初中英语语法教学现状问卷调查
初中英语语法教学现状问卷调查（学生问卷）
页数：1/1 题目数：27
同学：
您好! 这是一份关于承留一中学生英语语法学习情况的调查问卷，旨在了解当前初中生的语法学习状况及对语法教学的看法和意见，目的是为了进一步完善语法教学方法使之符合学生实际且为英语教学研究工作提供依据与参考。
请您根据自己的实际情况对照题目选择适合的选项。
本调查仅作研究使用，与您的学习评价毫无关系，选项无对错优劣之分，本问卷采取不记名方式，请您放心如实填写，无须有任何顾虑。
谢谢您的配合与协作!
1. 您所就读的是：*
A. 公办学校
B. 民办学校
2. 您的性别：*
A. 男
B. 女
3. 在英语学习中，哪项语言知识、技能你学得很好：（可多选）*
A .听力
B. 词汇
C. 阅读
D. 写作
E. 语法
F. 口语
G. 无任何一项
4. 你认为英语学习的最大难点是：（可多选）*
A. 单词的记忆
B. 口语
C. 语法的学习
D. 写作
E. 阅读
F. 听力
5. 你觉得英语语法学习对你来说难吗?*
A. 很难
B. 不是很难
C. 有点难
6. 目前你学习过的英语语法知识体系的情况是：*
A. 清晰、有条理，一般都能领会运用
B. 部分知识混乱，运用易出错
C. 完全混乱，不会运用
7. 若是你觉得语法学习有些困难，其原因是：（可多选）*
A. 老师教得不好
B. 自己不努力
C. 前二者兼而有
D. 自己方法不当
E. 其他因素（理解力等）
8. 对已学习的语法规则，您在英语交际、写作、活动任务等语言输出中的运用情况是：*
A. 写作中能运用
B. 口语交际中能运用
C. 都不能很好运用
D. 都能很好运用
9. 你认为在外语学习中语法学习的目的或作用是：*
A. 不清楚，教师教就学
B. 就为了学好英语
C. 提高语言的准确性
D. 提高语言使用的流利性
10. 学习、接触新课文或阅读材料时，您注意语言的语法形式（你有意识地学习语法知识）吗?*
A. 从来不
B. 很少留心关注
C. 有时注意
D. 经常，总是有意识的关注
11. 在言语交际\输出过程中，在对待自己的语言准确性方面，你通常是：*
A. 即使别人指出后也不太留意
B. 总是自己留心改正
C. 他人指出就改正，自己没有刻意留心
12. 你认为自己出现语言错误的原因是？（可多选）*
A. 没听懂教师的讲解
B. 书面练习不够
C. 实际言语输出不足
D. 课外记忆不牢
13. 你巩固、掌握、内化老师所教的语法知识主要通过：（可多选）*
A. 多看多读尽量多地接触含有语法知识的句子或文章等语言学习材料
B. 自己将学过的语法知识通过找窍门或顺口溜发现规律，系统化语法知识
C. 通过书面语法练习和背诵，记住为止
D. 在活动、任务、交际中自然的习得、掌握
14. 在语法课堂之外，你对所学的语法知识点（语法项目）进行反复练习吗?*
A. 从来不
B. 很少练习
C. 有时会
D. 经常有意识的练习
E. 总是会有意识的练习
15. 你通过什么方式获得语法规则知识：（可多选）*
A. 通过老师语法课上的讲解
B. 靠自学工具书、参考书
C. 在语言交际中
D. 在教师设计组织的活动任务中
16. 你认为你的老师教学语法规则知识的方式是：*
A. 集中系统地
B. 随机分散地
C. 循序渐进分层次地
D. 不知道
17. 你认为你的老师语法教学的趣味性如何：*
A. 趣味性强，很有意思
B. 有时有趣有时没趣
C. 枯燥，没意思，没有趣味性可言
18. 你对教师目前采用的语法教学方法、策略持何种态度：*
A. 赞同，很喜欢
B. 不喜欢，希望教师进一步改进
C. 没意见，怎样都无所谓
19. 你认为你的老师所采用的语法教学方法的教学效果如何？*
A. 有效，效果很好
B. 不太有效，效果较差
C. 效果一般
D. 不知道
20. 实际英语课堂教学中，你的老师教学语法知识的主要方法、策略有：(可多选)*
A. 老师以解析为主，学生配以笔记和回答老师的问题（即传统教学法）
B. 讲解语法知识后设计言语活动任务，让学生在任务活动中操练语法知识的运用（任务型教学法）
C. 教师先讲解语法规则知识，然后让学生在个体间的交流中或通过演讲、报告中运用规则（交际法语法教学）
D. 教学真实的或与生活贴近的含有语言使用情景的语言材料时教语法（情境教学法）
21. 老师倾向于在语境、情境中（有上下文的情况下，如在课文中）讲解语法点：*
A. 是，经常用这种方法
B. 不是，从来不用
C. 偶尔用这种方法
22. 与其它方法相比，你是否喜欢或欢迎老师用情境教学法教授语法规则知识？*
A. 喜欢，热列欢迎
B. 一般
C. 不喜欢，不欢迎
D. 怎样都无所谓
23. 在教学语法规则知识时，你的老师让你们在交际活动中学习、运用语法规则的机会：*
