第九章 血液循环
七年级生物下册第四单元第9章第2节血液循环教案(新版)北师大版
1.教学方法
（1）案例分析法：通过心脏疾病案例的分析，使学生了解血液循环的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考血液循环的作用和心脏的结构功能，提高学生的科学思维能力。
（3）小组合作法：学生分组讨论血液循环路线、心脏结构功能等问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.心脏是血液循环的动力器官，因为心脏能够通过收缩和舒张将血液泵送到全身各部位。
5.体循环和肺循环的区别在于体循环将血液从心脏输送到全身各器官，而肺循环将血液从心脏输送到肺部进行气体交换。两者之间的联系在于血液在肺部和体循环之间的交换，保证了氧气的供应和废物的排出。
6.血液在心脏中的流动方向是：左心房→左心室→主动脉→全身各器官的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
左心室：负责将氧合血泵送到全身，是心脏中最大的室。
右心室：负责将缺氧血泵送到肺部，是心脏中最小的室。
瓣膜：包括二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣、主动脉瓣等，负责血液的单向流动。
2.教学难点
（1）血液循环路线的理解：学生对于血液循环的路线和途径的理解较为困难，尤其是对于肺循环和体循环之间的联系和区别。
举例：通过图示、动画等多媒体教学手段，帮助学生形象地理解血液循环路线。
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
七年级生物下册 第9章 第二节 血液循环教案2 北师大版
《血液循环》教学目标：知识目标1、掌握体循环、肺循环的途径、血液成分的变化及意义过程与方法：1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及归纳、总结的思维能力2、通过分析血液循环的血液成分变化，培养学生的分析思维能力。
情感目标感悟血液循环过程中蕴藏的生命魅力－－生命的高度有序性；形成结构与功能相适应的生命科学观。
教学重难点：（1）血管的结构与功能。
（2）心脏的结构和功能。
（3）血液循环的途径与意义。
（4）血压与脉搏的概念。
（5）不同血管的结构与功能相适应的特点。
（6）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。
（7）体循环、肺循环中的气体交换。
（8）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。
教学用具：自制图片，视频材料，小黑板。
教学方法：1、创设情景法。
2、多媒体演示法。
3、讲解法，图解法。
4、启发，诱导，参与讨论。
学习方法：1、小组合作讨论。
2、猜想，阅读，观察，归纳，练习。
教学过程：（一）组织教学（二）自学学生阅读课本，自学本节内容。
（三）引入下肢的骨骼肌活动产生的二氧化碳，被运送到肺部的途径是怎样的？（四）合作探究一、血液循环概念：教师：讲解：血液在心脏和全身的血管所组成的密闭的管道系统内循环地流动叫做血液循环。
二、区分概念：动脉，静脉，动脉血，静脉血。
学生：动脉，静脉的概念。
教师：引导讲解动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血液叫动脉血。
静脉血：含氧较少，颜色暗红的血液叫静脉血。
学生：猜测动脉内流什么血，静脉内流什么血？学生：阅读课本，思考问题1、血液循环包括几个途径？2、每个途径的主要功能是什么？教师：归纳：人的血液循环分体循环和肺循环。
肺循环为了获取氧气，体循环为了输送氧气。
学生：阅读课本，思考问题（1）体循环的起点、止点及大致路径（或体循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（2）在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？（3）肺循环的起点、止点及大致路径（或肺循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（4）在肺循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？教师：引导学生观察，归纳。
北师大版七年级生物第九章教案第2节 血液循环(精品文档)
第2节血液循环一、教学目标1.知识与能力：（1）能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。
（2）能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。
（3）能概述心脏的生理特征。
（4）能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。
2.过程与方法：（1）观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。
