小学数学竞赛活动方案(最新)
2024小学数学竞赛活动方案
2024小学数学竞赛活动方案【活动方案】一、活动目的2024小学数学竞赛活动旨在提升小学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养他们的数学兴趣，激发他们对数学学习的热情，提高他们的数学学习成绩。
二、活动时间活动将于2024年春季学期进行，为期半个学期。
三、活动内容1. 学校内初赛（1周）在每个年级内组织小学生参加初赛，选拔出每个年级的数学竞赛代表队。
初赛内容以小学数学课程内容为基础，包括数的认识、数的比较、数的运算、几何图形等，重点考查学生的数学基本知识和计算能力。
初赛评选规则为每个年级选拔出5名参加复赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。
2. 学校内复赛（1周）初赛中脱颖而出的选手们将参加复赛，复赛内容比初赛更加复杂和深入，考查学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
复赛评选规则为每个年级选拔出3名参加决赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。
”3. 学校决赛（1天）决赛阶段是整个小学数学竞赛的最高级别，将会有各年级的数学竞赛代表队参加决赛。
决赛内容将涵盖小学数学知识点的各个方面，考查的内容包括但不限于数的运算、几何图形、逻辑推理等。
根据每个年级的成绩，评选出本次数学竞赛的前五名，并颁发奖牌和证书。
四、活动实施方案1. 提前宣传在活动开始前，学校应提前宣传，包括利用宣传栏、电子公告等宣传途径，向学生介绍竞赛的内容、目的和奖项，激发学生对竞赛的兴趣。
2. 设置比赛规则规定整个竞赛的计分方式、评选标准和流程，确保竞赛的公平性和公正性。
3. 培训教师为了保证竞赛的顺利进行，学校应提前进行小学数学竞赛教师培训，使教师们对竞赛的规则和要求有充分的了解，能够给予学生正确的指导和辅导。
4. 组织初赛、复赛和决赛学校要组织好初赛、复赛和决赛的具体流程，包括场地安排、试题设计、考务安排等。
5. 配备资料和习题为学生和教师提供相关数学竞赛资料和题目习题，供学生进行备赛和教师进行辅导。
小学数学竞赛活动方案
【导语】数学就是需要多做题，这样⼦才能够将⾃⼰的内容学的透彻，所以适当的开展竞赛可以增加他们做题的挑战机会。
以下是⽆忧考整理的⼩学数学竞赛活动⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】⼩学数学竞赛活动⽅案 ⼀、指导思想 为了激发⼩学⽣学习、钻研数学知识的兴趣，使学⽣逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学⽣的知识⾯，提⾼学⽣的数学素养，发展学⽣的个性特长。
我校决定在2020年xx⽉举⾏数学竞赛活动。
⼆、活动⽬的 通过数学竞赛，提⾼学⽣的分析问题和解决问题的能⼒、归纳推理的逻辑思维能⼒和探索实践的创新能⼒。
进⼀步拓展学⽣的数学知识⾯，使学⽣在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学⽣学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解⼩学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集⼀些参考依据。
三、参赛对象 ⼀⾄六年级每班选派5名学⽣参加竞赛。
四、竞赛时间和地点 1、竞赛时间：2020年xx⽉xx⽇，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
五、竞赛形式 笔试，80分钟内完成⼀张竞赛试卷。
六、竞赛标准 根据卷⾯分数评出各类奖项。
七、奖项设置 每个年级按成绩从⾼到低设⼀、⼆、三等奖。
其中，⼀等奖⼀名，⼆等奖⼀名，三等奖⼆名。
⼋、出题、监考、阅卷教师 出题：xx、xx。
监考：xx、xx。
阅卷：xx、xx。
【篇⼆】⼩学数学竞赛活动⽅案 ⼀、指导思想 2020版新课程标准指出：“数学教育既要使学⽣掌握现代⽣活和学习中所需要的数学知识与技能，⽽且要培养⼈的理性思维和创新能⼒”。
为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。
⽬的在于丰富校园⽂化⽣活的同时，培养学⽣学习数学的兴趣，激发学⽣学数学、⽤数学的热情，培养学⽣思维的灵活性和敏捷性，提升学⽣应⽤数学知识解决⽣活问题的数学素养。
⼆、活动⽬的 通过数学竞赛，提⾼学⽣的逻辑思维能⼒、创新能⼒和计算能⼒以及应⽤数学知识解决、分析问题的能⼒，拓展学⽣的数学知识⾯，使学⽣在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学⽣学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于⽣活并服务于⽣活。
小学数学竞赛活动实施方案4篇
小学数学竞赛活动实施方案4篇小学数学竞赛活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
数学竞赛的策划方案(13篇)
数学竞赛的策划方案(13篇)数学竞赛的策划方案1一、活动名称：数学知识竞赛二、活动目的及活动意义：巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、理解能力和运用数学知识解决实际问题的能力。
激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能;帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生的特长，选拔和培训智力超常的青少年。
三、活动对象：数学协会全体会员四、活动形式：模拟考试五、主办单位：数学协会六、活动时间和地点：11月16日，9x502教室七、活动前期准备：由财务部做好资金预算，策划部做好竞赛内容(试题)等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先根据会员人数打印份数，安排好竞赛地点(空闲教室)，监考人员等。
由宣传部做好通知工作，宣传海报的制作，信息采集工作(采集照片等)。
八、活动内容及流程：1.当天由组织部安排参赛会员入场，组织会员就坐，及检查参赛人员情况等。
2.一切就绪后，监考人员分发竞赛试卷，并提醒参赛人员时间，中间由协会会长及副会长进行巡查。
3.考试结束后，由组织监考人员收试卷，然后由会长做活动总结讲话。
