教育心理学与德育基础知识复习题(一)含答案
2020年广西教师招聘考试测试卷：《教育心理学与德育工作基础知识》含答案
2020年广西教师招聘考试测试卷：《教育心理学与德育工作基础知识》含答案2020年广西教师招聘考试测试卷：《教育心理学与德育工作基础知识》含答案一、单项选择题（每小题的备选答案中只有一项符合题意，请将正确选项的代码填写在相应括号内。
不选、错选、多选均不得分。
本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1.从20世纪60年代开始，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科逐渐形成。
这一时期人本主义心理学家（）提出了“以学生为中心”的主张。
A.罗杰斯B.孟禄C.桑代克D.杜威2.数学老师为了探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响，于是在所教的甲、乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。
一段时间后再组织统一的考试，分析两个班级考试成绩之间的差异。
数学老师在上述教学研究过程中采用的是（）A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，客体永久性出现在认知发展阶段的（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.当课上老师提问时，学生小丽并不着急举手回答，而是先认真思考后才举手回答，答案也较为全面和准确。
这说明小丽属于（）学生。
A.沉思型B.冲动型C.反思型D.辐合型5.教育家维果斯基提出“教学应走在发展前面”的具体含义是指（）A.教学要考虑儿童学习的最佳年龄B.提前讲授下一阶段的学习内容C.教学的重要任务是创造适切的最近发展区D.根据学生现有的水平组织教学6.在人的心理发展过程中，被称为“危险期”或者“心理断乳期”的时间阶段是（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期7.父母对婴儿的需求应及时给予回应，这是因为按照埃里克森的观点，在生命的第一年中，婴儿面临的基本冲突是（）A.主动感对内疚感B.基本的信任感对基本的不信任感C.自我同一性对角色混乱D.亲密感对孤独感8.懒惰和勤奋属于性格的（）A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征9.从教20年的于老师不再只关注学生的成绩，而是面面俱到认真分析每个学生的个性特点，有针对性地对不同学生展开具体合适的教育。
2019年广西中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》模拟试题及答案
广西中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》全真模拟试题及答案（一）单项选择题（本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。
1．在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达剑成熟的水平。
这反映人的身心发展具有( )A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性2．有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有( )A．能动性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性3．从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
这种解决问题的策略或方法是( )A.爬山法B．逆推法C．手段——目的分析法D．尝试错误法4．心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是( )A．2至7岁B．11至15岁C．7至11岁D．0至2岁5．关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为( )A．认知策略B．认知能力C．基本认知D．元认知6．( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A．认知结构学习理论B．有意义接受学习理论C．建构主义学习理论D．人本主义学习理论7．某人在判定行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。
根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于( )A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．普遍伦理水平8．最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是( )A．桑代克B．斯金纳C．马斯洛D．班杜拉9．说明“是什么”和“为什么”，用于表述事物的名称、时问、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的知识属于( )A．描述性知识B．陈述性知识C．程序性知识D．条件性知识10.儿童在理解了一首诗歌的意义之后，要背诵它，最合适的记忆策略就是( )A．精细加工策略B．组织策略C．朗读策略D．复述加背诵策略11. 一般认为，现代教育心理学的奠基人是( )A．冯特B．桑代克C．华生D．布鲁纳12.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( )A．迁移B．变式C．定势D．原型启发13.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的( )A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳14.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化可以分为( )A．白然强化和人为强化B．正强化和负强化C．外部强化和内部强化D．强化和惩罚15.下列不属于桑代克所提的尝试——错误学习的基本规律的是( )A．效果律B．巩固律C．练习律D．准备律16.个性心理特征中( )受遗传因素影响最大。
2019年广西北流市事业单位教师招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真题库及答案【含解析】
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【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】
【内部考试重点资料，可打印】
