九年级物理九年级物理力课件
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质量相同的水和花生油升高相同的温度, 水 吸收相同 的热量多。 水吸热能力强。
小结 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体
温度的变化有关还与物质的种类有关。
问题: 如何科学地比较不同物质的这种特性呢?
一、比热容的概念
比热容的概念: 一定质量的某种物质,在温度升高时吸收
蒸汽机车 火电站的汽轮机
蒸汽机车
喷气发动机
火箭发动机
二、汽油机 1.构造
火花塞
进气门 活塞
连杆
气缸 排气门
曲轴
热机 将内能转化为机械能的机器
2.工作过程 吸气冲程
进气门打开,排气
门关闭。活塞由上端向
汽 油
下端运动,汽油和空气
和 空
组成的燃料混合物从进 气
密度比空气大
二氧化氮能进到上面的瓶子里去
扩散现象 不同的物质在互相接触时,(由于分子运动) 彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
扩散现象证明了什么? 扩散现象证明了分子在 不停地做无规则运动。
气体之间可以发生扩散现象。 液体之间可以发生扩散现象吗?
液体之间可以发生扩散现象。
固体之间可以发生扩散现象吗? 固体之间可以发生扩散现象。
世界上第一台蒸汽机是由古 希腊数学家希罗于 1 世纪发明 的汽转球,但它只不过是一个玩 具而已。
瓦特在前人的启迪下,对蒸 汽机作出一系列重大改进,在工 业上得到广泛应用。他开辟了人 类利用能源新时代,标志着工业 革命的开始。
其实,瓦特观察水壶中的水 烧开,推动壶盖,从而发明了蒸 汽机,是一个善意的杜撰。
求: t0 =?
解: 由Q吸=cm(t - t0)得 (t - t0) =Q吸/cm
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23、(多选题)下面实例中,通过做功使
物体内能发生变化的是( ACD )
A、锯木头时锯条发烫 B、冬天把手放在炉子旁边取暖 C、卫星残骸坠入大气层时与大气摩擦燃烧 D、划火柴取火
24、下面是在小宇同学“物理学习笔记本”
中的部分摘录,其中错误的是( C )
A.做功和热传递在改变物体的内能上是等 效的 B.扩散现象表明物体的分子在不停地做无 规则运动 C.物体内能的大小只与物体的温度有关 D.分子间相互作用的引力和斥力是同时存 在的
应该采用 和 两种方法。
将200克、80℃的热水和20℃的水相混合,混 合后水的温度为40℃,不计热量损失,求:(1) 混合过程中热水放出的热量是多少?(2)混合时 加入的冷水是多少克?
一、 热机 二、 热机的效率 三、 能量的转化和守恒
知识点1:热机
1、热机是把内能转 化为机械 能的机器。 (蒸汽机、汽轮机、喷气发动机等)
如果用Q吸表示吸收的热量,用c 表示比热容,用m表示物体的质量, 用t0表示物体原来的温度,用t表示物
体后来的温度,则:
吸收热量的公式为:
Q吸=cm(t - t0)
放出热量的公式Q为=:cmΔt
Q放=cm(t0- t )
例一:
下列现象中能说明分子在运动的是( B )
A、扫地时,灰尘满屋 B、炒菜时,满屋飘香 C、洒水时,水雾飞舞 D、煮饭时,米粒翻滚
小关系是cA < cB.(填
“<” 、“>”或 “=”)
例四:
10g的冰从-10℃升高到0℃,需要吸 收多少热量?若这些热量由从5℃降到 0℃(水未凝固)的水来提供,需要多 少克的水? [已知c冰=2.1×10 J/(kg·℃),c 水=4.2×10 J/(kg·℃)]
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练一练
1.从图片可以看出,电子显微镜下的金分子 之间存在缝隙,那为什么金不容易被压缩呢?你有 什么办法证明分子之间存在缝隙呢?