4.参加活动人员离场，后勤部负责打扫考场卫生。
九、活动后续安排：1.由组织部负责试卷评改工作。
2.由数学协会会长对表现优秀的'学生进行相应奖励并颁发获奖证书。
活动现场十、活动总结：数学广泛应用于社会各行各业，数学的一些思维方法在日常生活中的使用也非常广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们提供一个检验知识的平台，让那些喜欢数学、爱好数学的同学有展示自己的机会。
黄淮学院数学协会策划部数学竞赛的策划方案2为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。
提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。
2024小学数学竞赛活动方案范文
2024小学数学竞赛活动方案范文一、活动背景小学数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径。
通过参与竞赛，学生能够运用所学的数学知识，培养创新思维和解决问题的能力。
为了进一步提高小学生的数学水平，激发学生对数学的兴趣和热爱，我校决定举办2024小学数学竞赛活动。
本次活动旨在为学生提供一个展示自己才华和能力的舞台，同时也是对学生学习成果的一次全面检测和展示。
二、活动目标1. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的数学兴趣和热爱，激发学生学习数学的动力。
3. 给学生提供一个展示自己才华和能力的机会，增强学生的自信心和自尊心。
4. 促进师生之间的交流和合作，提升学校的数学教育水平。
三、活动内容1. 报名阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）报名对象：全校小学生。
（3）报名方式：学生向班主任报名，班主任汇总报名信息。
（4）报名要求：参赛学生需具备一定的数学基础和兴趣，能够独立完成数学竞赛题目。
2. 初赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）初赛内容：竞赛题目包括选择题、填空题、计算题等，难度适中，涵盖小学一至六年级的数学知识点。
（3）初赛形式：笔试形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试卷。
（4）初赛评选：初赛成绩按照成绩排名确定晋级名单。
3. 复赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）复赛内容：复赛题目由多个应用题组成，要求学生综合运用所学的数学知识解决实际问题。
（3）复赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。
（4）复赛评选：复赛成绩按照成绩排名确定获奖名单。
4. 决赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）决赛内容：决赛题目由难度较高的综合题组成，考察学生对数学的深层次理解和运用能力。
（3）决赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。
2024小学数学竞赛活动方案
2024小学数学竞赛活动方案一、活动背景数学是一门重要且基础的学科，培养学生良好的数学思维和解决问题的能力对于他们的学习和未来发展都起着至关重要的作用。
为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学思维和解决问题的能力，我们计划举办2024小学数学竞赛活动。
二、活动目标1. 激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。
2. 提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造力。
3. 推动小学数学教育的改革与创新，促进教师专业发展。
三、活动内容1. 形式多样的竞赛项目设计多个不同形式的竞赛项目，包括口头答题、笔试、团队比赛等，以满足不同学生的需求和特长。
2. 分学段、年级进行比赛比赛按照小学不同学段和年级进行分组，每个年级设置相应的竞赛项目，确保比赛的公平性和合理性。
3. 示范性教学活动在竞赛之前，举办数学教育研讨会和教师培训班，邀请数学教育专家和优秀教师进行示范性教学活动，分享他们的教学经验和成功案例，提高教师的教学水平。
4. 赛前培训和辅导在竞赛之前，组织专业老师对参赛学生进行赛前培训和辅导，帮助学生熟悉比赛内容和解题技巧，提高他们的竞赛水平。
5. 比赛现场展示在比赛现场设置展示区域，展示学生的作品和解题过程，鼓励学生之间的交流与分享，提高他们的学习兴趣和动力。
6. 优秀作品展览在比赛结束后，选取一些优秀的作品进行展览，让更多的学生和家长了解到参赛学生的学习成果，激发他们的学习兴趣和动力。
7. 颁奖典礼在比赛结束后举行盛大的颁奖典礼，表彰优胜者并给予奖励，同时对参赛学生和教师进行嘉奖，激发他们的学习和教学热情。
四、活动时间安排1. 活动筹备阶段：2023年10月-2024年3月期间组织活动筹备小组，制定详细的活动方案和计划，并进行宣传和报名工作。
2. 教师培训和示范性教学活动：2024年4月-2024年6月安排教师培训和示范性教学活动，提高教师的教学水平，为参赛学生提供更好的指导和辅导。
3. 赛前培训和辅导：2024年7月-2024年8月组织赛前培训和辅导，帮助参赛学生熟悉比赛内容和解题技巧，提高他们的竞赛水平。
2024年小学数学竞赛活动方案
2024年小学数学竞赛活动方案活动方案：2024年小学数学竞赛一、活动背景数学是一门重要的科学学科，也是培养学生逻辑思维能力和创新精神的重要途径。
为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，我们决定举办2024年小学数学竞赛。
通过竞赛的形式，激发学生的学习动力，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学成绩。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们主动学习数学的动力。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的创新精神和团队合作意识。
4. 培养学生的竞争意识和应试能力。
三、活动内容1. 比赛形式小学数学竞赛将采用闭卷书写的方式进行。
