【推荐】最新人教版七年级生物上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环 试题及答案
第三章绿色植物与生物圈的水循环01知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是________，其吸收水分的主要部位是________的________区，这个部位生有大量的________。
水分的运输：植物的根、茎和________中都有相互连接的________，根吸收的水分沿着________运输到植物体的各个部分(水中溶解的________也同时运往植物体的各个部分）。
2．植物的蒸腾作用(1）叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①________；②________；③________；④________；⑤________。
组成：叶片由________、________和________三部分组成。
功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由①________和②________组成，起保护作用。
叶肉细胞内含有大量的________。
④________由一对半月形的________细胞构成，是________的“门户”，也是________的“窗口”。
【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。
②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
(2）蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以________状态散失到大气中的过程。
部位：主要器官是________，主要结构是________，它的张开和闭合受________控制。
意义：①拉动植物体对____________的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环）；③降低植物体叶片表面的温度。
影响因素：光照强度越________、环境温度越________、空气湿度越________、空气流动越________，蒸腾作用越强。
【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。
02例题解读【例1】如图为叶片结构示意图，下列有关相关结构和功能叙述，不正确的是( ）A．③为输导组织，起运输养料的作用B．②④为营养组织，能制造营养物质C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”D．①⑤为上皮组织，具有保护作用解析：③是叶脉，含有导管和筛管，能够运输水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用；②④是叶肉，为营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；⑥为气孔，由散布在表皮细胞中的半月形的保卫细胞组成，气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾失水的“门户”；①⑤是上、下表皮，为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中。
【例2】下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是( ）A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．上表皮气孔少，可减少水分的散失解析：蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；绿色植物从土壤中吸收的水分绝大部分以气体的形式通过气孔散发出去；气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；由于上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以上表皮气孔少可以减少水分的散失。
03当堂训练1．(宿迁中考）蒸腾作用发生的主要部位是( ）A．根 B．叶C．所有器官 D．茎2．(广东中考）叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是( ）A．表皮 B．气孔C．叶脉 D．保卫细胞3．(滨州中考）植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。
下列几种情况中，蒸腾作用最强的是( ）A．气温37 ℃，阴天，无风B．气温37 ℃，晴天，有风C．气温20 ℃，阴天，有风D．气温20 ℃，晴天，无风4．植物体内拉动水和无机盐向上运输的动力来自( ）A．蒸腾作用 B．光合作用C．呼吸作用 D．吸收作用5．植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：①根吸收水分；②通过气孔散发到空气中；③通过导管输送到叶；④水分化为水蒸气。
其正确的顺序应该为( ）A．①②③④ B．①③④②C．①③②④ D．①④③②6．某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，不正确的是( ）A．根尖吸水的主要部位是成熟区B．根、茎、叶的导管是连通的C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”D．导管只是植物体运输水分的结构7．图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，两烧杯的水层上均有一层油。
开始时天平两端平衡，现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升，产生此现象的原因主要是由于植物的( ）A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用8．下列各项不属于植物蒸腾作用意义的是( ）A．促进光合作用和呼吸作用的进行B．促进植物体对水分和无机盐的运输C．增加周围大气的湿度，提高降雨量D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤9．如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题。
(1）结构[②]是________，其特点是细胞排列紧密。
(2）叶片呈现绿色，是因为图中标号[ ]所示结构的细胞内含有叶绿体。
(3）结构[①]________中有导管。
(4）[⑤]是________，它的张开和闭合是由________细胞控制的。
(5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以________的形式从结构[ ]中散失，这种生理过程叫________作用。
(6）构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是________(填名称）。
