人教版九年级化学上册 第一单元复习课件.
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人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
人教版(2024新版)九年级化学上学期【复习课件】第一单元 走进化学世界
01 典例
3.（2024·湖北武汉）劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定 发生化学变化的是（ C ） A．清洗蔬菜 B．沥干蔬菜 C．点火炒菜 D．盛菜装盘 4.（2024·湖南长沙）“雷小锋”爱心义卖活动在各学校开展。下列 制作义卖品的过程中涉及化学变化的是（ C ） A．编手链 B．剪窗花 C．烧火熬粥 D．榨甘蔗汁
电性、导热性、吸附性等
性等
注意
物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。 （如液体沸点受大气压影响）
01 典例
1.（2024·云南）下列叙述中，属于C60化学性质的是（ D ）
A．常温下为固体
B．密度为1.68g/cm3
C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应
2.（2024·山西晋中·三模）宋代名画《千里江山图》流传千年依旧
外焰温度_最_高__
02 重点知识梳理
加液器
取用仪器
漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 其他仪器
玻璃棒 水槽 陶土网
药匙
块 状 固 体
镊子
粉 末 状 固 体
胶头滴管
液 体
02 例
现有仪器：量筒、玻璃棒、药匙、托盘天平、酒精灯、胶头滴管、 镊子。请根据下列用途填空。 (1)可用于称量固体试剂的是____托__盘__天__平_____。 (2)可用于取用固体的是___药__匙__、__镊__子___。 (3)用于量取液体体积的是___量__筒______。 (4)可用于搅拌液体的是___玻__璃__棒____。 (5)用于给物质加热的是___酒__精__灯____。 (6)用于吸取和滴加少量液体的是__胶__头__滴__管_____。
01 典例
1.（2024·四川眉山）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统 节日的活动中发生了化学变化的是（ A ） A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸 2.（2024·黑龙江）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化 学变化的是（ B ） A．木已成舟 B．钻木取火 C．滴水成冰 D．沙里淘金
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课件(共22张PPT)
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午8时48分17秒08:48:1721.8.12
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午8时48分21.8.1208:48August 12, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四8时48分17秒08:48:1712 August 2021
单元小结（一）
9 ． 简 单 装 置 气 密 性 检 查 ： 如 图 D1 － 3 ， 先 将 __导__管__插_到__盛_有__水__的_烧__杯_中_______，然后___用__手_握__紧_试__管_____，若在 导管口看到有__气__泡______出现，则表明装置气密性良好。
图 D1－3
图D1－1
单元小结（一）
(三)物质的加热 6．给物质加热通常用到酒精灯，酒精灯的火焰从外到内分为__外_焰___、 __内__焰____和__焰__心____，其中__外__焰____温度最高，___外_焰____最亮，所以给 物质加热时应用__外__焰____部位。给试管里的液体加热时，液体不能超过
单元小结（一）
(五)连接仪器装置 8 ． 常 见 的 连 接 有 _玻__璃_管____ 与 橡 胶 塞 的 连 接 ， 玻 璃 管 与 _胶__皮__管___的连接以及容器口与_橡__胶_塞____的连接。当玻璃管与橡 胶塞或胶皮管连接时，一般应把要插入的玻璃管的一端 __用_水__润__湿_____。
单元小结（一）
二、物质的变化和性质
人教版初中化学九年级上册 第一单元复习课件 名师教学PPT课件
不一定。化学变化时伴随的现象如:发光、放热、变色、产 生气体或生成沉淀等,在变化类型的判断时,仅起到辅助判断作用, 不能用来作为我们判断变化类型的依据,关键是要看本质,即是否 有新物质生成,如灯泡通电发光,虽然有发光、放热的现象,但没有 生成新物质,故为物理变化。
【重难点4】不能把现象描述为结论。
现象是物质变化时伴随产生的,如蜡烛在空气中燃烧产生的 现象为“干冷的烧杯壁有水雾,涂有澄清石灰水的烧杯壁变浑 浊”,不能将现象叙述为实验结论,如“蜡烛在空气中燃烧生成水 和二氧化碳”。