A. 很多，很充足
B. 还行，比较多
C. 偶尔有时用这种方式
D. 几乎没有过
24. 您喜欢任务、交际等外语输出活动较多的英语语法课堂吗？*
A. 很喜欢
B. 不喜欢，发言机会越少越好
C. 维持一般的活动任务量
D .怎样都无所谓
25. 有人认为通过完成课堂上活动任务比背诵书上的语法规则更容易掌握语法：*
A. 不赞同此说法完
B. 不知道
C. 非常同意这种观点
26.你觉得自己英语语法学习中的最大困难是什么? 最希望得到老师哪方面的指导?*
27.你认为什么样的语法教授方法更利于你的语法学习、掌握与语言运用能力的提高？*。
中学英语教师语法教学实践问卷 (1)
Teachers’Common Practice Questionnaire中学英语教师语法教学实践问卷尊敬的老师，本问卷旨在调查当前我国中学英语教学中教师的语法教学情况。
在以下各项陈述后面，附有五个不同选项。
出于个人情况不同，任何选择都是可能的，不存在答案“正确”和“错误”，或“好”与“不好”的问题，请您根据自己实际情况，从A, B, C, D, E五个选项中选出最适合您的选项，并将答案填入后边的括号内。
此问卷仅用于本项调查，各种信息绝不会泄漏或者用作它用。
真诚地谢谢您的配合！在中学英语教学中：1.学生用英语交流的时候，我强调语言的准确性比得体性更重要。
（B）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意2.在课堂上我运用句型进行练习，因为这是成功的英语学习不可缺少的。
（D）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意3.教语法时，我先教简单的语法结构，再教较为复杂的语法结构。
（D）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意4.即便学生不具相关语法知识，我也鼓励他们用英语来表达自己的观点。
（D）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意5.学生练习完一个语法项目之后许，我再讲授另外一个语法项目。
（D）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意6.若学生能够成功地用英语进行交流，我就忽略语法上的错误。
（D）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意7.为了防止学生形成不好的习惯，一旦学生出现错误我就立即纠正。
（B）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意8.我给学生使用的补充语言学习材料中含有他们未学过的语法结构。
（D）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意9.我从一开始就鼓励学生用正确的语言表达形式。
（D）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意10.我教课时会向学生解释语法规则。
（D）A．很不同意B.不同意C.不确定D.同意E.非常同意11.我允许学生犯语法上的错误。
初中英语语法教学调查问卷
初中英语语法教学调查问卷第一篇：初中英语语法教学调查问卷初中英语语法教学现状调查（教师问卷）尊敬的老师：您好！这是一份关于初中英语语法教学现状的调查问卷，试题答案没有对错之分，请根据您自己的教学实际，选择相符的答案。
本调查仅作研究使用，与您的教学评价无关，其目的是为了了解初中英语语法教学中的一些情况，从中总结经验，发现问题，为改善今后的教学提供依据。
请依实作答，将序号或回答写在题后的横线上。
谢谢您的合作！（注：没有特殊说明的命题为单项选择题。
）一、基本信息1．您所在的学校属于: _______ A．市属中学 B.区属中学 C.镇属中学2．您所教的年级是:________ A．初中低年级B.初中中年级C.初中高年级 3．您的教龄是:_______ A．5年以下 B.5-10年 C.11-20年 D.20年以上二、选择题1．您认为在初中英语教学中，语法的重要性如何？_______ A．很小 B.比较小 C.一般 D.比较大 E.很大 2．您认为语法教学的目的是什么？_______ A.为了让学生考试得高分B.为了让学生全面掌握语法知识C．为了促进学生听、说、读、写技能的发展 D.不清楚 3．您认为语法知识对英语听、说、读、写技能的培养的作用：______ A．很小 B.比较小 C.一般 D.比较大 E.很大 4．您认为语法对学生语感的影响：_______ A．很小 B.比较小 C.一般 D.比较大 E.很大 5．