高中物理选修3-1教案2:2.9 实验:练习使用多用电表教学设计

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高中物理第二章第9节实验练习多用电表教案新人教版选

高中物理第二章第9节实验练习多用电表教案新人教版选

第二章恒定电流第9节实验:练习利用多用电表【课前预备】【课型】新讲课【课时】1课时【教学三维目标】(一)知识与技术1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能,会按照测量需要正确选择档位.2.会用多用电表测量二极管的正、反向电阻,并据此判断二极管的正、负极.(二)进程与方式在实实验进程中养成良好的多用表利用适应.(三)情感态度与价值观1.使学生理解和掌握运用实验手腕处置物理问题的大体程序和技术,具有勇于质疑的适应、严谨求实的态度和不断求索的精神.2.培育学生观察能力、思维能力和操作能力,提高学生对物理学习的动机和兴趣.【教学重点难点】重点:多用电表的利用难点:多用电表的利用【教学方式】探讨、实验、演示【教学进程】【引入】上节课学习多用表的原理明白多用表是由表头和电阻连接组成的,能够测量电路中某两点的电压用电压表,测量电路中通过的电流用电流表,粗测导体的电阻用欧姆表,这节课就练习利用多用表。

新课教学【预备】(1)观察多用电表的外形,熟悉选择开关的测量项目及量程;(2)检查多用电表的指针是不是停在表盘刻度左端的零位置。

若不指零,则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零;(3)将红、黑表笔别离插入“+”“-”插孔;一、测量小灯泡的电压【演示】【问题】如何用多用电表测量小灯泡的电压?测量中应注意什么?【回答】用直流电源对小灯泡正常供电,将多用电表的选择开关旋至直流电压挡,其量程取决于小灯泡两头电压的估量值;用两表笔别离接触灯泡两头的接线柱,注意红表笔接触点的电势应比黑表笔高.按照表盘上相关量程的直流电压标度读数,这就是小灯泡两头的电压.【注意事项】1.未知用大(测量电压时要选择好量程,若是用小量程去测量大电压,则会有烧表的危险;若是用大量程去测量小电压,那么指针偏转过小,无法读数.量程的选择应尽可能使指针偏转到满刻度的2/3左右.若是事前不清楚被测电压的大小时,应先选择最高量程挡,然后逐渐减小到适合的量程.).2.测不换档(换档要断开被测物后方可进行);3.当测量电压大于1000V时,将红色表笔插入2500V交直流电压扩大插孔中,黑色表笔插入标有“-”号的插孔中.4.在利用万用表进程中,不能用手去接触表笔的金属部份,如此一方面能够保证测量的准确,另一方面也能够保证人身安全.二、测量小灯泡的电流【演示】【问题】如何用多用电表测量通过小灯泡的电流?测量中应注意什么?【回答】在直流电源对小灯泡正常供电的情形下,断开电路开关,把小灯泡的一个接线柱上的导线卸开.将多用电表的选择开关旋至直流电流挡,其量程应大于通过灯泡电流的估量值.把多用表串联在适才卸开的电路中,注意电流应从红表笔流入电表;闭合开关,按照表盘上相应量程的直流电流刻度读数,这就是通过小灯泡的电流.三、测量定值电阻【演示】一、将选择开关置于欧姆表的“×1”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置.二、将两表笔别离接触几欧、几十欧的定值电阻两头,读出欧姆表指示的电阻数值,并与标准值比较,然后断开表笔.3、将选择开关置于欧姆挡的“100”挡,从头调整欧姆零点,然后测定几百欧、几千欧的电阻,并将测定值与标准值进行比较.【注意事项】用欧姆挡测量电阻时,指针指在刻度盘中央周围所测得的值比较准确,若是指针偏离中央过远,需改变挡位调整倍率并从头调整欧姆零点;多用电表利用完备后,应将档位调至空档或交流电压最高级上.四、测两=量二极管的正、反向电阻【讲解】先弄清两个问题,然后再进行操作(1)二极管的单向导电性二极管是一种半导体元件,如图,它的特点是电流从正极流入时电阻比较小,而从这端流出时电阻比较大.(2)欧姆表中电流的方向分析图能够明白,多用电表做欧姆表时,电表内部的电源接通,电流从欧姆表的黑表笔流出.通过被测电阻,从红表笔流入.【讲解】如何用多用电表测量二极管的正反向电阻?测量中应注意什么?一、测正向电阻将多用电表的选择开关旋至低倍率的欧姆挡(例如“X10Ω挡),把两表笔直接接触,调节调零旋钮,使指针“0Ω”.将黑表笔接触二极管正极,红表笔接触二极管负极,如图把读得的欧姆数乘以欧姆挡的倍率(例如10),即为二极管的正向电阻甲测二极管正向电阻二、测反向电阻:将多用电表的选择开关旋至高倍率的欧姆挡(例如“X100Ω”),变换挡位以后,要把两表笔再次直接接触,调节调零旋钮,使指针指着“0Ω”.将黑表笔接触二极管的负极,红表笔接触二极管的正极,如图.把读得的欧姆数乘以欧姆挡的倍率(例如1000),即为二极管反向电阻乙测二极管反向电阻实验完毕,将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡【注意事项】(1)多用电表在利用前,必然要观察指针是不是指向电流的零刻度。

