一事一议作文的写法1
“一事一议”制度范本(三篇)
“一事一议”制度范本一事一议制度是一种用于组织会议讨论和决策的方式，它鼓励参与者就每个具体的问题进行充分的讨论和辩论，以便达成共识。
以下是一份关于一事一议制度的范文：尊敬的各位与会者：欢迎大家参加本次会议，我们将充分发挥一事一议制度的优势，进行深入讨论，制定出切实可行的解决方案。
根据会议议程，我们的首要议题是商讨公司的新产品开发计划。
在此之前，我希望各位与会者先就这个议题提出自己的想法和建议。
请大家就以下几个方面进行讨论：1. 市场需求：对于我们的新产品，我们需要考虑目标市场的需求有哪些？这个产品是否能够满足市场的需要？2. 竞争分析：有哪些竞争对手已经存在或者新进入市场？他们的产品有哪些特点和优势？我们有什么竞争优势可以与他们抗衡？3. 技术可行性：我们的技术团队是否具备开发这个产品的能力？是否需要引进外部技术或合作？4. 资金投入：开发这个新产品需要多少资金？我们应该如何筹集资金？预计这个产品能带来怎样的收益？请各位与会者就以上议题进行逐一讨论，并提出自己的想法和建议。
我们将根据这些意见进行整合和汇总，并在后续的讨论中制定出最具可行性的方案。
同时，我也希望大家能够保持开放的态度，尊重彼此的观点，积极参与讨论。
我们鼓励多样化的意见和观点，因为这有助于我们更全面地了解问题和寻找最佳解决方案。
最后，我预计本次会议将会有充分的讨论和辩论，我们将通过一事一议的方式来达成共同的决策。
在此之前，请各位准备好自己的观点和论据，并为讨论做好准备。
谢谢！“一事一议”制度范本（二）一、制度背景简述一事一议制度是指在组织内部，针对涉及员工利益、工作条件等重要事宜，采取集体协商的方式进行讨论和决策的一种制度。
该制度的目的是充分保障员工权益，提高组织的内部民主，增强员工的参与感和归属感，更好地促进组织的发展。
二、制度目标1.保障员工权益：通过一事一议制度，充分听取员工的意见和诉求，保障员工的合法权益，解决员工面临的问题和困难。
一事一议写作
题目：适当的加点压力好 一、提出论点：借小王的话道出进步的原因，即本 文的论点：适当的加点压力好。 二、简述事例：进入初三后，小王不断给自己加压， 成绩连获进步。
三、展开议论：
1、来自多方面的压力，能产生神奇的功效。
2、压力要适当、适度，把握分寸。
3、总结全文。
适当的加点压力好
我校升学考试结果公布了，平素成绩中等的小王居然以较高分数考入市重点中学。 老师欣慰，家长欢喜。小王不无感慨地说：“看来，适当地施加点压力，还是好啊！” 原来，小王升入初三时，成绩在全班仅居中游，她一度信心不足。老师鼓励，家长 的希望，使她燃起了奋进的火花。她暗暗发誓：凭本事上高中，托人、出钱决不读！第 一次月考后，她名列班级第22名。家长希望她期中上升3名。期中考试，小王进入了班 级第15名。中考前夕，小王又征求老师、家长的意见，确定奋斗目标：毕业考试，进入 班级前10名；中考，考入市重点中学。近两个月的奋战，小王刻苦用功，合理安排，注 重平衡，终于如愿以偿。 来自多方面的压力，产生了神奇的功效！记得王铁人曾经说：“井无压力不出油，人 无压力轻飘飘。”人生活在一定的环境里，不论是工作还是学习，都应该感到肩上有压 力。如果安于现状，懒懒散散，那么必将浑浑噩噩，无所作为。有了压力，就能跨越自 身的心理障碍，面对挑战，战胜对手，取得成功。小王不满足已有的成绩，不断地给自 己提出要求，这就是添负荷、加压力。 话说回来，压力要适当、适度，把握分寸。试想，小王同学如果撇开自身智力因素， 忽视其学习基础，一味提出苛刻的要求，想一举跃居班级之首，那分明是朝自己脖子上 套沉重的枷锁，眼望目标，高不可攀；肩负重压，步履艰难。急于求成、盲目加压的举 动，只能适得其反，把事情办遭。 总之，研究实情，注重规律，适当加压，对于学习和工作都大有裨益。
关于一事一议的写人的文章