电子显微镜下的金分子
练一练
2.小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非 常微小,于是他就想到,用可吸入颗粒物进入空气 中来说明分子是运动的不是很好吗?他把这个想法 告诉给小英,可小英说他的想法是错误的,你认为 小明的想法对吗?若是不对,错在哪里?
1.用火烧
用温度更高 热
2.太阳晒
的物体使铁 传
使铁丝
4.用手焐
丝温度升高 递
温度升
高
3.用手搓
5.在地上摩擦 温度升高的
做
6.用锤敲
过程,往往
功
伴随着运动
7.反复弯折
2.改变物体内能的方法 (1)热传递可以改变内能 发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体
内能增加。
在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量, 热量的单位是焦耳。
电子显微镜下的金分子
分子如此之小,人们通常以10-10 m为单位来量 度分子。
二、分子热运动
1.扩散 不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现
象,叫做扩散。 实验观察1 气体扩散现象
气体扩散现象
二、分子热运动
实验观察2 液体扩散现象
10日后
20日后 30日后
固体间的扩散现象
长时间堆放煤的墙角 会变黑,用笤帚扫都 扫不干净。
第十三章 第1节
分子热运动
你了解物质的尺度吗?
光年: 银河系的直径约有100 000光年。
你了解物质的尺度吗?
千米: 中国幅员辽阔,东西约5 200 km,南北约 5 500 km。
米: 姚明的身高是2.26 m。 毫米: 学生刻度尺的最小一格是1 mm。
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O 支点
l1
动力臂
F2
阻力
l2
阻力臂
F1
动力
杠杆示意图:
l2阻力臂
O支
点
F2阻力
F1动力
l1动力臂
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻 力臂
F2
F1
l1
O
l2
“做一做”:如图1是实验室里所用的杠杆。在图2中 画出杠杆的五要素。
l1 l2
O
F1 F2
图1
图2
问题研究:动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有什么关系时 杠杆能够在水平位置平衡呢?
G=2×104N
试一试:人体杠杆
当曲肘把重物举起来的时 候,手臂也是一个杠杆 (如图)。
当你抬脚跟的时候,是脚跟后面 的肌肉在起作用,这实际上是一 个杠杆(如图)。
第十一章第二节 滑轮
*你注意过旗杆顶端上的装置吗?
旗杆顶端装有滑轮
*在建筑工地上,我们常看到起重机,能将重物吊到很高的地方,那起重机上
F
F
图1
图2
F
图3
实验次数 钩码的重力/N
(1)
3
(2)
3
(3)
3
弹簧测力计示数 /N
吊起动滑轮的绳子的 股数n
实验结果:
滑轮组的使用特点:
a.使用滑轮组即可以省力又可以改变施力的方向
(1)概念: 使用滑轮时,轴的位置随被拉物体一 起移动的滑轮,称为动滑轮
“做一做”:动滑轮的特点是什么?