高中物理选修3-1教案:2.9实验:练习使用多用表教案

高中物理选修3-1教案:2.9实验:练习使用多用表教案

要求。
教具 教材、练习册、 PPT。
教学 教学内容
教师行为
学生行为
设计意图 时间
环节
课前 校 对 课 前 自 主 学 巡 视 检 查 学 生 由课代表上前校 校对课前 3 分钟
三 分 习答案,进行自我 完成情况。
对答案更正。
自主学习
钟(自 批改,更正。
知识点填
主学
空,加深
习验
基础知识
收)
记忆。
1
一、多用表原理
3、 评 价 学 生 4、 订正答案。
作答结果。布置作业及下源自课自学内容:1. 阅读笔记,整理知识点。
验收学习 目标是否 达成
5 分钟
1 分钟 让学 生明确
学习 环节
2. 完成余下练习册习题。
课 后 教师要采用让学生动手做实验的教学方法,同时还要设法把一些演 反思 示实验改为学生实验,并增加课外小实验,对于学生分组实验,不
1、根据多用表表盘刻度及指针位置 读数。
依据:根据普通高中物理课程标准及 2017 高中物理考纲中要求
一、知识目标:
理由:根
1、学生说出多用表使用方法。
据普通
学习 2、学生理解多用表的基本结构。
高中物
目标 3、学生应用多用表测量电压和电流。
理课程
二、能力目标:
标准的
学生通过多用表表盘读数,进一步提高对电学仪器的使用能力。
1、提出问题: 1、学生回答。 1、承接自 7 分钟
承接
多用表电路结
主学习
结果

2、引起学
环节
2、多用表表盘 学生分组讨论, 生学习知
G
R
R
R
2 1
R

2014年高中物理 2.9 实验《练习使用多用电表》教学设计 新人教版选修3-1

2014年高中物理 2.9 实验《练习使用多用电表》教学设计 新人教版选修3-1

高三级物理科选修3-1第二章《恒定电流》实验《练习使用多用电表》教学设计
2、引导学生学习练习多用电表的读数
练习1、多媒体展示—正在测量中的多用电表表盘。

(1)如果是用直流10V挡测量电压,则读数为 V。

(2)如果是用×100Ω挡测量电阻,则读数为Ω。

(3)如果是用直流5mA挡测量电流,则读数为 mA。

多用电表的读数是本节学习的重点和难点,教师针对学生的读数情况进行点评
让学生设计多用电表测量电压、电流的电
(2)按如图乙所示连好电路,将选择开关置于直流电流挡,测量通过小灯泡的电流.
(3)将选择开关置于交流电压250V挡,测220V的交流电压;
学生在老师的引导
姆表的电路原理图。

实际的欧姆表就是根据闭合电路的欧姆定律的原理基础上制成的。

七、板书设计标题:实验《练习使用多用电表》
一、实验目的:
、学会应用多用电表测量电压、电流、电阻。

物理人教选修3-1教学设计:2.9 实验:练习使用多用电表含解析

物理人教选修3-1教学设计:2.9 实验:练习使用多用电表含解析

教学设计9 实验:练习使用多用电表本节分析“让生活走近物理,让物理走向社会”是新课程的重要理念,学以致用,培养学生的动手实践能力是物理教学承担的教育功能之一,教材在《多用电表的原理》一节之后安排了《实验:练习使用多用电表》正体现了这一意图.使学生对多用电表的原理更加明了,又要求会使用多用电表,增强了实践运用能力.本节是一节实验课,采用分组实验和讨论交流的方式进行,并通过“学习任务单"引导学生完成实验任务.学情分析学习本节前,学生已学习了闭合电路的欧姆定律和多用电表的原理,了解了多用电表的内部结构和测量电阻的原理,会利用闭合电路的欧姆定律解决简单电路问题,为使用多用电表奠定了基础.教学目标错误!知识与技能1.会用多用电表测电压、电流、电阻.2.会用多用电表测量二极管的正反向电阻.3.初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构.错误!过程与方法1.通过操作多用电表测电流、电压、电阻,感受使用多用电表的过程.2.通过动手实验和思考,认识一般物理测量的操作步骤和过程.错误!情感、态度与价值观1.通过分组实验活动,激发合作意识,养成严谨的科学态度,增强理论联系实际的自觉性.2.通过探索黑盒中电子元件及结构,激发学习的兴趣,培养探究意识.教学重难点1.多用电表测电阻.2.使用多用电表测电阻的操作规范及探索黑盒的过程.教学方法采用多媒体教学、演示实验、分组实验.教学准备1.实验器材演示实验器材:(1)电源、开关、小灯泡、导线;(2)黑盒(内由电学元件构成).学生分组实验器材:(1)多用电表及红、黑表笔;(2)电阻、导线、干电池、开关、二极管若干;(3)黑盒(内由电学元件构成).2.媒体资源(1)多媒体教室;(2)实物投影;(3)自制课件.教学设计(设计者:金松,陆燕改编)教学过程设计当选择开关位置旋至“mA”挡中的“25"挡位时,测量的是____________.:正向电阻较小,反向电板书设计9实验:练习使用多用电表一、认识多用电表1.选择开关2.表盘二、使用多用电表1.测直流电压和电流2.测电阻3.探究黑盒4.二极管的单向导电性教学反思本节是一节实验课,上一节已经学习了多用电表的原理与构造,因此本节的设计依据是加强实验操作技能培养与练习,注重学生动手能力和探究能力的培养,以“情景引入→认识观察→测量使用→问题探究”的思路设计本课,侧重多用电表的使用练习.本节需突出的教学重点是利用多用电表测电阻,方法是分阶段、有层次的进行实验活动和学习.首先通过分组实验,初步学习多用电表测电阻;其次通过交流对话和问题思考,明确多用电表测电阻的操作规范;再通过探究黑盒内电子元件,进一步提升多用电表测电阻的技能,使多用电表测电阻成为课堂教学的主线.本节需突破的教学难点是多用电表测电阻的操作规范以及黑盒探究的过程,方法是分散难点,各个突破.如在认识多用电表阶段,解决多用电表(A/V/Ω)的读数问题;在分组实验后的交流对话中解决操作规范的问题.本设计坚持以“学生发展为本”,通过实验活动重视学生技能的形成,使学生在有控开放的时空中,通过动手实验,问题思考、交流对话,体验知识技能的形成和获取的过程,体现理论联系实际,使学生对学习感到有兴趣、有成就感!错误!二极管晶体二极管为一个由P型半导体和N型半导体形成的PN结,在其界面处两侧形成空间电荷层,并建有自建电场.当不存在外加电压时,由于PN结两边载流子浓度差引起的扩散电流和自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态.当外界有正向电压偏置时,外界电场和自建电场的互相抑消作用使载流子的扩散电流增加引起了正向电流.当外界有反向电压偏置时,外界电场和自建电场进一步加强,形成在一定反向电压范围内与反向偏置电压值无关的反向饱和电流I0.当外加的反向电压高到一定程度时,PN结空间电荷层中的电场强度达到临界值产生载流子的倍增过程,产生大量电子空穴对,产生了数值很大的反向击穿电流,称为二极管的击穿现象.二极管种类有很多,按照所用的半导体材料,可分为锗二极管(Ge管)和硅二极管(Si管).根据其不同用途,可分为检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极管、隔离二极管、肖特基二极管、发光二极管、硅功率开关二极管、旋转二极管等.按照管芯结构,又可分为点接触型二极管、面接触型二极管及平面型二极管.。

