试讲评分标准
教师招聘试讲评分标准
讲课教师： 科目：评委：
授课内容
评分内容
得分
评分内容
得分
教学姿态
（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
授课方法
灵活、得当
10
板书（10分）
计划性强、布局合理
3
重点突出，
难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
时间分配Biblioteka 合理5文字书写规范、整洁、无错别字
3
讲课特色(10分)
教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
5
评价
建议
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分
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试讲比赛评分标准
试讲比赛评分标准
选手号教学基本功
（30分）教学过程
（40分）
教学效果
（20分）
创新教学
（10分）
总分
（100分）
评分项目评分内容参考分值
教学基本功（30分）1.仪容仪表端庄，精神饱满，教
态大方自然
5分
2.语言生动流利10分
3.正确使用课堂用语10分
4.板书布局合理清晰5分
教学过程（40分）1.课堂导入生动自然，激发学生
学习兴趣
5分2.教学内容明确，突出重点，讲
清难点，并适当拓展延伸
15分3.课堂教学各部分之间过渡自
然，流畅性与逻辑性强
10分
4.师生积极互动10分
教学效果（20分）1.符合教学要求，达到预期教学
目的
10分
2.课堂氛围良好10分
创新教学（10分）教学方式新颖，并达到良好教学
效果
10分。
讲师试讲评分标准(修改版)
14、互动技巧（总分5分）
（1）无互动扣3分
（2）互动生硬扣1-2分
（3）互动无针对性扣1-2分
15、时间控制（总分5分）
（1）超出规定时间扣1-3分
（2）未到规定时间扣1-3分
得分小计（25分）
本部分（）分
四、
态
度
与
知
识
16、培训态度（总分5分）
（1）冷漠冷淡无热情酌情扣1-3分
17、现场提问的解答（总分5分）
得分小计（25分）
本部分（）分
二、
形
象
和
肢
体
语
言
6、职业形象（总分5分）
（1）服装凌乱扣2分
（2）头发凌乱扣2分
7、目光交流（总分5分）
（1）目光与学员无交流者扣3分
8、面部表情（总分5分）
（1）无面部表情扣1-3分
（2）面目表情过于夸张扣1-3分
9、手势运用（总分5分）
（1）手势不自然扣2分
10、步伐与身形控制
讲 师 试 讲 评 分 表
试讲人
试讲课程
试讲时间
试讲地点
指标
指标分解描述
评分（1-5）
简要评语
一、
表
达
技
巧
1、普通话（总分5分）
（1）平翘舌不分扣1-5分
（2）带有地方语言扣1-5分
（3）语法有失误，用词不当1分
（4）标点停顿不规范，不停顿1分
2、语言清晰性（ 总分5分）
（1）出现含糊不清晰语段扣1-5分
（1）走动过于频繁，摇晃扣1-4分
（2）毫无走动扣3分
得分小计（25分）
本部分（）分
试讲评分标准解读
试讲评分标准解读各地的试讲评分标准大同小异，以下是一份较有实战指导意义的评分标准，请逐条阅读，每一条都很重要！一、教姿教态（10分）1.教态自然、动作协调、着装整洁（3分）2.面部表情变化恰当（3分）3.手势运用自然、适度（4分）二、教学内容（50分）1.讲授知识准确，内容完整（15分）2.讲授逻辑性强、层次清楚（10分）3.授课方法灵活、得当（10分）4.重点突出，难点化解方法得当（10分）5.时间分配合理（5分）三、板书（10分）1.计划性强、布局合理（3分）2.板书有条理、简洁、清晰（4分）3.文字书写规范、整洁、无错别字（3分）四、教学语言（20分）1.语言表达准确、条理性好（3分）2.语言通顺、连贯、生动形象（5分）3.吐字清晰、声音洪亮（5分）4.运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫（5分）五、整体印象（10分）梳理下来，评分标准无非以下两大块软实力：教姿教态、教学语言、整体印象、板书占50分硬实力：教学内容占50分但凡考前认真浏览教材准备的考生，在抽到课文后，都知道这篇课文的重点是什么。
而15分钟的试讲时间，并不是要把这篇课文讲完，而是抽两到三个点来讲，把这两三点讲完整，且教学过程完备即可。
所以，在硬实力上，优秀考生的差距不会太大，软实力才是拉开距离的根本。
