中班语言观摩课教案.doc
耳朵上的绿星星(中班语言观摩课教案)
耳朵上的绿星星（中班语言观摩课教案）
教学目标
1.学生能够认识星星的形状和颜色。
2.学生能够使用“耳朵上的绿星星”描述自己或他人的耳朵。
3.学生能够将“耳朵上的绿星星”运用到日常生活中。
教学步骤
1. 导入活动
教师将一些星星图案的玩具展示给学生，询问他们认不认识这些玩具，为什么这些玩具不一样，引导学生了解星星图案的形状和颜色。
2. 星星还是耳朵？
教师向学生展示一张包含两个图片的海报，其中一个是绿色的星星，另一个是一个人的耳朵。
然后询问学生这两个图片有什么不同，学生思考之后，教师引导学生认识到耳朵的形状和星星的形状是不同的。
3. “耳朵上的绿星星”
教师先放一段音乐作为背景音乐，然后请学生用手摸一下自己的耳朵，感受一下耳朵的形状，并告诉他们，今天老师给他们带来了一个非常好玩的游戏，叫做“耳朵上的绿星星”。
教师请学生把一只手放在自己的耳朵上，然后用自己的另一只手在自己或同伴的耳朵上轻轻摸一下，画出自己或同伴耳朵的形状，并说出自己或同伴的耳朵型状“像是耳朵上长了一颗小小的绿星星”。
4. 运用“耳朵上的绿星星”
教师请学生做一个小小的练习。
教师将一副耳朵形状的拼图分发给学生，并要求学生用各种颜色的笔给拼图涂色，然后请学生用手摸一下自己或同伴的耳朵，在涂色完成之后，用自己刚才学习的语言描述耳朵的形状。
5. 教学反思
教师安排学生坐在一起，齐声评价自己在本次活动中的表现，并思考如何将“耳朵上的绿星星”应用到日常生活中，比如儿童保健、家长之间的交流等。
参考资料
1.《语文教学大师》2020年第2期，P90-92。
幼儿园观摩课活动方案(集合10篇)
幼儿园观摩课活动方案（集合10篇）幼儿园观摩课活动方案第1篇一．指导思想为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。
二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。
三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。
四．活动安排及要求第一阶段：（）1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。
2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。
3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。
4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。
5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。
6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级第二阶段（）组织观摩1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。
2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。
五．奖励1.各专业组自行对本组教师进行考评。
2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。
3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖101元幼儿园观摩课活动方案第2篇两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于20xx年4月20-28举行观摩活动。
中班语言教案(通用15篇)
中班语言教案(通用15篇)中班语言教案1活动准备：表演台、VCD、录像等。
活动过程：1、导入“会说话的手”①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
2、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
3、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
4、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）5、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的'歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！观摩意见和建议：该活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的，教师选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性。
建议教师给予幼儿想象、讲述的机会再多一些，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。
活动目标：1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
中班语言教案2活动目标：1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是__”的句式。
活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：一、谈话导入：师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。
幼儿园中班英语教案《美乐蒂＂wegetable＂》园内观摩活动设计
幼儿园中班英语教案《美乐蒂＂wegetable＂》园内观摩活动设计教案背景随着社会的发展，英语已成为一种国际性的语言，英语教育也逐渐被重视。
在幼儿教育中，英语教育也越来越重要。
通过英语教育，可以培养幼儿的英语语言能力，提高幼儿的英语学习兴趣，扩大幼儿的知识面。
本教案所使用的英语教材为美国人教育界知名教育家JeanPiaget所著的《美乐蒂》，其中一节课为《wegetable》。
