沪教版九年级(初三)音乐下册全套PPT课件

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沪教版九年级艺术下册全册教案 3

沪教版九年级艺术下册全册教案 3

沪教版九年级艺术下册全册教案 3沪教版九年级艺术下册全册教案3一、音乐长廊(一)欣赏、内容介绍:《第十交响曲——江雪》作于1997-1998年春。

《第十交响曲•江雪》是为吟唱、古琴(预制录音带)和大型管弦乐队而作的。

作曲家从柳宗元同名诗词所蕴涵的冷峻的意境与独特的声韵中获取灵感,以人声的吟、诵、唱,古琴的时代韵律与交响乐队的现代化铺陈交相辉映所构成的跌宕起伏的音响,传达、塑造、讴歌了浩然正气的独立人格精神。

对这样一部“抽象”的作品,谈“具体”的技术几乎是多余的----尽管后者是前者的基础----但朱践耳对12音这一老技法是常用常新。

这里仅说主题的构成:作曲家得心应手、举重若轻,以琴曲《梅花三弄》曲首纯五度音程为据,按五度间隔相生原则得一中西合璧的音列----1、2、5、6、3、#4、7、#1、b6、b7、b3、4----其前四音为“四基音”,后四音为四曾音;整体是12音,局部则首尾相扣c宫、E宫、bA宫三个五声音阶。

作曲家在《江雪》的演出诠释中写道:“这首交响曲,并非单纯为古诗谱曲,也不在写柳宗元的个人遭遇,而是借助于诗的意境,以吟、诵、唱相结合的手法,加上古琴新韵,站在今人的立场上,给以交响化,现代化的表述,以弘扬浩然正气的独立人格精神。

”唐代文学家、哲学家柳宗元(公元773—819)因主张革新而二度被贬,五言绝句“江雪”就是在第一次被贬时所作,该诗虽是写景,但却意在其外,寄托了诗人藐视世俗、忧虑愤懑、不甘屈服、孤傲清高的情怀。

在诗文平静的表象中,包藏着无穷的动力,在平仄有序中蕴含了丰满的韵律感和音乐性。

朱先生从此引申、拓展,用源自中国汉语的艺术神韵、籍现代交响乐的手法,成功地表述了中国历代爱国的知识分子精英博大的胸怀、崇高的思想和高风亮节的独立人格精神。

对音乐语言的开拓,对中国汉语的音乐神韵全方位的继承和发展是朱先生“江雪”的一个重要特点:汉语“字”有声调,各声调在高音走向上有区别,在长短、快慢、强弱和音色上也有区别,汉语的词组和语句又因表意、表情和使用者的人物特征的影响,而在上述五个方面产生了灵活丰富的变化发展。

沪教版九年级艺术下册全册教案 3

沪教版九年级艺术下册全册教案 3

沪教版九年级艺术下册全册教案 3沪教版九年级艺术下册全册教案3一、音乐长廊(一)欣赏、内容介绍:《第十交响曲——江雪》作于1997-1998年春。

《第十交响曲•江雪》是为吟唱、古琴(预制录音带)和大型管弦乐队而作的。

作曲家从柳宗元同名诗词所蕴涵的冷峻的意境与独特的声韵中获取灵感,以人声的吟、诵、唱,古琴的时代韵律与交响乐队的现代化铺陈交相辉映所构成的跌宕起伏的音响,传达、塑造、讴歌了浩然正气的独立人格精神。

对这样一部“抽象”的作品,谈“具体”的技术几乎是多余的----尽管后者是前者的基础----但朱践耳对12音这一老技法是常用常新。

这里仅说主题的构成:作曲家得心应手、举重若轻,以琴曲《梅花三弄》曲首纯五度音程为据,按五度间隔相生原则得一中西合璧的音列----1、2、5、6、3、#4、7、#1、b6、b7、b3、4----其前四音为“四基音”,后四音为四曾音;整体是12音,局部则首尾相扣c宫、E宫、bA宫三个五声音阶。

作曲家在《江雪》的演出诠释中写道:“这首交响曲,并非单纯为古诗谱曲,也不在写柳宗元的个人遭遇,而是借助于诗的意境,以吟、诵、唱相结合的手法,加上古琴新韵,站在今人的立场上,给以交响化,现代化的表述,以弘扬浩然正气的独立人格精神。

