2011高考总复习语文：第1编1-2随堂
2011年高考全国1卷语文试题答案)
2011年高校招生全国统一考试（全国1卷）语文试题答案详解2011年高校招生全国统一考试（全国1卷）语文试题答案详解本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.行伍（háng）名宿（sù）恶贯满盈（yíng）厉兵秣马（mù）B倾轧（zhá）不啻（chì）补苴罅漏（xià）荆钗布裙（chāi）C.巨擘（bî）河蚌（bàng）得不偿失（cháng）莘莘学子（shēn）D.解剖（pāo）羁绊（jī）火中取栗（lì）感慨系之（xì）【答案】C【解析】A秣（mî）、B倾轧(yà)、D解剖（pōu）【考点】语音2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。
尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。
”【答案】B【解析】A、始作俑者：贬义词。
俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
开始制作俑的人。
比喻首先做某件坏事的人。
B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。
端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。
比喻主动去向人请教。
C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。
指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
使用对象错误。
D、附庸风雅：贬义词。
高一语文随堂练习含答案
高一语文随堂练习筑基达标1.下列词语中加点字注音没有错误的一项是( )A.涟漪(yī)蓊郁(wēng)黑魆魆(xū)虚掷(zhì)B.皱纹(zhòu) 厮混(sī) 吞噬(shì) 深邃(suì)[来*C.缪斯(miù) 鼓噪(zào) 譬喻(pì) 挥霍(hè)D.甬道(yǒng) 引擎(qíng) 湖泊(bō) 徜徉(cháng)提示：A项“蓊”读“wěng”，C项“霍”读“huò”，D项“泊”读“pō”。
答案：B2.下列词语书写有误的一项是( )A.镶边遗嘱峻削树木蓊郁B.装饰瞥见油腻光阴虚掷C.姿容圆形碗牒受之无愧D.漂浮睫毛肮脏湖光山色提示：C项，碗牒—碗碟。
答案：C3.下面句中加点的“华美的铜色”，正确的理解应该是( )划桨到了那些地方，我才惊奇地发现我自己已给成亿万的小鲈鱼围住，都只五英寸长;绿水中有了华丽的铜色，它们在那里嬉戏着，经常地升到水面来，给水面一些小小水涡，有时还留一些小小水泡在上面。
A.“铜色”是从水面看到的湖底泥土的色彩，充分写出了湖水之清。
B.“铜色”是晚霞映照在水面上的色彩，与绿水之“绿”相映成趣。
C.“铜色”是从水面看到的水中小鲈鱼的色彩，与绿水之“绿”相映成趣。
D.“铜色”是天空漂浮的云朵倒映在湖水里的色彩，充分写出了湖水之清。
提示：由原文“绿水中有了华丽的铜色，它们在那里嬉戏着”，可知“华丽的铜色”是从水面看到的水中小鲈鱼的色彩。
答案：C4.依次填入下面句中横线处的虚词，最恰当的一项是( )我把一日中最宝贵的光阴这样虚掷; 我是富有的，与金钱无关，我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。
A.虽然但是宁愿却B.虽然但是虽然却C.宁愿但是虽然却D.宁愿因为虽然却提示：“虚掷”后用的是分号，与后面的句子也无法形成转折关系，因此不可以用“虽然”，也不可以用“但是”。
高考语文一轮总复习第1部分学案2考点突破精准答题第3讲散文阅读之归纳概括内容要点课时演练(含答案)
高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题二散文阅读学案二第3讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(16分)文本一：新校舍(节选)汪曾祺西南联大的校舍很分散。
有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建的，也是联大的主体。
有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。
门楣横书大字：“国立西南联合大学”。
进门是一条贯通南北的大路。
路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。
大路把新校舍分为东西两区。
大图书馆后面是大食堂。
学生吃的饭是通红的糙米，装在几个大木桶里，盛饭的瓢也是木头的，因此饭有木头的气味。
饭里什么都有：砂粒、耗子屎……被称为“八宝饭”。
八个人一桌，四个菜，装在酱色的粗陶碗里。
菜多盐而少油。
常吃的菜是煮芸豆，还有一种叫作蘑芋豆腐的灰色的凉粉似的东西。
大图书馆的东面，是教室。
土墙，铁皮顶。
铁皮上涂了一层绿漆。
有时下大雨，雨点敲得铁皮丁丁当当地响。
教室里放着一些白木椅子。
椅子是特制的。
右手有一块羽毛球拍大小的木板，可以在上面记笔记。
椅子是不固定的，可以随便搬动，从这间教室搬到那间。
吴宓先生上《红楼梦》研究课，见下面有女生没有坐下，就立即走到别的教室去搬椅子。
一些颇有骑士风度的男同学于是追随吴先生之后，也去搬。
到女同学都落座，吴先生才开始上课。
我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。
