幼儿园大班数学教案：悟空分桃
幼儿园大班数学教案《悟空分桃》含反思
幼儿园大班教案《悟空分桃》含反思大班教案《悟空分桃》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养初步的推理能力和良好的学习习惯，引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法，培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性，快来看看幼儿园大班《悟空分桃》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法。
2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯。
3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子5个，桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材料人手一份，羊角球一个，妖怪道具5个活动过程（一）导入活动：悟空归来通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量5的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具体向抽象转化。
1、师：嗨，你们好！看看谁回来了？（孙悟空）谁能说说本大王有什么高强的本领？幼：孙悟空能上天入地，会七十二般变化，可以用金箍棒打妖怪2、师：我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。
（教师佯装拔猴毛一吹）孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是5吗？教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。
（二）、自主探索过程：悟空分桃此环节是本次活动的重点部分，幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握5的组成，知道5有4种分合方法，初步感知和理解数量之间的关系。
1、承上启下，初探5的组成，引导幼儿把对具体实物的分合转化为抽象的分合式。
师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这5个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。
幼：我把5分成了2和3，红盘子里放了2个，绿盘子里放了3个师：这个方法真不错，我要赶紧把它记下来。
大班数学教案悟空分桃
大班数学教案悟空分桃一、教学内容本节课选自大班数学教材《幼儿数学乐园》第四章“分数初步认识”。
具体内容包括分数的定义、基本操作以及分数的大小比较。
通过“悟空分桃”这一有趣的故事，让幼儿初步理解分数的概念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解分数的含义，知道分数的分子和分母的含义，学会进行简单的分数比较。
2. 能力目标：培养幼儿运用分数解决问题的能力，提高幼儿的观察、分析、概括等逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：分数的大小比较。
教学重点：分数的定义及其基本操作。
四、教具与学具准备教具：悟空分桃的故事图片、分数卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用悟空分桃的故事，讲述悟空和八戒分桃的情境，引导幼儿关注故事中的分数问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过故事情境，引导幼儿理解分数的定义，介绍分子、分母的概念。
（2）以悟空分桃为例，讲解分数的基本操作，如：合并、平均分配等。
（3）通过比较悟空和八戒分得的桃子数量，引导幼儿学会分数的大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示分数卡片，让幼儿进行分数的合并、比较练习。
（2）分组进行分数竞赛，提高幼儿对分数的认识和运用能力。
（2）提出拓展问题，如：如何用分数表示一些物品的平均分配？六、板书设计1. 《悟空分桃——分数的认识与比较》2. 内容：（1）分数的定义：分数表示一个整体被分成若干份的数。
（2）分数的基本操作：合并、平均分配。
（3）分数的大小比较：比较分子和分母的大小。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示下列物品的平均分配：①4个苹果②6个橘子③8个糖果（2）比较下列分数的大小：① ② ③2. 答案：（1）①1/4 ②1/6 ③1/8（2）通过直观比较或化简后比较，得出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对分数概念的理解和掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。
幼儿园大班教案《悟空分桃》含反思