最终角逐，能否通过面试的分值差距往往就几分甚至零点几分。
评委都是活生生的人，并不是机器，不会说严格考量逐条一一打分。
学过心理学咱们都知道，首因效应和晕轮效应。
首因效应，即通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响很大。
第一印象很重要！得体的衣着，大方的教态，抑扬顿挫的声音等等，都是第一印象的关键要素。
晕轮效应，当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人在其他方面的特征。
同事担任教师资格证和招教面试评委的老教师曾说，基本考生上台2分钟，心理就已经给他打过分了。
良好的软实力、第一印象，往往对硬实力的打分也有积极影响。
试讲评分标准分项解析
试讲评分标准分项解析试讲评分标准是指在教学工作中，对教师进行评价的一套标准和指导原则。
试讲是教师应聘或职称晋升过程中常见的环节，通过试讲可以评估教师的教学能力和专业水平。
在试讲评分标准中，通常会包括以下几个分项内容：一、教学目标与准备（包括备课能力）它主要评估教师对于教学目标的设定能力以及具体的备课准备情况。
评分标准可以包括教学目标的明确性、与学生实际需求的匹配度、备课材料的选择和设计、教学资源的充足性等方面。
二、教学流程与组织（包括课堂掌控能力）这一项内容主要考察教师的教学组织能力和课堂控制能力。
评分标准可以包括教学过程的逻辑性和连贯性、教学步骤的合理性、教学活动的多样性与互动性、教学时长的掌握等方面。
三、教学方法与手段（包括教学策略的选择与运用）这一项内容评价的是教师的教学方法和手段选择的合理性和灵活性。
评分标准可以包括教学方法的适应性与有效性、教学媒体和教具的运用、教学技巧的展示等方面。
四、教学效果与学生反馈（包括教学效果的评估与改进）这一项内容主要评估教师的教学效果和学生对教学的反馈。
评分标准可以包括学生对教学内容的理解与掌握程度、学生对教师教学方法的认可度、学生对教学效果的评价等方面。
五、师德与职业素养这一项内容主要考察教师的师德修养和职业素养。
评分标准可以包括教师的诚信、责任心、教育情怀、与学生和家长的沟通等方面。
总结：以上就是试讲评分标准的几个常见的分项解析。
对于教师而言，熟悉这些评分标准，并在教学实践中不断改进和提升自己的教学能力，是非常重要的。
同时，试讲评分标准也为评判教师的教学质量提供了客观的依据，可以帮助学校和教育机构选拔和培养优秀的教师，提高整体教学水平。
教师招聘试讲评分标准
教师招聘试讲评分标准
讲课教师：科目：评委：
授课内容
评分内容得分评分内容得分
教学姿态（10分）
教态自然、动作协
调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）
讲授知识准
确，内容完整
15 面部表情变化恰当 3
讲授逻辑性
强、层次清楚
10 手势运用自然、适度 4
授课方法
灵活、得当
10
板书（10分）计划性强、布局合理 3
重点突出，
难点化解方
法得当
10
板书有条理、简洁、
清晰
4
时间分配
合理
5
文字书写规范、整
洁、无错别字
3
讲课特
色(10
分)
教学内容、教学方
法、教学手段或其他
方面有特色、新意明
显，效果好
教学语言（20分）语言表达准确、条理
性好
5
评价
建议语言通顺、连贯、生
动形象
5
吐字清晰、声音洪亮 5
运用普通话授课，语
5 总分速适中，音调抑扬顿
挫。
老师面试试讲评分标准
老师面试试讲评分标准在进行教师面试试讲时，评分标准是多方面的，旨在全面评估候选人的教育教学能力。
以下是一些关键的评分标准：一、教学内容的准确性和深度- 确保讲授的内容与课程标准和教学大纲相符。
- 内容的深度应适合学生的认知水平，既不能过于浅显，也不能过于深奥。
二、教学方法和技巧- 教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣。
- 应运用有效的教学技巧，如提问、讨论、示范等，以促进学生的理解和参与。
三、课堂管理能力- 教师应能够有效地管理课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
- 应对突发事件有预案，能够迅速应对并恢复课堂秩序。
四、语言表达能力- 语言表达应清晰、准确、有条理。
- 语言应具有感染力，能够吸引学生的注意力。
五、教学互动和学生参与度- 教师应鼓励学生提问和参与讨论，以促进学生的主动学习。
- 应能够根据学生的反馈及时调整教学策略。
六、教学目标的达成度- 教学活动应围绕教学目标展开，确保目标的实现。