有的教授授课是很严格的。
教西洋通史的是皮名举。
他要求学生记笔记，还要交历史地图。
我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在我的地图上批了两行字：“阁下所绘地图美术价值甚高，科学价值全无。
”朱自清先生教课也很认真。
他教我们宋诗。
他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。
要交读书笔记，还要月考、期考。
我老是缺课，因此朱先生对我印象不佳。
多数教授讲课很随便。
刘文典先生教《昭明文选》，一个学期才讲了半篇木玄虚的《海赋》。
闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。
我上过他的“楚辞”。
上第一课时，他打开高一尺又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士。
高三一轮复习语文人教版名师公开课市级获奖课件 2-2-2-1
第二篇 现代文阅读（含选修）
这三大项在高考散文阅读题中具体体现为以下考点： (1)理解文中重要词语的含义。 (2)理解文中重要句子的含意。
(3)分析体会句段在文中的作用。
(4)把握文章结构思路、归纳文意。 (5)鉴赏散文的形象、技巧，能评价文章的思想内容和作 者的观点态度。 (6)挖掘文本丰富意蕴、探讨作者创作意图、对散文个性
的使用上，不盲目从俗，并郑重其事地在文稿中批字强调，
凸现出赵树理较真、坚持己见的性格。 ②“老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会 儿用左手，一会儿用右手。”赵树理不循常规，以出其不意 的方式划拳，别具一格，异趣横生。这个细节表现了赵树理
幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。
高考总复习· 语 文（RJ）
第二篇 现代文阅读（含选修）
他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概不起草。我曾
见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间 牵出一些细线，这便是原稿了，考虑成熟，一气呵成。赵树理 衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的“你” 字改成 “妳” 字( 有一个时期有些人爱写 “妳” 字，这是一种 时髦 ) ，说：“ 当面说话，第二人称，为什么要分性别 ——‘ ？ 妳’也不读‘你’！”他在一篇稿子的页边批了一行字：“排
高考总复习· 语 文（RJ）
第二篇 现代文阅读（含选修）
【解析】 此题要求赏析语言特色。从句子结构来说， 两句都多用短句，语言简练。从用词上看，①处连用形容 词“高”“长”“细长”，语言简练而形象；②处连用动 词“唱”“念”“拉”“走”等，生动而传神。
【答案】 第①处：句子结构简单、紧凑，句式短小，
种编辑方法是“绝处逢生”。陈登科的《活人塘》就是这样 发现的。有次实在没有好稿，康濯就说：“老赵，你自己来 一篇吧！ ” 赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》( 即《 罗汉钱》)。
高考总复习 语文第2编1-1-3随堂
第一编第一章第3节1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是() A．倍．率解剖．旧醅．赔．偿损失恕不奉陪．B．倒霉．侮．辱晦．涩天涯海．角诲．人不倦C．坡．度被．覆偏颇．推波．助澜披．星戴月D．碑．文牌．匾裨．益沁人心脾．纵横捭．合解析：A.“赔”与“陪”读音相同；B.“晦”与“诲”读音相同；C.“坡”与“颇”读音相同。
答案：D2．下列加点的字，读音全都正确的一组是() A．肄．(yí)业肆．(sì)无忌惮辍．(chuò)学缀．(zhuì)合成篇B．拙．(zhuō)劣相形见绌．(chù)揣．(chuǎi)测水流湍．(tuān)急C．桎梏．(ɡù) 诰．(gào)命夫人媲．(pì)美奴颜婢．(bēi)膝D．盘桓．(huán) 残垣．(yuán)断壁倾圮．(qǐ) 杞．(qǐ)人忧天解析：A项“肄”应读yì，与“肆”(sì)字形相近而读音不同；C项“婢”应读bì；D 项“圮”应读pǐ。
答案：B3．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是() A．俏．丽树梢．峭．拔刚劲霄．壤之别B．纶．巾沦．陷囫囵．吞枣论．资排辈C．荟．萃杂烩．脍．炙人口市侩．习气D．贿赂．烙．印束之高阁．络．绎不绝解析：A项加点字的读音分别为qiào、shāo、qiào、xiāo；B项加点字的读音分别为ɡuān、lún、lún、lùn；C项加点字的读音分别为huì、huì、kuài、kuài；D项加点字的读音分别为lù、lào、ɡé、luò。
答案：D4．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一项是() A．禅．让阐．明蝉．联殚．精竭虑肆无忌惮．B．奴婢．稗．官捭．阖俾．有所悟大有裨．益C．青苔．怡．然鞭笞．百战不殆．贻．笑大方D．温．和蕴．藉翁媪．气烟氤氲．面有愠．色解析：A项“禅”读shàn，“阐”读chǎn，“蝉”读chán，“殚”读dān，“惮”读dàn；B项依次读bì、bài、bǎi、bǐ、bì；C项依次读tái、yí、chī、dài、yí；D项依次读wēn、yùn、ǎo、yūn、yùn。
2011年全国卷1高考语文试题含答案
