Foursquare、Quora、Path：“后进生”需要怎么做？
小学英语后进生转变的策略
小学英语后进生转变的策略学习英语对于小学生来说是一项重要的任务，但有些学生可能因为各种原因成为英语学习的后进生。
针对这些学生，我们可以采取一些策略帮助他们提高英语水平。
以下是一些针对小学英语后进生的策略。
1. 确定目标：我们需要与学生一起制定学习英语的目标。
这样可以让学生明确他们想要达到的目标，并激发他们的学习动力。
目标可以根据学生的实际情况来制定，可以是每周掌握几个单词、每次听力测试达到一定分数等等。
2. 建立良好的学习习惯：后进生往往缺乏良好的学习习惯，所以我们需要帮助他们建立起良好的学习习惯。
可以要求学生每天留出固定的时间来学习英语，保持学习的连续性。
鼓励学生做好记录，将学习笔记整理起来，方便复习和回顾。
3. 个性化教学：每个学生的学习方式和兴趣都不同，针对后进生，我们需要采取个性化的教学策略。
可以通过了解学生的兴趣爱好，选择合适的教学材料，让学生能够更好地融入到学习中。
可以采用多种教学方法，如游戏、音乐、影视等，让学生更加积极主动地参与到学习中。
4. 设置小目标：由于后进生学习压力较大，我们可以将一个大的学习目标分解成多个小的目标，每次只需要完成一个小目标。
这样不仅可以减轻学生的压力，还能够让学生在每个小目标中获得满足感和成就感，激励他们继续努力。
5. 多样化的评价方式：传统的考试评价方式对于后进生可能会更加困难，所以我们可以通过多样化的评价方式来评估学生的学习情况。
可以通过口语交流、作品展示、小组合作等方式来评估学生的英语能力，给予积极的反馈和奖励，鼓励学生继续努力。
6. 家长的参与：家庭环境对于学生的学习也是至关重要的。
我们需要与家长积极沟通，让他们了解学生的学习情况，并鼓励他们在家中给予学生学习支持和鼓励。
针对小学英语后进生，我们可以通过确定学习目标、建立良好的学习习惯、个性化教学、设置小目标、多样化评价方式以及家长的参与等策略来帮助他们提高英语水平。
这些策略旨在激发学生的学习兴趣和动力，让他们更好地融入到英语学习中，并取得进步。
如何对小学英语后进生进行有效辅导
如何对小学英语后进生进行有效辅导英语教学中存在着一定数量的后进生，作为英语教师，积极主动思考转化后进生的方法策略是一项不可推卸的责任。
下面给大家介绍一些小学英语后进生转化的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语后进生转化方法一、利用刚入班，转化英语后进生教育教学实践表明，每个学生在学习一门新的学科，接触一位新的老师，起始阶段都有一种心理满足需求，希望出现新的奇迹，能受到老师、同学的认同和肯定的心理需求[2]。
因此，学生包括后进生在内，对每一种新事物、新知识以及新老师充分显示其易接受性和乐于接受的倾向。
这种想上进的心理需求，就是转化后进生极有利的契机。
前苏联大教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部诀窍，就在于抓住儿童这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进不知自勉，任何教育就都不可能在他身上培养出好的品质。
”考虑到学生的这种心理特点，每年在任教一个新的班级前，我会尽可能地，多方面地，多渠道地去了解学生，尤其是后进生。
“十根手指有长短，荷花出水有高低”，后进生只是一朵“后绽放的花”，刚进班级时他们一样对自己充满期待，对老师充满憧憬。
只要我们教师要以高度的责任感关心爱护他们，后进生这一朵朵迟开的花也一定会开放得绚烂多姿。
二、抓住闪光点，转化英语后进生后进生一般在学习和品行上存在相对较多“落后”之处，因此受到的批评和惩罚也往往多于表扬和鼓励，所以他们更加容易产生自卑心理，常常以为别人对他们就只是轻视和厌弃，基于这个心理，他们往往不知道自己的长处在哪里。
其实“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。
优秀的教师善于用伯乐的眼光去发现学生的“美”，激发他上进的心理需求。
后进生哪怕是一个微小的进步，也应当给予充分的肯定，并及时通报家长，让他们在班集体里和家中都能体验到学习取得进步的喜悦，并使之成为他们转化的内部动因，满足他们渴望尊重的心理需要。
从而稳定学习兴趣，增强学习斗志，提高学习效率，强化自信心。
小学英语教学中转化后进生的方法有哪些