（2）在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。
3.情感态度与价值观：通过观察血液循环和录像动画等，培养相互合作精神和创作精神。
二、重点难点1．重点（1）血管的结构与功能。
（2）心脏的结构和功能。
（3）血液循环的途径与意义。
（4）血压与脉搏的概念。
2．难点（1）不同血管的结构与功能相适应的特点。
（2）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。
（3）体循环、肺循环中的气体交换。
（4）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。
三、教学用具显微镜血管的横切片心脏模型四、教学方法探究试验讨论五、课时安排4课时六、教学过程第1课时血液流动的管道----------血管（一）复习提问1、常见的血型有几种？2、输血时有什么原则（二）新课合作交流，解读探究1．实验：用显微镜观察各种血管观察步骤：（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。
（2）观察毛细管装片。
2．三种血管的比较学习多媒体展示三种血管的模式图讨论三种血管的特点。
小结师生共同得出：（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。
B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。
（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。
B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。
（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。
B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。
第九章血液循环讲述PPT课件
Na+ - K+泵，Na+ - Ca2+泵交换机
制， Na+ Ca2+排出，摄入K+，恢复
细胞内外各种离子浓度，保持正常14 兴 奋性。）
2期平台期
（2）心肌兴奋性的特点
不应期长 心肌不会发生强直收缩
15
３、心肌的兴奋性
（不应期长）
0-3期，绝对不应，钠通道失活
（1）有效不应期 （2）相对不应期
39
（4）平均动脉压(mean arterial pressure ) ： 心动周期中任一瞬间的动脉血压的平均值。
平均动脉压 舒张压+1/3脉压
40
2、动脉血压正常值及生理变动：
世界卫生组织建议
高血压的诊断标准（新）：
收缩压：≥18.6 kPa (140 mmHg )
舒张压：≥12. kPa
正常成人在安静状态时，
15
10 生成
0 平衡
-8 回流
毛细血管动脉端
静脉端
生成的组织液是否全部返回血液？
55
lymph node thymus
spleen
tissue cells
aggregates of white blood cells
blood capillary
bone marrow
lymphatic vessels
37
（一）血压（blood pressure） ：
将袖带式间接测量血压计 应用于临床 1896年Riva—Rocci
38
1、血压的概念：
120
（1）收缩压
(systolic pressure ) 80
（2）舒张压
(diastolic pressure )
北师大版七年级生物下册《血液循环》课件
大
慢
毛细 血管
连通最小动脉和 静脉之间的血管
数量大、分布 广
最薄、由 一层上皮 细胞构成
仅8－ 10微米
最慢
第九页，共三十五页。
第十页，共三十五页。
二、血液运输的动力器官——心脏
位 置：位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形
状像桃子，有本人拳头大小。
结 构： 由心肌构成，有四个腔：左
心房、左心室、右心房、右 心室。
第十一页，共三十五页。
左侧 右侧
上腔静脉4
肺静3脉
右心房
房室瓣6
右心室
下腔静5脉
第十二页，共三十五页。
主1动脉 肺2动脉
左心房
7动脉瓣
左心室
左心房的肌肉壁最 厚
心脏的功能： 是血液循环的动力器官。
心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌收缩推动 血液进入动脉，流向全身；心肌舒张，血液由静脉流回心脏。
1. 图中你能观察到几种血管?你能辨认出它 们吗?辨认的依据是什么?
2. 图中不同颜色代表的含义是什么? 3. 从左心室出发的血液,可能流经身体各个
器官,除了_______以外,最后回到——— ———其意义是__________________。 4. 从右心室出发的血液，只流经————后， 回到————，其意义是——————— —————————————。
第二十七页，共三十五页。
如何选择小鱼?