2011年全国卷1高考语文试题含答案2011年普通高等学校招生全国统一考试语文一、现代文阅读(9分，第小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“�诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经•邶风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传•宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。
【绿色通道】2011高考总复习语文：第2编35随堂
第二编第三章第5节一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
豁然堂记[明]徐渭越中山之大者，若禹穴、香炉、峨眉、秦望之属．，以十数，而小者至不可计。
至于湖，则总之称鉴湖，而支流之别出者，益不可胜计矣。
郡城隍祠，在卧龙山之臂，其西有堂，当湖山环会处。
语其似，大约缭青萦白，髻峙带澄。
而近俯雉堞，远闻村落。
其间林莽田隰之布错，人禽宫室之亏蔽，稻黍菱蒲莲芡之产，畊渔犁楫之具，纷披于坻洼；烟云雪月之变，倏忽于昏旦。
数十百里间，巨丽纤华，无不毕集人衿带上。
或．至游舫冶尊，歌笑互答，若当时龟龄①所称“莲女”“渔郎”者，时亦点缀其中。
于是登斯堂，不问其人，即有外感中攻，抑郁无聊之事，每一流瞩，烦虑顿消。
而官．斯土者，每当宴集过客，亦往往寓庖于此。
独规制无法．．，四蒙以辟②，西面凿牖，仅容两躯。
客主座必东，而既背湖山，起座一观，还则随失。
是为．坐斥旷明，而自取晦塞。
予病其然，悉取西南牖之，直辟其东一面，令客座东而西向，倚几以临即湖山，终席不去。
而后，向之所云诸景，若舍塞而就旷，却晦而．即明。
工既讫，拟其名，以为莫“豁然”宜。
既名矣，复思其义曰：“嗟乎，人之心一耳。
当其为私所障时仅仅知我有七尺躯即同室之亲痛痒当前而盲然若一无所见者不犹向之湖山虽近在目前而蒙以辟者耶？及其所障既彻．，即四海之疏，痛痒未必当吾前也，而燦然若无一而不婴③于吾之见者，不犹今之湖山，虽远在百里，而通以牖者耶？由此观之，其豁与不豁，一间耳，而私一己、公万物之几系④焉。
此名斯堂者与登斯堂者，不可不交相勉者也，而直为一湖山也哉？”既以名于是义，将以．共于人也，次而为之记。
注：①龟龄：南宋王十朋，字龟龄。
②辟：通“壁”，墙壁。
③婴：通“撄”，触。
④系：关联。
1．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。
(1)予病其然，悉取西南牖之，直辟其东一面。
译文：________________________________________________________________________(2)其豁与不豁，一间耳。
2011广东高考语文(附参考答案)
2011年普通高等学校招全国统一考试（广东卷）语文一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是（）A.协．作/提携歼．．灭/忏．悔畜．牧/牲畜．B.豁．免/庆贺膝．．盖/油漆载．．重/载．体C.胆怯．/商榷扮．．演/搅拌．反省．/节省．D.储．2.A.3.A.B.C.D.4.①②特定的条件。
③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。
④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。
⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。
A．④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①②二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
东乡罗提督战功，见于《圣武记》者详矣。
其．智能亦自可韬，非徒以．武力雄一时也。
公尝率兵入南山，搜余贼。
村人苦．猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。
公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。
明晨俟群猴来，纵．之去，皆惊走。
后不复至。
官．夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里，盐枭至则鸣金叫呼，越关以．过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓，他船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。
公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵，抵．关适断，船不能行，触石破，尽获之。
军营，骁勇冠绝侪辈。
当赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之。
贼已困，将擒矣。
时宣宗以语其．5.AC．官．6.A其．C.令捕之杖毙，弃诸野D.遂违众一战，歼贼且．尽妻泣而从之．，病果瘳吾病且．死，汝亦饿死耳7.下列各句编为四组，都能表现罗提督“足智多谋”的一组是（3分）①公学率兵入南山，搜余贼②画面为大眼诸丑怪状③侯船过，随而锯其舵④乃改行，投身军营⑤罗曰：“围久师怠，贼必遁。