”唐代文学家、哲学家柳宗元(公元773—819)因主张革新而二度被贬,五言绝句“江雪”就是在第一次被贬时所作,该诗虽是写景,但却意在其外,寄托了诗人藐视世俗、忧虑愤懑、不甘屈服、孤傲清高的情怀。

在诗文平静的表象中,包藏着无穷的动力,在平仄有序中蕴含了丰满的韵律感和音乐性。

朱先生从此引申、拓展,用源自中国汉语的艺术神韵、籍现代交响乐的手法,成功地表述了中国历代爱国的知识分子精英博大的胸怀、崇高的思想和高风亮节的独立人格精神。

对音乐语言的开拓,对中国汉语的音乐神韵全方位的继承和发展是朱先生“江雪”的一个重要特点:汉语“字”有声调,各声调在高音走向上有区别,在长短、快慢、强弱和音色上也有区别,汉语的词组和语句又因表意、表情和使用者的人物特征的影响,而在上述五个方面产生了灵活丰富的变化发展。

沪教版音乐音乐课件

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动画效果
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动画效果:根据课 件内容,选择适合 的动画效果,如放 大、缩小、旋转等。
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课件应用
教学应用场景
音乐欣赏:通过课件 展示音乐作品,帮助 学生更好地欣赏和理 解音乐
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音效编辑:对选定的音效进行适当的剪辑和混音,以达到更好的听觉效果。 音效与内容结合:将音效与课件内容有机地结合在一起,使音效更好地服 务于课件内容。 音效版权:确保所选音效的版权合法,避免侵权问题。
课件制作
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沪教版初中九年级下册音乐:浪漫诗篇_课件1

沪教版初中九年级下册音乐:浪漫诗篇_课件1
的主题旋律,它是由 哪些乐器演奏?
2.乐曲在力度、音色等音乐要素上有什么 变化,描绘了怎样的景象?
欣赏
格 里 格 ( 1843-1907 ) , 挪 威 作曲家。通过对民族历史和民间生 活的艺术感受,他创作出具有浓厚 的挪威民族特色和乡土气息的作品。 代表作品有管弦乐《培尔·金特》 组曲,钢琴抒情小品等。
2.随着旋律的起伏,自然、有感情地唱好 歌曲的强弱变化,感受真挚的母爱。
唱歌
勃拉姆斯(1833-1897),德 国作曲家。他的作品在集成古典 主义时期的音乐风格基础上,又 赋予作品浪漫主义的色彩和气质。 代表作有钢琴曲《匈牙利舞曲》, 艺术歌曲《摇篮曲》等。
欣赏
恬静优美的旋律和摇曳动感的节奏倾诉着人们心灵的话 语……夜曲以高雅的格调、浪漫的色彩、富有幻想的意境和自由 的形式,成为音乐作品中独具特色的体裁。
情绪
音乐小辞典
变奏曲是同一主题材料根据乐曲的发展要求, 多次加以变化重复,并按照统一的艺术构思而组 成的乐曲。变奏手法主要有:改变主题的速度、 节拍、节奏、调式及装饰主题的旋律等。
欣赏
悠远的声音描给了晨曦微露的美,长笛、 双簧管与弦乐交相呼应,静谧而清新,就像作 曲家所说的“太阳已经穿过云层照射出来了”!
活动与创造
请你试着作延迟一小节的二声部或三声部 轮奏,也可配上打击乐器进行伴奏。
康康舞曲
活动与创造
聆听下列歌曲,辨别它们是艺术歌曲还是 流行歌曲,说说理由。
1.《地球之歌》
2.《乘着歌声的翅膀》
3.《红旗飘飘》
4.《我爱你,中国》
活动与创造
唱一唱《划船歌》,并按照提示进行主题 变奏。
划船歌
提示: 1.节奏变化 2.节拍变化 3.加音变化

5.8沪教版九年级艺术下册全册教案【好于教材10倍的教案,途经别错过】

5.8沪教版九年级艺术下册全册教案【好于教材10倍的教案,途经别错过】

沪教版九年级艺术下册教案第一单元制造——跃动艺术的生命第一课卓越的成绩第二课缤纷的舞台第二单元进展——呈现艺术的新姿第三课文化的融合第四课探讨的展现第一单元制造——跃动艺术的生命主题构思:该单元的主题是音乐的制造性特点,正由于艺术的不断创新,才能使艺术生命永久。