选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
第二十八页，共三十五页。
⒉ 将培养皿放在载物台上，用___低___倍显微 镜观察尾鳍血管血液流动情况。可根据血 流的___方__向____和__速__度____判断动脉和静 脉。如过在显微镜的视野中,观察到尾鳍内 血液向小鱼头部方向流动,那么该血管是 ______动_脉______。
第9章第2节 血液循环
肺 动 脉 二氧化碳 静脉血
右 心 室
动脉血
变成
5、练习巩固：
1.左右心室有哪些区别？推测这种区别的意义？ 答：左右心室壁的厚薄不同，左心室壁心肌发达 ，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄。 左心室壁最厚，这与左心室的射血功能是相适应 的，它射出的血液经主动脉运送到全身各部分。 2.心脏结构怎样保证血液朝一个方向流动而不会 倒流？ 答：心脏中有瓣膜。心房与心室之间有房室瓣， 心室与动脉之间有动脉。房室瓣与动脉瓣都只能 向一个方向开放，所以血液只能向一个方向流动 ，即由心房到心室、心室到动脉，不会倒流。
第 2 课 时
心脏是血液流动的动力器官 血液在心脏血管中循环流动 血压和脉搏反映心脏和血管活动状况
请同学们认真阅读课文，并完成《学练优》第9 章第2节第2课时的相关内容。
重点解析，破解难题
1，心脏的位置、形状、大小
观察心脏
心脏前面观
心脏后面观
2、心脏的结构
上腔静脉 动脉瓣 主动脉
学会识别：血管的分类
毛细血管
动脉
静脉
学会识别：血管的分类
2（ 毛细血管
）
（ 静脉 ）3
1（ 动脉 ）
观看视频，加深认识
归纳整理，我能行
分布
动脉
多分布在身 体深处
特点和血流速度
管壁厚，弹性大， 血流速度快
管壁较薄，弹性小，管 腔大，血流速度慢，有 些管腔内有瓣膜。
管壁极薄，仅由一层上皮细胞 组成；管腔内径小，只能允许 细胞单行通过 血流速度最慢，利于血液与细 胞间进行物质交换
3.心脏的结构与功能相适应的特点
（1）心脏壁由心肌组成，能产生有规律的收缩和舒张。 （2）心室壁比心房壁厚，左心室的心壁比右心室壁厚，能产 生较大的动力将血液泵出去。 （3）房室瓣和动脉瓣防止血液倒流。
北师大版七年级生物下册优质课件《血液循环》
二、选择 1、下列流着动脉血的是（B ） A.肺动脉 B.肺静脉 C.下腔静脉 D.肾静脉 2、血液中含氧最多的血管（D ） A.主动脉 B.肺动脉 C.上、下腔静脉 D.肺静脉 3、体循环中，组织细胞与周围毛细血管进行物质交换后，血液 成分的变化情况（B） A.氧和养料都多了 B.氧和养料都少了 C.仅氧多了 D.仅氧少了
北师大版七年级生物下册第九章 第二节
血液循环
血液循环
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
学习目标
1、正确概述人体的血液循环途径。 2、理解血液成分在循环途径中的的变化及意义。
学习重点
血液循环的两大途径。
学习难点
血液循环的两大途径。
从血管示意图中我们能发现什么不同？
肺泡
上下腔 静脉
肺静脉
CO2 肺部的毛
细血管网
O2
右心房 左心房 右心室 左心室
O2、营养物质 全身毛细血 管网
CO2、废物
肺动脉
主动脉
血液的两条循环路线是同时进行的, 交汇点在心脏
思考
1、两个循环之间有何联系？是否截然分开？ 2、你发现在体循环和肺循环中，血液成分有变化吗
？有什么变化？ 3、动脉里流的都是动脉血，静脉里流得都是静脉血
左心室 ↓
主动脉 ↓
全身各级动脉 ↓
毛细血管网 ↓
各级静脉
↓
上、下腔静脉 ↓
右心房
肺循环的途径：
右心室
↓ 肺动脉
↓ 肺部毛细血管网
↓ 肺静脉
↓ 左心房
血液循环过程的变化
观察两个试管中血液颜色有什么不同