a.将滑轮按右图安装好,在动滑轮的正下方挂上钩码, 竖直向上拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态,读 取弹簧测力计的示数,这个示数与钩码的重力有何 关b.系改。变钩码的个数,重复上述实验。
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人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1.第一章力1.1力的概念1.2力的测量1.3力的作用效果2.第二章运动与力2.1运动状态2.2力的作用2.3牛顿第一定律3.第三章简单机械3.1杠杆3.2滑轮3.3轮轴与斜面4.第四章压强与浮力4.1压强4.2浮力4.3阿基米德原理二、教学目标1.掌握力的概念、测量及作用效果。
2.理解运动与力的关系,掌握牛顿第一定律。
3.了解简单机械的原理,能运用杠杆、滑轮等解决实际问题。
4.掌握压强与浮力的计算,理解阿基米德原理。
三、教学难点与重点1.重点:力的概念、测量及作用效果;牛顿第一定律;简单机械原理;压强与浮力计算。
2.难点:力的作用效果的理解;牛顿第一定律的运用;简单机械的动态分析;浮力的计算。
四、教具与学具准备1.教具:课件、黑板、粉笔、实验器材(如弹簧测力计、滑轮、杠杆等)。
2.学具:笔记本、教材、练习本、实验器材。
五、教学过程1.导入:通过实际生活案例,引入力的概念,激发学生兴趣。
2.新课导入:(1)力的概念、测量及作用效果:讲解力的概念,展示力的测量方法,分析力的作用效果。
(2)运动与力:讲解运动状态,分析力的作用,引入牛顿第一定律。
(3)简单机械:介绍杠杆、滑轮等简单机械的原理,通过实例分析其应用。
(4)压强与浮力:讲解压强概念,分析浮力的计算方法,引入阿基米德原理。
3.例题讲解:针对每个知识点,精选典型例题进行讲解。
4.随堂练习:设计适量练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1.力的概念、测量及作用效果2.运动与力运动状态力的作用牛顿第一定律3.简单机械杠杆滑轮轮轴与斜面4.压强与浮力压强浮力阿基米德原理七、作业设计1.作业题目:(1)解释力的概念,举例说明力的作用效果。
(2)根据牛顿第一定律,分析物体的运动状态。
(3)计算简单机械的力与力臂。
(4)根据阿基米德原理,计算浮力。
2.答案:(1)力的概念:力是物体对物体的作用,具有大小、方向和作用点。
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能力提升题
【答案】放在衣柜里的樟脑丸过几天就变小,说明 樟脑丸分子在不停地做无规则的运动。
阳光照到屋子里,有时能看到许多的灰尘在空 中飞舞,灰尘飞舞是固体小颗粒的运动,不是分子 的运动。
1
人教版课九后年作级业物理 上册
第十三章 内能 第1节 分子热运动
梅 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
【想一想】“暗香来”的原因是什么 【?提示】 分子热运动
2.能识别扩散现象,并能用分子热运 动的观点进行解释;知道分子热运动的 快慢与温度的关系。
1.知道物质是由分子组成的,一切物质 的分子都在永不停息地做无规则运动。知 道分子之间存在相互作用的引力和斥力。
物
微观特征
宏观特征
态
分子间距 离
分子间作用力
有无固定形 状
有无固定体 积
固 体
很小
很大
有
有
液 体
较大
较大
无
有
气 体
很大 很小(几乎为零)
无
无
分子动理论的初步知识 常见的物质是由分子、原子构成的 1 ; 2 物质内的分子在不停地做热运动;
3 分子之间存在引力和斥力。
物理方法总结
转换法 分子的世界我们无法观察,但是却能 通过实验,得到分子在运动和分子间存 在作用力的事实,通过直接感知的现象 ,推测无法直接感知的事实,这是物理 学中常用的方法——转换法。
类比法认识分子间的作用力
分子间既有引
点
力又有斥力,
击
图 片
分子间的引力
播 放
和斥力总是同
时存在。
分子间的作用力相互作用
人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件

3.地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近;
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反,且并不完 全重合。
上照片跟本章首页的照片一样,是“极光” 现象,极光的出现与地磁场有关。
练一练
1.请在左图中标出磁体和小磁针磁极N、S极。 2.请在右图中标出A点磁场方向和磁体的N、S极。
1.磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向相同。 2.磁感线是描述磁场的方法,并不存在(假想线)。 3.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。 磁体内部呢?
随堂练习
1.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布,要 怎样做?
在磁体周围放很多小磁针的两个部位叫磁极。 (每个磁体都有两个磁极)
演示1
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极 叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。
3.磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排 斥,异名磁极相互吸引。
演示2 探究磁极间作用?
4.一些物体在磁体和电流的作用下可以获得 磁性,这种现象叫做磁化。
演示3
二、磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质, 称为磁场。 磁场虽然看不见,摸不着,但它是实实在在存在的。 思考
前面实验中我们发现磁体靠近小磁针时,小磁 针指向发生偏转,说明了什么?
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触, 怎么会有力的作用呢?
2.磁场方向 物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁 针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
N
S
SN
∨A
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