艺术实践与理论都告知咱们一个不争的事实,即“不断地革新制造是艺术进展的必由之路”。

组建该单元的宗旨在于让学生明白“艺术的生命在于制造”。

自古以来,之因此艺术不断地进展,直至有今天如此辉煌的功效,都是由于人民群众及艺术家的不懈尽力与追求,不断地推陈出新所至。

在学生积存了大量的艺术作品信息及表现语言的同时,要以制造性的思维来看待艺术作品的功效,熟悉作品的特色、特点及创新点,以更深层的思维方式来熟悉艺术作品,对开拓学生的艺术视野、增强创新意识是十分有助的。

固然,要罗列世界上所有的创新功效是不可能的,因为每一门艺术都是制造的结果。

因此本单元以例举一二、窥探全局的方式,立足于两个方面让学生体验:一是解放以来我国在音乐及以音乐为主的综合艺术上的制造功效,这些功效都具有在某一领域的里程碑的意义,有的乃至是填补了我国艺术史上的空白。

如歌剧、芭蕾舞剧、协奏曲等都在我国的音乐史上留下了重要的一页。

二是让学生了解中外艺术舞台上的缤纷色彩,如戏曲、音乐剧、歌舞等,这些作品既保留了原有艺术样式的特点、风格,但与传统的戏曲、歌剧等相较较都有专门大的不同,而这些作品都是能得以确信及流传,是由于这些作品极具新意,从而说明课的宗旨:制造——跃动艺术的生命。

鉴于以上的宗旨,本单元选材有以下用意:1.经典性:由于要论述观点是创新功效的经久不衰的意义,因此所选曲目必然是十分优秀的,尤其是第一课,这些作品曾普遍流传、记入艺术史册的。

如《红色娘子军》尽管在文革中作为样板戏,但它的艺术价值也是公认的。

《歌唱祖国》已被誉为中国“第二国歌”。

2.时期性:即具有时期感的艺术精品,如《贞观盛世》获多次全国大奖,《大河之舞》享誉世界。

沪教版九年级艺术下册全册教案 3

沪教版九年级艺术下册全册教案 3

沪教版九年级艺术下册全册教案 3沪教版九年级艺术下册全册教案3一、音乐长廊(一)欣赏、内容介绍:《第十交响曲——江雪》作于1997-1998年春。

《第十交响曲•江雪》是为吟唱、古琴(预制录音带)和大型管弦乐队而作的。

作曲家从柳宗元同名诗词所蕴涵的冷峻的意境与独特的声韵中获取灵感,以人声的吟、诵、唱,古琴的时代韵律与交响乐队的现代化铺陈交相辉映所构成的跌宕起伏的音响,传达、塑造、讴歌了浩然正气的独立人格精神。

对这样一部“抽象”的作品,谈“具体”的技术几乎是多余的----尽管后者是前者的基础----但朱践耳对12音这一老技法是常用常新。

这里仅说主题的构成:作曲家得心应手、举重若轻,以琴曲《梅花三弄》曲首纯五度音程为据,按五度间隔相生原则得一中西合璧的音列----1、2、5、6、3、#4、7、#1、b6、b7、b3、4----其前四音为“四基音”,后四音为四曾音;整体是12音,局部则首尾相扣c宫、E宫、bA宫三个五声音阶。

作曲家在《江雪》的演出诠释中写道:“这首交响曲,并非单纯为古诗谱曲,也不在写柳宗元的个人遭遇,而是借助于诗的意境,以吟、诵、唱相结合的手法,加上古琴新韵,站在今人的立场上,给以交响化,现代化的表述,以弘扬浩然正气的独立人格精神。

”唐代文学家、哲学家柳宗元(公元773—819)因主张革新而二度被贬,五言绝句“江雪”就是在第一次被贬时所作,该诗虽是写景,但却意在其外,寄托了诗人藐视世俗、忧虑愤懑、不甘屈服、孤傲清高的情怀。