您会在公开课时讲语法吗？_______ A．从不 B.很少 C.有时 D.经常 E.总是 6．当您在课堂教学语法内容时，学生的兴趣如何？_______ A．很低 B.比较低 C.一般 D.比较高E.很高7．您觉得学生学习英语语法的自信心如何？_______ A．很低 B.比较低 C.一般 D.比较高 E.很高 8．您认为初中生学习语法的能力如何？_________ A．很差 B.比较差 C.一般 D.比较好 E.很好 9.您觉得学生归纳、总结语法知识的能力怎样？________ A．很差B.比较差C.一般D.比较好E.很好10.您会要求学生对所学的语法知识进行归纳、总结吗？_______ A．从不 B.很少 C.有时 D.经常 E.总是 11.当您在课堂教学语法内容时，会提供机会让学生参与讨论吗？_______ A．从不 B.很少 C.有时 D.经常 E.总是 12.在必要时，你对语法知识进行集中讲解吗？ _______ A．从不 B.很少 C.有时 D.经常 E.总是 13．您主要采用哪种方式教学语法？ _______ A．完全由教师讲解 B.基本由教师讲解C.教师讲解为主、学生自学为辅D.基本由学生自学E.完全由学生自学14.您通过英汉对比教学语法吗？ _______ A．从不 B.很少 C.有时 D.经常 E.总是 15.您把语法知识放在语篇中讲解吗？ _______ A．从不 B.很少 C.有时 D.经常 E.总是 16．您把语法知识放在语境中讲解吗？ _____ A．从不 B.很少 C.有时 D.经常 E.总是 17．您在教语法内容的时候，是否要求学生反复操练？ ______ A．从不 B.很少 C.有时 D.经常 E.总是18．您通过各种暗示方法（如粗体、斜体、下划线、大写等方式）引起学生对语法形式的注意吗？_______ A．从不B.很少C.有时D.经常 E.总是 19.您通常使用哪种方法讲解语法？（可多选）_______ A．直接讲解B.故事或歌谣C.图画或表格D.情景或游戏E.其它(请填写)________________________________________________ 20.您认为还可以通过哪些练习途径可以提高学生的语法能力？（可多选）______ A.填空B.问答句C.阅读理解D.小作文E.看图说话F.其它（请填写）_______________________________________________ 21.每当学生口语、作业或考试出现语法错误时，您会进行纠正吗？______ A．从不B.很少C.有时 D.经常 E.总是 22．有多少学生在您反复纠错后，仍然犯同样的语法错误？ ______ A．很多 B.比较多 C.少数几个 D.没有 23.您班上有多少学生知道语法规则却不会运用？ ______ A．很多 B.比较多 C.少数几个 D.没有24.在英语考试中，有关语法方面的试题与其它方面的试题相比，学生的得分情况如何？____ A．较差 B.不太好 C.一般 D.比较好 E.很好25.您花费在英语语法教学上的时间与其他方面的时间相比而言，是______ A．很少 B.比较少 C.相当 D.比较多 E.很多 26.您认为应该花多少时间在语法教学上比较合适？______ A．很少 B.比较少 C.相当 D.比较多 E.很多 27.您认为初中英语语法教学相对于其它方面教学难易程度如何？______ A．很难 B.比较难 C.一般 D.比较易 E.很容易 28.您认为在初中进行语法教学的难点主要是什么？第二篇：小学英语语法教学调查问卷小学英语语法教学现状调查（教师问卷）尊敬的老师：您好！这是一份关于小学英语语法教学现状的调查问卷，试题答案没有对错之分，请根据您自己的教学实际，选择相符的答案。
《初中英语会话与语法结合教学模式研究》问卷调查报告
《初中英语会话与语法结合教学模式研究》问卷调查报告宝塔区第四中学张雪一、问卷调查的目的本问卷调查旨在通过研究和调查，探索行之有效的有关英语语法教学的有效方法，给教师的教英语，学生的学英语提供一定的帮助，为下一步的课题研究提供直观、有效的参考。
二、调查对象与方法调查时间：XX年3月27日调查方法：本次调查采用的是以发问卷的形式进行调查对象：初XX级八、九班150名同学调查内容：有关语法教学方式、学生语法学习途径、方式、制约因素等相关内容。
三、调查结果与分析从问卷调查中了解到如今78%的学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但初一同学由于年龄小，对学习的自觉性不高，学习的方法比较单一，52%的同学对英语语法的重要性认识不足，23%的同学对英语语法的学习持无所谓的态度，直接导致学习英语语法的方法出现重大偏差，39%的同学只是有时阅读有关英语语法的书，31%的同学从来不阅读有关英语语法的书，这一现象对掌握语法规则以及进一步的理解运用产生了很大的负面影响。
