古诗对对碰
古诗对对碰活动教案中班
古诗对对碰活动教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，通过对对碰活动，让学生了解一些古诗词的内容和意境，培养学生对古诗词的兴趣和理解能力。
2. 能力目标，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感目标，通过古诗对对碰活动，让学生感受古诗的魅力，培养学生的审美情感和文学素养。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生了解古诗的内容和意境，培养学生的语言表达能力和创造力。
2. 难点，如何引导学生进行古诗对对碰活动，如何培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好一些经典的古诗词，如《静夜思》、《将进酒》等，准备好对对碰活动的规则和流程。
2. 学生准备，学生无需特别准备，只需积极参与活动即可。
四、教学过程。
1. 活动导入（5分钟）。
教师向学生介绍古诗对对碰活动的目的和意义，让学生了解古诗的魅力和美好，引导学生对古诗产生兴趣。
2. 活动展开（40分钟）。
（1）教师向学生介绍古诗对对碰活动的规则和流程，让学生明白活动的目的和要求。
（2）教师将学生分成若干小组，每组4-5人，让每个小组选择一首古诗进行对对碰活动。
（3）每个小组首先选择一首古诗，然后在规定的时间内，每个小组成员都要为这首古诗写一句续联，要求续联要符合古诗的意境和风格。
（4）活动结束后，每个小组进行展示，让其他小组成员对其续联进行评价和点评。
3. 活动总结（10分钟）。
教师对古诗对对碰活动进行总结，让学生总结活动中的收获和体会，引导学生对古诗产生更深的理解和感悟。
五、教学反思。
古诗对对碰活动是一种富有创造力和趣味性的活动，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。
通过这样的活动，学生不仅能够了解古诗的内容和意境，还能够培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的语言表达能力和创造力。
在今后的教学中，应该多开展这样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高学生的审美情感和文学素养。
最新部编版三年级上册语文连线题带答案
最新部编版三年级上册语文连线题带答案一、古诗对对碰。
《九月节日忆山东兄弟》袁枚松下问童子，言师采药去。
《池上》贾岛遥知不是雪，为有暗香来《所见》王维意欲扑鸣蝉，忽然闭口立《寻隐者不遇》王安石独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《梅花》白居易不解藏踪迹，浮萍一道开。
二、把下列意思和相应的词语连起来。
翻越不少山头。
倒栽葱摔倒时头先着地的动作。
翻山越岭形容头脑昏乱，迷失方向。
走南闯北形容四处闯荡，到过许多地方。
晕头转向三、先连一连,再填一填。
人间四月芳菲尽总把新桃换旧符春潮带雨晚来急小溪泛尽却山行千门万户曈曈日山寺桃花始盛开梅子黄时日日晴野渡无人舟自横班里有同学犯错了,其他同学就总是嘲笑他,我就用《左传》中的名“________,________,善莫大焉。
”劝说他们不要这样做。
四、把词语与解释连起来。
荒野土壤、空气等潮湿而滋润。
湿润纵情的欢乐聚会，闹饮。
突然宽广平坦的地方。
狂欢心里着急，行动加快。
碰触表示发生得很急促;忽然。
急急忙忙接触；碰撞。
五、读一读，连一连。
乱入池中看不见孤帆一片日边来两岸猿声啼不住闻歌始觉有人来遥望洞庭山水翠淡妆浓抹总相宜两岸青山相对出霜叶红于二月花欲把西湖比西子白银盘里一青螺停车坐爱枫林晚轻舟已过万重山六、词语搭配，连一连。