教学目标1.掌握单词vegetable。
2.培养幼儿的英语学习兴趣。
3.提高幼儿的英语听力和表达能力。
教学内容和重点1.听、说单词vegetable。
2.学习日常表达语句。
3.观察和描述蔬菜的颜色、形状和大小。
教学步骤1.引入通过唱歌、问候等方式，渐进式地让幼儿进入英语学习的氛围。
利用电子屏幕或幻灯片播放vegetable的图片，引发幼儿的兴趣，让幼儿主动询问和表达。
2.播音播放vegetable所对应的英语音频文件，让幼儿先听一遍。
再重复听几遍，帮助幼儿掌握单词的发音和基本意思。
3.说单词请幼儿跟读老师所说的单词，慢慢地提高语速，逐渐进入英语口语的训练。
4.复述故事通过老师分段朗读故事，让幼儿听懂和理解故事的内容。
再请幼儿逐段复述故事，并理解其内涵。
在此过程中，特别鼓励幼儿多使用vegetable、like等单词和日常表达。
5.观察和描述蔬菜请幼儿观察图片中的蔬菜，并描述它们的颜色、形状和大小。
在描述过程中，老师可以给予适当的提示和引导。
如，It’s a big green pepper. I like tomato. 。
活动设计本教案计划在日常英语教学中，引入一个园内观摩活动Design a Vegetable Garden,让幼儿通过参加观摩活动，加深对英语蔬菜词汇的理解和知识，增加幼儿户外活动时间，培养幼儿的乐观进取的品质。
活动目标1.了解不同蔬菜的外貌特征。
2.呈现蔬菜的颜色、形状和大小。
3.增强幼儿对植物的保护意识。
幼儿园教师观摩课活动策划方案(通用6篇)
幼儿园教师观摩课活动策划方案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园教师观摩课活动策划方案（通用6篇）》，快快拿去用吧!幼儿园教师观摩课活动策划方案篇1一、指导思想为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
二、活动目标1、提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。
2、激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。
3、搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。
三、参加活动人员：全园所有专任教师。
四、活动时间：20xx年5月18日—5月20日五、活动要求：1、所有参加公开的教师在本周五上午上报课题，并领取活动记录表。
2、授课教师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、本次活动我园以互听形式开展。
4、听课老师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须遵守时间，应在授课教师授课开始前全部到位，并认真做好听课记录。
5、执教时间：小班15—20分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
幼儿园教师观摩课活动策划方案篇2一、活动目的：按照我园20xx年上学期教学教研计划的.要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。
发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
中班语言课教案《谁的尾巴》
中班语言课教案《谁的尾巴》一、教学目标：1. 了解几种动物的尾巴特征，知道它们尾巴的作用。
2. 能正确模仿几种动物的尾巴动作，体验模仿的乐趣。
3. 能积极参与活动，发展观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：认识几种动物的尾巴特征，了解它们尾巴的作用。
难点：能正确模仿几种动物的尾巴动作，发展观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的挂图、动物尾巴的玩具、录音机、磁带。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种动物的尾巴。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示动物尾巴的玩具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论。
提问：你们看看这是什么？它是什么动物的尾巴呢？它的尾巴是什么样子的？2. 基本部分：（1）教师展示挂图，引导幼儿观察几种动物的尾巴特征。
提问：你们看看这几种动物的尾巴，它们有什么不同吗？你们能说出它们的名字吗？（2）教师播放录音，引导幼儿听声音，猜猜是哪种动物的尾巴。
提问：你们听听这是什么动物的尾巴？它们尾巴的作用是什么？（3）教师组织幼儿模仿几种动物的尾巴动作，体验模仿的乐趣。
提问：你们能模仿一下这些动物的尾巴吗？你们觉得模仿它们的尾巴有什么好玩的？（4）教师组织幼儿进行“尾巴接力”游戏，发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
提问：你们能用语言描述一下你们看到的动物尾巴吗？你们觉得这个游戏好玩吗？3. 结束部分：教师总结本次活动，强调几种动物尾巴的特征及作用，引导幼儿关心动物，保护动物。
提问：今天你们学到了什么？你们觉得动物的尾巴有什么作用？我们应该怎样保护它们呢？五、作业设计：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的动物尾巴的特征及作用，引导家长关注幼儿的语言表达能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示动物尾巴的挂图和实物玩具，帮助幼儿直观地认识几种动物的尾巴特征。
2. 运用倾听理解法，播放录音，引导幼儿听声音，猜猜是哪种动物的尾巴，培养幼儿的听力能力和观察力。
中班语言优秀教案
中班语言优秀教案
教案内容：
目标：培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言优秀水平。
教学内容：
1. 继续进行幼儿自主表达活动，鼓励幼儿用简单的话语表达自己的想法和感受。