知识点四
物质的性质
物理性质
化学性质
定义 不需要在化学变化中表
现出来。
需要在化学变化中表现出 来。
颜色、状态、气味、密度、溶解 助燃性、可燃性、稳定性、还原
举例 性、熔点、沸点、挥发性、吸附性、 性、氧化性、毒性、酸性、碱性、 硬度、导电性、导热性、延展性等。 能与某物质反应等。
确定 可以通过感觉器官直接感 方法 知或仪器测得。
【重难点2】“绿色化学”
绿色化学的核心内涵是:“在反应过程或化工生产中,尽 量减少或彻底消除使用和产生有害物质”即:达到零排 放,利用化学原理从源头消除污染。
化学的发展史
【典型例题2】绿色化学的核心是利用化学原理从源头上 减少和消除工业生产对环境的污染,下列措施属于绿色化学 范畴的是（ A ）
A.杜绝污染源 B.治理污染点 C.深埋有毒物 D.处理废弃物
通过化学变化可知。
知识点四
物质的性质
【重难点5】性质与变化的区分
性质是物质固有的属性,描述时,常用“可以”、 “会”、“易”、“具有”等关键词;而变化是一个过 程,是性质的具体体现,如“铁丝生锈”、“铁丝易生 锈”,其中前者为变化,后者为性质。即性质决定变化,变 化反映性质,两者的关系可以表示为:
【重难点4】不能把现象描述为结论。
现象是物质变化时伴随产生的,如蜡烛在空气中燃烧产生的 现象为“干冷的烧杯壁有水雾,涂有澄清石灰水的烧杯壁变浑 浊”,不能将现象叙述为实验结论,如“蜡烛在空气中燃烧生成水 和二氧化碳”。
知识点四
物质的性质
物理性质
化学性质
定义 不需要在化学变化中表
现出来。
需要在化学变化中表现出 来。
颜色、状态、气味、密度、溶解 助燃性、可燃性、稳定性、还原
举例 性、熔点、沸点、挥发性、吸附性、 性、氧化性、毒性、酸性、碱性、 硬度、导电性、导热性、延展性等。 能与某物质反应等。
确定 可以通过感觉器官直接感 方法 知或仪器测得。
【重难点2】“绿色化学”
绿色化学的核心内涵是:“在反应过程或化工生产中,尽 量减少或彻底消除使用和产生有害物质”即:达到零排 放,利用化学原理从源头消除污染。
化学的发展史
【典型例题2】绿色化学的核心是利用化学原理从源头上 减少和消除工业生产对环境的污染,下列措施属于绿色化学 范畴的是（ A ）
A.杜绝污染源 B.治理污染点 C.深埋有毒物 D.处理废弃物
通过化学变化可知。
知识点四
物质的性质
【重难点5】性质与变化的区分
性质是物质固有的属性,描述时,常用“可以”、 “会”、“易”、“具有”等关键词;而变化是一个过 程,是性质的具体体现,如“铁丝生锈”、“铁丝易生 锈”,其中前者为变化,后者为性质。即性质决定变化,变 化反映性质,两者的关系可以表示为:
人教版九年级化学上册第一单元知识归纳 复习课件
【实验突破】 一、对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤
实验现象
结论
点燃前
石蜡是一种 白 色 固 体 软难
，用小刀可切下一小块，放 石蜡质 ， 溶 小
在水中浮在水面，且不减少 于水，密度比水 。
。
1.蜡烛火焰分 三 层，分别是
、 外焰 、 内焰 ，火焰柴心梗在外焰 1.外焰温度 最高 燃 处最黑，内焰次之，焰心最黄。2.罩 ，焰心温度最低。
用 原
，不得尝任何药品的味道
则
；
2.节约原则；
以免损害 身体。
固 1.粉末固体的取用：
药 体 “一斜二送三直 1.避免药品沾在 管口和管壁 上。 品 药 立”。 的品 取 的 2.块状固体的取用： 用 取 “一横二放三慢 2.以免 打破容器 。
用 竖”。
1.倾倒液体：“一 1.瓶塞倒放， 以免污染瓶塞和药品 。
纸能燃烧等
（ 决定 ） 性质 （ 体现 ） 用途
物理变化中表现出来的性质一定是物理性质，但物理性
注意 质不一定必须通过物理变化表现出来，如物质的颜色、
状态等不需要通过变化就表现出来
二、化学实验常用仪器及基本操作
内容
具体操作
1.“三不原则”：
即：不能用手接触药品 ，
药 品 的 取 用
取 不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味
1.防止试管内液体喷出伤人。2． 应用外焰加热。3．试管夹应从试 管的 向底 套上入并夹在试管 口约 处1/3。
加 热
热 方 法
2.给固下体加热：管口应
略向预热 倾斜，先给试
管
，再对着药
品部位加热。
1.防止管口冷凝的水珠倒流到试 管底部炸裂试管。2．热试管不能 用水冲洗，以免 试管炸裂 ，也 不能放在桌面上，以免 烫坏桌面 。
人教版九年上册化学第一单元 走进化学世界 复习课件(共57张PPT)
反映
练习：
1、铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一，
①呈紫红色光泽，②熔点为1083.4℃，③沸点为2567℃，
④密度8.9g/㎝3。⑤铜具有很好的延展性，⑥导电、导热
性较好，但含杂质时则导电性大受影响。⑦铜在干燥的空
气里很稳定，⑧但在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物
质，称为铜绿。⑨高温时铜可被氧化，生成一层黑色氧化