可爱的小草住在一吹有趣的草地一大片观察金色的时候使劲草地傍晚的蒲公英仔细乡下七、古诗词连线天时不如地利沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子地利不如人和黄师塔前江水东野渡无人舟自横月落乌啼霜满天春光懒困倚微风春潮带雨晚来急江枫渔火对愁眠八、感受奇思妙想，连一连。
弯弯的月亮坏了的表壳草尖的露珠菊花瓣夜晚的草原仙女断线的珍珠项链雪花飞舞早晨写给太阳的信九、古诗会，连一连。
欲把西湖比西子，芙蓉向脸两边开。
[唐]李白湖光秋月两相和，千里江陵一日还。
[唐]王昌龄朝辞白帝彩云间，潭面无风镜未磨。
[宋]苏轼荷叶罗裙一色裁，淡妆浓抹总相宜。
[唐]刘禹锡十、经典诵读展示。
姑苏城外寒山寺牧童遥指杏花村桃花一簇开无主总把新桃换旧符绿阴不减来时路夜半钟声到客船借问酒家何处有添得黄鹂四五声千门万户曈曈日可爱深红爱浅红十一、想一想连线。
新部编版一年级上册语文连线题及答案(最新)
新部编版一年级上册语文连线题及答案（最新）一、古诗对对碰。
（连一连）不解藏踪迹二月春风似剪刀朝辞白帝彩云间树阴照水爱晴柔好雨知时节千里江陵一日还泉眼无声惜细流浮萍一道开不知细叶谁裁出当春乃发生二、照样子，连一连，组成新字。
三、把生字和对应的音节用线连起来。
校wǎn 荷花guàzhōng视nuǎn 读书zhúpái晚shì跑步héhuā游xiào 竹排pǎo bù暖yóu 挂钟dúshū。
四、数一数，连一连。
五三四九七六五、读一读，连一连。
一片片大雁江南可采莲，柳绿对桃红。
一群群雪花望着国旗，近听水无声。
一只枣山清对水秀，莲叶何田田。
一颗猫远看山有色，我们敬礼。
六、我会连一连。
七、看图，认一认，连一连。
花雨虫水足风口石鸟田八、你认识这些小动物吗，它们爱干什么，用线连起来。
chīluóbo zhuōlǎo shǔcǎi mìkěn gǔtóu九、帮小动物寻找自己的食物，连一连。
gǔtou chóng zi yúzhúzi qīng cǎo十、找反义词，连一连。
（4星）大西男关上小开反南下正地东北天女十一、根据平日的积累连一连。
江水三千里，不耻下问。
敏而好学，家书十五行。
首孝悌，次见闻。
丝与竹，乃八音。
匏土革，木石金，知某数，识某文。
十二、我会连。
qìchēxiǎo cǎo chuíliǔdàxiāzhīzhūchúshī十三、想一想，连一连。
亻（单人旁）把 5画扌（提手旁）妈 6画女（女字旁）们 7画日（日字旁）明 8画十四、拼一拼，连一连。
十五、读一读,连一连。
qīng cǎo 白云 qiū tiān 大地kuài lè花朵 dà dì秋天bái yún 白兔 shù yè青蛙huā duǒ快乐 chē zhàn 树叶bái tù青草 qīng wā车站答案一、二、三、四、五、六、七、八、九、9十、十一、十二、十三、十四、十五、。
语文游戏成语接龙诗词对对碰
语文游戏成语接龙诗词对对碰语文游戏-成语接龙、诗词对对碰语文学习是我们学生们必修的科目之一，也是我们的母语教育。
而传统的语文教学往往过于枯燥乏味，缺乏趣味性，使许多学生对语文学习产生了困惑和抵触情绪。
为了激发学生对语文的兴趣，提高他们的学习积极性，语文游戏应运而生。
成语接龙和诗词对对碰就是其中两个深受学生喜爱的语文游戏。
成语接龙是一种通过接龙的形式来玩的游戏。
它以成语为基本要素，要求玩家根据前一个成语的最后一个字，继续说出一个新的成语。
例如，如果前一个成语是"井井有条"，那么下一个成语可以是"条分缕析"。
这个游戏不仅可以帮助学生巩固成语的意义和用法，还能培养他们的思维灵活性和联想能力。
通过这个游戏，学生们可以在娱乐中学习，提高他们对成语知识的掌握。
诗词对对碰是一种比较考验学生对诗词积累和理解的游戏。
它要求玩家根据给定的诗句或词语，找到与之对应的另一句诗或词语。
比如，如果给出了"床前明月光"，学生需要回答出"疑是地上霜"。
这个游戏可以增加学生对古代文学的了解和欣赏，提高他们的文学素养和审美能力。
同时，通过对比不同的诗句或词语，学生们还可以深入理解其中的意境和修辞手法，培养他们的文学思维和表达能力。
