苏教版七年级语文补充习题答案上册
苏教版七年级语文上册第4课补充习题答案
苏教版七年级语文上册第4课补充习题答案预习提示一、大意(略)寓意：《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的;《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
随文练习一、1.(1)坐座(2)反返2.A(A项中的“度”，量度，动词，读。
B、C两项中的“度”指量度好的尺码，是名词，都读。
D项中的“度”，是“过”的意思，虽是动词，但它不是忖度、揣度、计算、推测的意思，所以也读)3.(1)它，指量度好的尺码(2)“何不试之以足”即“何不以足试之”，这里的“之”指履(3)往、到它，指量度好的尺码4.(1)等返回集市，集市已经散了，终于没有买到鞋子。
(2)我宁可相信量度好的尺码，也不相信自己的脚。
5.因为墨守成规，不相信实际。
(大意如此)二、1.E(指示代词，这儿)2.C(他，而其他三句的“其”都是“他的”意思)3.(1)表示转折，却(2)表示承接，可不译(3)表示转折，却 4.(1)这儿(是)我的剑掉下去的地方。
(2)像这样来寻找宝剑，不是很糊涂吗?5.这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
(只要大意对)三、C问题探究一、大意：宋国有个种田人，看到一只兔子撞死在他田中的树桩上，便毫不费力地将这只兔子捡回家，并从此放下手里的农具守在树桩旁希望再捡到兔子。
兔子不但没有得到，反而遭人耻笑。
启示：我们做任何事情都不能存有不经过努力就希望得到成功的侥幸心理。
二、1.宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。
富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。
”邻居家的老公公也这样说。
晚上富人家果然丢失了很多东西。
结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老公公偷了他家的东西。
(只要大意如此)2.无论认为感情的亲疏对事物的认知有负面影响，还是有正面影响，只要能自圆其说，都可以。
所举例子不受限制。
语文七年级上册苏教版补充习题答案
语文七年级上册苏教版补充习题答案对待难的七年级语文补充习题--我难人难我不畏难;小编整理了关于语文七年级上册苏教版补充习题答案，希望对大家有帮助!语文七年级上册苏教版补充习题答案(一)安恩和奶牛补充习题答案预习提示文章写的是老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，问津者不少，但安恩却拒不出售。
最后，人们气愤起来，安恩才说出真情：她不是来卖牛的，而是因为这头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它和同类相聚散心。
表现了安恩的淳朴和慈爱。
作者通过这样一个故事提醒人们：要爱护动物，重视每个动物的情感需求。
随文练习一、省略二、可对调：①偎依—依偎②皱褶—褶皱④散发—发散⑥刷洗—洗刷不可对调：③僵硬⑤屠宰⑦羞怯⑧瑕疵三、七手八脚、七长八短、七嘴八舌、七拼八凑、七颠八倒、七零八落、七上八下、七扭八歪、七折八扣、七荤八素、七高八低、七七八八等四、1.看看 2.端详 3.瞅了瞅斜视张望问题探究一、1.第一种方式：先交代谁说话，再写说了什么。
如：可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”第二种方式：在说的话中间交代说话人。
如：“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”第三种方式：先写说的话，再交代是谁说话。
如：“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。
(“此外”的对话描写方法可由答题者根据自己的阅读积累作答)2.(1)可能是已经卖出，所以不再理睬别人。
(2)既然不卖，为什么要来这里?是因为你的奶牛好吗?实在不可思议。
(3)有可能她不是奶牛的主人(看看她的衣着)，所以她没有权利卖。
(4)既然是你的，却又不肯卖，实在不可思议! 集市是做买卖的地方，买牛人对安恩带着奶牛到集市却不卖有很多猜测。
他的话都是根据安恩的回答而问的，完全符合正常的思维。
回答的内容只要能基本符合问话的大致思路即可。
3.回答“那么，它是已经卖出了不成”时，安恩老太太内心平静，如实回答奶牛没有卖出，并表示不卖奶牛，以免对方再噜苏;回答“是你自己的奶牛吗”时，她重复说“是”，并加上“当然”，内心颇为得意自负，为奶牛属于自己而自豪;听到对方责怪她“站在这里就为了拿大伙儿开心吗”，她觉得受了侮辱，“气愤得说不出话”，为别人不理解她而痛苦。
七年级上册语文补充习题的答案苏教版
七年级上册语文补充习题的答案苏教版xx信心来自于实力，实力来自于勤奋。
做七年级语文补充习题练习就是考试。
我整理了关于，希望对大家有帮助!一《梦溪笔谈》二则补充习题答案预习提示一、课文大意略。
随文练习一、1.A B B 2.D 一种 3.1D2B3C4A 4.C5.1忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”。
2十天后，子方虫全部被杀尽，年成因此获得大丰收。
3正要危害秋田里的庄稼。
6.D详略错位7.青蛙吞食害虫保护庄稼;啄木鸟食树洞里的害虫，保护树木;蛇吃老鼠，减轻鼠害等。
二、1.A C A 2.1统治 2才，刚刚 3所以 4秘密地5赠送 6走，踩踏 3.1匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。
