初中语文基础知识集锦大全
初中语文基础知识点总结大全
初中语文基础知识点总结大全一、语言文字的基本知识1.语言和文字的关系2.语言文字的特点和功能3.汉字的起源和演变4.汉字的基本笔画和结构5.常用汉字的字形、字义、字音和造字法二、词语的基本知识1.词语的定义和分类2.词语的构成和形义关系3.词语的意义和用法4.词语的辨析和运用5.词语的常见错误用法三、句子的基本知识1.句子的定义和分类2.句子成分和语序3.句子的结构和功能4.句子的语气和语调5.句子的连接和转折四、段落的基本知识1.段落的定义和要素2.段落的结构和功能3.段落的写作技巧和方法4.段落的铺垫和承接5.段落的衔接和过渡五、修辞手法和修辞方法1.比喻和夸张2.对比和排比3.比较和类比4.借代和典故5.反问和设问六、修辞方法的运用1.描写和抒情2.叙事和议论3.议论和推理4.推理和判断5.主观和客观七、文言文的基本知识1.文言文的特点和风格2.文言文的基本句型和词语3.文言文的阅读方法和技巧4.文言文的翻译和鉴赏5.文言文的应用和写作八、现代文的基本知识1.现代文的特点和风格2.现代文的基本句型和词语3.现代文的阅读方法和技巧4.现代文的写作和发表5.现代文的赏析和评价九、阅读理解的基本知识1.阅读理解的方法和技巧2.阅读理解的题型和解题步骤3.阅读理解的注意事项和答题技巧4.阅读理解的常见错误和纠正方法5.阅读理解的应用和拓展十、作文的基本知识1.作文的目的和要求2.作文的主题和材料3.作文的结构和内容4.作文的标题和起承转合5.作文的语言和修辞十一、中国古代文学和世界文学的基本知识1.古代文学的特点和分类3.古代文学的背景和意义5.世界文学的传承和影响以上是初中语文基础知识点的总结，涵盖了语言文字、词语、句子、段落、修辞手法、修辞方法、文言文、现代文、阅读理解、作文、中国古代文学和世界文学的基本知识。
这些知识是初中语文学习的基础，对于提高语文学科成绩和培养语文素养具有重要意义。
希望这份知识总结能够帮助到你。
人教版初中语文必备知识点
人教版初中语文必备知识点一、语文基础知识1. 词语1.1 词的分类实词：可以独立作为一个单词，包括名词、动词、形容词、副词等。
虚词：不能独立作为一个单词，包括介词、连词、助词、语气词等。
1.2 词性名词：表示人、事物、地点等。
动词：表示动作或状态。
形容词：表示人或事物的性质、状态、特征等。
副词：表示时间、地点、方式、程度等。
代词：代替名词。
数词：表示数目。
介词：表示位置、方向、时间等。
连词：连接词语或句子。
感叹词：表示感叹。
1.3 词义词义：词的含义。
词义分类：义项、义近、义远、义通、义借、义比等。
1.4 词形词形：指一个词在不同语境下的形态变化。
词形变化：例如名词的单复数、动词的时态、语态、人称等。
2. 句子2.1 句子成分主语：句子中进行动作或是被描述的人或物。
谓语：主语所进行的动作或所处的状态。
宾语：动作的承受者或是被描述的对象。
定语：修饰名词或代词的词语。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
补语：对主语或宾语进行补充说明的词语。
2.2 句子结构简单句：只包含一个主谓结构的句子。
并列句：由两个或多个简单句并列组成的句子。
复合句：包括一个主句和一个或多个从句的句子。
主从复合句：包括一个主句和一个或多个从句，从句充当主句的某个成分。
3. 修辞手法3.1 比喻用一个事物来比拟另一个事物，以便更好地描述和说明。
例如：“他的眼睛像星星一样闪闪发光。
”3.2 拟人用人的思想、行为、情感来形容非人事物，使得描述更加生动形象。
例如：“天空中的太阳毫不畏惧地向我们微笑着。
”3.3 夸张对事物进行夸大描述，以突出其特点和效果。
例如：“我一口气跑了十公里。
”3.4 反问用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思，以引起读者的共鸣和思考。
例如：“这样做有错吗？”3.5 排比用相同的结构、相同的语法，列举三个或更多的事物，以增强语气和表现力。
例如：“我走过山和海，穿过风和雨，一路上只为了见你。
”3.6 对仗对句子或段落内的语言进行对称排列，以增加音韵和节奏效果。
初中语文必背文学常识大全
初中语文必背文学常识大全一、常见借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、社稷、轩辕：国家4、南冠：囚犯5、同窗：同学6、烽烟：战争7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐9、须眉：男子10、婵娟、嫦娥：月亮11、手足：兄弟12、汗青：史册13、伉俪：夫妻14、白丁、布衣：百姓15、伛偻，黄发：老人16、桑麻：农事17、提携，垂髫：小孩18、三尺：法律19、膝下：父母20、华盖：运气21、函、简、笺、鸿雁、札：书信22、庙堂：朝廷二、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李清照(女词人)5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。
初中语文基础知识点总结归纳大全
初中语文基础知识点总结归纳大全第一部分1。
二种常见叙事线索：物线、情线.2。
二种语言类型：口语、书面语。
3.二种论证方式：立论、驳论.4.二种说明语言：平实、生动.5.二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。
6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
7。
社会环境描写—-交代时代背景。
8.二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