语文游戏的好处不仅仅体现在学习方面，还有助于培养学生的合作意识和团队精神。
在成语接龙和诗词对对碰的游戏中，学生们可以通过合作来完成任务，共同思考和解答问题。
这不仅能够增进同学之间的友谊，还能够锻炼他们的沟通和协作能力。
此外，语文游戏还可以通过竞赛的方式来进行，激发学生的竞争动力，增加他们学习的动力和兴趣。
当然，语文游戏并不能完全取代传统的语文教学，它们更多地是一种辅助和补充的方式。
通过融入语文游戏的元素，可以使学生在轻松活泼的氛围中学习语文，培养他们对语文的兴趣和热爱。
学生们在游戏中不断地接触和运用语文知识，增强自己的语言表达能力和思维能力，形成良好的学习习惯和思维方式。
古诗对对碰活动教案设计
古诗对对碰活动教案设计一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）了解古诗的基本特点和形式结构；（2）学习并掌握古诗的常见韵律和格律；（3）培养学生对古诗的欣赏能力和理解能力。
2. 能力目标。
（1）培养学生的语言表达能力和创造力；（2）培养学生的合作意识和团队精神；（3）培养学生的批判性思维和分析能力。
3. 情感目标。
（1）激发学生对古诗的兴趣和热爱；（2）培养学生对中国传统文化的认同和自豪感；（3）促进学生的情感交流和情感表达能力。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
（1）古诗的基本特点和形式结构；（2）古诗的常见韵律和格律；（3）古诗的欣赏和理解。
2. 教学难点。
（1）古诗的韵律和格律的理解和掌握；（2）古诗的表达和赏析能力的培养。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过播放古诗朗诵视频或者介绍古诗的起源和发展历史来引起学生的兴趣，激发学生对古诗的好奇心和探索欲望。
2. 概念讲解（15分钟）。
（1）介绍古诗的基本特点和形式结构；（2）讲解古诗的常见韵律和格律；（3）举例分析古诗的经典作品，让学生对古诗有一个初步的了解和认识。
3. 活动设计（30分钟）。
（1）分组进行对对碰活动，将学生分成若干个小组，每组选取一首古诗，然后将古诗的每个字或者每个词分成两份，让学生重新组合古诗的内容，形成新的古诗。
在活动过程中，学生可以根据古诗的韵律和格律进行组合，也可以根据自己的想法进行创作，培养学生的语言表达能力和创造力。
（2）展示和欣赏，每组学生将自己创作的新古诗进行展示，其他组的学生进行欣赏和评价，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 总结（10分钟）。
教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的批判性思维和分析能力。
四、教学反思。
通过古诗对对碰活动，学生不仅可以了解和掌握古诗的基本知识，还可以培养语言表达能力、创造力和合作意识。
同时，这种活动也能够激发学生对古诗的兴趣和热爱，促进学生的情感交流和情感表达能力。
诗词对对碰通过游戏学习古代诗词
诗词对对碰通过游戏学习古代诗词诗词对对碰：通过游戏学习古代诗词在诗词的世界里，有着无尽的智慧和美丽的意境。
然而，对于现代人来说，学习古代诗词往往被认为是一项艰深的任务。
而如何让学习古代诗词变得更有趣呢？诗词对对碰游戏的出现，给我们带来了一种崭新的学习方式。
一、诗词对对碰游戏的概述诗词对对碰是一款基于古代诗词的益智游戏。
在游戏中，玩家需要在规定的时间内将配对的古代诗句选出，并获得相应的得分。
这不仅考验了玩家对古代诗词的理解能力，还让他们在娱乐中学习到了更多的文化知识。
二、诗词对对碰游戏的特点1. 寓教于乐：诗词对对碰将学习与娱乐相结合，通过游戏的方式吸引人们参与其中。
在游戏过程中，玩家在接触到优美诗词的同时，也得到了知识的积累。
2. 多样化的题材：诗词对对碰游戏的题目涵盖了古代文人的各个领域，如山水、花鸟、咏史等。