在诗文平静的表象中,包藏着无穷的动力,在平仄有序中蕴含了丰满的韵律感和音乐性。

朱先生从此引申、拓展,用源自中国汉语的艺术神韵、籍现代交响乐的手法,成功地表述了中国历代爱国的知识分子精英博大的胸怀、崇高的思想和高风亮节的独立人格精神。

对音乐语言的开拓,对中国汉语的音乐神韵全方位的继承和发展是朱先生“江雪”的一个重要特点:汉语“字”有声调,各声调在高音走向上有区别,在长短、快慢、强弱和音色上也有区别,汉语的词组和语句又因表意、表情和使用者的人物特征的影响,而在上述五个方面产生了灵活丰富的变化发展。

初中音乐沪教版九年级下册第二单元唱歌《要学那泰山顶上一青松》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案

初中音乐沪教版九年级下册第二单元唱歌《要学那泰山顶上一青松》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(1)情感目标:对京剧产生兴趣,有积极学习了解表现的愿望,增强对中国民族艺术的感情。

激发学生热爱家乡的情感,培养学生继承革命传统的热情。

(2)过程目标:通过学习了解和聆听以及参与演唱,启发学生积极体验与感受京剧,提高学生
鉴赏京剧的能力。

(3)知识技能目标:概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识,能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。

2学情分析
九年级学生的戏曲能力相对较为薄弱,京剧欣赏面较为狭窄,大部分只是喜爱流行音乐,对于我国的传统戏曲,尤其是京剧知识了解甚少,缺乏一定的兴趣,要让学生积极主动地学唱京剧,须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动力,注重学生的参与意识等要求,在课堂教学充分
调动学生的积极性和主观能动性,在聆听京剧、感受京剧、参与实践的过程中,进一步提高学生对我国传统戏曲艺术的兴趣,体验京剧的艺术魅力,使学生在潜移默化中获得戏曲知识。

3重点难点
《要学那泰山顶上一青松》的学唱
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】《要学那泰山顶上一青松》
(一)音乐进入教室
(二)导入
1、(多媒体定格在“朝霞”的图片上)老师引导学生。

沪教版九年级(初三)音乐下册鼓点与舞步_课件1


乐曲原是一首吉他曲,后被填上歌词,成为 流传世界的秘鲁民歌。印加人民一直以这首乐曲 悼念为抗击侵略者而牺牲的领袖,他的英魂像雄 鹰一样翱翔在安第斯山脉之间。轻柔细腻的排萧 音色更加传递出人们心中的悲凉与思念。
波动起伏的旋律、强烈动感的节奏透露出 探戈舞曲的典型气质——桀骜不驯、热情奔放。 魅力十足的探戈舞曲源于非洲,盛行于拉美, 如今在全世界流行。
探戈
桑巴伦巴伦巴 Nhomakorabea音乐1( )
探戈
音乐2 (

桑巴
音乐3 (

请听几首拉丁美洲国家的乐曲,说出它们 是分别是由什么乐器演奏的。
1.《秋日起舞》(巴西)
2.《叶塞尼亚》(墨西哥) 3.《铃鸟》(巴拉圭)
1.你能听出乐曲中所运用的乐器吗?
2.自制响板,用X X X X X等节奏为乐曲 伴奏。 3.跟着音乐模仿几个探戈舞步。
丰富多彩的拉丁美洲音乐是欧洲音乐、印 第安音乐、非洲音乐经过长期相互渗透、融合 后形成的。器乐与歌唱、舞蹈紧密结合,使得 拉丁美洲音乐以充沛的活力、十足的动感、神 奇的风貌为世人瞩目。活泼的恰恰、热烈的桑 巴、曼妙的伦巴不仅是国际标准舞大赛的重要 比赛项目,更成为许多舞蹈爱好者热衷的艺术。
热带雨林的歌声
美丽的非洲至今仍保留着最古老的音乐表现形态。 《雪种颂》是一首歌颂雪神、并祈祷雨水的尼日利亚鼓 乐:村民们献上小羊祭祀雪神,人们不断呼喊神的名字, 期望干旱得以解除。乐曲由男声主唱,女声作呼应帮腔。
非洲音乐丰富多样,其中尤以打击乐最为流 行。不同的节奏型和不同的音色频繁交替,复杂 多变,层层交织,形成连绵不断的音响。演奏时 配以有规律的身体运动,如拍手、跺脚来表示节 拍。各声部在固定的节拍下即兴拍击,形成不规 则的复杂组合。 非洲打击乐器以鼓为主。鼓有多种形状、大 小,以前多数由树干雕成鼓身,用动物皮做皮膜。 常用的打击乐器还有马林巴和钢鼓等。