获取语法知识的主要途径58%的同学主要依靠听老师讲解，但只有8%的同学喜欢听老师讲授的授课方式，与同学讨论、练习和讲练结合的授课方式更为绝大部分同学所喜欢。
31%的同学能够认识到词汇与掌握语法规则对自己学习英语的影响是比较大的。
同学们认可的帮助自己掌握语法知识的主要途径是老师讲解语法知识、通过对话练习语法知识、在一定的语境中学习语法知识。
58%的同学认为影响你英语成绩的主要原因是语法知识掌握不扎实，大量做习题是学生所不喜欢的学英语的方法。
四、问卷调查思考与对策通过以上问卷调查与统计，发现宝塔区第四中学初中学生对英语学习兴趣比较浓厚，但是对于掌握英语语法知识的重要性认识不够，学习英语语法知识的方法单一，以被动学习为主。
给教师的教育教学提出了更高的要求，需要教师去探索更有效的教育教学方法，去实施语法教学。
具体结论如下：1、加强对起始年级学生学习习惯的培养。
改变目前学生重视听说，淡化语法知识，提高对语法重要性的认识。
初中英语教研问卷调查(3篇)
第1篇尊敬的各位老师：您好！为了更好地了解我校初中英语教学现状，提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特开展此次问卷调查。
本问卷旨在收集各位老师在英语教学中的实际需求、教学困惑以及改进建议，我们将根据调查结果进行有针对性的教研活动。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）25-35岁（3）35-45岁（4）45岁以上3. 您的教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-10年（4）10年以上4. 您所在学校：________________________5. 您所在的年级：________________________二、教学现状6. 您认为目前我校初中英语教学的整体水平如何？（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差7. 您认为我校英语教学中最需要改进的方面是：（1）教学理念与方法（2）教材与教辅资源（3）教学评价与考核（4）教师专业素养与教学能力（5）学生英语学习兴趣与习惯8. 您在教学过程中遇到的主要困难有哪些？（1）学生英语基础薄弱（2）教学方法单一，缺乏创新（3）教学资源不足（4）学生参与度不高（5）家长与学校沟通不畅9. 您认为学生的英语学习兴趣主要受哪些因素影响？（1）教师的教学水平（2）教学内容与形式（3）课堂氛围（4）学生自身兴趣（5）家庭环境三、教学策略与方法10. 您在英语教学中主要采用哪些教学方法？（1）讲授法（2）讨论法（3）任务型教学法（4）合作学习法（5）游戏法（6）其他___________11. 您认为以下哪些教学方法在提高英语教学质量方面效果较好？（1）讲授法（2）讨论法（3）任务型教学法（4）合作学习法（5）游戏法（6）其他___________12. 您在英语教学中如何激发学生的学习兴趣？（1）丰富教学内容（2）创设情境（3）运用多媒体技术（4）开展课外活动（5）鼓励学生参与（6）其他___________四、教材与教辅资源13. 您认为目前使用的英语教材有哪些优点和不足？优点：________________________不足：________________________14. 您认为以下哪些教辅资源对提高英语教学质量有帮助？（1）英语学习软件（2）英语读物（3）英语视频（4）英语歌曲（5）其他___________15. 您在教学中是否使用过网络资源？如果使用，请列举出您认为较好的网络资源。
初中英语语法教学现状的调查研究以外研版教材为例
（2）与德育、美育等学科的融合：教材强调培养学生的综合素质，通过跨 学科内容引导学生社会、环境等问题。例如，“文化交流”主题中，融入了历史、 地理等学科知识，同时强调文化自信和国际视野。
四、结论
初中英语教材内容跨学科分析表明，外研社版初中英语教材在跨学科方面具 有显著优势。教材以主题式学习整合多学科知识点，注重多样化的内容呈现，并 设置探究性任务引导学生解决问题。同时，教材还强调与其他学科的融合，有助 于培养学生的综合素质和创新能力。然而，也存在一些不足之处，如部分内容难 度较大，可能给学生的学习带来挑战。此外，建议进一步优化教材结构，更好地 平衡不同学科的比例和衔接。
1、跨学科特点分析
外研社版初中英语教材注重跨学科内容的融入，主要体现在以下几个方面：
（1）主题式学习：教材以主题为主线，将不同学科的知识点进行有机整合。 例如，八年级上册“自然与环境”主题中，融入了生物、地理、化学等多个学科 的内容。