玩家可以在游戏中了解到不同领域的古代诗词，丰富了他们的文化素养。
3. 交互性强：诗词对对碰游戏支持多人对战和在线竞技，玩家可以与好友或其他诗词爱好者进行切磋，共同提高自己的诗词能力。
4. 界面简洁美观：诗词对对碰游戏以清新简洁的界面风格呈现，使玩家在游戏中享受到舒适的视觉体验。
5. 学习难度递进：诗词对对碰游戏设置了不同的难度等级，使玩家能够根据自己的水平选择适合自己的挑战，逐步提高自己的诗词能力。
三、诗词对对碰游戏的意义1. 传承经典：古代诗词是中华文化的瑰宝，通过诗词对对碰游戏的推广，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 增强学习兴趣：通过游戏的方式学习古代诗词，有利于调动学生的学习积极性，提高他们对古代诗词的学习兴趣。
3. 促进思维发展：诗词对对碰游戏要求玩家在规定时间内迅速做出选择，这对于玩家的思维敏捷性和反应能力有着一定的锻炼作用。
4. 增进人际交流：通过多人对战和在线竞技等模式，诗词对对碰游戏为玩家提供了一个互动交流的平台，使得玩家可以在游戏中结识到志同道合的朋友，共同学习和提高。
古诗名句对对碰_2010
第一关古诗名句对对碰第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。
第一组：羌笛何须怨杨柳，。
洛阳亲友如相问，。
，南望王师又一年。
，只是近黄昏。
第二组：生当作人杰，。
谁言寸草心，。
，老大徒伤悲。
，天下谁人不识君。
第三组：纸上得来终觉浅，。
问渠哪得清如许，。
，千里共婵娟。
，西出阳关无故人。
第四组：欲穷千里目，。
不识庐山真面目，。
，映日荷花别样红。
，早有蜻蜓立上头。
第二关记忆大奉送小学六年来，我们背诵了无数脍炙人口的小诗，下面让我们打开记忆的闸门，进入第二关——“记忆大奉送”。
1、请写出思乡诗，时间2分钟。
2、请写出送别诗，时间2分钟。
3、请写出边塞诗，时间2分钟。
4、请写出爱国诗，时间2分钟。
第三关古诗趣味题抢答１、说出三句带有颜色的诗句：例如：白毛浮绿水，红掌拨清波。
白日依山尽，黄河入海流。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
(1)(2)(3)(4)2、说出三句带有数字的诗句：例如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(1)(2)(3)(4)3、说出三句带有植物的诗句：例如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1）(2)(3)(4)4、说出三句带有动物的诗句：例如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(1)(2)(3)(4)第四关风险大冲浪1、背诵题：说出《已亥杂诗》的作者并背诵这首诗。
背诵描写秋天的古诗。
《蜂》的作者是谁？背诵一首描写西湖的诗。
2、题目：我为古诗找作者（连线题）：例如：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
王维空山不见人，但闻人语响。
李白……3、文学常识题：“诗圣”____________、“诗仙””____________、“诗史””____________请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人: _________________________________。
古诗对对碰规则
古诗对对碰规则
哎呀呀，古诗对对碰，这可太有意思啦！你想想啊，就像两个人在
玩游戏，你出一句古诗，我来对下一句，多有趣呀！比如说，你说“床
前明月光”，那我就得赶紧想“疑是地上霜”呀。
这规则其实很简单呢，就是一个人先出题，然后另一个人要在规定
时间内对出相应的诗句。
这就像是一场知识和反应速度的大比拼呀！