小学英语教学中转化后进生的方法有哪些小学是学生的基础阶段，在这一阶段里，小学生在德、智、体、美、劳等方面都具备了一定的基础，这对于他们将来学习以及就业都起到基础性作用。
但是由于种种原因，不少小学生沦为“后进生”，严重影响了自己今后的学习、就业。
下面给大家分享一些小学英语后进生转化的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语教学中转化后进生的方法一、创设具有鼓励性的评价，激发学生的学习兴趣在英语学习过程中，评价具有举足轻重的地位，对学生的评价应以鼓励为主。
我们坚持这一评价理念，意味着我们要在英语学习中营造和谐、宽松、平等的评价环境，最大限度地理解、宽容、善待每一个学生，发现学生在英语学习中的优势和特长，诊断问题和不足，最大限度地保护学生在英语学习中的自尊，促进学生自我成长，激发学生英语学习的兴趣和自信心，让学生体验进步与成功，产生学习英语的持续动力，促进学生的综合发展。
评价手段要讲究艺术。
瑞士著名教育学家皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都需依赖于兴趣。
”“兴趣”是推动学生主动学习的内在动力，是“最好的老师”。
学生只有在充满兴趣的状态下学习，才能乐学、会学、主动地学。
因此，激发学生的学习兴趣，是提高课堂效果的重要一环。
实践证明，评价课型优化了课堂教学结构，给学生提供了最佳的学习情景，将枯燥的讲述、死板的教学变成了动态直观的显示，激发了学生的学习兴趣。
二、把感情、微笑和鼓励带进课堂，建立平等和谐的学习气氛，以提高教学质量小学生模仿力强，当教师一走进课堂，其一言一行、一举一动都会在学生心里留下深刻印象。
作为教师，要加速感情的交流。
教师要关心爱护学生，尤其是后进生。
在对学生进行教学的过程中，教师的真诚感情是打开学生心灵窗户的钥匙。
真诚的感情是爱的使者，教师的微笑、亲切的语言、与学生平等的相处，不仅能使学生感到安全，产生信任，也使他们发现自身的价值，树立自信心。
因此，教师要尽量为学生创造一种宽松、平等、和谐、充满爱心的英语学习氛围，改变传统教学观念，建立和谐平等的师生关系，以提高教学质量。
如何转化英语教学中的“后进生”
如何转化英语教学中的“后进生”教学需面向群体，注重群体的共同发展。
但是在实践中，往往会由于个体差异与个人努力的程度不同会在这个群体中出现不同类型的“后进生”。
他们是群体中的个体，组成群体的个体都会对群体产生影响，个体之间是一种平衡状态，其中一个个体发生变化，会对整个群体产生影响，可谓“牵一发而动全身”。
因此要达到良好的群体实效，我们必须转化个体，转化这些“后进生”。
那么如何去转化这些“后进生”，使他们主动、认真乐学英语呢？在平时的教学中我做了以下几点尝试。
一、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。
如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大“后进生”的队伍。
因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。
让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。
在无形之中掌握当天的内容。
二、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。
俗话说没有规矩不成方圆，学习也是一样。
大多数优等生都有很好的学习习惯。
所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。
比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。
我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会很开心的笑表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。
协议达成后，在上课时我经常跟他们进行眼神交流，声音时而忽高忽低，他们因为受到关注，总是全神贯注地听讲。
还比如有的“后进生”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在星级评定表上给自己加星。
最后星级最高者当选每日一星（每日一星的照片和自我介绍可以贴在班级的门口）。