1、关注物质的性质 ①物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、 熔点、沸点。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清 石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和 描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
学习化学的途径——实验
途径：实验探究
观察现象 记录现象、数据、结果
科学分析
做出结论
作用
验证化学原理 获得化学知识
常见仪器介绍
铁 架 台
试管 集气瓶 试管夹
酒精灯
量 筒
烧杯
胶 头 滴 管
玻璃管
水槽
滴 瓶
石 棉 网
蒸发皿 药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
胶头滴管 漏斗
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会 炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
练习：
1、铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一，
①呈紫红色光泽，②熔点为1083.4℃，③沸点为2567℃，
④密度8.9g/㎝3。⑤铜具有很好的延展性，⑥导电、导热
性较好，但含杂质时则导电性大受影响。⑦铜在干燥的空
气里很稳定，⑧但在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物
质，称为铜绿。⑨高温时铜可被氧化，生成一层黑色氧化
1、关注物质的性质 ①物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、 熔点、沸点。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清 石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和 描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
学习化学的途径——实验
途径：实验探究
观察现象 记录现象、数据、结果
科学分析
做出结论
作用
验证化学原理 获得化学知识
常见仪器介绍
铁 架 台
试管 集气瓶 试管夹
酒精灯
量 筒
烧杯
胶 头 滴 管
玻璃管
水槽
滴 瓶
石 棉 网
蒸发皿 药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
胶头滴管 漏斗
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会 炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
人教版九年级化学第一单元复习课件(共58张PPT)
“焰心”不等于“灯芯”
5、下列玻璃仪器名称错误的是：
D
分液漏斗
A．普通漏斗 B．锥形瓶
C．集气瓶
D．长颈漏斗
6、以下实验基本操作正确的是 ： B
超过1/3
精确度为0.1g
（1）量取8 mL稀硫酸，应选用 __1_0___mL的量筒，量取时视线 水平 。 （2）胶头滴管用过后应_用_清_水_清_洗，再去吸 取其他药品。
·人教版
药品取用的原则
1.“三不”原则：取用时不能用手直接接触药品， 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不 得品尝任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需 盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放 在指定的容器里。
练习：判断下列变化
物质的变化
注意
判断物质变化的种类不能单单依据 是否有明显的现象，而应该看是否生成 了其他物质，或者判断原物质的构成微 粒有没有发生变化。有些化学变化是没 有现象的，如一些中和反应，物理变化 也可伴随有明显的现象如氧气液化时变 成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。
①死灰复燃
化学变化
②加活性炭去掉红墨水中的色素
物理变化
③氮气通入水中 物理变化
④二氧化碳通入水中 化学变化
物质的变化判断
⑤块状氢氧化钠在空气中逐渐变成粉未 化学变化
⑥干冰做人工降雨 物理变化 ⑦镁粉做照明弹 化学变化 ⑧二氧化碳在自然界的生态循环化学变化 ⑨工业制取氧气 物理变化
物质的变化判断
生石灰做干燥剂 化学变化 固体氢氧化钠做干燥剂 物理变化 浓硫酸做干燥剂 物理变化 用柠檬酸和小苏打自制汽水化、学变化 天然气爆炸 化学变化 车胎爆炸 物理变化 石墨制金刚石 化学变化
5、下列玻璃仪器名称错误的是：
D
分液漏斗
A．普通漏斗 B．锥形瓶
C．集气瓶
D．长颈漏斗
6、以下实验基本操作正确的是 ： B
超过1/3
精确度为0.1g
（1）量取8 mL稀硫酸，应选用 __1_0___mL的量筒，量取时视线 水平 。 （2）胶头滴管用过后应_用_清_水_清_洗，再去吸 取其他药品。
·人教版
药品取用的原则
