
（咖啡、茶的污渍）用一条干毛巾盖在羊毛衫上吸干污渍。
（油性的污渍）油性的污渍留下污渍后要说明的是，擦拭时，另一只手应拿着一块干毛巾垫在羊毛衫的下方。
如果使用洗涤剂的话，一定要用湿毛巾将洗涤剂擦拭干净，再用干毛巾吸干水分。
（果汁）如果沾上果汁，应使用一条被热水浸湿的毛巾擦拭。
与其他污渍相比，这类污渍较容易被擦拭干净。
（咖啡、茶）咖啡、茶的污渍都是水性的，先要用一条干毛巾吸。
毛巾的吸5、叠衣服教学目标：1、通过本节课的教学与实践，使学生了解衣服各部分名称，掌握叠衣服的简单方法。
2、培养学生动手做事的能力，逐步培养学生独立生活的能力。
课前准备：每人一件衣服（春、夏、秋、冬即可）教学过程：1、师以讲故事开头：师：同学们听完故事后，你有什么感想？请说出你的理由。
生1：我觉得小红不应该恨妈妈，因为自己的事情应该自己做。
生2：当小红发现衣服全是折时，她一定很后悔，她会说：“要是我及时把衣服叠好，就好了。
”师：洗完衣服晾干后应及时叠好，那么我们谁会叠衣服呢？老师环视学生，只有少部分女同学举起了手，而男同学无一例外全不会做。
师：同学们，假如你手里拿的衣服就是刚晾干的，需要我们把它叠起来，大家都来试一试怎样？可独立完成，也可以合作完成。
话音刚落，只见同学们七手八脚开始叠起来。
老师绕教室转了一圈，有的手忙脚乱叠得歪歪扭扭，有的七嘴八舌地议论怎么叠，只有几个同学在相互帮助中已叠好。
这时，我也趁势走上讲台，把一身衣服迅速叠好、放平。
然后端着叠好的衣服绕教室一圈。
生1：哇！老师您叠得真好，跟卖衣服叠的一样。
师：叠衣服之前要先洗手，你们说为什么？生：因为衣服是刚洗过的，不洗手会弄脏的。
接下来，老师拿起衣服告诉同学们各部分的名称，如：哪是领子，哪是衣服前片，后片，袖筒等，裤子哪是内外裤缝等。
还边讲边叠，边叠边强调注意事项。
不但教给学生叠上衣，还教了如何叠裤子，不但讲了夏装叠法，还教了冬装的叠法。
同学们边看边做，学习效果显著。
师：同学们已掌握了基本的叠衣方法，我们要把课堂上学到的知识运用到我们的生活中，帮父母做力所能及的活儿，坚决做到：自己的事情自己做，尽早学会独立。
所以老师留一项作业：回家整理自己的衣柜，看谁的衣服叠得整齐，看谁的柜子整理得最有特色？同学们异口同声地回答，洪亮的声音回答出了孩子的自信，也让老师感受到了学以致用带给学生的快乐。
6制作山水盆景[教学目的]1初步学会对山石材料沙积石的锯、凿、刻、砂、粘等操作技能；2．知道山水盆景的一般布局规律。
[教学重难点]山石的加工方法。
盆景的构思立意和划线。
[教具]1．自制仿真可拆卸山石盆景。
2．各种造型的山水盆景数盆。
[工具材料]小钢锯，一头尖、另一头扁的小锤，大楷笔，垫板和砂纸，铅笔，百得胶，小盆，沙积石二块。
教学过程创设情景，激发兴趣，加强爱国主义教育。
电脑出示各种造型的山水盆景。
板书：十四、制作小盆景一、盆景制作步骤１．选石２．构思立意加工前要根据所选石料的大小、形状确定主题，构思塑造的山水风景的大体形象,在纸上打一个草稿，然后根据这一草图形象进行加工。
３．山石的加工山石的加工一般可分解为锯截、雕琢和粘合三步。
锯截是把山石底部锯平，使它放在盆中时平稳。
雕琢是先凿出轮廓形态，再凿出山丘细腻。
粘合是将山与山之间的位置经调整后粘合成为一个整体。
二、学生制作１、选择主山石：一只盆景要由多块山石加工后组合而成，山石有大小主次之分，高矮之别。
选择石料的原则是先主后副，先大后小。
请同学们将垫板放在桌面上，将沙积石材料放在垫板上，按照选择石料的原则，取出认为最适宜作为主山石的进行加工。
２、山石加工（１）划线：（2）剧截（3）砂平（4）雕琢3．布局经雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，会产生截然不同的艺术效果。
多数山石置于盆中，必须主次分明，位置恰当。
4．粘合当布局达到最佳时，就要将各组成部分粘合，成为一个整体。
三、小结评价教师挑选几盆学生的习作，引导学生教学小组评议，标准是：（1）主山底部平稳；（2）主题鲜明；（3）布局要符合“四要”“四不要”。
（组织学生自评后，填写“评一评”表格）。
7、雕刻粉笔笔架一、教学目标1、知识目标：学会用铅笔刀在粉笔上雕刻的技法。
2、技能目标：应用学会的技法进行创作实践。
3、德育目标：培养学生的创新精神和审美情趣，强化了学生体验劳动创造了美，陶冶学生情操，提高生活的品质。
二教学重难点重点：粉笔笔架的制作方法。
难点：学生合作学习能力及劳动技能的培养。
三、教具、学具准备：铅笔刀、粉笔、报纸、白纸。
四、师生互动设计1、质疑、引出课题。
2、思考、讨论，得出方法。
五、教学过程（一）、引入。
教师在上课前用毛笔练字（上课后停下），寻找放笔的地方（发现问题）。
今天老师忘带笔架了。
同学们愿意帮老师制作一个笔架吗？“愿意”，同学们真热情，谢谢！可是用什么做呢？诶！咱们用粉笔来做怎么样？板书课题：雕刻粉笔笔架（二）、教学过程1、思考雕刻粉笔笔架的方法：（1）、粉笔是圆柱形的，置在桌上会滚动，怎样才能不会滚动？“把粉笔削成长方体”（2）、不使笔在笔架上滚动，我们怎么做？“在粉笔上刻出凹槽”（3）、我们初刻出来的笔架很粗糙，必须对其进行细加工。
（4）、为了美观，我们还可以在笔架上刻些花纹和造型，最后涂上喜欢的颜色。
（5）、削粉笔时要把大头放在食指上，小头放在大拇指上，像一个夹子一样夹住。
先削一个面作为基础，再削另外三个面。
2、注意事项3、学生操作实践，教师巡回指导（三）、知识拓展利用粉笔，我们还能做出更多的小工艺品。
请同学们发挥自己的想象，小小的粉笔还能雕刻出什么来呢？1、先在白纸上设计出自己的图。
2、按照雕刻的方法动手雕刻。
（四）、评价设计对学生创作的作品要充分的给予肯定和赞扬。
（五）、归纳总结8、做灯笼教学目标：通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。
教学重点：灯笼的绘制方法。
教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。
教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。
教学过程：一、组织教学(1分钟)师生问好，调整情绪。
二、复习旧课(4分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。
内容：做三个礼花造型。
三、讲授新课这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。
五颜六色的礼花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。
我们今天主要学习大红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。
(2分钟)“群组”命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。