幼儿园大班童谣活动《小熊过桥》课后反思(四篇)
小熊过桥教案及反思6篇
There are no difficulties in life that cannot be overcome, and there are no people who cannot live without.同学互助一起进步（页眉可删）小熊过桥教案及反思6篇小熊过桥教案及反思1《小熊过桥》是一首充满着童真童趣的儿歌，讲述一只小熊从害怕过桥到最后通过鲤鱼的鼓励，自己努力勇敢过桥的过程。
因此，我希望通过这节课，让幼儿养成良好的习惯，学会在遇到困难时要先自己想办法，不能什么事情都依赖别人;别人有困难时，也要尽自己的能力去帮助他们。
活动中，为了加深幼儿对儿歌的印象，让幼儿更好地学习、理解儿歌，我先以播放视频让幼儿初步熟悉儿歌，然后在出示了相应的挂图讲述儿歌的内容，让幼儿进行理解。
在活动中按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。
孩子在初步学习的基础上我还在部分词语上给儿歌配上了相应的动作。
但在活动的过程中，幼儿掌握的情况还是不够理想，一节课下来，多数幼儿还是不能较完整的朗诵儿歌。
在整节教学中，我在结合挂图讲解儿歌内容的环节中，用的时间较多，使幼儿发言的机会较少，让整个环节上呈现出老师为主动幼儿为被动的现象。
《纲要》指出，孩子是学习的主人，我们应该要转变角色，让他们成为学习的主人。
因此，在以后的教学活动中，我要吸取教训，把孩子作为主体，自己成为导体，让幼儿真正的做一个学习的主人。
在这次的教学过程及课后多位老师的讲评中，我认识到了自己的不足点和需要改进的地方，因此，我会不断的反思，吸取老师们给予的宝贵意见，争取更大的进步。
小熊过桥教案及反思2活动目标1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1。
掌握走平衡木的要领。
2。
遵守活动规则。
大班音乐小熊过桥教案反思
大班音乐小熊过桥教案反思1、大班音乐小熊过桥教案反思一、活动目标：1.培养孩子对独奏表演和与同伴合作表演的兴趣，体验歌曲表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》三、活动过程：1.引入对话，展示课件，引起孩子的兴趣。
2.说儿歌，完全享受歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
(1)教师示范随节奏说儿歌的方法。
(2)孩子跟着音乐的节奏说童谣。
(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
(1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
(2)出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。
(1)要求孩子完整地唱出来。
(2)展示课件，引导幼儿观察熊过桥的表情，培养助人为乐的良好品格。
(3)随音乐表演。
四、延伸活动：学习歌表演。
请戴上头饰表演，或者交换头饰。
活动反思：《小熊过桥》这一课我把它定义成一堂欣赏课，着重解决学生对回旋曲式的理解。
在课前，我首先考虑到的是如何让使学生一下能有兴趣和我一起来欣赏这一支歌曲。
于是我想到了老师来表演，作一些风趣的动作和表情来吸引学生的注意。
首先我设计了一个头饰，做出根据歌曲的歌词中出现的三个动物形象的卡片，把它们固定在一个头饰上，在引入的时候，我把小熊过桥的故事用唱、表演的方式表达出来，到哪个音乐形象的时候，就把那个音乐形象的卡片转到前面来表演，就节省了轮换三个头饰的时间。
学生显得比较的感兴趣，一下子就把注意力集中起来，接下来引出今天学习的音乐故事《小熊过桥》。
接下来我将音乐的视频放给学会看，请他们看动画中出现了几个动物形象，在这里，我将情感教育给忽略了，这个地方应该说是一个最出彩的情感教育的地方，我却忘记掉了，因为这里的三个动物形象，除了主角“小熊”以外还有一只乌鸦和一条鲤鱼，乌鸦在小熊过桥的时候是嘲笑小熊，而鲤鱼是鼓励小熊，这样以来就可以引导学生说出要学习谁，要怎么样做。
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》[全文5篇]
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幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》[全文5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》《大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》！活动设计背景大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。
活动目标1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。
理解儿歌的内容和意义。
2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。
3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。
难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。
活动准备《小熊过桥》的课件小熊头饰活动过程1、导入用小熊过桥的课件引入2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。
3、教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。
4、教师结合课件中的图画提问：(1)小熊为什么不敢过桥?(2)小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的?(3)小熊遇到困难时怎么样了?(4)后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的?(5)小熊怎样走过桥的?5、教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。
6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理?7、组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。
教学反思《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。
围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。