小学英语后进生应该如何进行辅导
小学英语后进生应该如何进行辅导后进生是学习、表现、思想都有待改进的学生,每个班的后进生一直是各位老师最头疼的事情之一。
他们也渴望获得好成绩,但基于种种原因,他们的成绩往往不理想。
如何帮助后进生转化，是老师最为关心的问题。
下面给大家介绍一些小学英语后进生转化的方法和策略，希望对大家有所帮助。
如何转化英语学习后进生1.激发后进生的学习兴趣,是转化后进生的关键兴趣是最好的老师,后进生只有对英语有兴趣,才会近之、亲之、乐之。
然而英语兴趣的培养不是一蹴而就的,对于初中的学生来说,要学的科目多,内容繁杂,家庭作业成绩多,很多知识半生不熟,甚至还没有完全掌握,就进入到下一个知识网络中,久而久之,学生就会感到学习吃力。
对于英语学习也是这样,因此有些思想不太集中、自制力较差的学生就不能紧跟老师,成绩就会退步。
针对这一现象,要想提高他们的英语学习兴趣,其有效途径就是简化他们的知识网络,让他们的学一些浅显易懂的知识,慢慢学,慢慢培养兴趣,兴趣培养起来了,就不存在多大问题了2.培养积极乐观的学习态度走进我们班,后墙上写着醒目的大字“态度决定一切”。
可以说大部分后进生对英语学习很不屑。
英语作业与其他科目作业的不同在于客观试题居多,我留意过,很多时候,作业布置下去了,有部分学生根本没想起去做,但课代表收上作业后,竟不差几个。
但有的错误率却极高,后来才知道75个客观题,有的学生在5分钟内就选好答案上交了。
我没想到辛辛苦苦费了半天劲批改的学生作业却是学生未经任何思考5分钟内就划好的选项,这是英语学习态度不端正的表现。
另一个表现就是学生在做书面表达时,信手拈来,想到哪写到哪,错了就涂改,圈圈点点。
针对这种现象,我采取了一些相应措施,多加督促、严格要求,同时也采取了一些惩罚,对于5分钟就做好客观题的学生,先是口头批评教育,然后罚写字母;对于书面不清洁的学生,我时不时地在全班面前展览其文章。
初中生都是一些大孩子,他们有自尊、怕难堪。
如何辅导英语后进生
如何辅导英语后进生如何辅导英语后进生英语，作为一门语言，在中国越来越热门。
它既是活的语言，也是枯燥无味的语言。
英语这一门语言在我国缺乏使用环境，这使得对英语人才的培养难度增大。
尤其在像我们这样的农村小学，由于种种原因，使得英语这门学科中的后进生的人数特别多。
每次上英语课，总感觉没法跟他们沟通，除了能零碎地说几个单词，连最起码的对话都不知所以然。
但从教师所应有的职业道德和责任心来说，我们决不能放弃任何一个学生。
所以，在经过一段时间的观察和琢磨，我觉得可以从以下几方面来辅导和提高英语后进生的学习。
一、从整体上提高后进生的英语水平1、打破学生的思维定势每个学生都想尽量在老师面前表现出自己最好的一面，这是就为什么刚接手一个新班时学生会乖一些。
这时，教师就要利用这一优势，养成学生积极开口发言的好习惯。
英语是一定要说出来的。
学期初，我提问一个学生，这个学生不经思考地习惯性地说了一句不知道。
我不允许他表现出这种对学习不负责任的态度。
把答案告诉他，请他再重复一遍，一定要他开口说为止。
在往后的英语课，我也经常会问他提问，他再也不会用不知道来应付了事了。
课余聊天时，有同学向我揭他的老底：老师，xxx以前上课一声都不吭的，现在他竟然举手发言！我想，我的这个强迫性的方式已经在学生身上产生了作用。
2、培养后进生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
教师在课堂上扮演全能的表演者，通过说、唱、画、玩、演一系列的教学活动吸引学生的注意力，使他们对英语感兴趣，喜欢这一科，从而投入更多的精力在英语学习上。
3、减少批评与责备的口吻后进生听得最多的是批评和责备。
不妨在学生上课走神时，将批评变为轻微的提醒或点名要他答复下列问题。
学生接受了老师的暗示，知道下一步该怎么做了。
这比直接的批评来的效果好，又帮学生挽回了面了。
4、寻找后进生身上的闪光点后进生身上并不是一无可取之处，教师要善于发现学生身上闪光点，并加以扩大。
我有个后进生的英文字写得非常的漂亮。
小学英语后进生转变的策略
小学英语后进生转变的策略随着教育的不断发展和改革，小学生英语教育已经成为学校重视的重点之一。
随之而来的问题是，有些学生在学习英语方面进展缓慢，很可能被贴上“后进生”的标签。
如何帮助这些后进生转变，让他们在英语学习中取得进步，一直是教育工作者们所关注的焦点之一。
那么，怎样制定针对这部分学生的转变策略呢？要创设良好的学习环境。