（2）多样化内容：教材涵盖了文学、艺术、科技、历史等多个领域，使学 生在学习英语的同时，可以拓宽知识面和视野。
五、
感谢观看
3、注重培养学生的实际运用能 力
语法教学的目的是让学生能够在实际语境中运用所学知识。因此，教师在教 学中应注重培养学生的实际运用能力。可以通过组织学生进行角色扮演、情景对 话等方式，让学生在真实的语境中运用语法知识。此外，教师还可以开展一些课 外活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生提供更多的语言实践机会。
2、优化教学内容
教材编写者应学生的实际需求，优化语法教学内容。在编写过程中，可以增 加一些直观的插图和图表，帮助学生更好地理解语法规则。同时，应加强语法与 实际生活的，设计更多具有实际语境的练习，让学生在运用中掌握语法知识。此 外，可以引入一些真实的语言材料，让学生在学习过程中接触到地道的语言表达 方式。
关于英语语法学习的调查问卷
关于英语语法学习的调查问卷这是一份关于英语语法学习的调查问卷，调查的目的是为了了解你在英语语法学习中的一些真实现状，为进一步提高英语语法学习效果提供依据。
本调查结果仅用于研究，不用于成绩参考。
请同学们根据自身实际情况勾选答案，谢谢你的配合。
1.你喜欢英语课A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合2.你喜欢上语法课，态度积极A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合3.你认为，学习英语语法学习有很大作用A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合4.学习英语的语法知识很有趣A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合5.英语的语法对你来说很难A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合6.为了应对考试，你认真学习语法A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合7.你喜欢老师的教学方式A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合8.在课上，你会认真思考所学的知识A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合9.上英语语法课时，遇到不懂得问题，会在课后马上询问老师A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合10.在语法课上，你会认真记录老师所讲的内容A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合11.你在语法课堂上喜欢加入小组讨论并表达自己的看法A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合12.你认为老师在语法讲解上花费很多时间A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合13.你认为英语语法教学有必要A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合14.你主要通过上课听老师讲来学习语法A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合15.在练习中，你愿意做语法练习A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合16.你会认真完成英语语法作业A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合17.你很乐意选择上英语课A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合18.每周课后花在英语语法学习上的平均时间大于2小时A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合19.你课外会学习语法通过其他方式A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合20.你会自己归纳总结语法知识A.完全契合B.比较契合C.不确定D.不太契合E.完全不契合Appendix B Pre-test单项选择。
教师语法教学调查问卷