【答案】C 【解析】短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（或注意的动摇）。故选 C。 8． 小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目 标导向属于（ ）。 A、成绩趋近 B、成绩回避 C、掌握趋近 D、掌握趋近 【答案】C 【解析】成就目标理论认为，持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，他们希望通过学习来提高自己的能 力；能力实体观的个体倾向于确立成绩表现目标，他们希望在学习过程中表现自己的能力。所以，小黄的目 标导向属于掌握趋近。故选 C。 9． 教师职业道德对满足社会主义道义需要具有特色意义，说明教师职业道德具有（ ）。 A、文化价值 B、教育价值 C、道义价值 D、社会价值 【答案】C 【解析】道义，即道德和正义，是一定社会精神文明的主体内容。教师职业道德在满足社会主义道德需要方 面具有特殊意义。教师职业道德所含有的道义价值除体现在教师职业功能之外，还体现在教师职业的社会性 上。故选 C。 10．（ ）在《心理类型》一书中最先把外、内倾向的概念引入人格的研究。 A、弗洛伊德 B、荣格 C、巴甫洛夫 D、艾森克 【答案】B 【解析】荣格指出直觉意识有 4 种功能和 2 种倾向。前者：如思维、情感、感觉、和直觉；后者：内倾和外 倾。两种搭配即成 8 种不同类型的性格。故选 B。 11．主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（ ）。 A、流体智力 B、晶体智力 C、言语智力
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【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】
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D、人际智力 【答案】A 【解析】流体智力与晶体智力是卡特尔的形态理论的内容；言语智力与人际智力是多元智力理论的内容之 一。故选 A。 12．在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反 的方向运动，这就是（ ）。 A、动景运动 B、诱发运动 C、自主运动 D、运动后效 【答案】D 【解析】运动后效（motion after effect）指长时间注视一个运动的物体，再看静止的物体，会感觉到原本静止 的物体在向反方向运动。运动后效是因为速度突然的改变给人的一种错觉，如，注视瀑布久了，再看田野， 会觉得田野向天空飞升；又比如坐在火车上，盯着外面移动的景物时间长了之后，当火车停下来后，会觉得 此时外面的景物在向前运动，而火车在向后运动；再比如一个快速转动的轮子，突然停下来，你会错认为轮 子又朝相反方向运动了。故选 D。 13．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。 A、积极的社会功能 B、应有的责任能力 C、应有的责任义务感 D、道德精神面貌 【答案】A 【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验， 良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故选 A。 14．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。 A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、提高教育研究能力 D、提高师德水平 【答案】C 【解析】教师要成为教育家就要成为研究者，对教学实践不断反思，总结经验，形成规律性的认识。故选 C。 15．人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。
教育心理学复习题及参考答案
教育⼼理学复习题及参考答案《教育⼼理学》课程复习资料⼀、单项选择题：1.共同要素说强调以下哪种因素在学习迁移中的作⽤? [ ]A.⼼理官能的发展B.两种任务的共同要素C.概括化的原理D.对各要素间整体关系的理解2.不同类型的知识在头脑中以不同⽅式表征，例如，程序性知识以下列哪个表征？ [ ]A.命题B.表象C.概念D.产⽣式3.教育⼼理学的知识是围绕学习与教学相互作⽤的过程⽽组织的，包括学习⼼理、( )、学⽣⼼理和教师⼼理四⼤部分内容。
[ ]A.认知⼼理B.教学⼼理C.教育⼼理D.德育⼼理4.下列不属于⼼智技能的特点的是[ ]A.内潜性B.客观性C.减缩性D.观念性5.下列关于专家和新⼿差异表述得不正确的是[ ]A.专家有庞⼤的知识系统B.专家是超级的再认者C.新⼿从末到头解决问题D.根据新象棋⼿的特点发明了象[ ]A.⼀个⾃变量B.⼀个对照组C.⼀个可变量D.⼀个不变量。
7.教师要不断对⾃⼰的教学进⾏评价，发现和分析其中存在的问题，提出改进的⽅案，这集中体现了教师的何种⾓⾊？[ ]A.平等中的⾸席B.管理者C.促进者D.反思者8.学习骑⾃⾏车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于[ ]A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移9.下列关于品德描述正确的是[ ]A.其⼼理结构包括道德认知、道德情感、道德⾏为B.品德就是道德C.品德就是个性D.品德⼀定危害社会10.根据斯腾伯格的智⼒三元论，哪些不会遵照教师的要求来完成作业的学⽣可能更？ [ ]A.创造性智⼒B.分析性智⼒C.实践智⼒D.⾃我认知智⼒11.何种迁移理论认为迁移是具体的，⽽⾮⼀般的？[ ]A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说12.激进建构主义的代表⼈物为美国哲学家、⼼理学家和控制论专家[ ]C.格拉塞斯费尔德D.奥苏贝尔13.将动机划分为内在动机、内化动机和外在动机的理论是[ ]A.⾃我价值理论B.控制点理论C.成就⽬标理论D.⾃我决定理论14.有的⼈在回答问题时倾向于很快就做出反应，这种认知⽅式属于[ ]A.场依存型B.场独⽴型C.冲动型D.反思型15.根据斯⾦纳发明的⼀种学习装置“斯⾦纳箱”做的经典实验提出来的学习理论是 [ ]A.操作性条件作⽤理论B.认知同化理论C.经典性条件作⽤理论D.信息加⼯理论16.教育⼼理学家利⽤某种⽅式了解⼉童和教师的经历、想法和感受的研究⽅法是 [ ]A.个案法B.访谈和问卷调查法C.观察法D.⼈种学研究17.学习“医⽣讨厌律师”这句话时，附加⼀句“律师对医⽣起诉了”，这采⽤了 [ ]A.精细加⼯策略B.组织策略C.管理策略D.复述策略18.下列关于元认知叙述不正确的是[ ]A.元认知控制包括元认知计划、元认知监察和元认知调节B.元认知策略属于过程性知识，储存在长时记忆中C.时间管理策略属于元认知计划策略D.元认知就是对认知的认知19.下⾯哪个属于早期的迁移理论？[ ]C.特殊迁移说D.试误说20.下⾯哪个是⼈本主义的促进道德情感的治疗原则或称教育原则？[ ]A.谦虚B.⾃信C.⾃尊D.移情性理解21.提出以实⽤主义为基础的“从做中学”为信条，进⾏改⾰教学的实践活动，对教育产⽣了相当深远的影响的是[ ]A.罗杰斯B.鲁宾斯坦C.杜威D.布鲁纳22.个体具有应⽤⽂字思考及使⽤语⾔传达意义的能⼒，这种能⼒属于加德纳多元智能理论中的 [ ]A.语⾔智能B.逻辑⼀数学智能C.空间智能D.内省智能23.学⽣在熟悉了“胡萝⼘”、“豌⾖”和“菠菜”概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于[ ]A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习24.⽪亚杰认为⼉童只做规定的事情，因为他想避免惩罚或者得到奖励，这是道德认知发展的 [ ]A.⾃律阶段B.⽆律阶段C.纪律阶段D.他律阶段⼆、填空题：1.维果茨基认为，⾼级的⼼理机能来源于外部动作的。
吉林省通化市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育
吉林省通化市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 中国进入社会主义初级阶段的起点是（）。
A、中华人民共和国的成立B、国民经济恢复任务的完成C、社会主义改造任务的基本完成D、中共十一届三中全的召开【参考答案】C2. 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）决定的。