2. 三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
3。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/ 社会环境。
)4. 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。
5. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
6。
开端交代背景，铺垫下文。
例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾）来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
7. 发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
8. 高潮表现冲突,揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
9。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
10。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
初中语文基础知识大全
初中语文基础知识汇总基础知识点总结归纳第一部分1 . 二种常见叙事线索：物线、情线。
2 . 二种语言类型：口语、书面语。
3 . 二种论证方式：立论、驳论。
4 . 二种说明语言：平实、生动。
5 . 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
6 . 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
7 . 社会环境描写--交代时代背景。
8 . 二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分1 . 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
2 .三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
3 .小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/ 发展/ 高潮/ 结局）环境（自然环境/社会环境。
）4 .人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
5 .情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
6 .开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
7 .发展刻画人物，反映性格。
2例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
8 .高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
9 .结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
1 0 .环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
2024万唯中考初中基础知识语文
2024万唯中考初中基础知识语文一、文字记叙1.1叙述文：叙述文是以时间发展为主要脉络，以人物、事件为主要内容的文体。
叙述文要有清晰的结构，包括开头、过渡句、事件发展、高潮、结尾等。
1.2描写文：描写文是以客观事物的形象特征为主要内容的文体。
描写文要注重细节，通过对事物的描写使读者感到身临其境。
1.3记叙文：记叙文是以叙述、描写为主要手段，通过叙述事件的发展过程来展示主题的文体。
1.4说明文：说明文是以分析、解释为主要手段，用来说明事物的性质、原理、规律等文体。
二、诗歌鉴赏2.1诗歌的基本特征：诗歌是用语言艺术地加工与组织情感、思想的文学艺术形式。
它具有鲜明的节奏、韵律、音韵特点，表现出诗人的审美情感和思想。
诗歌的基本特征有节奏韵律、音韵、形象、语言节奏、思想情感等。
2.2诗歌的类型：诗歌可以分为古体诗和现代诗两种。
古体诗以五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等形式为主；现代诗则多以自由诗、散文诗等形式呈现。
2.3诗歌的表达手法：诗歌通过比喻、拟人、拟物、排比、对仗等手法展现诗意，达到表达作者情感和意境的目的。
三、修辞手法3.1比喻：比喻是指用一种事物来描绘另一种事物，通过暗示或暗喻来表达某种意义。
3.2拟人：拟人是指用人的特征来描绘客观事物，使其产生生动、形象的效果。
3.3拟物：拟物是指用生物或非生物来描绘客观事物，使读者产生明确、准确的形象。
3.4排比：排比是指用平行的语句结构来表示对比或同等关系的修辞手法。
3.5对仗：对仗是指诗歌中相邻的韵脚相对应的现象。
3.6借代：借代是指用一个事物代替另一个事物，用于强调或暗示某种意义。
四、文学常识4.1文学作品的分类：文学作品可分为诗歌、散文、小说、戏剧等。
其中，诗歌以音韵、韵律等为主要特征；散文以行文方式为主要特征；小说以故事情节为主要特征；戏剧以表演形式为主要特征。
4.2中国古代文学名著：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等。
4.3中国古代文学流派：辞赋、曲赋、词、散文、小说、戏曲等。
初中语文知识点总结(大全)
初中语文知识点总结(大全)