教科版高中物理选修3-1《学生实验:练习使用多用电表》名师教案

教科版高中物理选修3-1《学生实验:练习使用多用电表》名师教案

学生实验:练习使用多用电表一、实验目的1.了解多用电表的构造和原理,掌握多用电表的使用方法。

2.会使用多用电表测电压、电流及电阻。

3.会用多用电表探索黑箱中的电学元件。

二、实验器材多用电表、直流电源、开关、导线若干,小灯泡、二极管,定值电阻(大、中、小)三个。

三、实验原理1.欧姆表的原理(1)功能:用来直接测量电阻值大小的电表。

(2)改装原理:欧姆表是根据闭合电路欧姆定律改装而成的,改装电路如图所示。

①当红、黑表笔直接接触时,被测电阻=0,调节R值使电流计的指针达到满偏,即=E/(++r),所以电流表满刻度处对应的外电阻为零。

如图甲。

②当红、黑表笔不接触时,电流表指针指零,所以电流表零刻度处对应外电阻R=“∞”位置。

如图乙。

③当红、黑表笔间接入某一电阻时,电流表中的电流I=,因调零后r保持不变,所以与I一一对应.若在电流表刻度盘上直接标出与I相对应的Rx值,就可以从刻度盘上直接读出Rx值了,如图丙。

2.多用电表的原理(1)实质:让电流表、电压表、欧姆表共同使用一个表头组装而成的。

(2)功能①测电流:这时表头并联有分流电阻,并联不同的分流电阻就成为不同量程的电流表。

②测电压:这时表头串联有分压电阻,串联不同的分压电阻就成为不同量程的电压表。

③测电阻:这时表头串联了电池和调零电阻。

(3)构造:如图所示,表的上半部分是表头,表头的表盘上有电流、电压、电阻等多种刻度,其中最下面一行是交流电压表的刻度,最上面一行是欧姆表的刻度,这两个刻度是不均匀的,其余各种刻度都是均匀的;表的下半部分的中心是选择开关,周围标有测量功能的区域及量程(或倍率)。

一、实验步骤1.观察多用电表的外形,认识选择开头的测量项目及量程。

2.检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。

若不指零,则可用小螺丝刀进行机械调零。

3.将红、黑表笔分别插入“+”“-”插孔。

4.如图甲所示连好电路,将多用电表选择开关置于直流电压挡,测小灯泡两端的电压。

高中物理教案-练习使用多用电表-“衡水赛”一等奖

高中物理教案-练习使用多用电表-“衡水赛”一等奖

《练习使用多用电表》一、教材分析《练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3-1第二章《恒定电流》第9节的内容。

课标对本节的要求是“初步了解多用电表的原理,通过实际操作学会使用多用电表”。

本节内容是在学生学习了《电流表和电压表的改装》、《闭合电路欧姆定律》和《多用电表的原理》之后进行编排的,是对前面所学内容的实际应用,进一步巩固和深化所学内容。

本节课有利于巩固学生对电表的改装原理和闭合电路欧姆定律的认识。

多用电表是日常生活中应用比较广泛的电学测量仪器,本节课通过应用多用电表测电压、电流、定值电阻、二极管正反向电阻以及对“黑盒子”进行探究实验使学生学会使用多用电表,使学生切身体会实验研究过程,有助于学生提高科学探究能力,加深对所学知识的信任度和理解力;可以使学生逐步掌握和运用各种实验方法和手段;同时有利于培养学生科学的观察习惯、正确的操作方法和实事求是的科学态度,对提高学生科学素养具有重要的意义。

二、学情分析高二学生经历了一年多的高中物理学习,已经具有一定的知识基础和认知能力,本节内容又是在学生刚刚学习了《电流表和电压表的改装》、《闭合电路欧姆定律》和《多用电表的原理》之后,特别是前一节《多用电表的原理》为本节课做好了充分的准备,学生在知识储备、实验技能、思维方法等方面都有一定的基础,因此教师的恰当引导和学生的自主探究过程可以帮助学生顺利掌握多用电表的使用方法。

三、教学目标知识与技能:1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能,会根据测量需要正确选择挡位2.通过实验操作学会使用多用表测量电压、电流和电阻。