2. 创设情境，引导幼儿进行角色扮演，提高幼儿运用语言进行交流的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过观察教室内物品，引导幼儿用简单的语言描述该物品的特点和用途。
2. 活动一：选择一副图片，让幼儿描述其中的内容，鼓励幼儿使用适当的形容词和动词。
3. 活动二：创设角色扮演情境，例如超市购物场景，幼儿可以扮演买家、售货员等角色，通过对话来实践运用语言。
4. 活动三：小组合作，让幼儿分组进行问答游戏，以培养幼儿用简单的语言进行交流和表达的能力。
5. 活动四：引导幼儿进行绘画活动，然后请幼儿描述自己绘画的内容，帮助幼儿丰富词汇和提高语言表达能力。
教学反思：
通过本堂课的活动设计，幼儿的语言表达能力得到了有效培养和提高。
通过角色扮演和小组合作游戏，幼儿在真实的情境中运用语言进行交流，不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提升了幼儿的合作能力和沟通能力。
本节课的教学设计使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，丰富了他们的词汇量，提高了他们的语言优秀水平。
中班语言活动----小熊砍树 观摩课教案与教后反思
中班语言活动——小熊砍树观摩课教案与教后反思一、背景和教学目标本次活动面向中班的学生，通过小熊砍树实践活动，旨在提高学生们的语言表达和沟通能力，培养学生的合作精神和独立思考能力。
教学目标：•提高学生的听说能力和语言表达能力；•培养学生的合作意识和独立思考能力；•增加学生的知识储备；•让学生在游戏中学习、成长。
二、教学准备教学材料：•小熊砍树游戏卡片；•书本《小熊砍树》。
教学环境：教室。
教学工具：幻灯片、白板、笔。
三、教学过程1. 活动准备阶段1.教师化身为小熊，给孩子们介绍本次活动的内容，引导学生进行猜想和讨论。
2.拿出卡片，向学生们展示卡片，并帮助他们认识上面的单词。
通过卡片游戏来巩固学生对单词的记忆。
3.通过幻灯片、图片等形式，介绍《小熊砍树》故事大概情节，让学生知道大家正在参与的游戏是最近故事中的一个情节。
2. 游戏进行阶段1.按照规定，老师摆放卡片，并告诉学生们需要做的事情和卡片上的提示。
如果学生做得好，就可以砍掉卡片上的树木，并得到相应的奖励；如果没有做好，就不能砍掉树木。
2.学生们需要在三分钟内砍掉树木，砍倒的树木越多，得到的奖励就越多。
在活动的过程中，可以分小组进行比赛，让孩子们体验到竞争和团队协作的意义。
3.通过对话，提问等形式，检测学生对活动的理解情况，巩固学生的表达能力和语言能力。
3. 游戏结束阶段1.通过问答等形式，了解每个小组在活动中的表现，根据不同的表现给予不同的评价，让每个孩子都有所收获。
2.通过评价，让学生们认识到相信自己、团队协作和努力是成功的关键。
四、教后反思在活动中，孩子们积极参与，愉快地完成了任务。
通过活动，学生们加深了对单词、故事、表达等方面的理解。
在活动中，老师引导学生们自主思考和解决问题，让学生们更有成就感。
在下一次教学中，教师应该更加灵活地运用本次活动，让学生们更深入地了解、感受以及应用到生活中去。
五、总结通过小熊砍树这样的活动，不仅可以让学生在游戏中学习知识，更能让他们体验到团队合作和自主思考的乐趣。
中班语言观摩课教案
中班语言观摩课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言概括能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，养成安静倾听的习惯。
二、教学内容1. 故事名称：《小猪快跑》2. 故事简介：故事讲述了一只小猪在农场上经历的一系列趣事，成功逃脱的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言概括能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、相关图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师使用课件和实物辅助，讲述故事内容，让幼儿理解和记忆。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的参与度。
4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 总结：教师概括故事的主题，引导幼儿思考，培养他们的语言概括能力。
6. 延伸活动：教师组织幼儿进行相关的语言游戏，巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、乐于表演。
2. 故事理解：通过提问，检查幼儿对故事内容的理解程度。
3. 语言表达：评估幼儿在讨论和角色扮演环节中的语言表达能力。
4. 倾听习惯：观察幼儿在课堂中的倾听情况，是否能够安静地听讲、认真倾听他人的发言。
七、教学拓展1. 家园共育：家长可以通过阅读类似的故事，与孩子一起讨论，培养孩子的语言能力。
2. 主题活动：可结合课程内容，开展相关的主题活动，如农场参观、动物认识等，增强幼儿的实践体验。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同语言能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 安全教育：在教学过程中，注重对幼儿进行安全教育，如不在农场上奔跑、不靠近危险物品等。
中班社会观摩课《我和你们一起玩》教案设计及教学反思（精选3篇）
中班社会观摩课《我和你们一起玩》教案设计及教学反思（精选3篇）中班社会观摩课《我和你们一起玩》设计及篇1活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、每位幼儿半个爱心小卡片（爱心有红橙黄三种颜色、有大小、形状不同）；自制方向盘3个（分红橙黄三种颜色）；卡片：小轿车、公共汽车、中巴车各一份：数字卡片：4、7、8。
2、情景表演，大班幼儿表演。
3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
活动过程：1、游戏“拼爱心，找朋友”。
