《花边有多长》教学课件
花边有多长
21
长方形有两份一样的长加宽，所以
(28+21)×2=98（厘米）
（长+宽） ×2 =长方形的周长
一、做一做：求下面长方形的周长。
27cm 44cm
长方形周长：
（27＋15） ×2 ＝42 × 2 =84（cm）
长方形周长： （44＋22） ×2
＝66 × 2
=132（cm）
二、在下面表格中填上长方形的周长。 长 20m 6dm 15cm 18dm
12cm
宽
10m 4dm 6cm
2dm 3cm
周长 60m 20dm 42cm 40dm 30cm
1、学校有一片草地,准备用篱笆把它围起来,(如下图) 已知草地长10米,宽6米,共需要多少米长的篱笆？
（10+6）× 2 =32（米）
2、如果请你沿着草地四周跑2圈，你一共要跑 多少米？
32 × 2 =64（米）
21cm
28
21
28
21
28＋21＋28＋21＝98（厘米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
28 28
21 21
28＋28 ＋21 ＋21＝98（厘米） 长+长+宽+宽=长方形的周长
28 28
21 21
28×2+21×2=98（厘米） 长× 2+宽×2=长方形的周长
28 28+21
21
28 28+21
28cm
方法一：
方法二： 28＋21
21cm
28cm
28＋21＋28＋21＝98（厘米）
＝49 （厘米） 28＋21 ＝49 （厘米） 49 ＋ 49 ＝ 98（厘米）
花边有多长47
《花边有多长》四都小学柴新娟教学内容：北师大版小学数学三年级（上册）第四单元第47页《花边有多长》教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形的周长的计算方法。
2、能正确计算长方形的周长。
3、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形的周长的计算方法。
教学难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。
教学用具：每人两个长6 cm、宽2cm的小长方形。
每人一张作业纸。
板书：花边有多长长方形的周长①长+宽+长+宽②长×2+宽×2 ③（长+宽）×2教学反思本节课有以下几个特点。
1.注重先学后教，让学生自主探索的基础上，再进行反馈交流，算法的优化也建立在学生自主练习后去体会。
从学生已有的知识和经验出发，从现实生活出发，力求使课堂教学体现生活化、活动化、自主化、情感化，让每一位学生都参与、体验学习的过程，学会学习的方法。
课堂上留出十几分钟左右的时间，让学生自主思考，自主作业，自主学习。
2. 注重体现学生的合作交流，教学过程中设计了小组合作，同桌合作，使学生能在合作交流中共同解决问题，提高认识。
3.注重算法的多样化与思维的灵活性，教学中能尊重学生的自主选择，让学生在探索体验中学习，在独立思考、相互交流中逐步提高，不断发展。
4、书上的练习只有两个小题，题目数量明显不够，所以我自己设计了练习。
保证学生练习时间和练习的效率。
从课堂实际来看，确实达到了我的要求，预设的题目数量很合适。
本节课不足之处是：1、一部分学生没有真正体会到哪一种方法最简便，有盲从的现象。
2、让学生明确求花边的长度其实就是求黑板周长这一环节时，我没有给学生充足的时间思考讨论，没有及时有效地引导学生理解，而是匆忙地就下了结论。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《花边有多长》PPT课件(3篇)
——长方形周长的计算
20米
20米
10米
10米 15米
黑板长34分米,宽12分米, 把它围上花边，花边至少 长多少分米？
你能用什么方法 求出这个长方形的周长？
1C+ 2K+ 3cx2 4hx2
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
( 单位:m )
5 (5+10)×2=30(m) 10
5 (5+10)×2=30(m) 10
( 单位:dm )
两只蚂蚁，速度相等的情况下， 谁先到达终点？ 他们爬行的路程和是多少呢？
5 (5+10)×2=30(dm) 10
黑蚂蚁 红蚂蚁
总结
能运用长方形、正方形的周长的计算方法解 决实际生活中的简单问题，感受数学在日 常生活中的运用。
北师大版三年级数学上册
花边有多长
学习目标
1. 结合具体情境，探索并掌握长方形周长的 计算方法，能利用这种方法解决实际生活 中的简单问题，感受数学在生活中的运用。
2. 通过探索长方形周长计算方法的科学性， 促进同学们思维的发展。
照片长13厘米,宽9厘米, 把它围上花边，花边至少 长多少厘米？
你能用什么方法 求出这个长方形的周长？
34×2+12×2=92（分米） 长× 2+宽×2=长方形的周长
12分米
34分米
（34+12） 2=92（分米）
长方长方形形的的周周长长是=两(个长长+加宽宽）的和2
求长方形水池求周长
36m
20m
求下面长方形周长。
27cm
数学北师大版三年上《花边有多长》课件
10米
20米
20米
15米
10米
求下面长方形周长。
20cm
35cm
你能求出下列图形的周长吗？
36m
20m
小明绕水池跑3圈，他跑了多少米？
学校靠墙边有一片草地,准备用 篱笆把它围起来,(如下图)已知草 地长10米,宽6米,共需要多少米长 的篱笆？
墙
6米
10米