初中英语语法教学调查问卷尊敬的老师：您好！以下是一份关于初中英语语法教学的调查问卷，结果仅供我们分析研究之用，希望您如实回答，谢谢您的支持与合作！（如选其它选项请注明原因）年龄：性别：教学年限：所在学校类别：重点初中/普通初中1.您认为在新课程标准的背景下，语法教学部分是否应该删除？A.是 B. 不是 C. 其它2.您认为在新课程标准的背景下，讲授系统的语法知识有必要吗？A.很有必要B. 没有必要C.其它3.在您的课堂上，您认为自己教授语法知识的时间足够多吗？4. A. 足够多 B. 不够多 C. 一般 D. 其它5.您向学生讲授语法知识的主要目的是什么？A.应付考试B. 提高英语教学水平C. 培养学生的英语素质及运用英语的能力D.其它6.您认为语法教学应该是什么样子？A.语法教学是一种结果，学生应该把各项语法规则认真细致掌握好B.语法教学是一种过程，使学生通过语法学习了解其中的意义C.语法学习是一种技能，使学生能用已学语法知识更有效的使用英语这门语言D.其它——————————————————————7.您侧重以下何种方式讲授语法知识？A. 演绎法B. 归纳法C. 通过语篇教语D. 其它————8.在讲授语法知识时，您侧重使用汉语还是英语？ A. 汉语 B.英语 C. 两者兼顾9.您经常用“讲解规则——举例说明——练习印证”这种模式来讲授语法知识吗？A. 经常用，并且大部分时候是这样B. 有时候会用C. 不经常用10.您会在课堂上拿出大量时间让学生练习（听、说、读、写）各种不同句型句法并了解其中意义吗？ A. 会 B. 不会 C. 有时候会11.您会拿出整堂课的时间来系统讲解某一语法知识吗? A. 会 B. 不会 C. 有时候会12.您经常用一些图画、图表、游戏、及语句改写的方式来讲解语法知识吗？A.经常使用B.不经常使用C.从未用过13.在课堂教学中，您是否使用一些口诀、谐音等方法灵活教授语法规则？A.经常使用B.不经常使用C.从未用过14.您是把语法知识的讲解贯穿在课文或语篇的讲解过程中吗？A. 是B. 不是C.大部分是D. 小部分是15.您采用小组讨论、发言之类的方式让学生自己发现某一语法现象和规则吗？A. 经常采用B. 会采用，但是不经常C. 不会采用16.您听说或了解任务型教学法吗？A. 听说过，很了解B. 听说过，但不是很了解C. 没有听说过17.您认为这种教学方式是否有利于语法教学？ A. 是 B. 不是 C. 不清楚18.您认为现行教材对语法教学有利吗？ A. 有利 B. 不利 C. 不清楚19.学生在语法课堂上的参与程度如何？ A.非常积极 B.较积极 C.不很积极 D.不积极20.您现在的英语语法教学方式效果如何？ A. 很好 B. 不好 C. 一般情况21.您对现在的语法教学状况是否满意？ A.满意B比较满意 C.不很满意 D.很不满意21.在新课标的背景下，您的语法教学有何变化？22.您对现在的语法教学还有什么其它看法或建议要求？。
(完整word版)中学英语教师教学情况调查问卷
钦北区大寺第二中学英语教师教学情况调查问卷尊敬的老师：您好！这份问卷旨在调查我校英语教师对当前初中英语教学现状的看法,共分个人基本信息和教学现状两部分。
衷心感谢您的支持！(您只需在答案处打√即可)一、个人信息1。
请选择您的年龄段（单选)A.29岁及以下 B。
30-39岁 C.40—49岁 D.50岁以上2.您的性别是 A。
男 B.女3.您获得的最高学历是（单选）A。
中专及以下 B.大专 C。
本科 D。
研究生4.您获得最高学历的专业是(单选）A.师范类英语专业B.非师范类英语专业 C。
师范类非英语专业D.非师范类非英语专业5.您教英语的年限是（单选）A。
5年及以下 B。
6—10年 C. 11-15年D。
16年及以上6。
您的专业技术职务是（单选) A.中学二级 B。
中学一级C。
中教高级D。
其他7.您目前的职务是（可多选）A。
普通教师 B。
骨干教师C. 学科带头人D.教研组长8.您近三年在期刊杂志上发表过教学论文吗？（单选）A。
发表过 B.写过但没发表 C. 不知如何写，所以没写D。
没想过要写二、教学现状9。
您对自己当前的教学现状满意吗？A.很满意B.一般 C。
不满意10.您觉得自己能够理解所用教材的设计思路、特色和局限性吗？A.完全理解B.比较理解C. 一般 D。
不理解11.您在备课时感到困难的是确定(至少一项，最多三项）A.能力目标B.知识目标C. 情感目标D.教学步骤E。
如何设计练习题F.其他12。
您通常教学生词汇的方法是（至少一项,最多三项)A.让学生写短文B.英汉互译C. 教成块记忆 D。
让学生自己抄E.教拼读规律F.学生自己背诵，听写检查 G。
其他13。
您教听力最常用的方法是（至少一项，最多三项）A.放录音，然后提问 B。
反复放录音 C. 自己朗读学生听D.边放录音边讲解听力技能E。