关于“一事一议”法写人的作文【示例范文仅供参考】---------------------------------------------------------------------- 【题目解析】什么是一事一议？一事一议是就某个典型事例发议论，阐明某个思想观点的新闻体裁。
写法上可以先叙后议，也可以先议后叙，但都要注意事理结合，理从事出。
一事一议是一种短简小札，但其主题思想往往是新鲜而重大的。
要求在选材和立意时，以小见大，能够“借一斑略知全豹，以一目尽传精神。
”【作文范本】在某个晴朗的上午，一位外卖小哥刚接完单，正准备和往常一样骑车去目的地时，突然在街边看到了一位女子正在追着一名黑衣服的男人，一边大喊“捉贼”路上行人无不侧目，却没有一人伸手帮助她，小哥看到这一幕后，立刻翻身下车，一招便制服了小偷，看他还欲反抗，又是一个过肩摔将那人摞到在地。
直到等警察来了后，小偷将钱包还给女子才默默转身离开。
在事后，有记者和网友好奇，找到了他以前的一些消息:他曾是一名海军陆战队的军人，现已退伍，当上了一名外卖小哥。
那天他看到那个小偷时，毫不犹豫地选择了帮助那女孩，他翻身下车的一刻，网友评论简直帅呆了。
接受采访的时，他坦言“既然听到了、看到了，伸出手帮个忙也不是什么难事，如果真的误会人家了说开了也就好了，当自己是在做自己认为是善的事时，不需有什么顾及，至少，乐于助人的心一定是真的。
”当小哥迟迟地将手上的外卖送给顾容时，得到了他们的理解和关照”他把军人“退伍不腿色”的精神品质表现得淋漓尽致。
但像这样理解体谅他们的顾客并不算多。
更多人还是喜欢在高楼大厦的空调房中，不断催促在太阳和暴雨下四处奔走的外卖小哥。
几十层的写字楼，电梯当然不好等，于是等电梯时被退单的情况频发，为了不得差评，在楼道间狂奔十几层楼，甚至得不到一句谢谢或是辛苦了。
在车流里穿行，在大雨太阳下争分夺秒，换来的却是写字楼电梯旁贴着的标语:送餐人员禁止乘坐。
一事一议议论文写法指导
说理的中心不同， 叙述的角度也就不一样。
二、分析材料，提炼论点
角度不同，观点不同，论 点也就不同，要从最佳角 度提炼论点。
注意：1、论点的提出要正确鲜明 2、语言表述要简洁、明确 3、用表判断的陈述句
材料一：
一次，苏州师范学院附中的一位学生， 碰到了当代著名小说家陆文夫，学生 便问：“陆老师，我想问你，你是怎 样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默 地说：“年轻人，有一举成名的事吗？ 你看，那举重运动员举一举打破世界 纪录成名了，可你知道他在这‘举一 举’之前，举过多少举啊！”
材料二的论点：
由此，使人联想到了做 人··哑人的成功充分说明了— ·· ·· —实力是一个人成功哑人无言是出于无奈，但我们 确可以得到这样一个启示：实力 之外，要善于展示、宣传自己， 这可以使人取得更大的成功！ 《要善于宣传自己》
材料与论点的衔接
……使我认识到了……
议论文写作入门
一事一议
学习目标
1、掌握一事一议议论文的基本结构；
2、能简练的概述材料，并从材料中提炼出 正确的观点； 3、能够恰当的运用论据证明论点；
4、完成一篇简单的一事一议议论文。
议论文写作基本要求：
能发表自己的看法
（论点要正确，有意义） 要有根有据（即摆出论据） 能有一些分析（论证过程）
议的要点：
“一议”是对“一事”的分析，是从这“一 事”中揭示出来的深刻道理，或表扬，或批 评。写“一事一议”的文章要做到：使人读 后能从中受到启发和教育。 有很多事物、现象中，包含着不止一个方面 的道理，我们只能选取一个方面进行议论， 决不可“一事二议”、“一事三议”。
结构模式：
概述材料
概述材料：要与材料意思相符
概述一： 一次，陆文夫在回答一个人 如何“一举成名”的问题时说： “举重运动员在破世界纪录的 一举前，举过多少举啊！”
一事一议材料作文