3.会用多用表测量二极管的正反向电阻,并据此判断二极管的正、负极,会用多用表探索简单黑箱中的电学元件。

过程与方法:通过实验初步培养学生的动手实践能力,分析问题,运用知识解决实际问题的能力,收集处理信息能力,团结协作,语言表达能力。

情感态度及价值观:通过实验培养学生尊重事实,实事求是的科学态度,通过解决问题使学生产生爱科学、尊重科学规律、勇于克服困难、想要进行科学探索的情感。

高中物理选修3-1学案2:2.9实验:练习使用多用电表

高中物理选修3-1学案2:2.9实验:练习使用多用电表

2.9实验:练习使用多用电表自主学习一、实验器材多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个.二、实验过程实验步骤(1)观察多用电表的外形,认识选择开关的测量项目及量程(2)测电压、电流①检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置.若不指零,则可用小螺丝刀进行机械调零.②将红、黑表笔分别插入“+”“-”插孔.③将多用电表选择开关置于直流电压挡,将电表与被测电路并联,注意红表笔接触点的电势应该比黑表笔高(填“高”或“低”),如图甲所示,测量小灯泡两端的电压.④将多用电表选择开关置于直流电流挡,将被测电路导线卸开一端,把多用电表串联在电路中,注意电流应该从红表笔流入电表.如图乙所示,测量通过小灯泡的电流.(3)测电阻①机械调零:使用前若指针没有停在左端“0”位置,要用螺丝刀转动调零定位螺丝,使指针指零.②选挡:估计待测电阻的大小,旋转选择开关,使其尖端对准欧姆挡的合适挡位.③欧姆调零:将红、黑表笔短接,调整调零电阻旋钮,使指针指在表盘右端“0”刻度处.④测量读数:将两表笔分别与待测电阻的两端接触,指针示数乘以量程倍率即为待测电阻阻值.⑤测另一电阻时重复②③④.⑥实验完毕,应将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡.(4)研究二极管的单向导电性①测正向电阻:将多用电表的选择开关旋至低倍率(填“低倍率”或“高倍率”)的欧姆挡,调整欧姆零点之后将黑表笔接触二极管的正极,红表笔接触二极管的负极,把读得的欧姆数乘以欧姆挡的倍率,即为二极管的正向电阻.②测反向电阻:将多用电表的选择开关旋至高倍率(填“低倍率”或“高倍率”)的欧姆挡,调整欧姆零点之后将黑表笔接触二极管的负极,红表笔接触二极管的正极,把读得的欧姆数乘以欧姆挡的倍率,即为二极管的反向电阻.三、注意事项1.电流都是从红表笔流入,从黑表笔流出.2.电压、电流的读数要看清选择开关所选择的量程,搞清楚每一小格表示多少,及应读到的有效数字位数.3.测电阻时注意:(1)测电阻必须把待测电阻隔离.(2)两个调零过程,切记换挡需进行欧姆调零.(3)读数时应乘以相应的倍率.(4)合理选择量程,使指针尽可能指在中值附近.(5)欧姆表的表盘刻度不均,一般不估读.(6)电池用旧后,电动势会变小,内电阻会变大,致使电阻测量值偏大,要及时换电池.自主检测1.(多选)关于欧姆表,下列说法正确的是()A.欧姆表是根据闭合电路的欧姆定律制成的B.由于电流和电阻成反比,所以刻度盘上的刻度是均匀的C.使用欧姆表时,选择好一定倍率的欧姆挡后首先应该将两表笔短接,进行欧姆调零D.当换用不同倍率的欧姆挡去测量电阻时,可不必进行欧姆调零2.甲、乙两同学使用欧姆表测量某电阻,他们都把选择开关旋到“×100”挡,并能正确操作,他们发现指针偏角偏小,于是甲把选择开关旋到“×1 k”挡,乙把选择开关旋到“×10”挡,但乙重新调零,而甲没有重新调零,则以下叙述正确的是()A.乙选挡错误,而操作正确B.乙选挡错误,且操作错误C.甲选挡错误,而操作正确D.甲选挡正确,且操作正确3.以下是欧姆表原理的电路示意图,正确的是()4.实验桌上放着晶体二极管、电阻、电容器各一只,性能均正常,外形十分相似,现将多用电表转换开关拨到电阻“×100 Ω”挡,分别测它们的正、反接电阻加以鉴别:测甲元件时,R正=R反=0.5 kΩ;测乙元件时,R正=0.1 kΩ,R反=100 kΩ;测丙元件时,开始指针偏转到0.5 kΩ,接着读数逐渐增加,最后停在最左端刻线处。