04课后提升10．(宜兴中考）下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是( ）A．蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收B．植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤C．移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用D．蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环11．(德州中考）下列关于叶片结构的叙述，正确的是( ）A．叶片表皮属于营养组织B．叶片由叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭12．下列关于蒸腾作用的叙述，正确的是( ）A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛13．已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。
现取甲、乙、丙、丁4片大小、重量相同的新鲜白菜叶，做如下处理。
再将4片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是( ）A.丁→丙→乙→甲 B．甲→乙→丙→丁C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙14．(苏州中考）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( ）A．移栽植物时剪去部分枝叶B．对移栽后的植物进行遮阳C．对栽培的花卉适时松土D．选择阴雨天移栽植物15．取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数。
结果如图，分析正确的是( ）A．甲组是实验组B．甲组减少的水分主要用于光合作用C．乙组的叶片未被摘除D．实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官16．(益阳中考）取同一植株相同大小的3个枝条，分别标记为A、B、C。
枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入3个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图一）。
在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。
将这3个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。
(1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题？________。
A．光合作用主要是通过叶进行的吗B．油滴对植物吸水有影响吗C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗(2）该探究实验的变量是____________。
(3）实验现象：A、B、C 3个装置液面下降幅度由大到小的顺序是________(用“>”连接）。
(4）实验结论：________________________________________。
(5）图二是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。
蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位________(填数字）散失的。
17．取4株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理。
实验开始时，先将各个装置的质量调整至80 g，其后每隔4 h记录各个装置的质量变化。
实验结果用右边曲线图表示。
(1）曲线Ⅰ代表________组装置的质量变化，原因是______________________________________________________________________________ _。
(2）曲线Ⅱ代表________组装置的质量变化，原因是_______________________________________________________________________________。
(3）曲线Ⅲ代表________组装置的质量变化，原因是__________________________________________________________________________。
(4）由上述实验结果得出①____________________________；②____________________________________________________。
(5）实验中水面上放油的目的是_______________________________________________ ________________________________________________________________________。
答案：知识管理1．根根尖成熟根毛叶导管导管无机盐 2.(1)上表皮下表皮叶肉气孔叶脉表皮叶肉叶脉上表皮下表皮叶绿体气孔保卫蒸腾作用气体交换(2)水蒸气叶气孔保卫细胞水分和无机盐强高小快例题解读【例1】 D【例2】 B当堂训练1．B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.D 7.A 8.A 9.(1)上表皮(2)③(3)叶脉(4)气孔保卫(5)水蒸气⑤蒸腾(6)线粒体课后提升10．A 11.C 12.A 13.A 14.C 15.D 16.(1)C (2)叶的数量(3)A＞B＞C (4)叶是蒸腾作用的主要器官(5)4 17.(1)C、D C枝条叶片气孔被凡士林封闭，D枝条去掉叶片，两者都无法进行蒸腾作用(2)B 叶片下表面涂上凡士林，下表皮气孔封闭，不能进行蒸腾作用，上表皮气孔未封闭，能进行蒸腾作用散失部分水分(3)A 叶片未做处理，上下表皮气孔都未封闭，蒸腾作用旺盛，散失水分较多(4)蒸腾作用主要在叶片进行气孔是水分散失的门户(5)防止试管中水分蒸发对实验结果造成影响。
人教版七上生物《绿色植物与生物圈的水循环》知识点归纳及习题
第三章绿色植物与生物圈的水循环一、知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是__根__，其吸收水分的主要部位是__根尖__的__成熟__区，这个部位生有大量的__根毛__。
水分的运输：植物的根、茎和__叶__中都有相互连接的__导管__，根吸收的水分沿着__导管__运输到植物体的各个部分(水中溶解的__无机盐__也同时运往植物体的各个部分)。
2．植物的蒸腾作用(1)叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①__上表皮__；②__下表皮__；③__叶肉__；④__气孔__；⑤__叶脉__。
组成：叶片由__表皮__、__叶肉__和__叶脉__三部分组成。
功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由[①]__上表皮__和[②]__下表皮__组成，起保护作用。
叶肉细胞内含有大量的__叶绿体__。
[④]__气孔__由一对半月形的__保卫__细胞构成，是__蒸腾作用__的“门户”，也是__气体交换__的“窗口”。
【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。
②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
(2)蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以__气体__状态散失到大气中的过程。