一事一议，在我们写作文中经常遇到，具体应该拿怎样的事例来写作文才会获得高分呢?以下是小编收集整理的关于一事一议的作文，希望对你有帮助。
一事一议的作文篇一：由一则寓言想到的曾读过一则寓言，内容大概是说：有一只猴子，在路上捡到一把刀，可刀很钝，连小树也砍不断。
于是，它便请教砍柴人，问他怎么样才能使刀锋利。
砍柴人告诉它在石头上磨磨就行了。
猴子照着去做了，它把刀口磨得越来越短，甚至把刀口磨得与刀背一样厚。
可当它拿这把刀再去砍树时就更砍不动了。
刚看这篇寓言时，我不禁笑这猴子实在太愚蠢了，只知道要磨刀，却不懂得如何去磨，为什么不问清楚了再做呢?而后，我才慢慢领悟到这则寓言真正要告诉我们的是：求学问不能一知半解，要会学习。
请教之后，要认真思考，不能浅尝辄止。
就像这只猴子，可能它从未接触过刀这种东西，如何让一把钝刀变得锋利，对于它来说是一个全新而陌生的事物。
这个时候，它就要问一些懂得该怎样做的人。
它问砍柴人：“你的刀为什么这么锋利?”，“因为在石头上磨过。
”砍柴人回答了它的问题，然后再也没说别的，因为猴子也没问别的。
可猴子似乎明白了一切，不就是在石头上磨一磨吗?既然如此，那就磨吧，管它三七二十一呢!大脑也不动一下，想当然地去做。
可实际上，猴子真的懂得该如何做吗?显然没有。
它不过是了解了事情的皮毛，却根本不清楚磨刀究竟该磨哪儿，该怎么磨。
我敢肯定地说，倘若它再多问一句话：“应该如何磨刀?”结果就不会是那样了。
生活中也是如此。
现在，我们还是学生，在学校里有老师向我们传授知识，正确地引导我们。
如果有不明白的问题，老师总会耐心细致地为我们讲解，直到我们弄懂为止。
可是，我们总有一天会离开学校，离开老师，步入社会。
要想适应现代化、高科技、以迅雷不及掩耳之势飞速发展的社会，就必须不断学习，不断给自己补充能量。
到了那个时候，一切可都要靠自己。
所以，会学习显得尤为重要。
所谓会学习，不单单是拥有快捷有效的方法，主要还是学习态度要端正：求学问不能一知半解，要有“打破沙锅问到底”不弄懂就不罢休的精神才行。
一事一议写作
(1)请结合以上材料，写一段有关“责任”的议论性文字。
答：________________________________________________
参考答案：(示例)(1)乔布斯被认为是计算机业界与娱乐业界的
标志，同时人们也把他视作麦金塔计算机、iPod、iTunes、
iPad、iPhone等知名数字产品的缔造者，这些风靡全球亿万人 的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。 乔布斯是改变世界的天才，他凭敏锐的触觉和过人的智慧， 勇于变革，不断创新，引领全球资讯科技和电子产品的潮流，
①忧患意识：__________________________________________
______________________________________________________ ②洞察力：___________________________________________ _____________________________________________________
世俗化的宗教，I还代表着个人(individual)、想象力(imaginative)，乔布斯
在科技产品里倾注了艺术与人文思想，从而改变了人们的生活趋势，把电脑 和电子产品不断变得简约化、平民化，让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现 代人生活的一部分。
(1)请结合以上材料，写一段有关“创新”的议论性文字。
②实际上，早在苹果发布iPhone前，诺基亚已有触摸屏产品。但