高中物理选修3-1学案5:2.9 实验:练习使用多用电表

高中物理选修3-1学案5:2.9 实验:练习使用多用电表

2.9 实验:练习使用多用电表学 习 目 标知 识 脉 络1.通过对欧姆表的讨论,了解欧姆表的结构和刻度特点,理解欧姆表测电阻的原理(重点).2.了解多用电表的基本结构,通过实验操作学会使用多用电表测电压、电流和电阻. 3.掌握多用电表测二极管的正、反向电阻,测电压及电流的方法,会用来探索简单黑箱中的电学元件及连接方式(难点).知识点1欧 姆 表[填空] 1.原理依据 制成,它是由 改装而成的. 2.内部构造由 、 和 三部分组成. 3.测量原理如图1所示,当红、黑表笔接入被测电阻R x 时,通过表头的电流I =E r +R g +R +R x.改变R x ,电流I 随着改变,每个R x 值都对应一个电流值,在刻度盘上直接标出与I 值对应的 值,就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值.当不接电阻直接将两表笔连接在一起时,调节滑动变阻器使电流表达到满偏,此时有I g = ,若外加电阻R x =R +R g +r 时,电流为I =E R x +R +R g +r =12I g ,此时电流表指针在刻度盘的中央,该电阻叫.图1[判断]1.欧姆表指针偏角越大,表明被测电阻越大.( )2.欧姆表红表笔接表内电源的正极.( )3.欧姆表测电阻时,指针偏角偏大,应换大倍率档.( )[思考]被测电阻值越大,流过电流表表头的电流越小,电流的大小与被测电阻的阻值成反比,这种说法对吗?为什么?核心突破[合作探讨]甲乙丙图2如图2所示,甲、乙、丙分别为欧姆表红黑表笔短接、红黑表笔断开、被测电阻为R x 所对应的电路图.探讨1:图甲中红黑表笔短接时可认为被测电阻为零,那么电阻的零刻度应与电流表刻度盘上哪个刻度线相对应?探讨2:图乙中红黑表笔断开时,可认为被测电阻为无穷大,那么电阻的“∞”刻度应与电流表刻度盘上哪个刻度线相对应?探讨3:若指针在13I g处,则被测电阻的阻值R x为多大?[核心点击]1.原理如图3所示甲乙丙图32.刻度标注刻度标注方法标注位置“0 Ω”红、黑表笔相接,调节调零旋钮,使指针满偏,被测电阻R x=0满偏电流I g处“∞”红、黑表笔不接触,表头指针不偏转,被测电阻R x=∞电流为零处中值电阻R x=r+R+R g刻度盘正中央“R x”红、黑表笔接R x,I x=Er+R+R g+R x,R x与I x一一对应与R x对应电流I x处(1)机械调零:欧姆表使用前一定要观察指针是否指在左端电阻∞处,若有偏差,应用小螺丝刀轻旋调零螺丝.(2)选挡:一般欧姆表都有多个挡位,测量时要进行合理选挡,使读数在中值刻度附近,若指针偏转角度较小,说明待测电阻阻值较大,应选较大倍率的挡位,否则换倍率较小的挡位.(3)电阻调零:将红、黑表笔短接,调节欧姆调零旋钮,使指针指在右端电阻零刻度处.(4)测量:将待测电阻与别的元件断开,将红、黑表笔接在被测电阻两端进行测量.注意:不要用手接触表笔的金属杆部分.(5)读数:将刻度盘上的读数乘以选择开关所指的倍率即可得到被测电阻的阻值.(6)若要换挡测量新的电阻,需重复以上(2)~(5)步.(7)测量完毕,应将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压的最高挡,长期不用时,应将欧姆表中的电池取出.题组冲关1.如图4所示为欧姆表的原理图,表头内阻为R g,调零电阻为R,电池的电动势为E,内阻为r,则下列说法中错误的是()图4A.它是根据闭合电路欧姆定律制成的B.接表内电池负极的应是红表笔C.电阻的“∞”刻度一般在刻度盘的右端D.调零后刻度盘的中心刻度值是r+R g+R2.(多选)调零后,用“×10”挡测量一个电阻的阻值,发现表针偏转角度极小,正确的判断和做法是()A.这个电阻值很小B.这个电阻值很大C.为了把电阻测得更准一些,应换用“×1”挡,重新调零后再测量D.为了把电阻测得更准一些,应换用“×100”挡,重新调零后再测量名师指津1测量时指针的偏角指的是偏转到的位置和测量前的位置的夹角,所以偏角大,电阻小,偏角小,电阻大.2选挡时若无法估计待测电阻大小,是应将选择开关旋到“×1”挡,欧姆调零后,将红、黑表笔分别接到电阻两端,若指针偏角太小,则逐渐增大量程,直到指针指到中值电阻附近为止.知识点2多用电表及其应用基础初探[填空]1.最简单的多用电表原理图如图5所示,当单刀多掷开关接通1时,可作为使用,接通2时,可作为使用,接通3时,可作为使用.图52.外形构造如图6所示,选择开关周围有不同的测量功能区域及,选择开关旋到不同的位置,多用电表内对应的仪表电路被接通,就相当于对应的仪表.在不使用时,应把选择开关旋转到挡或.图63.应用(1)测电压①选择档合适的量程,并将旋至相应位置.②将多用电表在待测电阻两端,注意接触点的电势应比高.③根据表盘上的直流电压标度读出电压值,读数时注意所表达的电压值.(2)测电流①选择直流电流档合适的量程.②将被测电路导线拆开一端,把多用电表在电路中.③读数时,要认清刻度盘上的.注意:电流应从红表笔流入多用电表.(3)测电阻①要将选择开关扳到档上,此时红表笔连接表内电源的极,黑表笔连接表内电源的极.选好倍率后,先,然后测量.测量完毕,应把选择开关旋转到档或交流电压最高档.②用多用电表测电压、测电流及测电阻时,电流都是从表笔流入电表,从表笔流出电表.(4)二极管的特点及其电阻测量①特点:如图7所示,它由材料制成,有两个电极.图7②电阻测量:正向电阻,反向电阻,可用多用电表判断它的或区分它的,二极管具有性.[判断]1.多用电表所有刻度线都是均匀的.( )2.使用多用电表时,无论用电压挡、电流挡还是欧姆挡,都应该使电流从红表笔进入,从黑表笔流出.( )3.使用多用电表时,无论用电压挡、电流挡还是欧姆挡,都是红表笔接高电势处.( ) 4.使用多用电表测电阻时,应尽可能使指针在刻度盘的中间区域,这样误差比较小.( )[思考]多用电表使用前,应调整什么位置,其目的是什么?核心突破[合作探讨]甲乙丙图8如图8所示,乙、丙电路中的电流表A与甲图中的电流表相同.探讨1:乙、丙电路对应什么电表的电路图?探讨2:试将电路图甲、乙、丙组合在一起,画出对应的多用电表的电路图.[核心点击]1.