幼儿园大班教案《悟空分桃》含反思一、教学目标1.了解《西游记》中孙悟空的形象；2.了解《西游记》中孙悟空故事情节；3.培养幼儿分享、合作、感恩等品质；4.提高幼儿口语表达和想象力水平。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师展示孙悟空玩偶，让幼儿观察、摸摸，说出自己对孙悟空的印象。
•老师提示：孙悟空是一只什么动物？它有什么特别的能力呢？2. 情节渐进（15分钟）老师给幼儿讲述孙悟空和猪八戒分桃子的故事情节，配合画板让幼儿动手画出桃树和桃子，了解故事的情节及背景。
•老师提示：孙悟空和猪八戒是朋友，他们在桃林中遇见了一个人，这个人带着一篮子桃子，但只分给孙悟空一半。
为什么呢？3. 小组讨论（10分钟）老师把幼儿分为小组，让他们分别扮演孙悟空和猪八戒，进行互动表演，分桃子的情节。
•老师提示：孙悟空怎么分桃子，猪八戒怎么反应？4. 教学反思（10分钟）老师和幼儿一起来回顾和总结孙悟空分桃子的故事情节，并引导幼儿思考：•你们有没有和孙悟空一样变成过动物帮助别人？•你们在生活中有没有像孙悟空一样懂得分享或感恩？•你们有没有像猪八戒一样在和其他幼儿分享玩具或食物时不愿意分开？5. 下课环节（5分钟）老师和幼儿一起合唱《童话镇》，感受音乐带来的欢乐和快乐。
三、教学反思以上是我在幼儿园大班教授《悟空分桃》课程的教学过程和实施方法。
这节课我认为取得了很好的效果，让幼儿们了解了《西游记》中孙悟空的形象和故事情节，同时也培养了幼儿分享、合作、感恩等品质，提高了他们的口语表达和想象力水平。
在教学实践中，我也发现了课程中的一些问题和不足，比如孩子们有时候会因为场景转换、相互协作等方面的理解难度而出现理解上的问题；同时对于没有中国文化背景的外国学生来说，这样的课程可能会难度稍高。
因此，作为一名教师我们需要更加深入地了解每个学生的文化背景和兴趣，因材施教，让每个孩子在学习中更加深入地理解和接受传统文化，并全面发展各方面的能力。
幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》及教学反思《大班数学教案详案《悟空分桃》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如何分成，并且能有多种分成方法。
但在动手操作记录上却不怎么好。
因此，在接下来组织幼儿学习5的分解、组成时，我把重点放在幼儿操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。
使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。
实施策略及方法考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。
让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。
活动目标1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。
2、记录自己的操作结果，并正确表达。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。
2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。
3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。
活动过程一、导入：孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗?(桃子)二、过程：1、复习4的分解、组成：今天，师傅拿来4个桃子，(出示4个桃子实物)让悟空分两次吃完，问它有几种吃法?(文章出自.快思教案网)这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?(活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。
)2、自由探索、记录：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。
悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!(介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上)玩法介绍：保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。
幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》含反思
幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》含反思幼儿园大班数学教案详案《悟空分桃》一、教学目标1.认识数字20，能准确书写数字20。
2.口头学习数字序数词20，门牌号码等事物中的20。
3.通过互动游戏，培养孩子们合作意识，发展语言交往能力。
二、教学重点1.数字20的认识和书写。
2.数字序数词20的口头学习。
三、教学准备1.教具：绘本《悟空分桃》，数字卡片20张，桃礼品盒。
2.环境：教室中摆放桌面和椅子。
3.材料：黑板，彩笔，植物中草药茶，桃奶糖。
四、教学过程（一）热身活动（10分钟）1.老师引入今天的主题，提出数字20，引导孩子们数到20。