A、人格尊严权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权【参考答案】B3. 教师职业道德的核心是（）。
A、忠于人民的教育事业B、热爱学生C、团结协作D、以身作则【参考答案】B4. 社区教育起源于（）。
A、丹麦B、英国C、瑞典D、法国【参考答案】A5. “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。
A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论【参考答案】B6. 公文具有法定的权威性，其制发必须是（）。
A、法律部门B、上级机关C、部门领导D、法定作者【参考答案】D7. 教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。
A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程【参考答案】A9. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范【参考答案】B10. 下列哪一项不是理智的爱的含义。
（）A、对孩子有要求，不一味迁就B、控制感情，掌握分寸C、只在心里爱，不表现出来D、增长儿童的爱心【参考答案】C12. 二十世纪中国的第一次历史性巨变是（）。
13. 探究性学习的基本特征不包括（）。
A、问题性B、开放性C、过程性D、综合性【参考答案】D14. 注办的作用说到底是为了（）。
A、备忘待查B、检查监督C、避免延误D、方便工作【参考答案】A15. 提出认知发现学习论的心理学家是（）。
甘肃省金昌市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育
甘肃省金昌市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 以下关于职业选择的说法中,正确的是（）。
A、职业选择是个人的事,与社会发展要求无关B、人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业C、职业选择自由与"干一行,爱一行,专一行"相矛盾D、树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求【参考答案】B2. “产婆术”的提出者是（）。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、夸美纽斯【参考答案】A3. （）是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。
A、爱生敬业B、育人至上C、为人师表D、好学进取【参考答案】B4. “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。
A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价【参考答案】A5. 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（）。
A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性【参考答案】C6. 在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（）。
A、准备体育器材B、建好图书角C、选好窗帘D、修饰好的墙面【参考答案】B7. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法【参考答案】B8. 学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。
A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法【参考答案】C9. （）是一种代表中国文化精神的修养方法。
意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养【参考答案】B10. 意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。
”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持（）。
教育学原理、教育心理学、德育与师德教育试题集答案
教育学原理、教育心理学、德育与师德教育（一）一、填空题1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则4.忠于人民的教育事业，热爱学生5.坚定的事业心，较强的荣誉感6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长9.教育，教育，教育10.放任型，专制型，民主型二、选择题1.A2.B3.B4.D5.C6.D三、判断题1.错误。
教师道德是教师职业道德的简称。
因此，教师道德就是教师职业道德。
2.错误。
教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。
因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
3.错误。
做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。
4.正确。
5.错误。
师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。
教与学的关系只是其中的一部分。
6.错误。
良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。
7.正确。
8.正确。
五、简答题1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
2.教师职业道德的基本内容是什么？教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
中学教育心理学试题及答案(一)
中学教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．西方教育史上，首倡“从做中学”的是()A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭2．将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是()。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的3．决定教育领导权的是()。
A．生产力B．科学技术c．文化D．政治经济制度4．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为()。
A．学校校园文化B．学校教师文化C．学校制度文化D．学校物质文化5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《<教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。
A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权7．每年9月10日被定为“教师节”始于()。
A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年8．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因9．有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。