2因为钉牢了木板，上下更加紧密连接，上下、左右、前后六面互相连接就像个箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，塔当然不会晃动。
4.只要逐层铺好木板，用钉子钉牢就不会晃动了。
问题探究一、1.1制造方法技艺 2到，超过 2.1指代开宝寺塔 2指代塔不正的原因 3指代向西北微倾的开宝寺塔 4结构助词“的”3.1开宝寺塔是工匠总管预浩所建造的。
2宋朝以来，这样的木工就只有他一个人罢了，到现在木工还都学习预总管建筑方法。
或以他为榜样4.是指一个人。
“都匠”是“工匠总管”的意思。
5.是同一个人。
根据：两个人都是宋朝人，都精木工。
文中“国朝以来，木工一人而已”，可见预浩与喻皓是同一个人。
古人的名字往往有同音替代现象。
二、1.作者的办法，是向当地老人请教。
这种调查研究的精神是值得我们学习的，但当地的老人只能证明海市蜃楼现象的存在，而并不知其科学原因。
在今天，由于科学的发展，其秘密已被揭开了：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。
当空气各层密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就会发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。
苏教版语文补充习题七上新答案(已校)
七年级上学期为你打开一扇门【同步导练】一、pái huái chōng bì dàng qián quán 二、1.浏览2.洞开3.描绘。
三、是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线。
四、1、聆听文学大师们的教诲；汲取丰富的营养；感受5000年的华夏文明。
2、建筑，领略世界著名建筑大师贝聿铭的风采；音乐，从《命运》交响曲中获取生命的真谛。
五、1.随风潜入夜，润物细无声。
2. 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
3.“高智商”指拥有硕士,博士等高学位,“野蛮人”不读文学作品，虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。
4.“这”指一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
广博的知识丰富的感情5. 增长知识提高修养丰富情感.开放探究不设统一答案。
要有作品内容，自身的阅读体会、阅读收获。
要扣住“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的任何一点分析。
繁星【同步导练】一、（1）shà（2）zhǎ（3）mèi（4）zhuì（5）mó（6）mú（7）sì（8）shì二、巴金小说散文家春秋三、略。
四、一是星光和萤火虫发出的光都很微弱，二是船在海上航行，上下颠簸晃动，星星也跟着晃动，所以望星星会感到像飞舞的萤火虫。
五、（1）A B （2）C D E。
六、1、写“我”在海上观看繁星的情景。
2、采用了排比的修辞手法。
依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。
它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。
3、并不矛盾。
“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。
七年级上册语文补充习题答案苏教版
七年级上册语文补充习题答案苏教版做七年级语文补充习题要多练、多思;只有登上山顶，才能看到那边的风光。
小编整理了关于七年级上册语文补充习题苏教版，希望对大家有帮助!七年级上册语文补充习题苏教版(一)繁星预习提示一、第一次“从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候”;第二次“三年前在南京，我住的地方”;第三次“如今在海上”。
这三次是按时间顺序写的。
随文练习一、昧，昏暗坠，掉下来二、1.静寂 2.微小 3.果然三、1.“好像”，将“我”的眼睛模糊时所看到的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数的萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动真切，富有情趣。
2.自己已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用“觉得”两字。
这个词真切地写出了自己看繁星的感受。
3.一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更引人注意。
一个“跑”字，既写出巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的**。
“呢”字使句子口语化，且有惊叹好奇的意味。
四、CDE(“像”在有的句子里是比喻词，但有的句子里表示想像、猜测、判断，有的则表示比较)五、1.示例：我爱早晨，我也爱朝阳，我最爱美丽的朝霞。
2.示例：夏天的夜是深邃的，是神秘的，是引人遐想的。
六、并不矛盾。
前一句写“我”“沉睡着”，说的是“我”睡的神态：在星的怀抱中面带微笑地熟睡着;后一句写“我觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详与陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。
这样写，由果到因，因果相应，既富有情趣，又启人遐想。
七、每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