沪教版音乐艺术九年级下册第二课缤纷的舞台详细教学设计

第二课缤纷的舞台教学目的1.通过本课的学习,使学生了解活跃在艺术舞台上的富有创造性的中外艺术、音乐经典作品,进一步体会艺术的创造性特征。

2.通过欣赏《一个美国人在巴黎》、《行星组曲》等音乐作品及观赏京剧《贞观盛世》、舞蹈《大河之舞》,使学生了解这些作品的风格,内容及表现手段的新颖之处,从而进一步认识到凡经典的艺术品都具有个性,有独特的表现语汇。

了解在艺术作品中所具有的丰富的想象力和独特的魅力。

了解爵士交响乐、踢踏舞、音乐剧这些音乐艺术体裁,拓宽艺术视野。

3、用抒情优美的声音、较流畅的英语唱好歌曲《美梦纷纷来》。

4、通过活动,进一步让学生了解较成功的具有创新意识的艺术作品,关注艺术文化信息,并在严肃音乐与通俗音乐中间找到较好的交融点。

一、音乐长廊(一)欣赏1.内容介绍美国作曲家格什文(George Gershwin,1808—1937)1928年应纽约交响乐协会指挥达姆罗希(Walter Damroch,1862—1950)之约而作。

为其第一部纯管弦乐曲。

同年12月由纽约爱乐交响乐团在纽约卡内基大厅首次演出。

达姆罗希指挥。

1928年作者第一次访问巴黎,这座繁华喧闹的城市给他留下了深刻的印象,从而产生了以这座城市为题材的创作欲望。

后写成此曲。

这是一首标题交响音乐作品,形式十分自由。

作者曾说,他无意在作品中表现具体的景色,而是想描绘一个美国游客在巴黎的印象和感受。

他还说:乐曲以巴黎街头上散步的美国人的思乡之情为基础。

乐曲一开始,双簧管和弦乐器组就用小快板,2/4拍奏出轻快的第一漫步主题:漫步主题A: (见教材主题1)这以带有倚音和大跳音程特点的曲调,具有双拍子舞曲和谐谑曲的特性,充满了夸张幽默的色彩。

仿佛一个好奇的美国游客在巴黎大街上东张西望,兴致勃勃地行走着。

接着,乐曲突然奏响了老式汽车的喇叭声和二十世纪初在巴黎流行的歌曲旋律的片断,使人联想到巴黎大街上川流不息的汽车和热烈喧嚣的气氛。

随后单簧管在高音区奏出第二漫步主题:漫步主题B:(见教材主题3)这一主题采用强烈的美国爵士乐特有的重音,幽默诙谐,表示这位美国游客继续在拥挤的人流中游逛。

沪教版九年级艺术下册全册教案[001]

沪教版九年级艺术下册全册教案[001]一、教案概述本教案是针对沪教版九年级艺术下册的全册内容设计的教学指南。

通过本教案的设计,旨在帮助学生全面了解艺术的基本概念、技巧和创作过程,提升学生艺术素养和创作能力。

本教案共包含课时安排、教学目标、教学重难点、教学内容和教学方法等方面的内容。

二、教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面:1.了解九年级艺术下册的全册内容和学习要求;2.培养学生艺术欣赏、创作和鉴赏的能力;3.提高学生艺术表达和表现能力;4.培养学生的团队合作意识。

三、教学重难点本教案的教学重难点主要包括以下几个方面:1.如何引导学生深入理解艺术的概念和意义;2.如何培养学生的艺术思维和创作能力;3.如何教授九年级艺术下册的各个单元内容。

四、课时安排根据九年级艺术下册的全册内容,本教案将设计共10个课时。

具体课时安排如下:课时教学内容1 第一单元:水墨画2 第二单元:素描3 第三单元:水彩画4 第四单元:版画5 第五单元:彩墨画6 第六单元:立体造型7 第七单元:篆刻8 第八单元:油画9 第九单元:影视动画10 第十单元:装饰设计五、教学内容1. 第一单元:水墨画本单元旨在通过学习水墨画的基本知识和技巧,培养学生的艺术表达能力和审美能力。