（1）今天我们要去朋友剧场看表演，请你找一个好朋友一起出发吧！（2）规则：每名幼儿拿半个爱心和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
（教师有意识的拓展幼儿的交往范围，同时渗透颜色、形状、大小的概念。
）（3）提问：你应该怎么说，才能让别人愿意和你一起拼爱心？（4）幼儿操作，找朋友。
（找到朋友后手拉手到剧场就坐）（5）提问：你是怎么找到朋友的，你是怎么说的？2、到朋友剧场观看表演。
表演马上就要开始了，让我们一起看表演吧！（背景音乐播放）表演一：（1）小猫和小狗在玩，小兔也想参加，可它胆子太小了，不敢和大家讲话……提问：他们为什么没和小兔一起玩？那么小兔该怎么做，怎么说？表演二：（2）小猴来了，它很凶，很没礼貌的一把就抢过小猫小狗正在玩的玩具，独自玩了起来，于是小猫小狗离开了小猴。
提问：他们为什么也没和小猴一起玩？如果是你，你会怎么做，怎么说？表演三：（3）小猴向小动物们道歉，并请求一起玩。
四个小动物很开心，他们一起去公园玩。
3、找朋友逛公园小动物们都去公园玩了，我们也到公园里去玩吧！可是公园离这里路很远，需要坐交通工具才能到。
这里有三种交通工具：公共汽车、吉普车、小轿车（边说边出示三种交通工具），请小朋友商量一下，你们准备乘什么交通工具？（1）提问：你们乘什么交通工具去，你们是怎么商量的？（2）出示相应的'数字，提出要求：小轿车满4人能走，中巴车满7人能走，公共汽车满8人能走，并且要选出一位做驾驶员。
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中班语言观摩课教案
导语：让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。
以下小编为大家介绍中班语言观摩课教案文章，欢迎大家阅读参考!
中班语言观摩课教案1
［活动目标］
1、培养幼儿热爱生活，引导幼儿关心生活中的美好事物。
2、进一步发展幼儿倾听的能力及跳跃的能力。
3、引导幼儿了解广告提供的信息可以方便人们的生活，尝试围绕主题能用较完整、连贯的语句进行表达。
［活动准备］
1、请家长和幼儿多关注一些有趣的广告。
2、生活活动中，老师对幼儿喜欢的广告进行调查并有选择的录制。
3、电视机、录音机。
［活动过程］
（一）导入：
小朋友，你们平时听过、看过广告吗？你能说出广告里面精彩的广告语吗?
（二）师幼共同讨论所知道的广告
1、你会说那些广告？
2、你们知道广告有什么作用么？为什么要做广告？
小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
（三）看录像，幼儿学说广告
1、师：这些广告分别介绍了什么产品？
2、师：广告里说了些什么？（第二次看广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？
3、通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。
（四）介绍公益广告
刚才我们说了一些很精彩的广告语，小朋友们说得都很好，还有一种广告它不是告诉人们某种商品的信息，我们来看一下它是什么广告？它的作用是什么？你还见过哪些公益广告？
（五）引导幼儿关心周围的广告
1、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
2、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
（六）游戏：广告表演
请幼儿在自制的“电视机”里做广告表演。
中班语言观摩课教案2
活动目标：
1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。
2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。
3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。
活动重点、难点：帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。
活动准备：1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带；2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等；3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。
活动过程：
一、提出疑问，导入课题孩子们，你们你！小朋友们好！（小松鼠）哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！
二、教师有感情的讲述第一遍故事。
孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？小松鼠：对！师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。
三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。
1、播放第一部分a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？
2、播放第二部分a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？
3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。
那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽子、用花编项链呢？小松鼠：我们一中幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？师：孩子们，好吗？（好）
四、表演故事播放故事录音，请幼儿进行表演。
五、结束活动小松鼠，我们表演的好吗？小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！师：好，那我们就带小松鼠起到草
地去表演节目吧！。