学习环境是学生学习英语的重要条件之一，对于后进生更是至关重要。
在学校和课堂上，可以通过布置英语角、制定英语学习小组等形式，让学生有更多的机会接触英语，激发他们学习英语的兴趣。
也可以通过丰富多彩的教学方式，来激发后进生学习英语的热情。
需要采取差异化教学策略。
后进生的英语学习水平不同，因此需要根据不同学生的实际情况，采取相应的差异化教学策略。
可以针对后进生的不同水平，采用小班授课、分层教学、个性化辅导等方式，让每位后进生都能够得到针对性的英语学习指导，最大限度地发挥他们的学习潜能。
要注重培养学生的学习自信心。
许多后进生在英语学习中缺乏自信心，认为自己永远无法学好英语。
需要通过肯定他们的学习成绩、鼓励他们敢于尝试、勇于克服困难等方式，培养他们的学习自信心。
只有让后进生相信自己能够学好英语，才能够更好地激发他们学习英语的动力，从而取得更好的学习成绩。
要重视英语学习方法的指导。
后进生在学习英语的过程中，往往缺乏合理的学习方法，导致效果不佳。
需要对后进生进行英语学习方法的指导，教会他们如何合理安排学习时间、如何做好英语学习笔记、如何利用网络资源进行英语学习等。
只有让后进生掌握了合理的学习方法，才能够更好地提高他们的学习效率，从而迅速提高英语学习成绩。
要加强家校合作。
学校和家庭是学生学习的两大重要场所，加强学校和家庭的沟通和合作，对于帮助后进生转变至关重要。
学校可以定期与后进生家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，及时提供相应的帮助。
家长也要关注孩子的学习情况，鼓励他们学好英语，提供更多的学习支持和鼓励。
英语教学中如何转化后进生
英语教学中如何转化后进生小学生刚开始学习英语时兴趣很浓厚,但是随着时间的推移，有部分学生学习英语的积极性逐渐降低，懒惰的本性逐渐暴露出来；还有部分学生由于学习负担的加重，感到英语学习困难较大，逐渐失去了信心。
那么该如何转化后进生，提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。
下面是我在这方面作的一些探索。
1.找出后进生学习困难的原因，多鼓励少批评每个后进生的心理都比较自卑，他们的心灵很脆弱，如果对他们只是批评，只会让他们更加自卑和脆弱，更糟糕的是一味的批评还会增加他们的逆反心理。
他们看上去很强悍，跟同学、老师对抗，只是为了掩饰他们内心的脆弱。
所以对待后进生一定要坚持多鼓励少批评，而要找出他们差的真实原因。
后进生差的原因有很多，智力低下、贪玩、自制能力差、学习方法不当、任性顽固等。
找到原因后，我们再对症下药、因材施教。
2.教师、家长互相配合有些教师在对待后进生的问题上缺乏耐心，请家长来就是告学生一状。
家长对孩子的表现很气愤，回去后就是把孩子粗暴地打一顿。
这和做法不但没有一点成效，反而会使后进生的问题更加严重。
因此，教师请家长一定要谨慎，不仅要说明情况，更重要的是要和家长共同商讨一个教育后进生的对策来，要以说教为主，告诫家长对孩子要少动粗，要耐心教育，多督促。
这种方法家长容易接受，回去后对孩子的教育也会心平气和，学生也消除了顾虑，会更加尊敬和信赖教师。
3.多辅导后进后读英语、写英语在英语学习过程中，大部分学生经过反复的练习都能训练地读、写英语。
但是后进生由于种种原因还没有学会有理解地迅速地阅读英语材料，没有学会流利而正确地书写英语。
而不会读和写就不能顺利地学习英语。
基于这一点，我们要对后进生多进行读写英语的辅导。
在早读课上，我经常是分小组来读，每一小组有优生也有后进生，让优生带着差生读，多读几遍后，后进生不公学会了不认识的单词，还能流利地把句子读出来，这样既增加了他们的词汇量，还提高了阅读能力。
如何转化小学英语后进生
如何转化小学英语后进生英语在我校由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此两极分化非常严重。
而且小学英语课时少，时间仅够上完课本知识，根本没有时间去辅导、复习，不自觉的学生课下又不复习，这样每个班都会有一定数量的英语上的学困生。
如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题，特别是小学英语教学，英语后进生是一个特殊群体，需要老师重点关注。
下面给大家分享一些小学英语后进生转化的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语差生转化方法一、师帮生，教师在后进生转化工作中起着“导”和“演”的双重作用。