长方形的周长=(长+宽） 2
花边有多长
34
34
12
12
34 + 34+12 + 12=92（分米） 长+长+宽+宽=长方形的周长
34 34
12 12
34×2+12×2=92（分米） 长×2+宽×2=长方形的周长
12分米
34分米
（34+12） 2=92（分米） 长方形的周长是两个长加宽的和 长方形的周长=(长+宽） 2
长方形的周长=(长+宽） 2
花边有多长
——长方形周长的计算
黑板长34分米,宽12分米, 把它围上花边，花边至少 长多少分米？
你能用什么方法 求出这个长方形的周长？
3cx2 4hx2
1C+
2K+
34分米
12分米
34分米 12分米
34+12+34+12=92（分米） 长+宽+长+宽=长方形的周长
12
34
12
34
12+34+12+34=92（分米） 宽+长+宽+长 =长方形的周长
庄河市栗子房镇 兴隆小学小学 柳 丹
花边有多长教学设计教案
《花边有多长》教学设计三（1）班科任：张春燕一、课程分析本节课的教学内容中义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第五单元《花边有多长》，依据本班学生的实际情况又加入第四节《地砖的周长》，总课题定为《花边有多长》。
这节课是在二年级下册认识长方形和正方形特点的基础上进行教学的，根据本节课的教学内容及新课程标准的要求，我设计了如下教学目标及教学重难点：一、教学目标：1、探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
2、能根据公式准确求出长方形和正方形的周长。
3、引导学生独立思考与合作交流，鼓励算法多样化。
4、灵活运用所学知识，解决生活中的、实际问题。
二、教学重、难点：理解长方形、正方形周长的算法算理。
课标中指出，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣情境，激发学生对数学学习的兴趣，根据这点要求，我利用教材的情境，创设了给黑板镶花边的情境，激发学生的学习兴趣。
自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式，在探索长方形周长公式时，我给出明确的讨论问题，让学生在小组内发表自己的意见，并与同伴进行交流，还鼓励学生算法多样化，对有困难的小组提供适当的帮助。
为了让学生更好地探索并掌握长方形、正方形的周长公式，埸长方形、正方形周长的算法算理，在教学中，我不仅让学生进行交流，而且要求学生说明自己的想法，让其他同学弄清，你这样做的原因，这既巩固了以前的，也学习了新知识，使学生不仅知其然，还知其所以然，对于长方形周长的算法，学生右能有三种。
教学中我让学生能过比较，找到自己认为最简便的方法，总结出长方形周长的计算公式，以便在练习时准确求出长方形的周长。
教学中，我还设计了回顾算法这一环节，设计这一环节的目的就是为了让学生更好地总结出长方形的公式，并且理解长方形周长的算法算理，掌握长方形的周长公式。
本节课，长方形周长公式的推导与正方形周长公式的推导相比是重中之重，有了长方形周长公式的探索基础，正方形周长公式的探索便迎刃而解，学生根据正方形的特点，自然归纳出正方形周长的计算公式。
花边有多长PPT课件
7
34
12
34
12
34×2+12×2=92（分米）
长× 2+宽×2=长方形的周长
2020年米
（34+12） 2=92（分米）
长方长方形形的的周周长长是=两(个长长+加宽宽）的和2
2020年10月2日
9
求长方形水池求周长
36m
20m
2020年10月2日
10
求下面长方形周长。
花边有多长
——长方形周长的计算
2020年10月2日
1
20米
20米
10米
2020年10月2日
10米 15米
2
黑板长34分米,宽12分米, 把它围上花边，花边至少 长多少分米？
2020年10月2日
3
你能用什么方法 求出这个长方形的周长？
1C+ 2K+ 3cx2 4hx2
2020年10月2日
4
34分米 12分米 34分米 12分米
27cm
15cm
2020年10月2日
11
求下面长方形周长。
20cm
2020年10月2日
35cm
12
你能求出下列图形的周长吗？
2020年10月2日
13
你能求出下列图形的周长吗？
8cm
12cm
2020年10月2日
14
你能求出下列图形的周长吗？
10cm
15cm
2020年10月2日
15
学校靠墙边有一片草地,准备用 篱笆把它围起来,(如下图)已知草 地长10米,宽6米,共需要多少米长 的篱笆？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
最新《花边有多长》PPT课件教学讲义PPT
• 一言九鼎
•
战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势
十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。平原打算带
领20名门客前去完成这项使命，已挑了十九名，尚少一个定不下
来。这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着
他一起前往楚国。
•
平原君到了楚国后，立即与楚王谈及“援赵”之事，谈
活动示例
漫画评析 这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任