根据不同年级的特点和学生的数学水平，设置不同难度的题目。
2. 比赛内容（1）初赛初赛将分为三个年级进行，每个年级设置30道选择题和2道解答题。
题目涉及数与代数、几何、统计与概率等内容，注重考查学生的应用能力和思维能力。
（2）复赛初赛结束后，根据初赛成绩，选拔出每个年级的前10名学生进入复赛。
复赛将更加注重学生的解题能力和创新思维，设置20道解答题和2道实际应用问题。
（3）决赛复赛结束后，根据复赛成绩，选拔出每个年级的前5名学生进入决赛。
决赛将设置少量的难题，考查学生的综合能力和应对高难题的能力。
3. 比赛时间和地点初赛将在每个学校内进行，根据学校的安排确定具体的时间。
复赛将在一个大型活动场地进行，决赛将在一所中学内进行。
4. 比赛奖励（1）初赛根据初赛成绩，对每个年级的前10名学生颁发证书和奖品。
（2）复赛根据复赛成绩，对每个年级的前5名学生颁发证书和奖品。
（3）决赛根据决赛成绩，对每个年级的前3名学生颁发证书和奖品。
另外，对整个决赛选拔出的优秀选手颁发特别奖。
（4）总成绩根据初赛、复赛和决赛的成绩综合评定，对各年级的前三名学校颁发奖杯和荣誉证书，并对他们进行表彰。
四、活动准备1. 筹备团队成立一个小学数学竞赛筹备团队，包括数学教师、学校管理人员和志愿者。
2024小学数学竞赛活动方案范文(二篇)
2024小学数学竞赛活动方案范文一、活动背景小学数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径。
通过参与竞赛，学生能够运用所学的数学知识，培养创新思维和解决问题的能力。
为了进一步提高小学生的数学水平，激发学生对数学的兴趣和热爱，我校决定举办2024小学数学竞赛活动。
本次活动旨在为学生提供一个展示自己才华和能力的舞台，同时也是对学生学习成果的一次全面检测和展示。
二、活动目标1. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的数学兴趣和热爱，激发学生学习数学的动力。
3. 给学生提供一个展示自己才华和能力的机会，增强学生的自信心和自尊心。
4. 促进师生之间的交流和合作，提升学校的数学教育水平。
三、活动内容1. 报名阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）报名对象：全校小学生。
（3）报名方式：学生向班主任报名，班主任汇总报名信息。
（4）报名要求：参赛学生需具备一定的数学基础和兴趣，能够独立完成数学竞赛题目。
2. 初赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）初赛内容：竞赛题目包括选择题、填空题、计算题等，难度适中，涵盖小学一至六年级的数学知识点。
（3）初赛形式：笔试形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试卷。
（4）初赛评选：初赛成绩按照成绩排名确定晋级名单。
3. 复赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）复赛内容：复赛题目由多个应用题组成，要求学生综合运用所学的数学知识解决实际问题。
（3）复赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。
（4）复赛评选：复赛成绩按照成绩排名确定获奖名单。
4. 决赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）决赛内容：决赛题目由难度较高的综合题组成，考察学生对数学的深层次理解和运用能力。
（3）决赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。
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2020小学数学竞赛活动方案一、指导思想20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。
为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。
目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。
同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：__月__日（星期__）上午11：10-11：20进行计算大比拼。
2、三、五年级：__月__日（星期__）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在__月__日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。
3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。
五、竞赛形式（一）一年级组竞赛类型：计算大比拼。
1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。
2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。
（二）三、五年级组1、竞赛类型。
三年级：趣味数学；五年级：应用意识，解决问题。
2、规则：（1）题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。
题型分为计算题和填空题和能力提升题。
计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。
（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分（均分保留两位小数）计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。
团体奖一、二、三名。
竞赛地点：三年级：三（1）班、三（2）班教室。
五年级：五（1）班、五（2）班教室。
3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：（1）各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手必须是应用意识，解决问题的八个选手之一），要求脱稿讲述。
（2）可适当布置场景、配置音乐；可根据内容准备相应的服饰和道具；讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。