(.教案来自:快思教.案网)诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《趣味乐园》中的《小熊过桥》。
详细内容包括：故事导入，学习词语和句子，培养幼儿的语言表达能力；通过小熊过桥的故事，教育幼儿勇敢、自信、互相帮助的品质；以及通过手工制作活动，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中传递的勇敢、自信、互相帮助的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语和句子描述故事内容。
3. 培养幼儿动手操作能力，通过手工制作活动，锻炼幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语和句子描述故事内容，理解故事中的品质。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、词语卡片、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
2. 讲解：分析故事中的人物特点，学习词语和句子，引导幼儿用语言表达故事内容。
3. 实践：组织幼儿进行手工制作活动，制作小熊过桥的场景，培养幼儿的动手操作能力。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 重点词语：勇敢、自信、互相帮助3. 句子示例：小熊小心翼翼地走过独木桥，终于来到了对岸。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊过桥的画，并用词语和句子描述画面。
2. 答案示例：小熊手里拿着一根木棍，小心翼翼地走在独木桥上。
桥下的河水清澈见底，鱼儿在水中游来游去。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、手工制作等形式，让幼儿了解了小熊过桥的故事，培养了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验勇敢、自信、互相帮助的品质。
幼儿园大班精品教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班精品教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元《一起过桥》，详细内容为第九课时《小熊过桥》。
通过该故事让幼儿了解小熊勇敢、聪明、友善的品质，引导幼儿学习简单的数学概念和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小熊过桥的过程及遇到的问题。
2. 培养幼儿运用数学知识解决问题的能力，提高思维敏捷性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团结的品质，增强合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解小熊过桥的过程，运用数学知识解决问题。
重点：通过故事让幼儿感受勇敢、自信、团结的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥场景图、数字卡片、桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊过桥场景图，引导幼儿观察并讲述故事背景。
2. 讲解故事：a. 播放故事课件，让幼儿观看小熊过桥的过程。
b. 针对故事内容进行提问，引导幼儿思考。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何帮助小熊解决问题。
b. 汇报：每组选代表分享讨论结果。
4. 例题讲解：a. 出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字。
b. 引导幼儿通过数字卡片解决小熊过桥问题。
5. 随堂练习：a. 让幼儿用水彩画出小熊过桥的场景。
b. 在画纸上剪下数字，贴在桥上，完成数字排序。
b. 对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事小熊过桥2. 数字排序：1103. 关键词：勇敢、自信、团结七、作业设计1. 作业题目：画出小熊过桥的场景，并贴上数字卡片完成排序。
答案：幼儿作品，根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿了解勇敢、自信、团结品质，但在实际操作过程中，部分幼儿对数字排序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：将故事中的数学知识拓展到日常生活中，如让幼儿帮忙排序玩具、整理书桌等，提高幼儿运用数学知识解决问题的能力。
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思「篇一」活动目标：1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的'小熊朋友啊?"(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
反思：在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思「篇二」活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。
2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。
活动准备：1、带幼儿走平衡木。
2、教学挂图。
幻灯片。
教学过程开始部分：1、谈话，引起幼儿兴趣。
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思《大班语言教案《小熊过桥》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景本班幼儿在遇到困难时不能很好的面对总是希望得到教师、父母的保护。
因此本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应该怎样面对困难，并能够通过自己的努力克服困难。
活动目标1、理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗诵儿歌，体验对比小熊从不敢走过桥到勇敢过桥的心理活动。
2、感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要勇敢并通过自己的努力克服困难。
3、培养幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。