的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打 造诚信社会。
链接中考
【2016，湖北省黄冈市】语文实践活动。（6分） “曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着
也要一起去。妻子朔：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市 上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小 孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父 母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是 和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。 读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。（3分）
活动示例 （二）评说诚信 据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的 老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人) ，然后才救 助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要 求观点鲜明，说理透彻) (3分)
评价：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时 有发生，司机在 保护自己的前提下，依然心存善念，救助老 人， 是值得肯定的。（或：司机的行为不正 确，因为人要常存善念， 司机在救助他人之 前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为 先 ，急人之所急。）
《花边有多长》PPT课件
黑板长34分米,宽12分米, 花边至少长多少分米？
《花边有多长》教学设计与说明
《花边有多长》教学设计与说明教材分析：“花边有多长”是在学生认识了长方形，了解了长方形特点，学会了测量, 了解了一些测量单位，并对周长已有了认识的基础上进行教学的。
旨在让学生计算花边有多长的同时，理解和掌握长方形周长的计算方法，并能应用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，也为今后学习计算其他图形周长的基础。
学情分析：学生在学习基础、解决问题上存在一定的差异，具有一定合作交流的能力，对长方形、周长等知识有了一定的认识。
教学中应该创造性地使用教材，使学生在有限的时间和空间内，主动探索，积极学习，在不同的认识水平下共同进步。
资源利用：多媒体课件、尺子教学目标：1•结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法，并能正确计算长方形的周长。
2•在学生探究长方形周长计算的过程中，培养学生的观察、操作和解决实际问题的能力。
3•能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
教学难点：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。
教学过程：一、复习导入1•出示图片，说一说这些图形的周长。
2•周长的含义。
3•复习长方形的特征。
【设计说明：让学生复习周长及长方形的特征，是为计算周长做铺垫。
】二、自主探究、合作交流1•同学们积极为新年做准备了，学校的每个班级都要举行庆祝新年的活动, 淘气和笑笑他们班是怎么来庆祝新年的呢?我们走进他们的教室去看一看。
原来他们要在教室里举行迎新年联欢会，淘气和笑笑分到的任务就是装饰美化教室的黑板。
小朋友们，你们看黑板的面是什么形状的呢?2•同学们想一想，怎样才能知道花边有多长呢？求花边的长度其实就是求什么？【设计说明：这部分是为了让学生明白求花边的长度其实就是求长方形的周长，要求长方形的周长首先要知道长方形的长和宽的的长度，为后面的探究长方形的周长计算方法做好铺垫。
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4cm
2、王奶奶家门前有一块长方形草地， 长10米，宽6米。
（1）如果四周围上篱笆，篱笆长多少米？ （2）如果有只公鸡围着篱笆跑了两圈，公 鸡大约跑了多少米？
10米
6米
（3）如果一面靠墙,共需要多少米长的篱笆？
墙
6米
10米
延伸题：1、“大头”和小明赛跑，
裁判员宣布比赛路线。小明沿长方形图（1） 边线跑，“大头”沿图（2）边线跑，“大头” 着急地说“不公平，我跑得路程比他长。” 同学们，你们说裁判员公平吗？到底谁跑的 路程远？
花边有多长
——长方形周长的计算
葫芦岛市第三实验小学
王冬梅
2007年10月
长34分米
宽 12 分 米
⒈ 2 3
34
方法一:
12
34
12
34+12+34+12=92（分米）
34 34
方法二：
12 12
34×2+12×2=92（分米）
12分米
34分米
长方形的周长是两个长加宽的和
1、求下面长方形的周长。
6 米
（1）
10米
6 米
（ 2）
10米
这场比赛公平
6 米
6 米
（ 2）
10米
公平
再见！