（3）数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解能力。
（4）选手最后得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。
（5）如果对背景音乐和PPT有特殊要求的，可自行播放。
一、活动目的为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。
本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。
二、活动对象数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。
三、活动方式1、预赛。
以班级为单位，学生全员参与，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。
预赛时间自20xx年__月__日——__日，__月中旬为班级积极备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。
2、决赛：（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
（2）组织命题：由学校教导处统一组织命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。
（3）决赛时间：20xx年__月__日。
上午10：30—11：30一年级数学。
下午2：30—4：00三年级数学。
（4）决赛地点：多媒体教室。
（5）相关要求：①相关教师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。
②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。
③各班参赛人数仅限10人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。
各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。
四、竞赛内容以本学期的内容为主。
数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。
五、奖项设立1、个人奖。
活动共设个人奖63名。
具体设立奖项如下：一——三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。
一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年__月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年__月__日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。
其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师出题：__、__。
监考：__、__。
阅卷：__、__。
一、二年级数学计算比赛方案比赛时间：第11周周四中午。
参加对象：全体二年级学生。
试卷来源：数学教研组。
监考方式：1班老师监考2班，2班老师监考3班，依次类推。
改卷方式：封卷，由一年级数学教师批改、登记。
内容及方式：卷面分口算部分和笔算部分。
口算以表内乘除和简单的加减为主，笔算以两位数加减为主。
口算100题，笔算10题。
未过关学生允许再参加一次过关测试，第二次过关测试时间预定为第13周周四中午。
评奖比例：85分为过关，95分以上为优秀。
优秀学生颁发证书予以表彰。
班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。
二、三～六年级数学竞赛方案比赛时间：第12周周三、周四。
三、四年级周三中午，五、六年级周四中午。
参赛人员：三～六年级每班10人。
比赛地点：赛前另行通知。
比赛内容：以现阶段教学内容为准线，适当增加奥数知识。
其中三、四年级课本知识70%，奥数知识30%；五年级课本知识60%，奥数知识40%；六年级课本知识50%，奥数知识50%。
监考及批改：三四年级交换监考及批改，五六年级交换监考及批改，具体由学术团队组长负责安排、协调。
教导处核实后确定名次，颁奖。
试卷来源：教导处牵头，各奥数俱乐部指导老师每人一份，四年级老师出三年级试卷，五年级老师出四年级试卷，六年级老师出五年级试卷，六年级试卷由外校老师负责。
改卷方式：封卷，交换年级批改、登记。
评奖比例：个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%、30%，班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。
一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1. 竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节2. 竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。
数学教研组20xx-12-6一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1. 竞赛时间：20xx年4月24日星期四上午第三四节2. 竞赛地点：多媒体教室五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。
其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹监考：陶先锋唐杰阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊数学教研组20xx-04-16一、指导思想数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。
我校数学教研组决定在20xx年12月底举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级学生四、竞赛时间和地点1. 竞赛时间：20xx年12月2. 竞赛地点：学校操场五、竞赛形式笔试。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖．三等奖若干名，及进步奖。