部位：主要器官是__叶__，主要结构是__气孔__，它的张开和闭合受__保卫细胞__控制。
意义：①拉动植物体对__水分和无机盐__的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环)；③降低植物体叶片表面的温度。
影响因素：光照强度越__强__、环境温度越__高__、空气湿度越__小__、空气流动越__快__，蒸腾作用越强。
【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。
二、例题解析【例】(临沂中考)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
下列说法错误的是(D)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气解析：绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。
2022年至2022年人教版初一生物上册第3单元第3章《绿色植物与生物圈的水循环》单元检测题
2022年至2022年人教版初一生物上册第3单元第3章《绿色植物与生物圈的水循环》单元检测题选择题下列说法中，不属于水分在植物体内的作用的一项是（）A.保持直立的姿态，使植株硬挺B.保持叶片洁净，利于光合作用的进行C.溶解无机盐，促进无机盐的吸收和运输D.参与组成植物体，是植物体最重要的组成成分【答案】B【解析】水在植物体内的作用是：水是植物体的重要组成成分；水分能保持植物体固有的姿态；水分是植物体吸收和运输物质的溶剂。
选择题菜贩子在卖青菜时，经常往青菜上洒点水，其目的是A．补充水分保持青菜新鲜B．使青菜更干净C．为了增加青菜的重量D．有利于水分散失【答案】A【解析】试题当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水．菜农不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使蔬菜变的硬挺，使青菜新鲜。
选择题小麦的生长发育需要大量的水分，下图是小麦根尖的结构图，吸水的主要部位和生长最快的部位分别是A．①和②B．②和③C．①和③D．②和④【答案】A【解析】试题④根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；③分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；②伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：A．选择题如图是植物根尖的结构示意图，下列说法正确的是（）A. 吸收水分和无机盐的主要部位是4B. 生长最快的部位1C. 部位3有很强的分裂能力，属于分生组织D. 部位2有导管【答案】C【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．科学家发明了一种物质，将其喷到叶面上，能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，从而大大提高了移栽植株的成活率。
这主要是因为这种薄膜A．减弱了植物的蒸腾作用B．增强了植物的蒸腾作用C．减弱了植物的光合作用D．增强了植物的光合作用【答案】A【解析】【分析】薄膜使得植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性蜡的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
故选A。
【点睛】此题考查植物的蒸腾作用。
解题关键是理解减弱植物的蒸腾作用，能提高移栽植物的成活率。
2．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。
在花的结构中与果实的形成有关的主要是（）A．花粉和柱头B．柱头和子房C．花冠和花粉D．雄蕊和雌蕊【答案】D【解析】【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
【详解】植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。
受精后子房的发育如下：所以一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系。
【点睛】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
3．下列属于藻类的一组是（）A．紫菜、墙藓B．地钱、贯众C．满江红、水绵D．海带、紫菜【答案】D【解析】【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化，一般生活在水中，常见的植物有海带、紫菜、水绵等。
初一生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析
初一生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析1.大自然是我们的课堂。
当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会觉得空气特别地清新湿润，此时是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸滕作用D．蒸滕作用和运输作用【答案】C【解析】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用．因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润．故选：C【考点】光合作用的意义；蒸腾作用的意义；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．2.夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和吸收作用C．光合作用和蒸腾作用D．呼吸作用和吸收作用【答案】C【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．所以夏日走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用．【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；蒸腾作用的意义；光合作用的概念3.将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正面多。
该现象说明菠菜叶片的A．背面气孔数较多B．背面颜色较深C．正面气孔数较多D．正面颜色较深【答案】A【解析】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔．所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多．【考点】叶片的基本结构及其主要功能；气孔的功能结构及开闭原理4.在移栽植物体时，往往要剪去一部分枝叶，其目的是为了减少（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．渗透作用【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．【考点】蒸腾作用的意义5.植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。