一、文章基础知识
1. 文章的定义和特点
2. 文章的组成结构和要素
3. 写作技巧和常用表达方式
二、词语运用
1. 词义辨析和近义词、反义词
2. 常用词语的正确用法和搭配
3. 增加词汇量的方法和技巧
三、古诗文鉴赏
1. 古诗文的特点和分类
2. 名句赏析和意境描写的技巧
3. 古诗文的理解和感悟
四、修辞手法与修辞格
1. 修辞手法的定义和分类
2. 常见修辞手法的例子和应用
3. 修辞格的含义和运用技巧
五、阅读技巧和策略
1. 阅读理解的基本技巧和方法
2. 阅读各类文章的注意事项和解题技巧
3. 高效阅读的策略和提高阅读速度的方法
六、作文写作指导
1. 作文的基本要素和写作结构
2. 各类作文的写作方法和示例
3. 作文常见问题和改进方式
七、文言文基础知识
1. 文言文的基本特点和阅读要点
2. 文言文的常用表达方式和技巧
3. 文言文阅读的常见困难和应对方法
八、现代文阅读理解
1. 现代文的特点和阅读技巧
2. 分析现代文的写作意图和主题
3. 解读现代文中的隐含信息和象征意义
以上是初中语文知识点的大致总结，希望对你的学习有所帮助。
最完整初中语文知识点归纳总结
最完整初中语文知识点归纳总结初中语文知识点归纳总结（精华版）一、语言文字综合运用1.语言文字的基本要素：音、形、义2.文字表达功能：记号、记录、传播信息、交际3.语言文字的特征：交际性、社会性、符号性、历史性、文化性、创造性4.语言文字的运用技巧：准确性、生动性、连贯性、得体性二、古代文学1.古代文学的发展阶段：先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清2.先秦文学：诗经、楚辞、论语、庄子、老子等3.唐诗宋词：白居易、杜牧、李白、杜甫、王维、苏轼、辛弃疾等4.元曲四大家：白朴、关汉卿、郑光祖、马致远5.明清小说：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》等三、词语运用1.词语的构成：形音义，意义的构建2.词语的辨析：近义词、反义词、否定词的使用3.词语的运用：写景词、描写人物词、描写动作词、描写心理词等4.常用成语、谚语、俗语的理解与运用四、修辞手法1.比喻：直接比喻、隐喻、拟人、拟物等2.夸张：过分修饰、夸大说法等3.排比：并列、对偶、反复等4.对仗：平仄、押韵等5.描写手法：写景、抒情、描写人物的外貌特征、描写人物心理等五、阅读技巧1.主旨大意题：归纳概括、段落主题句等2.细节理解题：理解具体内容、推理等3.词语理解题：猜测词义、根据上下文推理等5.文体特点题：辨别文章的文体、特点等6.文段改写题：改写句子、插入句子等六、修辞技巧1.照应：词语照应、句子照应等2.衔接：衔接词、过渡段落等3.对比：正反对比、因果对比等4.承上启下：总起段、过渡段、承上段、跃进段等5.补充：补充说明、细节展开等七、写作技巧1.写作的步骤：审题、构思、起承转合、修改等2.写作的规范：格式规范、时态准确等3.作文类型：记叙文、说明文、议论文、写景文等4.写作方法：描写、比较、分析、解释、归纳、总结等5.写作技巧：立意新颖、语言得体、条理清晰、结构完整、连贯流畅等八、修辞方法1.象征：寓意、象征物等2.破题：题旨的转变、破题的手法等3.构思：构思方法、构思技巧等4.铺垫：情节铺垫、背景描写等5.对策：解决问题、对策方法等九、听说读写1.听力：听取信息、理解内容等2.口试：自我介绍、演讲、辩论、朗读等4.写作：写作技巧、写作规范等5.语法：句子成分、句子结构等十、修辞1.修辞手法：比喻、夸张、排比对仗等2.修辞方法：铺垫、纵横、破题、对策等。
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初中语文基础知识集锦大全
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬
先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
附：诗歌知识大全
1、衣沾不足惜，但使愿无违。
(《归园田居》)
这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。
2、绿树村边合，青山郭外斜。
(《过故人庄》)
写山村风光。
由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。
3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(《钱塘湖春行》)
“渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。
4。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
(《书湖阴先生壁》)
用拟人手法，将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。
“护”、“绕”二字显得极有情致。
5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(《游山西村》)
这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。
6、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
(《观沧海》)
这几句诗创造了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。
7、海日生残夜，江春入旧年。
(《次北固山下》)
“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人乐观、向上的力量。
8、会当临绝顶，一览众山小。