用多用电表判断电路故障电路故障一般是短路或断路,常见的情况有导线断芯,灯泡断丝,灯座短路,电阻器内部断路,或接头处接触不良等,检查故障的方法有:(1)电压表检测如果电压表读数为零,说明电压表上无电流通过,可能在并联路段之外有断路,或并联路段内有短路;如果电压表有示数,说明电压表上有电流通过,则在并联电路之外无断路或并联路段内无短路.(2)假设法已知电路发生某种故障,寻求故障在何处时,可将整个电路划分为若干部分,然后逐一假设某部分电路发生故障,运用电路知识进行正向推理,推理结果若与题述现象不符合,则故障不在该部分电路;若结果与题述现象符合,则故障可能发生在这部分电路,这样逐一排除,直到找到发生故障处为止.2.电学黑箱问题(1)“电学黑箱”的种类一般有四种:①纯电阻黑箱;②纯电源黑箱;③由电阻和电源组成的闭合电路黑箱;④含电容器、二极管的黑箱.(2)常见元件的特性及测量现象元件特性不分极性,正向、反向电阻大小相等单向导电性,正向、反向电阻差值很大直流电路中相当于断路,欧姆表测量时指针先偏转,又回到“∞”刻度提供电压,用电压表测量,如果在两测量点间电压最大,说明两点间有电源(3)根据以上思路判断出黑箱内有哪些电学元件后,再根据各接点间测量的数据进行逻辑推理,最后确定出元件的位置和连接方式.题组冲关3.(多选)在如图9所示的电路中,闭合开关S时,灯不亮,已经确定是灯泡断路或短路引起的,在不能拆开电路的情况下(开关可闭合,可断开),现用一个多用电表的直流电压档、直流电流档和欧姆档分别对故障电路作了如下检查并作出判断(如下表所示):图9次序操作步骤现象和结论1闭合开关,选直流电压档,红、黑表笔分别接a、b指针偏转,灯断路;指针不偏转,灯短路2闭合开关,选直流电流档,红、黑表笔分别接a、b指针偏转,灯断路;指针不偏转,灯短路3闭合开关,选欧姆档,红、黑表笔分别接a、b指针不动,灯断路;指针偏转,灯短路4断开开关,选欧姆档,红、黑表笔分别接a、b指针不动,灯断路;指针偏转最大,灯短路A.1B.2C.3D.44.某多用电表表盘的示意图如图10所示,在正确操作的情况下:图10(1)若选择开关的位置如a所示,则测量的物理量是________,测量结果为________.(2)若选择开关的位置如b所示,则测量的物理量是________,测量结果为________.(3)若选择开关的位置如c所示,则测量的物理理是________,测量结果为________.(4)若选择开关的位置如c所示,正确操作后发现指针的偏转角很小,那么应选择______________________挡测电阻.名师指津1短路故障的判断:将电压表与电源并联,若有电压,再逐段与电路并联.当电压表示数为零时,该并联电路某部分被短路;当电压表示数不为零时,该并联电路没有被短路.2断路故障的判断:将电压表与电源并联,若有电压,再逐段与电路并联,若电压表有示数,则该并联电路某部分出现断路.3欧姆挡是倍率挡,即读出的示数再乘以挡上的倍率.电流、电压挡是量程范围挡.,在不知道待测电阻的阻值时,应先从小倍率开始,熟记“小倍率小角度偏,大倍率大角度偏”因为欧姆挡的刻度盘上越靠左读数越大,且测量前指针指在左侧“∞”处.4欧姆表的读数:待测电阻的阻值应为表盘读数乘以倍率.为了减小读数误差,指针应指表盘13~23范围内的部分,即中央刻度附近.--☆参考答案☆--[填空]1.闭合电路的欧姆定律,电流表2.表头、电源可变电阻3.R x,Er+R g+R,中值电阻.[判断] 1.(×) 2.(×) 3.(×) [思考][提示]电流I=ER x+R+R g+r,R x越大,电流越小,但二者不是反比关系.核心突破[合作探讨]探讨1:[提示]满偏电流I g.探讨2:[提示]“0”刻度线.探讨3:[提示]I g=Er+R+R g 13I g=Er+R+R g+R x可解得:R x=2(r+R+R g).题组冲关1.[解析]欧姆表的表头是一个电流表,当被测电阻接入电路,回路闭合,表头就有示数,由欧姆定律可知,表头示数随被测电阻阻值的改变而改变.电流应从红笔流入欧姆表,从黑笔流出,多用表作欧姆表使用时,电源在表内,流入的电流至电源负极,故红笔应当接电池负极;当两表笔短接时,被测电阻为零,电路电流最大,指针指最右端,当两表笔断开,相当于被测电阻∞,此时电路电流为零,指针不偏转,指最左端;调零后,回路电流为I=Er+R g+R,指针指中心刻度时,回路电流为I/2,此时被测电阻阻值为R x,则有I2=ER+R g+R+R x,解得R x=r+R g+R,就是中心刻度值.[答案] C2.[解析]用欧姆挡测电阻时,指针指中值附近测量最准确,指针不偏转时,对应电流为零,电阻为无穷大,指针偏转太小,即指示电阻太大,应换用更高倍率的挡,即换“×100”挡重新调零测量,故A、C错误,B、D正确.[答案]BD知识点2多用电表及其应用[填空]1.电流表,欧姆表,电压表.2.量程,OFF 交流电压最高挡.3.(1)①直流电压,选择开关②并联,红表笔,黑表笔③最小刻度(2)②串联③最小刻度(3)①欧姆,负,正.欧姆调零,OFF②红,黑(4)①半导体②较小,较大,正、负极好坏,单向导电性.[判断]1.(×)2.(√)3.(×)4.(√)[思考][提示]用螺丝刀调节表盘中央的定位螺丝,使指针指在表盘刻度左端的零位置.核心突破[合作探讨]探讨1:[提示]乙为欧姆表的电路,丙为电压表的电路.探讨2:[提示]题组冲关3.[解析]选直流电压档时,红、黑表笔分别接高、低电势点,若指针偏转,说明a、b两点有电压,其他地方完好而a、b之间有断路;若指针不偏转,说明a、b两点电势相等,a、b之间必短路,1正确.选直流电流档时,由于电流表内阻很小,当灯属于断路故障时,电路中电流可能较大,因此可能烧坏电流表或电源等.故一般不选用电流档进行故障检测,2错误.选欧姆档时,已启用欧姆表内电源,必须将外电路电源断开,故3是错误的.而4显然正确,故选项A、D正确.[答案]AD4.[解析](1)若选择开关的位置如a所示,则测量的是直流电压,量程为2.5 V,测量结果为1.25 V.(2)若选择开关的位置如b所示,则测量的是直流电流,量程为100 mA,测量结果为50 mA.(3)若选择开关的位置如c所示,则测量的是电阻,倍率为“×100”,测量结果为17×100 Ω=1.7 kΩ.(4)若选择开关的位置如c所示,指针的偏转角很小,说明所测量的电阻的阻值很大,应该选择更大倍率的挡位,即“×1 k”挡.[答案](1)直流电压 1.25 V(2)直流电流50 mA(3)电阻 1.7 kΩ(4)×1 k。