人教版七年级上册生物第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》(有答案)
人教版七年级上册生物第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》（有答案）第三章绿色植物与生物圈的水循环1.某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论,你认为不正确的是( C )A.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.筛管是运输水和无机盐的主要通道D.水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”2.如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( B )A.气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①D.气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输3.(2019贺州)南瓜植株生长旺盛时,每天要从根吸收大量的水,其中大部分水的去向是( C )A.组成植物体B.留在植物体内C.蒸腾作用散失D.用于呼吸作用4.(2019日照)将大小、生长状态一致的植物分成 3组,甲、乙置于黑暗处,丙进行适宜光照。
水分蒸发量由小到大的排列顺序是( C ) A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙5.(2019呼和浩特)下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是( A )A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快②用量筒量取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口。
④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内清水量的差值,记录在下表中:清水量(毫升)实验装置初始量(毫升)最终量(毫升)差值(毫升) 甲乙(1)实验步骤①的目的是形成(叶片面积大小的)对照。
(2)实验步骤③中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是避免水分蒸发对实验结果的干扰。
(3)实验步骤④中,将两个装置置于光下照射一段时间,是利用了光照(强度) 对蒸腾作用强弱的影响。
初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题答案解析
初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题绿色植物与生物圈的水循环一、选择题1.下列有关生活中一些现象或知识说法错误的是（）A. 在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是切断了有机物向下运输的通路B. 种子萌发时需要空气，其根本原因是种子在不停地进行呼吸C. 人的性染色体不仅存在于体细胞中还存在于精子、卵细胞中D. 妈妈一直注意给小莉加喂钙粉，可医生诊断小莉缺钙，原因是在服用钙粉时没有补充维生素B【答案】D【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。
两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。
筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡，A正确；种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。
只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发，B正确；人体正常体细胞的染色体共有46条（23对），生殖细胞的染色体数目减半为23条，精子内23条，卵细胞内也是23条。
精子与卵细胞融合形成的受精卵含有的染色体是46条（23对），由受精卵分裂发育来的各种正常有核体细胞内，含有的染色体都是46条，C正确；维生素D能够促进鈣、磷的吸收．题中小莉缺钙，加服了钙片却还是缺钙，说明了不能吸收钙，应该是缺少维生素D，D错误。
2.高大乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力是A. 呼吸作用B. 光合作用C. 输导作用D. 蒸腾作用【解析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题。
呼吸作用分解有机物，释放能量，光合作用合成有机物，储存能量，输导组织中的导管和筛管有输导作用，运输水、无机盐和有机物，A、B、C不符合题意；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式散发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。
人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环单元巩固练习题
选择题植物体吸收和运输水分的主要结构分别是A. 根毛、导管B. 导管、根毛C. 根毛、根毛D. 导管、导管【答案】A【解析】植物体吸收水分的部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，增大了与土壤的接触面积，水分吸收后，由导管运输到其他部位。
选择题自然界大量的绿色植物在生物圈中的作用是（）A. 作为食物来源B. 稳定大气中的碳氧平衡C. 稳定生物圈中的水循环D. A、B、C都是【答案】D【解析】试题A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源，A正确；B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡，B正确；C、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，C正确．故选：D选择题下列与植物蒸腾作用有关的叙述，错误的是A. 蒸腾作用的主要器官是叶，叶片面积越大蒸腾作用越弱B. 植物的蒸腾作用消耗掉了植物吸收的绝大部分水C. 蒸腾作用失水的“门户”是叶片的气孔D. 植物体可以通过蒸腾作用散热，避免在高温下被灼伤【答案】A【解析】蒸腾作用的主要器官是叶，叶片面积越大蒸腾作用越强，A 错误；根吸水的水分大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，植物的蒸腾作用消耗掉了植物吸收的绝大部分水，B正确；气孔是植物进行蒸腾作用的门户，C正确；植物体可以通过蒸腾作用散热，避免在高温下被灼伤，D正确。
选择题施肥过多，会引起“烧苗”的原因是（）A. 化肥过多，土壤湿度升高B. 土壤溶液浓度大于细胞液浓度C. 土壤溶液浓度小于细胞液浓度D. 土壤溶液浓度等于细胞液浓度【答案】B【解析】试题分析：若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要合理施肥。
选择题叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是图中的A. ①B. ②C. ③D. 以上都不是【答案】A【解析】气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，它也是叶片与外界相通的唯一通道。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)(78)