- 教学结束时，应有明确的总结，帮助学生回顾和巩固所学知识。
七、教学创新和个性化教学- 教师应展示其教学创新能力，能够根据学生特点进行个性化教学。
- 应能够运用现代教育技术，如多媒体教学工具，以提高教学效果。
八、专业素养和教育热情- 教师应展现出良好的专业素养和对教育事业的热情。
- 对教育有深刻理解，能够传递积极的教育价值观。
九、教学反思和自我评价- 教师应在试讲结束后进行教学反思，展示自我评价和持续改进的意愿。
十、总体印象- 评委会综合考虑教师的仪表、教态、亲和力等非语言因素，这些因素也会影响评委的总体印象。
教师面试试讲是一个全面评估教师综合素质的过程，以上标准有助于确保选拔出既有扎实专业知识，又具备良好教学能力的教师。
学生招募试讲评分标准
学生招募试讲评分标准一、背景说明随着我校学生招募试讲活动的举办，为了确保招募到适合的学生讲师，我们制定了以下的试讲评分标准。
这些标准将作为参考，帮助我们对学生的教学能力进行全面评价和选择。
二、评分标准1. 语言表达能力（30分）- 清晰明了的口头表达能力（10分）- 流畅准确的书面表达能力（10分）- 能够恰当使用语言技巧（比喻、排比、修辞等）（10分）2. 教学能力（40分）- 教学目标明确、任务清晰（10分）- 组织课堂和时间管理（10分）- 启发性提问和引导学生思考能力（10分）- 教学方法多样，能够运用多种教学策略（10分）3. 互动与沟通能力（20分）- 能够积极与学生互动和沟通（10分）- 能够与学生建立良好的师生关系（10分）4. 教学资源和工具运用（10分）- 在教学中能够合理运用和整合教学资源和工具（10分）5. 教学创新及自我发展（10分）- 能够展现教学创新思维和方法（5分）- 具备自我反思和研究能力（5分）三、评分细则每个评分标准按照具体的表现情况分配相应的分数，总分为100分。
评委根据学生在试讲过程中的表现和教学实力进行评分，综合评估确定录取名单。
四、评分界定- 90-100分：优秀，具备较高的教学能力和表达能力。
- 70-89分：良好，能够胜任教学工作，但仍有提升空间。
- 60-69分：及格，表现一般，需进一步加强教学能力。
- 0-59分：不合格，无法胜任教学工作。
五、总结以上评分标准是为了保证学生招募试讲活动的公平和科学性，确保招募到具备优秀教学能力的学生讲师。
评委在评分过程中需仔细观察、客观评价，确保评分结果的准确性和公正性。
请参与学生招募试讲的评委们，在评分过程中严格按照以上标准进行评分，确保选拔到最优秀的学生讲师。
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讲解、演示手段不单一（0-8）
演示清晰，形象生动（8）
演示手段和语言表达，形象、生动（0-8）
启发思考，互动性强（6）
注重启发诱导，教与学精力集中、紧密互动（0-6）
教学效果、特色
(15)
信息量大，内容丰富（5）
传授知识内容丰富，发散性强，课堂效率高（0-5）
注重实效，学以致用（5）
课程目的明确、具体（8）
章节交代清楚，整体定位明确（0-8）
内容正确，举例得当（8）
概念清楚、深入浅出（0-8）
案例生动，联系实际（8）
案例鲜活、分析完备、警示性强（0-8）
结构合理，逻辑性强（6）
整体性强、循序渐进，有导入、有小节（0-6）
教学过程、方法(30)
重点突出，详略得当（8）
知识点强化、紧扣章节主题（0-8）
紧扣实用主题（0-5）
特色鲜明、富有创新性（5）
特长、特点突出，创新合理有效（0-5）
课件制作
(15)
界面效果（5）
界面布局合理、新颖活泼，风格统一，导航清晰简捷（0-5）
美工效果（5）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合教学视觉心理（0-5）
操作应用（5）
操作方便灵活，交互性强，启动链接转换时间短（0-5）
师资换证试讲评分标准
试讲教师：学号：
授课内容：所从事专业：
项目
评分内容
（分值）
评分内容说明
（评分范围值）
得分
小计
教师基本素养
（10)
讲普通话，语言生动、简炼流畅（5）
普通话规范，语言精炼、生动传神（0-5）
教态亲切、仪表整洁、举止优雅（5）
精神饱满、神情专注，举止优雅，仪表自然大方（0-5）
教学目标、内容(30)
备注：①需学员自带PPT课件U盘②要求试讲教师讲_____、______________、______________、______________、______________
日期：2013年X月X日