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9 实验:练习使用多用电表实验目的(1)了解多用电表的构造和原理,掌握多用电表的使用方法。

(2)会使用多用电表测电压、电流及电阻。

(3)会用多用电表探索黑箱中的电学元件。

实验原理1.表盘多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等,并且每一种测量都有几个量程。

外形如图所示:上半部为表盘,表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度;下半部为选择开关,它的四周刻有各种测量项目和量程。

另外,还有欧姆表的调零旋钮、机械调零旋钮和测试笔的插孔。

由于多用电表的测量项目和量程比较多,而表盘的空间有限,所以并不是每个项目的量程都有专门的标度,有些标度就属于共用标度,如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度。

2.欧姆表的原理欧姆表测电阻的原理是闭合电路欧姆定律,欧姆表内部电路结构如图所示。

R为调零电阻,红、黑表笔短接,进行欧姆调零时,使指针满偏。

根据闭合电路欧姆定律有I g=ER g+R+r,当红、黑表笔之间接有未知电阻R x时,有I=ER g+R+r+R x,故每一个未知电阻都对应一个电流值I。

我们在刻度盘上直接标出I对应的R x的值,则所测电阻R x即可从表盘上直接读出。

由于I与R的非线性关系,表盘上电流刻度是均匀的,其对应的电阻刻度却是不均匀的,电阻的零刻度在电流满偏处。

当R x=R g+R+r时,I=I g2,指针半偏,所以欧姆表的内阻等于中值电阻。

3.内部结构多用电表是由一个小量程的电流表与若干元件组成的,如图所示,每进行一种测量时,只使用其中一部分电路,其他部分不起作用。

如图中1、2为电流测量端,3、4为电阻测量端,5.6为电压测量端,测量时,黑表笔插入“-”插孔,红表笔插入“+”插孔,并通过转换开关接入与待测量相对应的测量端。

实验器材多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小电珠、二极管、定值电阻(大、中、小)三个。

实验步骤(1)观察多用电表的外形,认识选择开关的测量项目及量程。

(2)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。

若不指零,则可用小螺丝刀进行机械调零。

(3)将红、黑表笔分别插入“+”“-”插孔。

(4)如图甲所示连好电路,将多用电表选择开关置于直流电压挡,测小电珠两端的电压。

(5)如图乙所示连好电路,将选择开关置于直流电流挡,测量通过小电珠的电流。

(6)利用多用电表的欧姆挡测三个定值电阻的阻值,将测量值和真实值进行比较。

(7)研究二极管的单向导电性,利用多用电表的欧姆挡测二极管两个引线间的电阻,确定正负极。

(8)探索黑箱内的电学元件。

(1)测电阻时,电阻值等于指针的示数与倍率的乘积。

指针示数的读数一般读两位有效数字。

(2)测电压和电流时,如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.001等,读数时应读到最小刻度的下一位,若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等,读数时只读到与最小刻度位数相同即可。