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题（含答案解析）自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。
（图中C O2代表二氧化碳，H2O代表水）。
下图是自然界中碳循环,水循环的图解。
据图回答问题：（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。
①代表的是___ _____作用，②代表的是____ ____作用。
（2）图中③④分别代表哪类生物？③代表的是_________，④代表的是____ _____。
（3）图中_____________能将生物遗体分解成、和。
（4）除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物通过根部还可以不断地从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的______向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环。
综上所述，绿色植物通过生物的三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用。
【答案】（1）光合呼吸（2）动物细菌、真菌（3）细菌、真菌二氧化碳、水、无机盐（4）气孔【解析】试题分析：（1）由题意可知，①是绿色植物吸收二氧化碳，属于光合作用；②是绿色植物利用氧气分解有机物，产生二氧化碳和水，属于呼吸作用。
（2）由图示看出③取食绿色植物，属于消费者，如动物；④以动植物的遗体遗物为食，属于分解者，如细菌、真菌。
（3）图中细菌、真菌能将生物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐。
（4）根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
考点：光合作用。
87．下表为某学生探究“种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：（1）本实验设计有个不科学的地方是。
（2）用1号瓶与2号瓶进行对照，能说明种子的萌发需要。
（3）用1、3做对照实验，变量是。
（4）测定种子发芽率，应该让种子处在与上表号瓶相同的环境。
人教版七年级上册生物第三单元 生物圈中的绿色植物 测试题(含答案)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织2．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的是（）①检验是否有淀粉产生①去掉叶片中的叶绿素①将叶片内原有的淀粉运走耗尽①设置对照实验A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①3．“人往高处走，水往低处流”，在生物界中植物体却反其道而行之水从低处向高处流，植物体水分向高处“流”的动力是（）A．吸收作用B．B呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用4．棉花生长到一定时期要进行“摘心”，这样做是为了（）A．解除顶端优势，促进侧芽发育B．促进光合作用C．去掉侧芽，促使棉植株长高D．减少蒸腾作用5．规范的实验操作是科学探究成功的保证。
下列实验操作及其目的对应正确的是（）A．观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多B．观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态D．探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中6．下列有关种子萌发条件的叙述，正确的是（）A．只要外界环境适宜种子就能萌发B．保存完好的种子都能萌发C．种子萌发必须要有光照D．种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度7．如图是植物体某些器官或结构的示意图。
下列相关叙述中，错误的是（）A．甲图中c是由丙图中①发育而成B．乙图中结构C处细胞中出现液泡，能迅速伸长C．丙图中①将来可发育成甲图中的bD．甲乙丙中都有分生组织8．木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有（）A．形成层B．木质部C．韧皮部D．髓9．大气中的氧气最重要的来源是A．绿色开花植物B．藻类植物C．蕨类植物D．苔藓植物10．许多作物是在春天播种的，在播种前往往要松土并在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了。
人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试题(带答案)
七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》试题姓名：学号：分数：一、单项选择题。
1．下列属于藻类植物和蕨类植物所具有的共同特征是( )A．都是多细胞植物体B．都生活在阴湿的环境中C．都没有根、茎、叶的分化D．都可以用孢子繁殖后代2．有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡。
其原因主要是破坏了树皮中的( ) A．导管B．筛管C．髓D．形成层3．下图是玉米种子和根尖的结构示意图，下列说法正确的是( )A．我们平时吃的玉米粥中的营养物质，主要来自甲图中的②B．春天，我们把玉米种子放在清水中泡两个小时，拿出来放在湿润的纸上，过两天它发芽了，这说明只要有充足的水分玉米种子就会萌发C．玉米种子萌发时，最先突破种皮的是甲图中的③D．根尖（乙图）生长最快的部分是处在顶端的④区4．植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有( )A．保护组织B．分生组织C．营养组织D．输导组织( )装置场所温度棉花状态数日后现象甲光照23℃潮湿全部发芽乙光照23℃干燥没有发芽丙黑暗23℃潮湿全部发芽丁黑暗23℃干燥没有发芽A．实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系B．材料要选择完整有活力的种子，并保证一定的数量C．甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件D．实验表明种子萌发与温度无关6．平凉是农业部划定的全国苹果生产最佳适宜区，红富士系列苹果个大、色艳、硬度大、糖分高、耐贮存，深受消费者青睐。
苹果中的种子是由花的什么结构发育而成的？( )A．子房壁B．胚珠C．子房D．花柱7.玉米种子萌发形成幼苗的过程中，早期需要的营养物质主要来自于( )A．子叶B．胚C．胚乳D．土壤8．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是( )A．芽B．根尖C．胚轴D．子叶9．板栗外面褐色而坚硬的壳是由子房壁发育而成的，所以板栗就是( )A．种子B．果实C．果皮D．胚10.对豌豆（如图）的有关叙述，正确的是( )A．豌豆种子有两片子叶B．甲为果实，由受精卵发育而来C．乙为种皮，由珠被发育而来D．豌豆的子房中只有一个胚珠11.每年春季桃花盛开时，会吸引无数游客前去观赏。