在向市场投放之前的消费者内测中，却得出了消费者并不喜欢这 种产品的结论，因而终止了对其的进一步深入研发发展。这一事 实证明，诺基亚显然是缺少如乔布斯这样的天才的洞察到消费者 潜在需求的能力，而又能独立一锤定音的人物。
一事一议的作文指导
作文指导：一事一议一、概念“一事一议”是学写议论文的一项基本训练。
这里的“一事”，可以是一件事，也可以是一个故事、一种说法、一种现象、一篇文章、一部电影等等，甚至还可以指某人的一句话、一个举动或某个事件中的某个细节等等。
这里的“一议”，是指从某一个角度集中阐述自己的某一点看法，要力求把这一点看法说明白、讲清楚，让人信服，使人接受，“一事一议”就是对生活中的某个事件、某种现象或学习中读到的某项材料表示自己的看法。
二、导写过程1.基本写法：文章一般由叙事和说理两部分组成，先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。
2.基本结构：概括事实—提出论点—证明论点—收束全文。
“概括事实”和“提出论点”部分是文章的“引论”，要求缘事入笔，提出问题；“证明论点”部分是文章的“本论”部分，要求分析问题，加以论证，这一部分还可以加一部分联系实际的材料；“收束全文”部分是文章的“结论”部分，是解决问题部分。
3、具体写法（一）概述事情第一，要求做到不走样，亦即不改变事情的精神实质。
其次，概述事情要力求言简意赅，要用最经济的语言，准确地将“事”叙述出来。
一般情况下，不可将命题者提供的事情材料一字不差地照抄，除非原文非常简洁，只有四五十字。
第三，概括事情还要有侧重点，就是你下面将要评议的“点”要侧重叙述。
（与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。
如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。
在人们的惊叹声中，刀一售而空。
”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。
据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。
‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。
’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。
一事一议作文
一事一议作文一事一议。
人生中，我们每天都会面对各种各样的事情，有些事情或许微不足道，有些事情可能会影响到我们的生活和工作。
而对于这些事情，我们也会有不同的看法和观点。
在这里，我想谈谈我对一些事情的看法和议论。
首先，我想说的是关于教育的问题。
教育是每个人成长过程中必不可少的一部分，它关系着国家的未来和民族的命运。
在我看来，教育应该是全面的，不仅仅是书本知识，更应该是品德修养和社会实践的结合。
只有这样，才能培养出德智体美劳全面发展的人才。
其次，我想谈谈关于环境保护的问题。
环境保护是我们每个人都应该关注的大事，因为它关系着我们的生存和发展。
我们应该从身边的小事做起，比如节约用水、减少使用一次性塑料制品、多植树造林等。
只有每个人都能做出一点贡献，才能让我们的地球变得更美好。
再者，我想说的是关于社会公德的问题。
在现代社会，人与人之间的相处方式越来越粗糙，这与社会公德有很大的关系。
我们应该从自身做起，提高自己的素质和修养，尊重他人，关爱弱势群体，共同营造一个和谐、文明的社会环境。
最后，我想谈谈关于人生态度的问题。
人生短短几十载，我们应该怀着一颗感恩的心，珍惜眼前人和事，积极面对生活中的困难和挑战，做一个乐观向上的人。
只有这样，才能让我们的人生更加精彩和有意义。
总之，一事一议，每个问题都有不同的看法和观点。
我们应该学会尊重他人的观点，做一个有思想、有情怀的人。