”⑥得钱买药，则两活矣A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.②④⑥8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是(3分)A在南山的一个村子里，群猴偷吃庄家，村民深受其害。
罗提督巧用计策，帮助他解决了猴患。
【绿色通道】高考语文总复习 第1编5-1随堂
第一编必修五第1节一、语言知识运用1．下列词语中加点字读音全都正确的一项是() A．蛊．惑(ɡǔ )逾．越(yú )蕴藉．(jì) 惊魂甫．定(fǔ )B．梵．文(fàn) 搠．倒(shuò)模．样(mú) 鲜．为人知(xiǎn)C．拮据．(jù) 毗．邻(pí)轻鸢．(yuān) 言简意赅．(ɡāi)D．招徕．(lài) 彤．云(tōnɡ)箭镞．(zú) 强．颜欢笑(qiǎnɡ)解析：A.“藉”读jiè；C.“据”读jū；D.“徕”读lái；“彤”tónɡ。
答案：B2．下列各组词语中，书写完全正确的一项是() A．渎职掾吏付梓锱铢必较B．仓廒泄气悱恻得鱼忘荃C．抿嘴流敝揖录蛊惑人心D．消耗谗言辖制钟南捷径解析：B.应为“得鱼忘筌．”；C.应为“流弊．”“辑．录”；D.应为“终．南捷径”。
答案：A3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①这场争夺无名高地的激战整整________了八个小时。
②封建王朝的统治者多次在这里________怎样镇压农民起义。
③铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，________了铜鼓起源于铜釜的说法。
A．继续策划证明B．持续策划证实C．持续策动证实D．继续策动证明解析：继续：(活动)连下去，延长下去。
持续：延续不断。
策划：筹划、谋划。
策动：策划鼓动。
证明：用可靠的材料来表明或断定人或事的真实性。
证实：证明其确实。
答案：B4．(原创题)下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是() A．近年来，慈善事业在我国虽然有了长足发展，但目前国内慈善组织数量缺少，动员社会资源的能力普遍有限，我国慈善事业发展不可能一蹴而就．．．．。
B．近年来我国又大幅度提高了对澳铁矿的进口额，形成了对澳矿的单一过分依赖，正是这个原因才使澳政府为所欲为．．．．，以为中国离开了他们就玩不转。
2011江苏高考语文试卷及答案(含解析)-高清版
2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文试卷及答案(含解析）第Ⅰ卷一、语言文字运用（15分）1. 下列各组成语中，没有错误．．．．的一组是（3分）（）A. 归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B. 察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶C. 孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙D. 运筹帷幄励精图治刻不容缓沧海桑田答案：A解析：B、胜券在握，C相形见绌，D励精图治2. 下列各句中，没有语病．．．．的一句是（3分）（）A. 不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
B. 所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。
C. 目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
答案：A解析：B应为“重要的是包含了对人......”；“主要靠的是......”和“靠......取得的”句式杂糅；D“其他学校领导”有歧义。
3、下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概况，不要超过15个字。
（4分）我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。
从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。
专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。
因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
答案提示：地形水深、地质构造、相关资料解析：指向性压缩，分清层次，概括要点。
4、为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。
请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
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第一编 必修一 第2节一、基础知识1．下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A ．荆轲．(ké) 苛．捐杂税(kē)忤．视(wǔ) 杞．人忧天(qǐ)B ．逢．孙(pán ɡ) 千载难逢．(fén ɡ)创．伤(chuàn ɡ) 戮．力同心(lù)C ．美姬．(jī) 昭．然若揭(zhāo)玉玦．(jué) 人为刀俎．，我为鱼肉(zǔ)D ．樊哙．(kuài) 脍．炙人口(kuài)瞋‧目(tiān) 不塞‧不流，不止不行(sài)解析：A.“轲”读kē； B.“创”读chuāng ；D.“瞋”读chēn ，“塞”读sè。