要是对不出来，那可就有点小尴尬咯，哈哈！
比如说，小明和小红在玩古诗对对碰。
小明出题：“春眠不觉晓”，
小红就得快速回答“处处闻啼鸟”。
要是小红一下子没想起来，哎呀，
那小明就会得意地说：“这都不会呀！”然后小红就会着急地抓耳挠腮，努力去想。
在这个过程中呀，大家的大脑都在飞速运转呢！有时候可能会紧张
得手心出汗，有时候又会因为对出了一句很难的诗句而高兴得手舞足蹈。
这就像一场激烈的战斗，但又充满了乐趣，不是吗？
而且呀，古诗对对碰可不仅仅是比谁记得的古诗多，还得看谁反应快，谁理解得深刻呢！就像跑步比赛，不光要跑得快，还得掌握好节
奏和技巧。
玩古诗对对碰，还能让我们更好地了解和欣赏古诗的美妙之处呢。
那些优美的词句，就像一颗颗璀璨的星星，在我们的脑海中闪耀。
我
们能从中学到很多知识，感受到古人的智慧和情感。
我觉得呀，古诗对对碰真的是一个超级棒的游戏，既能让我们开心
地玩，又能让我们学到好多东西，何乐而不为呢？大家都快来试试吧！。
古诗文对对碰(五上)
古诗文对对碰1.葡萄美酒夜光杯，2. 客舍青青柳色新。
3.劝君更尽一杯酒，。
4. 唯见长江天际流。
5. 天下谁人不识君。
6. 春来江水绿如蓝。
7.清明时节雨纷纷，。
8.南朝四百八十寺，。
9. 古来征战几人回？10.故人西辞黄鹤楼，。
11. 北风吹雁雪纷纷。
12. 牧童遥指杏花村。
13. 水村山郭酒旗风。
14.，千古风流人物。
15.江山如画，!16.人生如梦，。
17.，八千里路云和月。
18.壮志饥餐胡虏肉，。
19.已是黄昏独自愁，。
20.舞榭歌台，。
21.，孙仲谋处。
22.，卷起千堆雪。
23.怒发冲冠，，。
24.莫等闲，，空悲切。
25.壮志饥餐胡虏肉，。
26. ，，人道寄奴曾住。
27.无意苦争春，。
28.零落成泥碾作尘， .名言警句我知道1. 可以为师矣。
2.学而不思则罔，。
3. ，不知为不知，是知也。
4.朝闻道，。
5 .，小人喻于利。
6. ，见不贤而内自省也。
7，，是以谓之文也。
8. ，行必果。
9.人一能之，己百之；，。
10. ，；不积小流，无以成江海。
11. 勿以恶小而为之， .12. ，小人之交甘若醴13.天下无难事，14 良药苦口利于病，。
15. 先天下之忧而忧 .16. ，闻一而知十。
17.知是行之始，18. ，报之以李。
古诗对对碰活动方案
古诗对对碰活动方案以下是为您生成的“古诗对对碰活动方案”：古诗对对碰活动方案一、活动主题“诗海寻趣，妙对生花”二、活动目的古诗是中华民族文化的瑰宝，承载着千年的智慧和情感。
这次的“古诗对对碰”活动，就是要让大家在趣味中感受古诗的魅力，加深对传统文化的理解和热爱。
（比如，就像在广阔的诗海中寻宝，每一句妙对都是闪闪发光的珍珠！）三、参与人员全体热爱古诗的小伙伴们！四、活动地点充满诗意的校园花园（这里绿树成荫，花香四溢，不正像古诗中描绘的美好场景吗？）五、活动时间阳光明媚的周末下午1. 开场热身主持人先抛出几句简单的古诗上句，让大家抢答下句。
这就像热身后的小跑，让大家的思维活跃起来！（比如“春眠不觉晓”，谁能快速接出“处处闻啼鸟”？）2. 小组对抗参与者分成若干小组，每个小组轮流出题，其他小组抢答。
答对得分，答错扣分。
这时候可就考验团队的默契和古诗积累啦！（想想看，这是不是有点像战场上的激烈交锋，只不过我们的武器是古诗？）3. 个人挑战赛选出表现出色的个人，进行一对一的古诗对碰。
难度逐渐升级，看谁能坚持到最后成为“古诗小达人”！（这可真是高手过招，一招不慎就可能满盘皆输啊！）4. 创意对诗给出一个主题，让大家现场创作诗句来对对子。
发挥大家的想象力和创造力，看看谁的诗句最有新意！（比如说主题是“秋景”，你能想出怎样独特的诗句来描绘呢？）七、奖励设置准备精美的古诗书籍、书签等小礼品，奖励给表现优秀的个人和小组。
（这难道不是对大家努力和才华的最好肯定吗？）这次活动不仅是一场知识的较量，更是一次心灵的旅行。
在古诗的世界里，我们感受到了古人的喜怒哀乐，领略到了中华文化的博大精深。