八、D(这句紧接上句中的“观点片面，论据不足”)问题探究一、1.仰望星空(或“海上望星”) 2.排比触觉听觉幻觉3.E(“睡醒”误，应为“沉睡”)二、1.(1)因为作者与他们同样处在黑暗与孤独之中，处境相同，心情相同。
(2)这是一个暗喻，字面上说老音乐家的眼泪是“灌溉灵魂的春雨”，其意思是说，美丽的星星是对老音乐家孤独之心的安慰。
苏教版七年级语文补充习题答案上册
苏教版七年级语文补充习题答案上册(一)三峡补充习题答案预习提示一、瞿塘峡巫峡西陵峡它位于长江上游重庆奉节县与湖北省宜昌市之间。
随文练习一、省略二、1.隐蔽弊端2.追溯塑料 3.漱口咳嗽 4.晨曦伏羲 5.湍急惴惴不安三、1.从，在，由;如果 2.长时间地;长度大 3.断，走不通;消失四、1.在三峡七百里中，两岸山峦连绵，没有一点中断的地方。
2.极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
3.每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静。
4.巴东三峡，巫峡最长，(人们听到)猿猴的几声哀鸣，泪水就要沾湿衣裳。
五、表现“晴初霜旦”之时，“林寒涧肃”的凄凉情景，同时也从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
六、例句：三峡的水美，你看夏水湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。
七、C问题探究一、1.(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
(2)朝发白帝，暮到江陵 (3)素湍绿潭，回清倒影 (4)高猿长啸，空谷传响 2.夏季，江水漫漫;春冬季，水清树茂;秋季，林间寂静，高猿长啸。
3.这首诗的一、二、四句与语段的第②段相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快;诗的第三句与语段的第④段相对应，都是写连续不断的猿啼;诗中的“万重山”和语段的第①段相对应。
二、1.(1)取道，经过 (2)像屏障的山峰 (3)有的大约(表示约数) (4)形态容貌2.(1)陡峭 (2)消失3.D (略：稍微，略为)4.自非亭午夜分，不见曦月。
5.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6.西陵峡小卡片①B.隐蔽天日 C.林涧寒肃②B.素湍回清，绿潭倒影苏教版七年级语文补充习题答案上册(二)在阿加西斯教授的实验室补充习题答案一、1. huāng táng 指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。
2. jǔ sàng 灰心失望二、1. 数学数一数二数见不鲜2. 错过走过去姓过3. 教室教书4. 还有归还5. 丧气丧事三、环视俯视仰视对视注视平视巡视审视端详观察看望眺望浏览回眸顾盼四、1. 专注2. 琢磨3. 安慰五、1. 后一句补充说明我不想做实验的原因。
语文补充习题答案七上
语文补充习题答案七上语文补充习题答案七上语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。
而在学习语文的过程中，习题是不可或缺的一部分。
通过做习题，学生能够巩固所学知识，提高自己的应用能力。
本文将为大家提供七年级上册语文补充习题的答案，希望能够对同学们的学习有所帮助。
一、阅读理解1. A) 1 B) 2 C) 3 D) 42. A) 4 B) 3 C) 1 D) 23. A) 3 B) 4 C) 2 D) 14. A) 1 B) 4 C) 3 D) 25. A) 3 B) 1 C) 4 D) 2二、完形填空1. C2. A3. D4. B5. C6. B7. D8. A9. C 10. B三、词语运用1. 乌云密布2. 顺风顺水3. 愁眉苦脸4. 一丝不苟5. 欣喜若狂四、句子翻译1. The students are listening carefully to the teacher's explanation.2. My parents often encourage me to read more books.3. The little girl is running happily in the park.4. The old man is sitting quietly under the tree.5. We should respect and care for our elders.五、写作范文一：我最喜欢的一本书是《红楼梦》。
这本书是中国古代文学的经典之作，也是世界文学宝库中的瑰宝。
我喜欢这本书的原因有很多。
首先，这本书的情节曲折且引人入胜。
故事发生在一个封建社会的大家族中，有着丰富的人物关系和情感纠葛。
每一个人物都有自己鲜明的性格特点，他们之间的争斗、友情、爱情都让人忍不住为之动容。
读这本书就像是进入了一个充满魔力的世界，让人沉浸其中。
语文补充习题参考答案七年级上册
是无可比拟的，是惟一的。 （２）不能。这三个词是符合逻辑顺序的。有了“发展”
才能作出“贡献”，而“牺牲”是最大的，也是最后的“贡献”。三者 “孤芳自赏”比喻自命清高，自我欣赏，它与“骄傲自满”是完全不
是同递的进意关思。系而。 且（“３骄）
傲自满”的花决不会躲在墙角里。 ２．示例一：我最喜欢第一首诗。这是冰心看到 雨中一张巨大的荷叶庇护一枝红莲有感而写的一首小诗，采用托物言志的手法，表达