4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
5、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
教学重点难点在活动过程中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变化。
并能够用完整的语言表达出来。
了解在小熊遇到困难时乌鸦、鲤鱼分别是怎样做的。
当小朋友遇到困难时又应该怎样做。
活动准备1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。
2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片活动过程一、谈话导入：教师提问：“小朋友，你看过什么样的桥呀?大家去走过桥吗?”请幼儿说说自己见过的桥和走过的桥是什么样子的。
教师出示背景图。
“今天有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。
”教师提问：(1)小竹桥是什么样的桥?(很窄、没有栏杆)(2)如果走在这座小竹桥上感觉怎样?(摇摇晃晃的)(3)小熊过桥时心里会怎样想呢?老师讲一个《小熊过桥》的故事给大家听一听。
二、讲故事，帮助幼儿理解、熟悉故事的内容，并认读汉字：1、教师出示字卡，告诉幼儿故事里有这些动物，并引导幼儿认读字卡。
2、操作字卡，讲故事再朗读儿歌一遍。
3、提问引导幼儿说说小熊过桥时的心情是怎样的?从哪句儿歌里看出来的?引导幼儿说出(立不稳站不牢，走到桥上心乱跳。
妈妈、妈妈快来呀!快把小熊抱过桥)让幼儿与教师一起用害怕的声音来念一念。
再次提问：小熊不敢过桥，乌鸦和流水是怎么做的?(头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑)并让幼儿说一说，你们觉得它们这样做对不对?为什么?(不对，因为它们在笑话小熊)4、幼儿跟念儿歌一遍(注意用害怕的声音，语气来朗诵这一段)提问：如果你们是小熊你们敢过桥吗?你会怎么做?小熊到最后到底有没有过桥呢?我们一起接着往下看。
大班语言课教案《小熊过桥》含反思
大班语言课教案《小熊过桥》含反思大班语言课教案《小熊过桥》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感，学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、不怕困难的精神，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班语言课《小熊过桥》含反思教案吧。
活动目标1.学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备1.相关教师教学资源。
2.两三个竹子并排固定做成的"小竹排"。
3.裁好的白纸、小动物图片、小场景图片、水彩笔、剪刀、油画棒、订书机。
活动过程(一)导入活动引导幼儿有秩序的依次走过"小桥"进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉?自己还知道什么样的桥?1.逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容。
引导语：(1)小朋友看这条河上架着一座什么桥?(2)小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉?(3)大家猜一猜谁会来过桥?(4)原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕?你是从哪里看出来的?(5)看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了?他们会怎样笑话小熊呢?(6)这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢?(7)啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢?(8)鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的?(9)小熊过了桥心里高不高兴?小朋友是怎样看出来的?鲤鱼高不高兴?鲤鱼高兴是什么样子?(在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作)2.逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌。
(二)情景表演：教师利用小竹桥的道具，采用表演的形式引入主题，激发幼儿兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园大班童谣活动《小熊过桥》课后反思(四篇)目录：
幼儿园大班童谣活动《小熊过桥》课后反思一
幼儿园大班综合活动《豆豆收藏家》的反思二
幼儿园大班艺术活动《幸福拍手歌》反思三
幼儿园大班艺美活动《名族服装真漂亮》课后反思四
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幼儿园大班童谣活动《小熊过桥》课后反思一
大班童谣活动《小熊过桥》的目标为了能让幼儿更好地学习、理解童谣，我在活动中运用了相应的幻灯片，帮助孩子进行理解。
尽管教具显得简单，但我认为她很实用，我想我们的活动应该是常态的。
是为日常教学活动服务的。
在教学过程中，我采用整体感知---分段学习---集体表演的教学方法。
第一段主要重点讲解小熊走到桥上时非常惊慌失措的样子和内心感受。
然后请幼儿来模仿小熊害怕的心情。
第二段时，我把重点放在受到乌鸦和流水嘲笑后,小熊手足无措，寻找妈妈的帮助的心情。
请孩子模仿妈妈快来的心情。
第三段时，主要讲述小熊受到帮助时的感激之情。
通过活动，让幼儿懂得要相信自己，不事事依赖别人。
在分段朗诵熟悉后,请幼儿完整朗诵,刚开始在遇到幼儿忘记儿歌内容时，我会提醒,引导他们，并且请幼儿上台来朗诵,鼓励幼儿大声朗诵儿歌，培养幼儿表演的兴趣，从而使幼儿的胆量得到锻炼。
在难点处，我让幼儿学儿歌中的角色进行对话，幼儿对儿歌的内容掌握的比较好。
接下来一个环节是体验儿歌的节奏韵律，我问幼儿：“这首儿歌好听吗？”他们说“好听”，我接着告诉他们：“这首儿歌很有节奏，朗朗上口，每一句的最后一个字是压韵的，我们一起有节奏的把它朗诵一遍，他还能配上我们身体的动作把它表演出来呢，你们想试一试吗”孩子们一边拍手一边有节奏的朗诵了起来，效果明显，朗诵完一遍，他们又提议用其他身体动作边表演边朗诵，他们真正体验到了儿歌的节奏感和韵律感。
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