2.老师分发数字卡片，让孩子们认真数数，看哪些数字框框里有一个2。
3.孩子们分别将数字卡片放在黑板上，平整排列。
（二）正式学习（30分钟）1.学生在老师的引导下看绘本，理解故事情节。
2.老师提示孩子们分角色模仿故事场景，并分发桃礼品盒，引导孩子们分桃，又哭又笑。
3.老师让孩子们数数盒子里有多少个桃，引导他们计算出每个孩子应得多少个桃子。
4.孩子们用手握住自己应得的桃子，数一数，看是否准确。
（三）巩固练习（20分钟）1.老师在黑板上写下一串数字序数词，要求孩子们读出其中的20。
2.老师放桌子上一些桃奶糖，让孩子们依次数数，计数过程中自由选择吃糖。
3.孩子们在数出20个糖果后，入坐准备描述场景，老师鼓励孩子们从自己的角度出发，描述自己吃到桃奶糖的感受。
（四）总结反思（10分钟）1.老师请孩子花一分钟时间，将今天学习的数字和数字序数词默写一遍。
2.教师让孩子们展示自己今天制作的小猴子面具，通过比较彼此的面具设计，培养孩子们的审美能力。
3.教师对今天课堂进度进行总结，并向孩子们发出表扬。
五、教学反思此次数学教学活动是在互动游戏的基础上，将数字20的认知和书写、数字序数词20的口头学习有机结合，激发孩子们参与热情，课堂氛围热烈活跃，实现了教学目标。
在教学过程中，老师充分调动孩子的积极性，通过游戏和其它实物举行活动，让孩子领悟和掌握数字和头衔。
幼儿园大班数学领域教案《悟空分桃》含反思
幼儿园大班数学领域教案《悟空分桃》含反思教学目标：1. 了解分数概念，能够将物品平分成不同个数的相等部分。
2. 通过游戏体验巩固数的概念。
3. 培育幼儿的自主学习、合作学习、思考本领。
教学资源：干净的水果（大大小小的桃子、苹果、葡萄等可供幼儿分担）教学方法：情境法、游戏方法、活动中心法、讨论法教学过程：第一步：情境导入老师向幼儿叙述《悟空分桃》的故事，通过语言和角色扮演的形式，让幼儿们很好地地进入角色，感受故事情节。
之后，老师设计问题带领幼儿们进入学习主题。
问题：为什么猴子孙悟空把桃子拿到水晶宫里分给王母娘娘？第二步：游戏体验老师利用故事情节中，猴子孙悟空分桃子的游戏，调动幼儿的参加积极性。
呈现水果，幼儿察看，老师引导：桃子很多，我们要把桃子分给大家，大家分到同样的桃子，但分成不同份数，分一份、分两份、分三份……分五份，分给大家。
第三步：活动设计1. 老师在课堂上搭建一个分数模型，幼儿通过模型，学习数学基础学问，简单了解分数的概念。
幼儿在这个活动中体验了分数这个概念的实际应用，懂得如何将一个物品平均分为不同的份数，把握了计算方面的技能。
2. 老师组织游戏，让孩子们知道如何协作、相互帮忙。
通过这个游戏，孩子们可以相互搭配，共同完成任务，同时也可以开展团队协作。
在这个游戏中，孩子们也可以利用本身手中拥有的学问通过游戏提高本身的学习本领和思考本领。
第四步：反思与评估1. 老师对这次教学活动的效果进行反思，以往显现的成功或挑战、孩子们的反应和参加、如何激励他们效果更好等点进行总结，以便更好地引导下一次教学活动。
2. 老师还可以依据孩子的反映和课堂表现，对孩子的分数概念、数学基础学问和游戏技能方面进行评估，以便适时矫正孩子的错误和不足，以便更好地发挥教学效果。
同时，还可以找出每个孩子的优势和不足之处，激励优点，帮忙他们克服缺点。
这些措施有助于孩子们更好地把握这些基础数学学问。
教学效果：本活动的设计可以让孩子们更好地把握分数概念、数学基础学问和游戏技能。
大班教案悟空分桃教案【3篇】
大班教案悟空分桃教案【精选3篇】大班教案悟空分桃教案【精选3篇】一活动目标1.学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法。
2.初步探究组成的互换规律以及总数和部分数之间的关系，培育幼儿初步的推理力量。
3.能用卡片记录自己的'操作结果，并正确表达。
活动预备1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。
2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具，若干小筐。
3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。
活动过程一、开头部分：播放《西游记》的主题曲师：小伴侣，你听谁来了?(出示悟空的图片)幼：孙悟空。
师：对，他们师徒四人正在取经的路上，(师徒四人的图片)，他们又累又渴，悟空说：“师傅，我去摘些桃子来吃吧。
”悟空一个筋斗不见了，他去摘桃子了。
二、基本部分1.复习3的分解和组成。
师：(播放课件)看，孙悟空摘来了几个桃子，他想分给唐僧和沙僧两个人，可他不会分，这下可把悟空难住了!谁有好办法?谁情愿帮帮它?(活动中，依据幼儿回答，课件出示3的分成式，引导幼儿观看，发觉递增、递减的规律。
)师：小伴侣真是太棒了，惋惜没有猪八戒的桃子，他可不情愿，那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡，让幼儿来帮悟空分桃子。
利用记录卡讲解4的分合式，引导幼儿观看，发觉递增，递减的规律。
2.自由探究、记录。
师：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发觉了数字排列的规律。
悟空可兴奋了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!出示课件，介绍玩法，让孩子们自由探究，并把自己玩的结果记在记录卡上。