每一位教师都应深信没有无药可救的学生。
1、抓重点——一位英语教师担任多个班英语教学的现状在近几年无法改变，一个英语教师要担任好几十个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。
因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。
2、扬优点——美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。
表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。
我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。
3、补弱点——每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题…教师可针对具体情况，对症下药。
由于英语教师任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助英语教师作好后进生的转化工作。
二、生帮生1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，教师应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。
2、接着就是制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目标是什么?具体的做法是什么?都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到，做到的在相应栏中贴。
“后进生”转化的有效策略
“后进生”转化的有效策略“后进生”是指在学习、能力等方面相对较弱的学生。
如何帮助后进生提升自己的学习能力，取得进步是教育工作者和家长必须面对的挑战。
本文将介绍一些有效的策略，帮助后进生实现转化。
1. 知识巩固：后进生常常需要在某些基础知识上进行巩固。
教师可以根据他们的学习水平，针对性地重新教授这些基础知识，或者提供额外的学习材料，让他们多做一些相关的练习题，以帮助他们巩固学习。
2. 调整学习策略：不同的学生有不同的学习方式和学习策略。
对于后进生来说，他们可能需要调整自己的学习策略。
教师可以与他们进行沟通，了解他们的学习习惯和困难，指导他们选择适合自己的学习方法，例如制定学习计划、提高注意力集中等。
3. 鼓励积极参与：后进生常常因为缺乏自信而产生学习的抵触情绪。
教师和家长应该给予鼓励，让他们积极参与课堂讨论和各种学习活动。
通过积极参与，他们可以提高自己的学习兴趣和自信心，激发学习动力。
4. 个性化教学：后进生的学习能力和学习进度可能与同龄人存在差距。
教师可以根据后进生的学习特点和需求，进行个性化教学。
例如设置小组活动，让后进生与相对学习进步较快的学生互相配合学习，互相帮助和促进学习。
5. 提供额外支持：后进生可能需要额外的支持和辅导。
在课余时间，学校可以组织一些补习班或者辅导课程，帮助后进生提高自己的学习能力。
家长也可以积极参与和支持学校的教育工作，在家里给予孩子额外的学习指导和鼓励。
6. 关注学习动机：后进生可能因为种种原因而缺乏学习动机。
教师和家长应该关注他们的学习动机，了解他们的学习目标和兴趣，并给予相应的支持和激励。
可以通过设立小奖励机制，给予他们肯定和鼓励，激发他们学习的积极性。
7. 建立良好的学习环境：良好的学习环境对于后进生的学习有着重要的影响。
学校和家庭应该为后进生创造一个安静、舒适和有利于学习的环境。
可以提供一些适合学习的工具和设备，例如图书馆、电脑等，让他们有更好的学习条件。
帮助后进生转化是一项具有挑战性的任务。
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Foursquare、Quora和Path。
这些公司均是，或曾经是硅谷的宠儿。
每家公司都拥有数百万忠实用户，融资额都超过5000万美元，而估值则超过4亿美元。
近期，这些公司均做出了一些“出格”的举动。
Foursquare和Path经历了重要转型，而Quora则奇怪地参加了Y ComBInator孵化器。
它们只是在胡乱行事，或者说这样的疯狂有迹可循?