其他14。
您平常注意训练学生的哪些阅读技能（至少一项,最多三项）A。
理解大意 B。
推理判断 C. 猜测词义D.理解文章结构E。
初中英语有效教学情况调查问卷42
初中英语有效教学情况调查问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解广大初中英语教师对新课程标准下初中英语有效教学的理解与实施状况。
请您根据自己的实际情况回答问题，您的回答仅作为研究之用，对外保密，请放心填写。
以下题目除特别注明外，其余均为单选题。
衷心感谢您的支持与合作！祝您工作愉快！请您提供如下个人信息：所在学校：___永丰县陶唐中学__________ 所教班级：_____九一班_________ 职称：____无__________ 教龄：_______一年_______1. 对于一个班的英语教学(包括备课、上课、课后辅导学生、批改作业)，您每天大概要花多少时间?（ D ）A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3-4小时E. 4小时以上2. 您感觉您当前英语教学的任务繁重吗? （ C ）A. 非常繁重B. 比较繁重C. 一般D. 比较轻松E. 轻松3. 在英语教学中，哪项任务让您感觉最累（ E ）A.备课B.上课C.课后辅导学生D.批改作业E. 其他__________4. 您对《英语新课程标准》的理解程度如何 (C )A. 非常了解B. 比较了解C.了解一些D. 不了解E. 完全不了解5. 您认为英语教学最重要的目标是（B ）A. 提高学生的英语成绩B. 提升学生的英语运用能力C. 促进学生的全面发展6. 您对初中英语教材的熟悉程度如何?（ C ）A. 非常熟悉B. 比较熟悉C.熟悉一些D. 不熟悉E. 完全不熟悉7. 您在备课时一般参考什么资料?（ C ）（可多选）A. 教材B. 教师教学用书C. 网上教案或课件D. 教材辅助资料(如：导学案、练习册）E. 其他__________8. 您觉得您的学生在英语学习中哪方面遇到最大的困难?（ D ）A. 听力听不懂B. 口语说不出C. 阅读看不懂D. 写作写不出E. 其他__________9. 您觉得有些学生学不好英语的最主要原因是什么?（ A ）A.没有兴趣B. 基础太差C.认为英语不重要D.没有毅力和自制力E.其他__________10. 您每堂课设置的教学目标（ B ）A. 不适合班上学生的需要，统一要求多，没有考虑到个别差异B. 有层次，大多数目标适合班上大多数学生C. 是根据班上学生已有水平提出的，所有目标适合班上大多数学生D. 考虑到班上学生群体和个体的不同需要，层次比较分明，学生参与目标制定11. 您在课堂教学中通常关注的教学目标是（ A ）(可多选)A. 语言知识B. 语言技能C. 情感态度D. 学习策略E. 文化意识12.您每节课的教学目标是否具体、明确? （ B ）A. 总是B. 常常C. 有时候D. 很少E. 从未13. 您每节课的教学目标是否能完成? （ B ）A. 总是B. 常常C. 有时候D. 很少E. 从未14. 在您的课堂教学中，您会使用像音乐、故事、游戏这类形式多样的活动来激发学生的学习动机与兴趣吗? （ B ）A. 总是B. 常常C. 有时候D. 很少E. 从未15. 您认为您在课堂中设置的学习活动（ C ）A. 与学生或目标不符B. 只有一些适合学生或目标C. 大多数适合学生或学习目标D. 与学生或学习目标高度一致16. 课堂上，您给学生布置任务时是否会给予明确的指导?（ B ）A. 总是B. 常常C. 有时候D. 很少E. 从未17. 您在英语课堂上是否会组织学生开展小组活动?（ C ）A. 总是B. 常常C. 有时候D. 很少E. 从未18. 您在课堂上常用的分组方式是（ C ）A. 以个人为单位B. 以两人为单位C. 以小组为单位D. 以整个班级为单位19. 在您的课堂上学生参与课堂活动的程度如何? （ C ）A. 学生没有真正投入B.一部分学生投入C. 大多数学生投入D. 所有学生投入20. 您在课堂上一般会设计哪些任务给学生操练?（ C D ）（可多选)A. 背单词B. 读课文C.角色扮演D.回答您设计的问题E. 其他__________21. 英语教学中您最常用的教学方法是（ B ）A. 语法-翻译法B. 情境教学法C.任务型教学法D.交际法E. 其他__________22. 在学习课文中的词汇、句型、语法时，您经常使用下列哪些教学方法?（ C ）（可多选）A. 直接讲解法B. 介绍相关文化及背景知识C. 结合语境及功能学习D. 启发式导入E. 其他__________23. 您在平时的英语教学中，最常用的教学辅助工具是（C ）A. 黑板+粉笔B. 多媒体C. 