(《望岳》)
写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。
9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
(《西江月》)
稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托诗人陶醉在丰收的欢乐之中的写法极为动人。
10、海内存知己，天涯若比邻。
(《送杜少府之任蜀州》)
这是劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。
这两句诗语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的鼓舞和安慰。
11、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(《黄鹤楼》)
“乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。
12.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
景象壮丽，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。
这两句还借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理。
13.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
(《泊秦淮》)
表面批评歌女，实际上批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评了沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。
表现了诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。
14.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(《夜雨寄北》)
以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。
于是未来的欢聚反衬今夜的愁苦，而今夜的愁苦又成了重聚中的话题材，增添了重聚的欢乐。
15.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
(《龟虽寿》)
用“老骥”作比喻，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志。
后人常用这几句比喻人面对暮年，仍保持一种生命不息、斗争不止、奋发有为的精神境界。
16.剪不断，理还乱，是离愁。
(《相见欢》)
暗用丝作喻体，却更进一步，翻出新意，形容愁思之纷繁和难解。
17.问渠哪得清如许，为有源头活水来。
(《观书有感》)
水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。
人们也用这两句诗赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
我们也可从中得到启发，只有思想活跃，以开阔的胸襟，接受种种不同的思想，鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
18.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(《清平乐•村居》)
“亡赖”即“无赖”贬词褒用，表现小儿活泼可爱的情状，充满爱怜之情。
“卧”字使小儿剥莲蓬时的天真、顽皮跃然纸上。
19.大漠孤烟直，长河落日圆。
(《使至塞上》)
“大”状其景观，意境雄浑，视野开阔，“孤”写出了炊烟的孤单、醒目。
“直”使景物变得挺拔坚韧，刚直有力。
“长”视野开阔，“圆”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
20、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
月亮本无情，但诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。
21、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(《春望》)
采用拟人手法，以物之情写人之情，极力渲染了诗人忧国思家的痛苦心情。
22、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(《登飞来峰》)
不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高层。
这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理，具有普遍的意义。
23、江山代有才人出，各领风骚数百年。
(《论诗》)
国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过只有几百年而已，这实则表达了诗人主张诗歌创作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化，盲目崇古守旧。
24、山随平野尽，江入大荒流。
(《渡荆门外送别》)
“随”将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感，“入”字仿佛江水流碧空，流入荒漠辽阔的原野，流入大海之外，短短十字，画出了一幅气势磅礴的万里长江图。