答案：C2．下列语句中加点的词，不正确的一项是( ) A ．以乱易．整，不武 易：代替B ．卒．惶急不知所为 卒：最终C ．而燕国见陵．之耻除矣 陵：侵犯，欺侮D ．不如因而善遇．之 遇：对待解析：卒，通“猝”，突然。
答案：B3．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( )A ．(1)然．郑亡，子亦有不利焉 (2)项王默然．不应B ．(1)顾．计不知所出耳 (2)荆轲顾．笑舞阳C ．(1)臣乃．得有以报太子 (2)度我至军中，公乃．入D．(1)臣为．韩王送沛公(2)军中无以为．乐，请以剑舞解析：A.(1)表示转折关系；(2)形容词的词尾。
B.(1)表示轻微的转折关系，相当于“但”；(2)动词，回头。
C.是副词，才。
D.(1)介词“替”，(2)动词，作为。
答案：C4．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项() A．臣之壮也，犹不如．．人B．仆所以．．留者，待吾与客俱C．将军战河北．．．．，臣战河南D．于是荆轲遂就车而去，终已不顾．．解析：不如：比不上，赶不上，与现代汉语意义同。
B.所以：古义为“……的原因”，今义为“表示因果关系的关联词语”。
C.河北：古义为“黄河以北”，今义为“河北省”。
D.不顾：古义为“不回头”，今义为“不考虑”。
答案：A二、阅读理解阅读下面的文言文，然后回答5～8题。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，①降轵道旁。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容，且人已服降，又杀之，不祥。
”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止．宫休舍。
樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军．霸上。
召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。
吾与诸侯约，先入关者王之。
吾当王关中，与父老约法三章耳：杀人者死；伤人及盗抵罪；余悉除去秦法。
诸吏人皆案堵②如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。
且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告喻之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军．．士。
沛公又让．不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。
今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。
今则来，沛公恐不得有此。
可急使兵守函谷关，无内．诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。
”沛公然其计，从之。
十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。
闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。
……项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。
秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
项羽使人还报怀王。
怀王曰：“如约。
”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。
乃曰：“怀王者，吾家项梁③所立耳，非有功伐，何以得主约？本定天下，诸将及籍也。
”乃佯．尊怀王为义帝，实不用其命。
(节自《史记·高祖本纪》) 注：①组：即丝织物、绶带之类。
玺符节：玺即玉玺，皇帝的印。
符节，古代派遣使者或调兵时用做凭证的东西。
②案堵：意为按原来的次序，安安稳稳。
③项梁：项羽的叔父。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是() A．欲止．宫休舍止：住下B．待诸侯至而定约束．．耳约束：限制，管束。
C．无内．诸侯军内：同“纳”，放进D．乃佯．尊怀王为义帝佯：假装。
解析：约束：盟约，规约。
答案：B6．下列句子分别编为四组，全都表现沛公“得民心”的一组是()①沛公兵遂先诸侯至霸上②乃以秦王属吏，遂西入咸阳③欲止宫休舍④乃封秦重宝财物府库⑤与父老约法三章⑥沛公然其计，从之A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥解析：①陈述沛公先到霸上的事实；③表现沛公刚进入霸上时并没有收揽民心的计划；⑥说明沛公善于采纳合理的建议。
这三条都不能表现沛公的“得民心”。
答案：B7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A．刘邦善于笼络人心，比如派人与秦吏一起到县乡邑，宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食。
B．项羽破函谷关后的所作所为令秦人大失所望：屠烧咸阳秦宫室，所过之处无不被摧毁残破。
C．本文运用对比的手法，写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。