（难道你不觉得通过这次活动，自己对古诗有了更深的热爱吗？）希望这个活动能让大家都爱上古诗，让古诗的芬芳永远在我们心中飘荡！。
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A郁孤台、黄鹤楼、玉门关、寒山寺 郁孤台、黄鹤楼、玉门关、 郁孤台、寒山寺、黄鹤楼、 B郁孤台、寒山寺、黄鹤楼、玉门关 玉门关、寒山寺、黄鹤楼、 C玉门关、寒山寺、黄鹤楼、郁孤台
答案：B 答案：
第五题：以下是唐代的诗人有（ 第五题：以下是唐代的诗人有（
）
A、杜牧 C、王安石 E、李白
B、杜甫 D、王昌龄 F、李商隐
不拘一格降人才
第三题： 月 日是母亲节 日是母亲节， 第三题：5月8日是母亲节，我们 当孩子的总会想要回报母亲， 当孩子的总会想要回报母亲，总 会自然地吟诵诗句…… 会自然地吟诵诗句
谁言寸草心， 报得三春晖。
一行（ 一行（ ）上青天 自在（ 自在（ ）恰恰啼 枯藤老树（ 枯藤老树（ ） 潇潇暮雨（ 潇潇暮雨（ ）啼 以上依次填的鸟类是（ 以上依次填的鸟类是（ ）
本自同根生， 本自同根生， 相煎何太急？ 相煎何太急？
第一题： 第一题：我们不能仅仅学书本上的 知识，还必须亲身实践， 知识，还必须亲身实践，读社会这 本无字之书。正如陆游说的…… 本无字之书。正如陆游说的
纸上得来终觉浅， 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 绝知此事要躬行。
第二题： 第二题：以下是描写春天的诗 歌有（ 歌有（ ） 鸟鸣涧》 竹石》 A、《鸟鸣涧》 B、《竹石》 大林寺桃花》 忆江南》 C、《大林寺桃花》D、《忆江南》
答案： 答案：A B D E F
第五题： 第五题：以下诗句节奏划分正确的 两项是（ 两项是（ ）
A、秦时/明月/汉时/关 秦时/明月/汉时/ 为谁/辛苦/ B、为谁/辛苦/为/谁忙 柳暗/花明/ C、柳暗/花明/又一村 相见墨梅 【元】王冕 我家洗砚池边树， 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。 只留清气满乾坤。
第四题： 第四题：
A白鹭、昏鸦、子规、娇莺 白鹭、昏鸦、子规、 白鹭 B白鹭、娇莺、子规、昏鸦 白鹭、 白鹭 娇莺、子规、 C白鹭、娇莺、昏鸦、子规 白鹭、 白鹭 娇莺、昏鸦、
答案： 答案：C
第四题：以下景点诗句依次是（） 第四题：以下景点诗句依次是（） 1、（ ）下清江水 2、姑苏城外（ ） 、（ 、姑苏城外（ 3、故人西辞（ ） 4、春风不度（ ） 、故人西辞（ 、春风不度（
答案： 答案：A、C、D
第二题：以下是杜甫写的诗歌有（ 第二题：以下是杜甫写的诗歌有（ ） 春望》 江畔独步寻花》 A、《春望》 B、《江畔独步寻花》 绝句》 春夜喜雨》 C、《绝句》 D、《春夜喜雨》
答案： 答案：ABCD
第三题：三百六十行，行行出状元。 第三题：三百六十行，行行出状元。 如今是新时代，更需各种人才。 如今是新时代，更需各种人才。请 用一句诗来表达怎样出人才最好。 用一句诗来表达怎样出人才最好。
游园不值 【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 一枝红杏出墙来。
接天莲叶无穷碧， 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 映日荷花别样红。 两个黄鹂鸣翠柳， 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 一行白鹭上青天。
语文活动课
执教： 执教：刘林旺
第一回合 古诗大派送
第二回合 必答必做题
第一题：有报道称： 第一题：有报道称：北京市二环内一老 人逝世后，其居住的老宅市值近千万， 人逝世后，其居住的老宅市值近千万， 子女为争夺继承权而对簿公堂， 子女为争夺继承权而对簿公堂，你会用 那句诗劝诫他们。 那句诗劝诫他们。