愿我们每个人都能在这个世界上留下一份美好的痕迹。
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作文指导课教学案一体化设计（教案）一事一议作文的写法训练目标：1、了解“一事一议”的概念，掌握一些基本的理论，用以指导学生的写作。
2、分步训练，培养学生写一事一议作文的水平，并能写出基本符合要求的文章。
训练重点：叙述与议论的结合训练难点：观点的提炼，精当的议论课前准备：提供一些记叙文和能够从多角度分析的简短事例课时建议：1——2课时训练过程：一．活动导入：师：初中生写议论文首先要学习“一事一议”，中学语文教学大纲对初三年级议论文写作教学提出了明确的要求：能写出五六百字的一事一议的议论文，对周围发生的事情能发表自己的看法，并做到论点明确，有根有据，有点分析。
那么什么是“一事一议”的议论文呢？生：“一事一议”，就是针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法或该事对自己的启示。
师：文章的特点是就事论理，理从事来。
由此我们知道，一事一议的文章在表达方式上是将记叙与议论相结合，记叙引出议论，议论以叙事为基础。
因而写好这种文章，关键在于如何将叙议结合，也就是考虑并处理好叙与议的关系二例文导学请大夫云江有个老人，是全国闻名的大作家。
他临终前，突然感到十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。
”不料，老人极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，是‘请’……”说着老人就昏迷过去了，而且再也没有醒来……这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比，厚重无比（简述“一事”）。
这位老人就是夏衍。
谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵（只一句评论）。
我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台（联想到一个反面的例子）。
老葛朗台就要死了，却怎么也舍不得他的万贯家财。
当神父将镀金的十字架贴近他的嘴边，让他亲吻一下好让他的灵魂升天时，他的眼睛突然奇迹般地亮了，还极力做出一个想把那十字架抢过来的姿势，于是，这最后的努力也就彻底地断送他的性命。
夏衍走了，葛朗台也走了。
但他们生命的最后一瞬间的表现居然有这么大的反差，一个绝美，一个绝丑（两相对照，合并议论，爱憎分明）。
再看一篇例文：罗汉也吸香烟吗程秋生春游季节，中外游客兴致勃勃地来苏州游览名胜古迹。
当人们鱼贯步入举世闻名的西园五百罗汉堂时，一位细心的游客突然吃惊地问身旁的导游：“怎么，罗汉也会吸香烟？”人们随着这位游客手指的方向一看，无不大为惊讶。
第一百五十尊罗汉的右手居然夹着一支正在冒烟的香烟，烟灰散落在袈裟上，烟蒂将烧到他的手指。
见此情景，罗汉堂的服务员轻骂一句：“真该死，恶作剧！”把残烟拿掉了（用三个自然段叙述一件事）。
我国是具有五千年悠久历史的文明古国，灿烂的文化，不朽的艺术，值得人们欣赏。
在游览名胜、参观古迹时，要提倡文明礼貌，遵守纪律，切不可肆意糟蹋破坏。
遗憾的是，游览胜地，恶作剧时有发生，越规者不乏其人。
在古建筑上刻字留名者有之，用石头砸击塑雕佛像者有之，攀花折枝者有之……（联想到其他类似的不文明行为）有些人干这等事，不以为耻，反以为能。
真该向这种人大声疾呼：做一个文明的游览者（这个段是议论）！师：读了两篇例文，一事一议文章的写法，你明白了多少呢？这种文体的叙述与记叙文中的叙述有什么区别？议论有何特点？文章模式有什么特点呢？生：议论文中的叙述很简洁，少有生动的描述性的语言。
生：议论都是在叙述的基础之上，自不过发。