D．在鲜明的对比中，可以看出刘邦是以“柔”(政策)得民众，项羽则想以“刚”(武力)进行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服从项羽。
解析：“百姓并不服从项羽”措辞不当。
原文是“秦人大失望，然恐，不敢不服耳”。
答案：D8．翻译文言文阅读材料中画横线的句子和教材中的文言句子。
(1)秦富十倍天下，地形强。
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约？译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)夫晋，何厌之有？译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)顷之未发，太子迟之，疑其有改悔。
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)秦国比天下富裕十倍，地形条件很好。
(2)怀王，是我的叔父项梁立的，他并没有战功，怎么可以当定约的盟主？(3)晋国，哪里有满足的时候呢？(4)过了一阵还没有出发，太子嫌荆轲动身晚了，怀疑他改悔了。
译文：汉元年(前206)十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。
秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵(zhǐ，纸)道旁投降。
将领们有的说应该杀掉秦王。
沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。
”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。
沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。
沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王。
所以我应当做关中王，现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。
其余凡是秦朝的法律全部废除。
所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。
总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。
”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视，向民众讲明情况。
秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。
沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。
”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。
有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。
现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。
如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。
可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来，并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。
”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。
十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关，可是关门闭着。
项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。
……项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。
秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。
项羽派人回去向怀王报告并请示。
怀王说：“按原来约定的办。
”项羽怨恨怀王当初不肯让他和沛公一起西进入关，却派他到北边去救赵，结果没能率先入关，落在了别人之后。
他说：“怀王，是我家叔父项梁拥立的，他没有什么功劳，凭什么能主持定约呢！平定天下的，本来就是各路将领和我项籍。
”于是假意推尊怀王为义帝，实际上并不听从他的命令。
三、语言表达9．下面人名各取自什么成语？杜鹏程()陈残云()王任重()刘海粟()丁慧中()答案：杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)丁慧中(秀外慧中)10．结合所给语境，在横线处填入适当的语句，组成语意连贯的排比句。
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，______________；______________，______________；____________，你却给了我银白的世界。
答案：你却给了我整个海洋我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林我原想亲吻一朵雪花。