A．制定课程标准B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标10．被称为“课程评价之父”的教育家是()。
A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐11．当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。
A．分组教学B．个别教学C．班级授课制D．复式教学12．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。
A．难度B．信度C．效度D．区分度13．道德教育的认知模式理论的提出者是()。
A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克菲尔D．班杜拉14．德育过程的基本矛盾是()。
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教育心理学与德育工作基础知识高分押题预测试卷(一)含答案一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
本大题共60题，每小题0．5分，共30 分)1．教育心理学的创始人是( )A. 特B.桑代克C.苛勒D.华生2．学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )A. 精细加工策略B .组织策略C.复述策略D.元认知策略3．将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是( )A.研究式B.探索式C.启发式D.算法式4．爱国主义情感和集体主义情感都属于( ) 的道德情感。
A.直觉的B.想象的C.伦理的D.行为的5．小老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于( )A.强迫观念B.强迫行为C.强迫考虑D.强迫焦虑6．观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是( )A. 模仿B.准确C.连贯D.习惯化7．以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是( )A.联合群体B.松散群体C.正式群体D.非正式群体8．针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是( )A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价9．在认知领域的教学目标中，( ) 是最低水平的认知学习结果。
A. 知识B.领会C.应用D.分析10．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( ) 的功能。
A.培养动机B.激发需要C.促进和维持D.培养纪律11．最重要和最良性的学习动力是( )A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待12．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( ) 教养方式下形成的。
A.放纵型B.专制型【省教师统一招聘考试押题卷、大纲考点背诵】C.型D.自由型13．学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )A.无关系B.有负相关C.有利有弊D.有显著的相关14.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠( )A.听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制15．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )A.抽象思维B.概括思维C.形象思维D.逻辑思维16．要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )A. 获得B.消退C.泛化D.分化17 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )A 学习需要B 学习动机C 学习迁移D 学习期待18 根据迁移容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( ) A 正迁移与负迁移B 同化性迁移与顺应性迁移C 水平迁移与垂直迁移D 一般迁移与具体迁移19 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )A 符号学习B 概念学习C 命题学习D 上位学习20 心智技能的对象具有( )A 外显性B 客观性C 展开性D 观念性21 精细加工策略是一种( ) 的记忆策略。
A 感知性B 理解性C 计划性D 调节性22 “怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于( ) 的问题。
A 有结构B 无结构C 一般性D 认知性23 在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于( ) 形成时期。
A 情感B 意志C 个性D 伦理24 “功能固着”是由心理学家( ) 提出来的。
A 邓克尔B 陆钦斯C 托兰斯D 西蒙25 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择( )A 发现学习B 接受学习C 合作学习D 掌握学习26 群体对每一个成员的吸引力是( )A 群体凝聚力B 群体压力C 群体规D 群体舆论27 学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是 A 配置性评价B 诊断性评价C 正式评价D 非正式评价28．专家型教师的课时计划简洁、灵活，以( ) 为中心，并有预见性。
A. 学生B.教师C.教材D.教学思想29．注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于( )A.式B.专制式C.监督式D.参与式30．用来测量一个行为样本的系统程序的是( )A.评价B.测量C.测验D.评估31．19 世纪末，美国心理学家桑代克通过对( ) 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A.动物B.人类C.学生D.儿童32．在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是( )A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程33．下列( ) 属于程序性知识的学习。
A.认识定义的符号B.熟练地运用定义C.叙述定义的含义D.背诵定义34．教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( ) 提出的。
A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基D.埃里克森35．根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )A.发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一感36．学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的( )A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.理想自我37．( ) 不属于智力群体差异表现。