观点鲜明。
生：它的议论往往并不是就事论事，而是引申开去，说明一个普遍意义的道理。
能够说的上是就事论理。
生：这种文章总是先叙事，在议论，有很强的针对性。
师：同学们回答得很有自己的见解。
三要点点拨1、文章开头首先要概述材料。
用简明的语言抓住关键句和词语去概括。
选材尽量典型，叙事尽量简明。
弥留之际，十分难受，还纠正秘书的“叫”大夫；不文明到给罗汉的手指夹上点燃的香烟，这些都够典型的了（话题作文提供事例，那就没办法选择了）。
叙事过详，篇幅过大，喧宾夺主，成了记叙文，看不清楚作者的观点。
这两篇例文的叙事都比较简明，恰到好处。
一般说来，６００～８００字的一篇中考作文，叙事部分占２００～３００字比较合适。
2、分析材料，提炼观点。
提出的观点一定要明确、旗帜鲜明、直截了当，常常采用陈述性的判断句。
例如：我认为……，我觉得……；我悟出了……；故事说明了…….等。
3、找准论点，叙议结合。
议论要有针对性，就是要针对事情谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对坏事谈看法，同样要说出它在什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。
此外，还应尽量展开联想，分析尽量深刻。
在议论部分能够联想与叙事内容相反的事例，形成鲜明的对比，像第一篇那样，使是非更加分明；也能够联想与叙事内容相似的事例，像第二篇那样，使论据更加充分；还能够联想自己的思想与做法，使论述更加真实、亲切。
联想能使分析深刻，讲清道理也能使分析深刻，说实在的，上述两篇例文，因篇幅所限，分析部分都略嫌不足，如果同学来写能够展开些。
4议论的角度要新颖。
事物本身往往具有多面性，对同一件事，也能够从不同的角度实行思考，挖掘出不同内涵，得出不同的见解和看法来，所以，我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。
5、拟题尽量新颖。
如果不用“请大夫”，而用“要有礼貌”；不用“罗汉也吸香烟吗？”而用“要做文明游客”，主题倒是鲜明了，但不新颖，不能吸引读者，没有留下任何悬念。
6、写作要点能够概括为四个字：引、议、联、结。
引要简明；议要精当；联要深入；结要有力。
四、实战演练学生接着下面的事例写一篇题为《好习惯使人终身受益》的议论文。
1987年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。
有人问一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料，这位老者回答说，是在幼儿园。
“在幼儿园学到什么呢？”老者答曰：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。
从根本上说，我学到的东西就是这些。
”这位老者的话，代表了到会科学家们的普遍看法。
……五、拓展阅读（一）议中学生高消费现在我们青少年中出现了高消费的现象，这些人出门打的士，穿名牌，吃的要贵，用的要高级，他们只讲铺张浪费，不注意勤俭节约。
我认为：这是极不适宜的。
高消费不符合国情。
今天，我们国家的经济虽然有了很大的发展，人民生活也有所改善。
但是，国家经济还不发达，人民生活水平还比较低，一些边远地区的少年儿童没钱上学。
在这种情况下，高消费是行不通的。
据国家统计，一年里国人用于请客送礼，大吃大喝的钱，能承办两届奥运会。
这是多么触目惊心的数字呀！高消费是一种腐蚀剂。
它使青少年挥霍别人的劳动果实，把自己的幸福建立在他人辛勤劳动的基础上。
有些青少年为了要一双“耐克”苦求爹妈，这对那些拿工资的家长来说，就变成了一个沉重的负担。
我们在学校中上课是不创造价值的。
这就要求我们，要珍惜别人为我们提供的各种条件。