在体循环中血液由含氧丰富颜色鲜红的动脉血，变成了含氧少，颜色暗红 的静脉血。 在肺循环中血液由含氧较少，颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富，颜色 鲜红的动脉血。
七年级下册生物第九章第二节血液循环
⒉ 将培养皿放在载物台上，用___低___倍显微 镜观察尾鳍血管血液流动情况。可根据血 流的___方__向____和__速__度____判断动脉和静 脉。如过在显微镜的视野中,观察到尾鳍内 血液向小鱼头部方向流动,那么该血管是 ______动_脉______。
（解析：视野中看到的血流方向和实际血流 方向相反，小鱼心脏在头部附近，所以血流 方向是流出心脏，所以是动脉。） 3. 毛细血管中,红细胞呈__单_行___排列并流动。
【思考与讨论】
⒈ 心壁主要是由___________组织构成的,由 此可以推断它的功能是 ________________________________。
⒉ 从心脏壁厚度看，心房壁_________,心室 壁__________；左心室比右心室壁 _________，其主要原因是 ________________________________。
上腔静脉
左锁骨下静脉 右锁骨下静脉
胸导管 右淋巴导管
各级淋巴管
五、 血压与脉搏
同学们进行体育活动过程中或运 动后身体有什么变化？
这些变化哪些是可以被测量的？
用什么方法对这些变化进行测量 呢？
这是在做什么？
用血压计测量血压
血压: 血液在血管内流动的时候，对管壁 产生的侧压力
收缩压：心室收缩时，动脉血压达 到的最高值。
二、血液运输的动力器官——心脏 1 .心脏的位置
心脏的功能
心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
（一）位置：胸腔中部偏左，左右两肺 之间，形状象桃子，拳头大小。
室 间 沟
前面观
房室沟 心尖
后面观
1.心脏的四个腔室是否一样？ 2.心脏的腔室之间是如何连通的？
（二）形态结构
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九章血液循环
1.试比较心室肌细胞动作电位和骨骼肌细胞动作电位的异同点。
2.试比较心室肌细胞和窦房结P细胞动作电位的异同点。
心室肌细胞进行的是快反应动作电位；窦房结进行的是慢反应动作电位。
3.心肌细胞静息电位绝对值的变化将如何影响心肌细胞的兴奋性和
自律性？
心肌细胞静息电位的绝对值变大时，细胞内更负，离阈电位越远，因此需要的刺激更大，兴奋性和自律性均下降。
心肌细胞静息电位的绝对值变小时，细胞内外的电势差减小，离阈电位变近，需要的刺激强度变小，所以兴奋性和自律性增强。
4.试述心室肌细胞兴奋性周期的特点及其与心肌收缩的关系。
兴奋性周期分为：绝对不应期、相对不应期、超常期和低常期。
绝对不应期：在此阶段，给予第二次刺激，心肌细胞不会产生兴奋和收缩，此时的兴奋性为零。
离子机制是，钠通道完全失活或
刚刚开始复活。
心肌的全部收缩期和舒张期的开始阶段，此
时CA通道会开放。
相对不应期：给心肌细胞一个高于阈强度的刺激，可引起扩布性兴奋，但是产生的动作电位去极化的幅值小而复极化速度快，动作
电位的时程较短。
离子机制是钠通道已经逐渐复活，并具有
开放能力，但尚未恢复到正常兴奋水平，而K电流仍较大，
心肌细胞的兴奋性低于正常水平。
此时心肌细胞处于舒张
期，CA通道关闭。
超常期：膜处于去极化状态，膜电位接近阈电位水平，此时心肌细胞的兴奋性高于正常。
离
子机制是部分钠通道已恢复到正常水平，这些钠通道容易接受刺激产生兴奋，但动作
电位的幅值和速度仍低于正常。
此时心肌细胞处于舒张期。
低常期：由于NA-K泵每水解一个ATP泵出3个NA泵入2个K，使膜出现微弱的超极化。
此时心肌细胞处于舒张期。
5.简述影响心肌兴奋性传导的因素。
不同心肌组织间的兴奋传递依赖于心脏的特殊传导组织；心肌细胞间的兴奋传递主要由缝隙连接完成。
缝隙连接广泛存在于心房肌和心室肌的闰盘结构中，大大加快了心房肌和心室肌兴奋传递的速率，