教学内容包括水墨画的起源和发展、水墨画的基本构图和画法等。

2. 第二单元:素描本单元旨在通过学习素描的基本知识和技巧,培养学生对形体和光影的观察和表达能力。

教学内容包括素描的基本构图和画法、素描的表现力和表现方法等。

3. 第三单元:水彩画本单元旨在通过学习水彩画的基本知识和技巧,培养学生对色彩和形象的表达能力和创造力。

教学内容包括水彩画的基本构图和画法、水彩画的色彩运用和表现方法等。

4. 第四单元:版画本单元旨在通过学习版画的基本知识和技巧,培养学生对线条和质感的表达和表现能力。

教学内容包括版画的基本构图和制作流程、版画的线条运用和表现方法等。

5. 第五单元:彩墨画本单元旨在通过学习彩墨画的基本知识和技巧,培养学生对颜色和形态的表达和创造能力。

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舞剧《野斑马》讲述了一个凄美的童话故 事:斑马姑娘为了救野斑马而甘愿献出自己的 生命,她的死唤醒了其他动物的良知,使动物 家园重现和谐与安宁。请观赏其中的一组舞蹈 (或剧照),看看演员们模拟了哪些动物造型。 请你模仿其中的一个动作做一做。


历史的回响
欣赏下列图画,说说它是反映哪个历史时期的作品,并 选择合适的歌曲为它配上音乐,也可自选乐曲为它配乐。
1. 了 解 这 首 歌 曲 在 舞 剧 《红色娘子军》中演唱时的场 景,用饱满的情绪唱好歌曲。 2. 试着将第一乐段的旋律 改为相差一小节的轮唱,体会 女战士们前赴后继的英雄气概。
天鹅湖(片段)
场景一
(芭蕾舞剧《天鹅湖》选段)
这两段音乐以柔和的音色、温柔而略带忧伤 的旋律,刻画出天鹅纯洁端庄、楚楚动人的形象。 它在全剧中多次出现,蕴含着渴望与激情。
1. 了解《白毛女》的剧情。聆听作品,说说 这段序曲可以分为几个段落,每段分别描绘了什 么形象。 2. 将速度填入谱例上的括号中(提示:中速、 慢速)。说说速度等音乐要素在音乐中的表现作 用。 3. 其中有一段音乐选自同名歌剧中的歌曲 《北风吹》,请你哼唱一下。
序曲是歌剧、舞剧或戏剧开始前演奏的管 序曲 弦作品,有预示剧情的作用,奠定了整部歌剧、 舞剧或戏剧的音乐风格,可以在音乐会上单独 演奏。有的序曲是为音乐会单独创作的,可作 为音乐组曲中的一部分,通常带有标题。
长征组歌《红军不怕远征难》完成于1965 年,是为纪念长征胜利三十周年而作,由《告 别》《遵义会议放光辉》《过雪山草地》等十 首风格独特、形式各异的歌曲组成。
1.聆听歌曲,根据前后顺序在下图中写出 不同的声乐演唱形式。说说演唱形式的变化与 表达情感的关系。
领唱
2.欣赏长征组歌《红军不怕远远征难》的 其他几段歌曲片段,了解组歌的特点。
1.为歌曲分段落,说说哪段歌词多次重复? 重复对表达情绪有什么作用? 2.请你写出以上主题出现的次序(包括重 复主题):___________________。
黄自(1904-1938),中国著 名音乐教育家、作曲家。他的创 作以声乐作品为主,作曲技术娴 熟,表现情感细腻,具有民族音 乐风格。代表作有清唱剧《长恨 歌》,合唱曲《旗正飘飘》,歌 曲《玫瑰三愿》等。
(长征组歌《红军不怕远征难》选曲)
歌词
亲人(哪)送水来解渴,军民鱼水一家人(哪)!哎! 横断山,路难行。敌重兵,压黔境。
横断山,路难行。天如火来水似银,天如火来水似银(哪)!
敌人重兵压黔境。
战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵。 乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。