我们青年人正处于人生最适宜播种理想的时候，切莫沉醉于追求物质享受，折断自己理想的翅膀。
香港的“船王”包玉刚家财万贯，却依然以俭治家，每天仍坐公共汽车上下班。
这似乎有些不可思议：这样一个亿万富翁，买一辆小汽车又算什么，何至于“抠门儿”到这个地步？其实他并不是吝惜那几个钱，而是时时告诫自己切莫贪图享受，追求奢侈生活。
“俭以养德”。
方志敏烈士有这样一句话：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜很多困难的地方。
”由此可见，事业离不开俭朴。
物质生活像一面镜子，悬挂在每个青年的面前。
它能够映出胸怀大志，情趣高尚者的英姿，也能够显出贪图安逸，浑噩庸碌者的身影。
印度著名诗人泰戈尔说过：“鸟翼上系上了黄金，鸟也就飞不起来了”。
我们个人的事业想有所成就，我们的国家想要强大，我们的社会想要健康发展，就必须提倡俭朴。
尤其是中学生，应该反对高消费。
[评析]这是一篇“一事一议”的议论文。
文中的“事”不是一个具体事件，而是生活中的一种现象——青少年高消费。
文章开头用五十几个字简述了这种现象，然后针对这种现象提出了自己的看法：“这是极不适宜的。
”第２、３两个自然段论述了“不适宜”的理由：一是高消费不符合国情，二是高消费是腐蚀剂，事业成功离不开俭朴。
文章结尾引用了泰戈尔的名言，进一步重申提倡俭朴、反对高消费的观点。
文章不但做到了就事论理、理从事发，而且在提出观点后能扣住论点展开议论，论据恰当、说服力强。
（二）“作弊”一席谈考试临近，班里几个无聊的家伙又在谈论着各种作弊绝招。
虽然听后仅仅让人一笑了之，但它却证明了一个事实：“作弊”这个与考试似同胞兄弟的东西至今仍水准不同地存有于很多学校中。
为什么每次考试都有人作弊呢？其实，这也不足为怪。
作弊的人无非是想得高分，自己光彩，老师表扬，父母也高兴。
也有一些人是迫不得已，怕考不好老师批，家长骂，棍棒加身，只好铤而走险，蒙混过关。
考试作弊也叫“偷看”，在有些人看来这实在是件绝妙的事：平时痛痛快快地玩儿，考试只要稍稍用些心计，就能够轻轻松松地得高分。
作弊的人只知用“假分数”来满足一个暂时的虚荣心，却不知“千里之堤，毁于蚁穴”。
一次小小的作弊虽不会使他变得十恶不赦，却在他心灵深处埋下了一颗丑陋的种子。
且不说作弊被发现后，老师的失望，学校的处罚，还有其他同学的大眼、小眼，嗤之以鼻的态度；就算这次侥幸逃脱，你心里真就那么踏实吗？你能保证以后不会“东窗事发”吗？我曾记得，一个同学在他作弊后写下了自己这样的感受：“我一直生活在极度的恐惧中，精神几近崩溃。
我怕见父母，怕见老师，也怕见朋友。
……我终于知道什么叫不堪回首了。
”是啊，没有什么比拥有坦荡的心灵更令人欣慰，没有什么比愧疚不安和失去他人的信任更让人痛苦的；用谎言换来的短暂虚荣终究是要破灭的。
一位美国教育家曾说过：“在考试中作弊的学生也会在工作和婚姻中作弊。
当诚实的优良品质在一个国家无处立足的时候，我们还能期望有一个什么样的社会呢？”当你步入社会的时候，难道也要带上书本、纸条去作弊吗？骗老师、骗家长，到头来还不是骗自己呀！从另一个方面来看，学生作弊，固然不对，可这能仅仅怪学生吗？难道老师和家长就不该负一些责任吗？有些老师和家长，一味地把“分数”看作衡量一个学生的惟一标准。
很多同学正是迫于这种压力才去作弊的。
这难道不应引起老师和家长们的反思吗？再次奉劝各位同学：与其考试时费尽心机，偷偷摸摸地搞“地下活动”，还不如平时踏踏实实地学习。
“作弊”是一种麻醉剂，我们应像远离毒品一样远离它。
（1）本文主要由哪两种表达方式组成？（2）本文针对考试作弊发表了自己怎样的看法？是怎样深入议论的呢？（3）你从本文中获得了哪些相关写此类文章的启迪？作文指导课教学案一体化设计（学案）一事一议作文的写法周矶中学—梁莉莉训练目标：1、了解“一事一议”的概念，掌握一些基本的理论，用以指导学生的写作。