【省教师统一招聘考试押题卷、大纲考点背诵】A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.水平差异38．下列现象中不属于学习的是( )A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.儿童对成人的模仿D.近墨者黑39．语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )A.言语信息学习B.动作技能学习C.智慧技能学习D.认知策略学习40．学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。
这种学习是( ) A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习41．学习源于对学习容的兴趣而引发的学习动机，属于( )A.部动机B.外部动机C.附属驱力D.直接的、近景性动机42．“闻一知十”属于学习中的( ) 现象。
A.定势B.功能固着C.迁移D.创造性43．创造性思维的核心是( )A.直觉思维B.形象思维C.发散思维D.聚合思维44．采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是( )A.柯尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜拉45．“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众46．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象体现了( )A.消退B.分化C.泛化D.比较47．小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。
从学习动机理论来看，这属于( )A.直接近景性动机B.认知驱力C.部学习动机D.自我提高驱力48．《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章。
鲁迅先生综合各章信息后，制作了一主要人物关系表，这种学习策略属于( )A.组织策略中的利用表格B.复述策略中的表格化C.精细加工策略中的利用表格D.组织策略中的列提纲49．如果一名5 岁儿童，在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时，不仅通过了5 岁组的所有题目，而且通过了 6 岁组的题目，那么他的智商是( )A．83B．110C．120D．130 50．心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )A.原型操作、原型定向、原型化B.原型定向、原型操作、原型化C.原型化、原型定向、原型操作D.原型化、原型操作、原型定向51．美国心理学家维纳提出的动机理论为( )A.强化理论B.需要层次理论C.成就动机理论D.成败归因理论52．根据适当过度学习原则，如果一个学生学10 次刚好记住一个英语单词，那么他能达到最好学习效果的次数应该是( )A. 10 次B. 11 次C. 15 次D. 8 次53．集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?( ) A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.赞可夫54．“桃不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )A.说服教育法B.锻炼法C.冶法D.榜样示法55 德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取( )A 示教育法B 说服教育与适当体罚相结合C.多表扬，少批评D.说服教育与纪律约束相结合56．受教育者学习、修养和在化的客体是( )A.德育规律B.德育原则C.德育容D.德育方法57. 在构成思想品德的四要素中，( ) 是基础。
A.知B.情C.意D.行58. 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中( )A. 严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B. 以情为开端，动之以情，对学生进行教育C. 以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D. 根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育59．品德是( )A.自然现象B.生物现象C.个体现象D.社会现象60．德育的实施渠道或形式是指德育的( )A.方法B.手段C.途径D.容二、多项选择题 (在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的，请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选、少选或未选均不得分。
本大题共15题，每小题2分，共30 分) 1．与新手比，专家具有的特征有( )A. 专家更能有效地组织信息B. 专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大C. 专家善于运用直接推理的方式解决问题【省教师统一招聘考试押题卷、大纲考点背诵】D 专家能在更深的层面上表征问题E 专家有更强的认知与自我监控能力2 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( )A 低级动机B 高级动机C 外在的学习动机D 部的学习动机E 远景的间接性动机3 奥伯尔认为原有认知结构的( ) 特性始终影响着新的学习的获得与保持。
A 清晰性B 稳定性C 包容性D 概括性E 连贯性和可辨别性4 学生对知识的在加工过程包括( )A 知识的获得B 知识应用C 知识巩固D 知识编码E 知识提取5 常用的精细加工策略有( )A 记忆术B 做笔记C 提问D 列提纲E 画关系图6 经典性条件反射的基本规律有( )A.获得与消退B.正强化与负强化C.逃避条件作用与回避条件作用D.惩罚E. 刺激泛化与分化7．一般认为，态度与品德的形成过程经历( ) 三个阶段。
A.强迫B.依从C.反抗D.认同E.化8．述性记忆处理述性知识，如( )A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车9．教学的物质环境包括( )A.课堂自然条件B.师生关系C.教学设施D.上下级关系E.空间布置10．影响态度与品德学习的外部条件有( )A.认知失调B.家庭教养方式C.定势D.社会风气E同伴群体11．对性格特征的差异分析一般从( ) 方面进行。
A.对现实态度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的社会特征E.性格的意志特征12．教学中可以借助( ) 形式来表明对材料的领会。
A.转换B.记忆C.解释D.分析E.推断13．少年期的心理发展具有的特征有( )A. 具有半成熟、半幼稚的特点B. 充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾C. 抽象思维已占主导地位D. 道德认识与道德行为脱节E 成人感产生，独立性强14 小学德育的特点有( )A 基础性B 生活性C 开放性D 活动性E 游戏性15 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，( ) 是德育的基本途径。