注意事项1.欧姆表刻度盘不同于电压、电流表刻度盘(1)左∞右0:电阻无限大与电流、电压零刻度重合,电阻零刻度与电流、电压最大刻度重合。

(2)刻度不均匀:左密右疏。

(3)欧姆挡是倍率挡,即读出的示数再乘以挡上的倍率。

电流、电压挡是量程范围挡。

在不知道待测电阻的估计值时,应先从小倍率开始,熟记,指针偏角太小,换大倍率挡;指针偏角太大,换小倍率挡。

(4)欧姆表的读数:待测电阻的阻值应为表盘读数乘以倍率。

为了减小读数误差,指针应指表盘13到23的部分,即中央刻度附近。

2.多用电表使用的“八大注意” (1)使用前要机械调零。

(2)两表笔在使用时,电流总是“红入”“黑出”。

(3)选择开关的功能区域,要分清是测电压、电流、电阻,还要分清是交流还是直流。

(4)电压、电流挡为量程范围挡,欧姆挡为倍率挡。

(5)刻度线有三条:上为电阻专用,中间为电流、电压、交流、直流共用,下为交流2.5V专用。

(6)测电阻时①待测电阻与电路、电源一定要断开。

②两手一定不要同时接触两笔金属杆。

③指针指中值附近较准,否则换挡。

④每换一挡必须重新欧姆调零。

⑤读出示数要乘以倍率。

(7)测电学黑箱时,一定要先用大量程电压挡判其内部有无电源,无电源方可用欧姆挡。

(8)使用完毕,选择开关要置于OFF挡或交流电压最高挡,长期不用应取出电池。

误差分析(1)电池用旧后,电动势会减小,内电阻会变大,致使电阻测量值偏大,要及时换电池。

(2)欧姆表的表盘刻度不均匀,估读时易带来误差。

(3)由于欧姆表刻度的非线性,表头指针偏转过大或过小都会使误差增大,因此要选用恰当挡位,使指针指中值附近。

(4)读数时的观测易形成偶然误差,要垂直表盘正对指针读数。

[例1](1)用如图所示的多用电表测量电阻,要用到选择开关K和两个部件S、T。

请根据下列步骤完成电阻测量:①旋动部件________,使指针对准电流的“0”刻线。

②将K旋转到电阻挡“×100”的位置。

③将插入“+”、“-”插孔的表笔短接,旋动部件________________________________________________________________________。

使指针对准电阻的________(填“0刻线”或“∞刻线”)。

④将两表笔分别与待测电阻相接,发现指针偏转角度过小,为了得到比较准确的待测量结果,请从下列选项中挑出合理的步骤。

并按________的顺序进行操作,再完成读数测量。

A.将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置B.将K旋转到电阻挡“×10”的位置C.将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D.将两表笔短接,旋动合适部件,对电表进行校准(2)如图所示,为多用电表的表盘,测电阻时,若用的是“×100”挡,这时指针所示被测电阻的阻值应为________ Ω;测直流电流时,用的是100 mA的量程,指针所示电流值为________mA;测直流电压时,用的是50 V量程,则指针所示的电压值为________V。

[[解析]](1)使用前要进行机械调零,使指针指向左边的零刻度处,使用中每次换欧姆挡都要进行欧姆调零,使指针指向右边的零刻度处。

由于测量时,指针从无穷大电阻开始偏转,偏角过小,说明需增大倍率,使指针指向欧姆表中间刻度附近。

(2)若用“×100”挡测电阻时,指针读数为:17.0×100 Ω=1 700 Ω若用量程100 mA测直流电流时,读数为:4.7×10 mA=47 mA若用量程50 V测直流电压时,读数为23.5 V。

[[答案]](1)①S③T0刻线④ADC(2)1 7004723.5[例2]如图甲所示的黑箱中有三只完全相同的电学元件,小明使用多用电表对其进行探测。

(1)在使用多用电表前,发现指针不在左边“0”刻度线处,应先调整图乙中多用电表的________(选填“A”、“B”或“C”)。

(2)在用多用电表的直流电压挡探测黑箱a、b接点间是否存在电源时,一表笔接a,另一表笔应________(选填“短暂”或“持续”)接b,同时观察指针偏转情况。

(3)在判定黑箱中无电源后,将选择开关旋至“×1”挡,调节好多用电表,测量各接点间的阻值。

测量中发现,每对接点间正反向阻值均相等,测量记录如下表。

两表笔分别接a、b时,多用电表的示数如图乙所示。

请将记录表补充完整,并在黑箱图中画出一种可能的电路。

[[解析]](1)“0”刻度线处。

(2)为保护多用电表的内部元件,在测量黑箱中是否存在电源时,应短暂接触接点b。

(3)欧姆表的读数为5×1 Ω=5 Ω;每对接点间正反向电阻均相同,说明黑箱中没有二极管元件,根据表格中两接点间电阻的数值,可设计的电路图如图所示。

[[答案]](1)A(2)短暂(3)5.0见[解析]图[例3]使用多用电表测量电阻时,多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源(一般为电池)、一个电阻和一表头相串联,两个表笔分别位于此串联电路的两端。

现需要测量多用电表内电池的电动势,给定的器材有:待测多用电表,量程为60 mA的电流表,电阻箱,导线若干。

实验时,将多用电表调至×1 Ω挡,调好零点;电阻箱置于适当数值。

完成下列填空:(1)仪器连线如图1所示(a和b是多用电表的两个表笔)。

若两电表均正常工作,则表笔a为________(填“红”或“黑”)色;(2)若适当调节电阻箱后,图实-10-8中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图2(a)、(b)、(c)所示,则多用电表的读数为________Ω,电流表的读数为________mA,电阻箱的读数为________Ω;(3)将图1中多用电表的两表笔短接,此时流过多用电表的电流为________mA ;(保留3位有效数字)(4)计算得到多用电表内电池的电动势为________V 。

(保留3位有效数字)[[解析]] (1)根据所用电器“红进黑出”的一般原则,对多用电表有,电流从红表笔进入多用电表,电流从黑表笔流出多用电表,由于设计电路图中a 表笔接在电流表的正极,故电流经过多用电表从a 表笔流出,故a 表笔为多用电表的黑表笔。

(2)欧姆表读数为R =14 Ω;电流表读数为I =53.0 mA ;电阻箱读数为4×1 Ω+6×0.1 Ω=4.6 Ω。

(3)多用电表接外电路时,考虑到多用电表表头的电流刻度是均匀的,其表头偏转的格数与表盘总格数之比为26∶50,而多用电表接外电路时,外电路电流表示数为I =53.0 mA ,设两表笔短接时通过多用电表的电流为I 0,则2650=II 0,解得I 0=102 mA 。

(4)设多用电表内阻为r ,已知外电路电阻为R =14 Ω,多用电表接外电路时:E =I (r +R ),多用电表两表笔短接时:E =I 0r ,联立解得多用电表内的电池电动势E =1.54 V 。

[[答案]] (1)黑 (2)14 53.0 4.6 (3)102 (4)1.54。

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