黑板+粉笔+多媒体D. 录音机E. 其他__________24. 您对现代教育技术的熟悉程度如何?( C )A. 非常熟练B. 比较熟练C. 一般D. 不熟练E. 完全不熟练25. 在使用多媒体进行英语教学时，您能（ A ）A. 自己独立制作课件和下载视听材料B. 参考和整合已有的课件和视听材料C. 使用已有的课件和视听材料D. 不使用多媒体教学26. 您是如何使用教材的? （ B ）A. 按教材的顺序和内容授课B. 根据具体情况重组教材或删减增补一些内容27. 您是否会筛选一些有利于促进学生学习的教学资源? （ B ）A. 总是B. 常常C. 有时候D. 很少E. 从未28. 除教科书外，您还会利用哪些教学资源? ( CD )（可多选）A. 报刊B. 杂志 D. 字典C. 英文歌曲D. 英文视频E. 其他__________29. 您在课堂教学中与学生之间的关系情况（ A ）A. 经常开展讨论对话，关系很融洽B. 能够与学生进行交流，但学生好像与我保持一定距离C. 学生好像不愿与我亲近D. 学生与我有对立情绪E. 其他__________30. 在教学中，如果学生向您提出教学建议，您的态度是（ B ）A. 很重视，会主动征求学生的意见，进行改进B. 比较重视，会酌情考虑学生的意见C. 为了不打乱教学计划，只好不理睬 D .教学是教师的事，学生无需过问31. 在课堂教学中，若学生对问题的解答与标准答案不符，您通常的做法是（ A ）A. 欣赏、鼓励其观点B. 尊重并尽量引导到标准答案上C. 否定并告知标准答案D. 批评训斥E.其他__________32.您上英语课时是否会全英文授课? （ C ）A. 总是B. 常常C. 有时候D. 很少E. 从未33. 您认为阻碍您全英文授课的因素有哪些?（ B ）（全英授课可不填）A. 自己无法用英文授课，英语技能掌握不够B. 学生英语水平有限，全英文授课学生听不懂C. 汉语授课学生更能听懂，上课效率更高D. 老师、学生都不习惯全英文授课E. 其他__________34.在您的课堂上是否有学生扰乱课堂秩序? （ C ）A. 总是有B. 常常有C. 有时有D. 很少有E. 从未有35.您是否会布置不同层次的家庭作业供学生自己选择? （ C ）A. 总是B. 常常C. 有时候D. 很少E. 从未36. 您布置的家庭作业最多来源于（ B ）A. 导学案B.训练案C. 课本D. 老师自己设计的练习E. 其他__________37. 您对学生的学习（ B ）给予及时的反馈。
中学生英语学习现状调查问卷及分析
中学生英语学习现状检盘问卷及剖析为了认识班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在本质学习中是怎样进行听闻读写来提升英语水平。
我设计了一份对于中学生英语学习现状的检盘问卷，。
现把检查状况报告以下 1 你平时能否张口高声地读英语？往常20 有时 60．几乎决不 4 不知道52 你能听懂他人说英语吗？往常12 有时 30．几乎决不 0 不知道 103 你能为所欲为地说英语吗？往常0 有时 56．几乎决不 27 不知道 174 你的语法成绩向来很好？往常17 有时 35．几乎决不 31 不知道 125 你有好的记生词的记忆力吗？往常15 有时35．几乎决不19 不知道316 你惧怕在讲英语中出错误吗？往常 38 有时 27．几乎决不 23 不知道 107 在班上，假如你的错误没有被纠正，你会生气吗？往常 8 有时31．几乎决不27 不知道338 你高声朗诵时的语音比对话时要好吗? 往常 40 有时 21．几乎决不 3 不知道 319 你在说话时希望有更多的时间思虑吗？往常35 有时38．几乎决不12 不知道1510 你喜爱背诵新的语法例则和生词吗？往常23 有时48．几乎决不17 不知道10011 你以为学英语最大的难题是什么？单词太多记不住1427 语法不勤学2242 口语说不好 1631 其余 _____________0012你此刻最想提升的是英语口语会话能力1427 英语阅读能力 2650 英语写作能力 612 英语应试能力 2038 其余 _______________24 从本次检查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应惹起极大的重视。
题项1、2、3中，反应了学平生时讲英语及应用英语的限制性。
学语言目的在于能娴熟地应用语言进行平时社交。
但是，学平生时倒是有时或有时地张口讲英语，并且不可以为所欲为地说英语。
甚至听不懂他人讲英语。
到当前仍是似懂非懂，莫名其妙。
有人固然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现聋子英语——听不懂和哑吧英语——说不出等现象。