敌人弃甲丢烟枪啊,我军乘胜赶路程。
调虎离山袭金沙呀,毛主席用兵真如神……
回旋曲式 回旋曲式是音乐作品的结构形式之一,由 主要主题旋律(称为“主部”)每两次出现之 间插入不同的对比性主题(称为“插部”)而 构成的曲式结构。图式为A+B+A+C+A……
1. 背 唱 主 题 旋 律 , 你能听出他是有什么乐 器领奏的吗?
2. 结 合 图 片 欣 赏 乐 曲,了解“场景”音乐 在舞剧中的作用,想象 舞蹈的场面。
芭蕾是法语ballet的译音,源于欧洲的一种民 间舞,后发展为一种综合性的舞台艺术形式。它 是用音乐、舞蹈和哑剧手法来表演戏剧情节的。 主要特征是女演员穿足尖舞鞋用以支撑身体,进 行立、走、跑、跳、旋转等动作,以塑造轻盈欲 飞的女性形象。 在西方,芭蕾也泛指舞剧作品。舞剧是集舞 蹈、音乐、戏剧、美术为一体的综合性舞台表演 艺术,以舞蹈为主要表现手段。
组歌是由多首声乐曲组成的套曲,包括合 唱、重唱、独唱、齐唱、对唱等多种演唱形式, 各声乐曲之间既相互联系又相对独立。
组歌
旗正飘飘
(混声合唱)
歌词
旗正飘飘,马正萧萧,枪在肩,刀在腰,热血似狂潮。 旗正飘飘,马正萧萧,好男儿报国在今朝。 快奋起莫作老病夫,快团结莫贻散沙嘲。 国亡家破,祸在眉梢,挽沉沦全仗吾同胞……
柴科夫斯基( 1840-1893 ), 俄国作曲家。他将俄罗斯文化与 西方交响乐传统成功地融合在一 起,音乐充满激情,具有强烈的 感染力,代表作有芭蕾舞剧《天 鹅湖》《睡美人》,管弦乐 《1812序曲》等。
舞剧《白毛女》序曲
芭蕾舞剧《白毛女》取材于同名歌剧,它借鉴了 西洋的舞蹈语汇,并融合了我国民族音乐素材和民间 舞蹈的表现手法,是中国芭蕾舞剧的成功之作。 该序曲奠定了整部舞剧的音乐风格和主题内容的 基调,描绘了主人公从被奴役到翻身解放的人生历程。
芭蕾舞剧
场景二
黯淡的月色、轻盈的湖水、绵绵的情意尽在这清 醇幽婉的乐曲声中。白天鹅与王子的双人舞以美轮美 奂的舞姿唤醒了人们心底最高尚的情感——爱!
1.乐曲中轻柔的和弦,流动的琶音,优美的旋律 分别有什么乐器演奏的?描绘了什么情景?
2.结合图片,说说两段场景的舞蹈形式有什么不 同,想象两段音乐分别述说了怎样的故事情节?
沪教版九年级(初三) 音乐下册全套PPT课件
旋转舞台
同学们双手叉腰、挺直身姿、微抬下颚,在爱尔兰 踢踏舞剧《大河之舞》的音乐声中,用双脚在地面上踏 击出清脆的音响,还可以用双手在桌面上拍击节奏。
红色娘子军连歌
舞剧讲述了在第二次国内革命战争时期, 从恶霸南霸天府中逃出来的丫鬟琼花,在共产 党员洪常青的帮助下,从一名苦大仇深的农村 姑娘,逐渐转变成名有着坚定共产主义信念的 娘子军战士。
视唱乐谱。先填上适当的母音进行二声部练声, 再填入歌词视唱。
太阳出来了
聆听下列音乐片段,依照你所了解的三部舞剧的音 乐风格,判断它们分别选自哪一部舞剧?将音乐片段与 舞剧剧名用线相连。
音乐片段 《快乐的女战士》 《窗花舞》 《四小天鹅舞曲》
ห้องสมุดไป่ตู้


舞剧《天鹅湖》 舞剧《红色娘子军》 舞剧《白毛女》
《延安颂》 周武发作
《占领总统府》 陈逸飞作
《开国大典》 董希文作
歌曲 1.《七律·人民解放军占领南京》 2.《延安颂》 3.《中华人民共和国国歌》
要学那泰山顶上一青松
(现代京剧《沙家浜》选段)
1.了解这一唱段在剧中出现时的场景和情 节。
2.跟着音响学唱散板部分,并背唱色块中 的唱段。
四渡赤水出奇兵
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