1.“三不”原则：取用时不能用手直接接触药品， 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不 得品尝任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需 盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放 在指定的容器里。
练习：判断下列变化
物质的变化
注意
判断物质变化的种类不能单单依据 是否有明显的现象，而应该看是否生成 了其他物质，或者判断原物质的构成微 粒有没有发生变化。有些化学变化是没 有现象的，如一些中和反应，物理变化 也可伴随有明显的现象如氧气液化时变 成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。
①死灰复燃
化学变化
②加活性炭去掉红墨水中的色素
物理变化
③氮气通入水中 物理变化
④二氧化碳通入水中 化学变化
物质的变化判断
⑤块状氢氧化钠在空气中逐渐变成粉未 化学变化
⑥干冰做人工降雨 物理变化 ⑦镁粉做照明弹 化学变化 ⑧二氧化碳在自然界的生态循环化学变化 ⑨工业制取氧气 物理变化
物质的变化判断
生石灰做干燥剂 化学变化 固体氢氧化钠做干燥剂 物理变化 浓硫酸做干燥剂 物理变化 用柠檬酸和小苏打自制汽水化、学变化 天然气爆炸 化学变化 车胎爆炸 物理变化 石墨制金刚石 化学变化
人教版九年级化学上册第一单元复习课件(25张PPT)
单元总结提升
考点四 化学实验基本操作
题目通常以操作图的方式考查实验的基本操作，解题时先仔 细看图，确定是哪种操作，然后回忆相关的操作要点、注意 事项，从而作出判断。
单元总结提升
例4 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
()
C
［解析］ A中的操作容易打破试管；B中瓶塞没有倒放，会污染试剂；D中称 量物和砝码位置颠倒且移动了游码，会使称量结果偏小。
增加或减少药品，而不是移动游码或增减砝码。
_____________________________________________________
单元总结提升 4．下列操作正确的是(C)
单元总结提升
我的答案：( B ) 我的讲评： 用__量_筒__量_取__液_体__时_，__视_线__应_与__凹_液__面_最__低_处__保_持__水_平__；_胶__头_滴__管_取__液_后__不_能__倒_持_ ， 否__则_会__导_致__残_液__流_进__胶_帽__，_腐__蚀_胶__帽_；__熄_灭__酒_精__灯_应__用_灯__帽_盖__灭_。___________
检查气密性：用手紧握试管的外壁，观察水中的导管口____有__气__泡__冒__出_____， 说明装置不漏气
界操
作 玻璃仪 刷洗或水洗
器的洗 涤
干净标志：仪器内壁上的水既不__聚__成__水__滴___，也不__成__股__流__下___
单元总结提升
核心考点突破
考点一 物理变化和化学变化的判断
判断变化类型的唯一标准是看在变化中是否有新物质生成。 若题中给出的知识背景陌生，则需要对比变化后和变化前的 物质是否相同来加以判断。
单元总结提升
例1下列实验室中的交流，属于化学变化的是( ) A．锥B形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了” B．铁架台：“我好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” D．胆矾：“我在研钵中被研碎了，不漂亮了！”
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仪器
用途
注意事项
用于固定和支持各种 铁架台 仪器，一般常用于过 滤、加热等实验操作 烧杯 用作配制溶液和较大 烧杯加热时应放置在 量试剂的反应容器， 石棉网上，使受热均 在常温或加热时使用。 匀
量筒
量度液体体积
不能加热，不能作反 应容器
用作收集或贮存少量 集气瓶 气体
仪器
用途
注意事项 ①酒精不能超过酒精灯容积的2/3 ②禁止向燃着的酒精灯添加酒精 ③禁止用燃着的酒精灯引燃另一 只酒精灯④用毕,应用灯帽盖灭⑤ 应用外焰部分进行加热 用过后立即洗净，再去吸取其它 药品。吸取试液时先将滴管提出 液面，挤出胶头中的空气，再把 滴管伸入试液中吸取。滴入试管 时，不能把滴管伸入试管中，以 免滴管碰到试管壁而被污染。吸 有试剂的滴管不可倒置，以免试 剂流入滴头。
③少量液体பைடு நூலகம்
胶头滴管
四、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯 ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹 ④熄灭酒精灯要用湿抹布扑灭
2、给物质加热
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人 ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？
酒精灯 用于 加热。
胶头 滴管
用于吸 取和滴 加少量 液体。
三、药品的取用
1、固体药品的取用
①块状固体或金属颗粒
用镊子取用 ②固体粉末 保存在广口瓶中
一横二放三缓滑
用药匙或纸槽取用
一横二放三直立
2、液体药品的取用
①大量液体 倾倒法
保存在细口瓶中