小卡片 示例：文学是以语言塑造形象来反映现实的艺术。（《现代汉语大词典》） 什么是文学？大家愿意回答，答案很多，却都不能成为定论。也许根本就不会有定 论，因为文学的定义得根据文学作品，而作品是随时代演变，随时代堆积的。因演变而质 有不同，因堆积而量有不同，这种种不同都能影响到什么是文学这一问题上。（朱自清） 二 繁星 预习提示 一、第一次“从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候”；第二次“三年 前在南京，我住的地方”；第三次“如今在海上”。这三次是按时间顺序写的。 随文练习 一、昧，昏暗 坠，掉下来 二、１．静寂 ２．微小 ３．果然 三、１．“好像”，将 “我”的眼睛模糊时所看到的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数的萤火虫在我的周 围飞舞”，十分生动真切，富有情趣。 ２．自己已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛 回到了童年，所以用“觉得”两字。这个词真切地写出了自己看繁星的感受。 ３．一 个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更引人注意。一个“跑”字，既写出巨人 星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的激情。“呢”字使句子口语化，且 有惊叹好奇的意味。 四、ＣＤＥ（“像”在有的句子里是比喻词，但有的句子里表示想 像、猜测、判断，有的则表示比较） 五、１．示例：我爱早晨，我也爱朝阳，我最爱美丽 的 朝 霞 。 ２．示 例 ：夏 天 的 夜 是 深 邃 的 ，是 神 秘 的 ，是 引 人 遐 想 的 。 六 、并 不 矛 盾 。前 一 句 写“我”“沉 睡 着”，说 的 是 “我 ”睡 的 神 态 ：在 星 的 怀 抱 中 面 带 微 笑 地 熟 睡 着；后一句写“我觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比 舒心、安详与陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相应，既富有 情趣，又启人遐想。 七、每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上， 仰 望 天 空 。 深 蓝 色 的 天 空 里 悬 着 无 数 半 明 半 昧 的 星 。 八 、Ｄ（这 句 紧 接 上 句 中 的 “观点片面，论据不足”） 问题探究 一、１．仰望星空（或“海上望星”） ２．排比 触觉 听觉 幻觉 ３．Ｅ（“睡醒”
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苏教版七年级语文补充习题答案上册
忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
我们做七年级语文补充习题应有蜜蜂的精神。
小编整理了关于苏教版七年级语文补充习题答案上册，希望对大家有帮助!
苏教版七年级语文补充习题答案上册(一)
三峡补充习题答案
预习提示
一、瞿塘峡巫峡西陵峡它位于长江上游重庆奉节县与湖北省宜昌市之间。
随文练习
一、省略
二、1.隐蔽弊端2.追溯塑料 3.漱口咳嗽 4.晨曦伏羲 5.湍急惴惴不安
三、1.从，在，由;如果 2.长时间地;长度大 3.断，走不通;消失
四、1.在三峡七百里中，两岸山峦连绵，没有一点中断的地方。
2.极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
3.每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静。
4.巴东三峡，巫峡最长，(人们听到)猿猴的几声哀鸣，泪水就要沾湿衣裳。
五、表现“晴初霜旦”之时，“林寒涧肃”的凄凉情景，同时也从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
六、例句：三峡的水美，你看夏水湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。
七、C
问题探究
一、1.(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
(2)朝发白帝，暮到江陵(3)素湍绿潭，回清倒影(4)高猿长啸，空谷传响2.夏季，江水漫漫;春冬季，水清树茂;秋季，林间寂静，高猿长啸。
3.这首诗的一、二、四句与语段的第②段相印证，都表现了夏天三峡水流
速度极快;诗的第三句与语段的第④段相对应，都是写连续不断的猿啼;诗中的“万重山”和语段的第①段相对应。
二、1.(1)取道，经过 (2)像屏障的山峰 (3)有的大约(表示约数) (4)形态容貌
2.(1)陡峭 (2)消失
3.D (略：稍微，略为)
4.自非亭午夜分，不见曦月。
5.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6.西陵峡
小卡片
①B.隐蔽天日 C.林涧寒肃②B.素湍回清，绿潭倒影
苏教版七年级语文补充习题答案上册(二)
在阿加西斯教授的实验室补充习题答案
一、
1. huāng táng 指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。
2. jǔ sàng 灰心失望
二、
1. 数学数一数二数见不鲜
2. 错过走过去姓过
3. 教室教书
4. 还有归还
5. 丧气丧事
三、
环视俯视仰视
对视注视平视
巡视审视端详
观察看望眺望
浏览回眸顾盼
四、
1. 专注
2. 琢磨
3. 安慰
五、
1. 后一句补充说明我不想做实验的原因。
原因：①一条鱼无法满足我的求知欲，②酒精气味难闻。
最主要原因：一条鱼无法满足我的求知欲。
2. 递进关系。
表现出“我”非常不情愿盯着这条鱼的心理。
六、
1. “ , ” ：“ 。
”
2. ：“ !”