Foursquare最初是一款“签到应用”。
然而，该公司正在将签到功能分离出同名应用，并推出了一款新的社交应用Swarm。
此外，该公司计划对重度使用其应用程序接口(API)的第三方收费，这一API
目前备受第三方开发者(包括我在内)的欢迎。
Foursquare的做法令人感觉该公司的业务重点变得不清晰。
该公司最主要的Foursquare应用本质上已变成了Yelp的竞争对手。
Swarm 只是该公司的副业，这主要是由于签到已不再是一个继续发展的行业，过去几年也没有太大的增长。
Foursquare计划今年获得3000万至4000万美元营收。
对于一家已融资超过1.6亿美元，估值超过6亿美元的公司来说，这样的营收并不算多。
不过，如果该公司的增长速度正在放缓，这听起来仍然不错。
移动社交网络Path的优秀设计几年前曾引起硅谷的惊叹，但随后，该应用给人的感觉就是用来搜索问题的漂亮的解决方案。
该公司的转型幅度也很大。
首先，该公司借鉴了Snapchat的做法，将所有Path消息都变成“阅后即焚”的模式。
一周之后，该公司推出了一款新的消息应用，并收购了C2B消息服务TalkTo。
Path的创立已有4年时间，并融资了6500万美元。
这样的做法突然改变了Path的发展方向。
目前，由于WhatsApp被高价收购，所有人都喜欢消息应用。
但这一市场中已有Line、Viber、Snapchat、微信和Tango等多款服务，这还不提Facebook、Twitter和SKype。
很难理解，Path这一(或许)排名第6的社交网络将如何转型成(或许)排名第13的消息应用。
不过如果增长速度放缓，那么Path必须有所作为。
Quora的情况在这几家公司中最奇怪。
为何要加入Y Combinator?这不会使他们付出什么代价，而对亚当·德安杰罗(Adam D’Angelo)来说，参加Y Combinator或许将给他个人带来乐趣。
不过，这难道不是一个令公司分心的举措?德安杰罗表示：“萨姆和其他合伙人将会帮助我们。
”不过他没有具体指出是什么样的帮助。
我认为，我们可以做一个很好的猜测。
Quora近期的估值达到9亿美元，但根据约什·康斯廷(Josh Constine)的说法：Quora从一开始就对该公司的发展状况非常谨慎，仅仅公布了一些相对、泛泛的数据，而不是绝对的用户数数据。
这使我们很难猜测该服务究竟有多热门，不过一种普遍看法是，Quora“在硅谷内部广泛为人所知，但规模还不够大”。
加入Y Combinator的做法似乎很奇怪，甚至令人感觉疯狂，不过对Quora来说，如果增长速度放缓，那么这是正确的方式。
根据以上所述，你或许可以注意到一个共同点。
正如保罗·格拉汉姆(Paul Graham)所说：“创业公司是一类需要
快速增长的公司。
新创立的公司并不一定是创业公司。
”但类似地，仅仅由于进入了“发展后期”，即获得了大笔融资且业务相对成熟，也并不意味着你是一家创业公司。
根据格拉汉姆的定义可以做这样的推论：如果需要快速增长，那么无论你的规模有多大，你都仍然是一家创业公司，这意味着你仍然非常脆弱。
Foursquare、Path和Quora尚未拿出具有足够吸引力的成熟商业模式，以匹配当前的融资和估值。
这意味着，这3家公司仍是创业公司，目前除了保持快速增长之外别无选择。
然而，用户数增长是一个巨大的挑战。
当用户数只有几千人时，你很容易使用户数翻番。
但当用户数达到数百万时，除非实现某种网络效应，否则用户数增长将很困难。
而此时的你也很可能失去了“酷”的元素，并逐渐成为了昨日黄花，不再被硅谷广泛讨论。
听起来，我是否对它们的要求过于严厉?这不是我的本意。
这3
家公司都完成了非常出色的工作。
它们从小众服务发展成为了重要的市场参与者。
它们有着数百万忠实用户。
毫无疑问，它们成功实现创始人最初的疯狂理想，但它们仍需要做得更好，否则就无法取得类似目前的成就。
不过这里的经验在于，如果在开始赚钱之前就停止增长，那么公司做得并不算好。
当前的科技行业可以接受用户数快速增长的公司没有获得营收，但如果一家公司两方面都做得不够好，那么将不会被接受。
如果还没有赚钱，那么你就必须保持增长，尤其是快速增长，否则就将走向实质上的消亡。
但如果你的规模越大，那么就越难快速增
长，在失败之后也将摔得更严重。
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