使心房肌和心室肌分别发生同步收缩，具有“合胞体”的性质，所以，缝隙连接的多少直接影响兴奋性的传导。
兴奋传递有房室延搁的现象，其主要原因：第一，结区细胞较小，只能产生很小的局部电流；第二，房室交界处缝隙连接较少。
6.简述Starling机制的主要生理意义。
①心肌细胞抵抗过度伸长的特性，对于心脏的泵血功能具有重要的意义。
能够保持正常的压力水平。
②由于上下腔静脉存在于胸腔中，吸气和呼吸时胸内负压的变化，可使回心血量随呼吸运动而改变，这种变化通过异常自身调节引起心输出量的变化。
③当体位改变时，回心血量的改变将导致心输出量的改变。
④左、右心室间搏出量平衡的调节也是依赖于此机制实现的。
假如不存在这种机制，只要右心室比左心室每分钟多泵出1℅的血量，就会使全身的血液在2h内全部进入肺循环。
7.前负荷与后负荷对心脏射血功能有何影响？
前负荷：收缩前就作用在肌肉上的负荷，使肌肉收缩前就处于某种程度的拉长状态，使其具有一定的初长度。
前负荷增加，初长度增长，使心肌的收缩力增强，心输出量增多，射血功能增强。
后负荷：收缩后遇到的负荷或阻力，不增加肌肉的初长度，但能阻碍肌肉的缩短。
阻碍缩短后，会减少心肌的收缩力，心输出量减少，射血功能减弱。
8.简述维持动脉血压相对稳定的生理机制。
通过减压反射实现对动脉血压的调节。
窦神经和主动脉神经在平时不断有神经冲动传入心血管中枢，兴奋心迷走神经中枢，抑制心交感和缩血管中枢的活动，使心脏的活动不致过强，使动脉血压保持在合适的水平。
（这是平时心迷走紧张性活动占优势的原因）颈动脉窦和主动脉弓压力感受器兴奋时，引起心律减慢，外周血管阻力降低，血压下降。
减压反射形成了机体心血管系统的负反馈调节环路，它能有效地缓冲动脉血压的突然升高或降低的趋势，对维持机体动脉血压的相对稳定具有重要意义。
9.影响有效滤过压的因素有哪些？简述组织液是如何生成的？
有效滤过压=（毛细血管压+组织液胶体渗透压）-（组织液静水压+血浆胶体渗透压）
毛细血管压和组织液胶体渗透压是决定滤过的主要力量；组织液静水压和血浆胶体渗透压是阻止滤过而决定重吸收的主要力量。
当有效滤过压为正时，有滤过发生；当有效滤过压为负时，有重吸收发生。
在毛细血管的动脉端，毛细血管压为30mmHg，血浆胶体渗透压为-25mmHg，组织液静水压为-10mmHg，组织液胶体渗透压为15mmHg，有效滤过压为10mmHg，为正值，因此发生滤过作用，组织液生成。
10.比较心迷走神经和心交感神经系统对心肌细胞电活动和收缩功能调节作用的异同。
11.心血管系统的反射调节有几种主要形式？简述其调节的特点和生理意义。
有三种：颈动脉窦和主动脉弓压力感受器反射、心肺感受器反射、颈动脉体和主动脉体化学感受性反射。
①颈动脉窦和主动脉弓压力感受器
调节的特点：是减压反射，心迷走神经兴奋，心交感和缩血管中枢的活动被抑制；有一定的适应性，如果持续长时间处于高压水平，减压反射对血压的负反馈很快将消失，原因是因为持续的高压使压力感受器的传入冲动频率减少；快速短时。
生理意义：减压反射是维持机体正常血压范围的第一道防线，在动脉血压出现快速变化时能发挥较强的调节作用，使动脉血压不致发生过大的波动，但在动脉血压的长期调节中并不起主要作用。
②心肺感受器反射
调节特点：是容量反射，通过控制对水的重吸收，从而控制了循环血量，即当循环血量增加时，最终通过增加尿量使循环血量降低。
生理意义：心肺感受器对于循环血量的调节起了重要的意义。
③颈动脉体和主动脉体化学感受性反射
调节特点：使外周血管收缩，心律增加，心输出量增加，血压显著升高；在正常情况下对心血管活动没有明显的作用，只有在低氧、窒息、动脉血压过低和酸中毒等病理条件下发挥作用。
生理意义：在低氧、失血、动脉血压过低或酸中毒等异常条件下，化学感受器能发挥重要的调节作用。
12.试述肾素-血管紧张素-醛固酮系统参与机体心血管系统活动的调节机制。
书上P248图9-20。