②一定量的液体 量筒和胶 头滴管
视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂
③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？
不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂
④如何给试管中的液体进行预热？
在酒精灯的外焰上来回移动加热
五、洗涤仪器
当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已 经洗干净了。
• 六：托盘天平的使用： 1：使用托盘天平称量物质前， 有游码的 托盘天平 应先把游 码放在刻度尺的 零刻度 处， 然后检查天平的摆动是否达 到 平衡 。如果天平未达平衡， 可以调节左右托盘下的 螺母，使摆动时达平衡。 2：称量时，被称物品放在 左 盘上，砝码放在 右 盘，先 大 的砝码，后加 小 的砝码，最后移动 游码 。 加 取用砝码应使用 镊子 。 3：当被称物质的质量接近所需质量时，可左手拿药匙，右 手转拍左手，用振动药匙的方法使少量物质散落下来至天 平平衡。称量完毕，应把砝码和镊子放回 砝码盒 ，把游砝 移回 零处。 4：为防止化学药品对托盘的腐蚀和污染，药品不能直接放 在托盘上称量，易潮解的、有腐蚀性的药品，可放入烧杯、 蒸发皿和表面皿等容器中。也可使用纸片，称量前在两个 托盘上各放一张大小相同质量相近的洁净纸片，然后 把 药品放在纸片上 称量。
试管
试管夹 用于夹持试管
防止烧损和腐蚀
1．搅拌时不可用力过猛，勿碰 击器壁，以防止破裂。2．注意 随时洗涤，以防污染。3．不可 将浸液的棒端放在桌面上
玻璃捧 滴瓶
1．搅拌溶液帮助固体物质的溶 解2．过滤时引流液体3．蒸发时 搅拌液体防止局部过热而飞溅 4．蘸取少量液体
用于盛放液体药品。
滴瓶上的滴管与滴瓶配 套使用
二、物质的性质
1、化学性质：物质在化学变化中表现出来 的性质 。
如：稳定性、可燃性、氧化性、还原性、毒性等。
2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表 现出来的性质 。 如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、 密度、硬度、溶解性、导电性、吸附性等。
物理变化 变化 关系
定义、特征
区别 定义、特征、 伴随现象
课题3、走进化学实验室
易燃气体
易燃固体
自燃物品
爆炸品
剧毒品
腐蚀品
一、初中化学实验常用仪器
仪器 用途
在常温或加热时使用① 用作少量试剂的反应容 器②装置小型气体发生 器③收集少量气体
注意事项
①可以加热,加热时要使用试 管夹,夹持试管的中上部②加 热液体,液体不得超过试管容 积的1/3 ③加热后不能骤冷 防止炸裂
化 学
组成
化学变化
联
结构 物理性质 性质 化学性质 定义、范围 判断方法 区别
系
定义、范围 判断方法
课题2、化学是一门以实验 为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究
怎样证明蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水？通 过实验你知道蜡烛中一定含什么元素吗？
二、对人体吸入的空气和呼出的 气体的探究
呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的量 比空气的多，氧气的量比空气的少。
化学是研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的科学。
化学发展史：
1、化学成为一门学科是从分子、原子论 开始。
2、最早发明元素周期律的科学家是： 俄国的门捷列夫
绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：
• 1．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； • 2．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向 环境排放； • 3．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子 都被产品所消纳，实现“零排放”； • 4．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的 环境友好的产品。 • 绿色化学给化学家提出了一项新的挑战，国际上对 此很重视。1996年，美国设立了“绿色化学挑战 奖”，以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出成就 的企业和科学家。绿色化学将使化学工业改变面貌， 为子孙后代造福
课题1、物质的变化和性质
一、物质的变化
1、物理变化：没有生成其他物质的变化。 水的沸腾；将 蓝色块状的胆矾磨 成粉末；汽油、酒 精挥发；铁水铸成 锅；蜡烛受热熔化
2、化学变化：生成其他物质的变化。
木柴燃烧； 铁的生锈；往石 灰石中加盐酸有 气体生成。
化学变化的基本特征是 生成了新的物质。 常伴随的现象有 发光、放热、颜色改变、 放出气体、生成沉淀等。