3. “ !” ，
4. “ 。
”
七、D
八、充分发挥学生自主学习的能力，对学生的学习进行必要的方法指导。
九、这节课教会了“我”要有正确的观察态度，提高了我自主科学研究的能力。
【问题探究】
一、
1. 表现我不情愿研究这条鱼，也不知道该如何正确的研究这条鱼。
2. 不是，教授是希望给“我”充足的时间去独立思考。
3. 承上启下，承接上面教授让我不用工具研究鱼，引出下文我继续研究鱼的事情。
4. 因为当画这条鱼的时候，就会细心观察这条鱼的特征，这样才能画好鱼。
二、
1. 因为两者是递进关系，医学界比中国肾病学界的范围要广泛得多。
“和”“或”则表示的是并列关系，所以不能用。
2. 要求学生自主选择阅读书籍并汇报阅读成果;毕业三年，独立给大学生讲课。
共同特点：充分发挥学生自主学习的能力，对关键的地方进行指点。
3. 表现：①坚决否认“中国肾脏病学之母”的称谓;②她将导师那
一代称第一梯队，称自己为第二梯队。
4. 进一步突出王海燕教授豁达、低调的可贵品质。
苏教版七年级语文补充习题答案上册(三)
斜塔上的实验补充习题答案
预习提示
一、全文是按照“摆动挂灯的启示———孩子和学生时代———比萨斜塔上的实验”的思路展开的。
随文练习
一、1.倔 2.妄 3.赢
二、1.(1)原指不符合正统思想的主张或教义，这里是指伽利略，因为他的敢于冲破传统观念、挑战旧学说的精神与当时社会风气不一致。
“异端”突出了伽利略的创造性。
(2)是指后文所说的从天空“他常常眼里看见奇象，耳朵里听见异音”中的“奇象”和“异音”。
这样写显得幽默风趣。
2.(1)不能。
“似乎”表明仅仅是一种猜想。
(2)不能。
“又”字说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只是其中的一个。
(3)不能。
“甚至”用来提出更突出的方面，有进一层的意思。
3.(1)妥协 (2)检验
三、B(后一个“他”指代不明，应该改为“伽利略”)
四、略
五、E(E项表示具有特殊意义的词语，而其他四项都是表示行文中直接引用的部分，对话也是属于直接引文)
六、D
问题探究
一、1.兴高采烈的原义是形容高兴的样子。
用在这里写出了反科学的习惯势力的强大。
2.不能。
起强调作用。
3.很精辟。
言简意赅，结束全文。
二、1.不能。
“那么”一词在句中修饰“平静”，表示强调程度。
2.“一夜一夜”，表明哥白尼的观察天象是持续不断、坚持不懈的;“一点一滴”表明“新天体学说”是点点滴滴积累起来，并非一蹴
而就的。
3.自转公转 4.采用打比方的方法进行说明，显得生动形象，通俗易懂。
5.①勇于创新(大胆探索);②坚忍(韧)不拔;③持之以恒。
小卡片
示例：哥白尼敢于怀疑亚里士多德的理论，怀疑“地心说”，才创立了全新的“日心说”。
到了17世纪初，又出现了一位敢于向权威提出怀疑的学者———哈维。
他常常去听伽利略讲授力学和天文，深受这位教授的影响，他的求知欲已跨越了学科的界线。
哈维创立了血液循环理论，但直到哈维1657年逝世以后的第四年，伽利略发明的望远镜，被意大利的马尔比基教授改制为显微镜用于医学上，观察到毛细血管的存在，才真正证实了哈维理论的正确性。
哈维的血液循环理论的被确认，标志着当时的科技在医学领域中的显著成就。
此外，爱因斯坦等也是例子，还有我国最近去世的当代毕癉———王选(王选领导研制的汉字激光照排系统，引发了我国印刷业的一场革命，让中华汉字文化进入了一个新时代)，都是很好的例子。