(1)介绍保龄球玩法。
保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。
孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。
记录：打倒了几个?剩下几个?(2)套圈圈：5个圈圈和一个露露瓶。
孩子们站在规定的线后面，用圈套瓶。
记录：套住了几个?剩下几个?(3)分玩具：5个积木和两个小筐。
孩子们把5个积木分到两个小筐里。
记录：1个小筐几个?另一个几个?(4)小猴子捉迷藏：5个画有小猴的瓶盖。
幼儿园大班数学教案：悟空分桃
幼儿园大班数学教案：悟空分桃一、前言本教案针对幼儿园大班的数学教学，特别是针对“数的分配律”的数学知识点进行了设计。
本课程采用悟空分桃的故事情节，通过悟空分桃的故事情节来讲解数学知识点，让孩子们在游戏和童话中感悟数学的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能•掌握数的分配律的概念；•能够初步运用数的分配律解决简单的数学计算问题。
2. 情感态度价值观•培养孩子们对数学学科的兴趣和热爱；•培养孩子们合作的精神，倡导团队合作。
三、教学内容及步骤1. 活动1：数的分配律的简单概念介绍【教学目标】初步介绍数的分配律的概念【教学步骤】1.引入：通过一道有趣的数学问题，引入数的分配律。
–问题：小明有3个苹果，小红有4个苹果，请问他们两个一共有多少个苹果？（7个）–问题延伸：如果现在小明从同学那里借来了2个苹果，小红从同学那里借来了3个苹果，请问他们两个一共有多少个苹果？（12个）2.教授概念：–什么是数的分配律；–分配律的计算方法；–给出更多的例子让孩子们更好的理解。
2. 活动2：悟空分桃小游戏【教学目标】通过小游戏来加深对数的分配律概念的理解，同时让孩子们体验合作的乐趣。
【教学步骤】1.背景介绍：讲述悟空分桃的故事–悟空为求圣果，不惜助力皇帝消灭妖魔，而后才得知从唐王手中抢回玉帝亲赐的甜桃。
悟空将桃分为数段，王，帝一人分一份，而后众仙依次领取，甜桃分得均匀。
2.游戏规则：幼儿园组织孩子们划分一个小组，模仿悟空分桃场景，组长分桃，信任其他的伙伴，最终每个孩子都能平均分享到甜桃。
3. 活动3：小组合作练习【教学目标】通过小组合作分工练习加深对悟空分桃的理解，在过程中学习团队合作。
【教学步骤】1.组成小组：每个小组由若干名幼儿组成，可以自行分组。
2.练习内容：–小组内幼儿分别扮演悟空、王、帝和众仙等角色，参照游戏规则，练习组长分桃，其他伙伴如何信任他人等环节；–老师会在旁边观察，并给与互动提示。
四、教学总结本课程通过有趣的故事情节和游戏体验，让孩子们更好地理解了数的分配律的概念，同时也锻炼了他们的合作精神。
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悟空分桃
主题名称：我是大班哥哥姐姐
次主题名称：我长大了
活动名称：悟空分桃
主要教学领域：科学领域
教学内容及学情分析：
这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。
以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习4、5的组成与分解。
活动目标：
1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。
2、记录自己的操作结果，并正确表达。
重难点分析：
4、5的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。
活动准备：
1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。
2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、
活动过程：
1、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿探索5以内数的分和。
（1）教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。
教师示范分和记录。
（2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的分桃方法分桃，并进行记录。
（3）幼儿交流各自的操作结果。
教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。
3、引导幼儿练习，进一步掌握
4、5以内数的组成。
（1）操作练习卡。
（2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。
活动反思：
在示范操作方法时每次按分合板上的数字拿出相应个
数的小实物，分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
观察分解结果看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去掉，试一试还有没有其他分法，应该多鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。