以举手发言为主题的作文
上课举手作文
上课举手作文上课举手作文一:上课举手举手发言，是课堂上的重要环节，是老师检测我们是否掌握知识的一种重要方法，它既可以锻炼我们在众人之中演讲诉说的勇气，也能帮助我们快速学习知识内容。
可有些人却认为“上课不举手发言---坏处大于好处”。
俗话说：“勇气是走向成功的基石。
”如果你连一点举手发言的勇气都没有，谈何成功？谈何锻炼？或许你心中的“墨水”很多，但却没有勇气，不善言表，即使你再出色，别人也不会轻易发现你的才华。
而举手发言，为你开启一扇成功的大门，打开展示你的平台，创造一个又一个走向成功的机遇，你还在犹豫什么？也许你认为“不举手发言，同样优秀。
”你正在努力证明着这点，其实你的行为值得鼓励，但是你的这种思想、理论错了!为什么这样说呢？你不举手发言将会与老师的代沟界限越划越大!虽然你与朋友之间无所不谈，可当你站在那个充满肃穆紧张气氛的陌生众人面前，你将丧失等待你的机遇，丧失那份勇气。
同时，你的成绩也不会超过那些用于举手发言的同学，因为他们让老师找出自己的不足，更快更好的找到学习的乐趣，掌握学习方法。
可你还得花费大量时间，努力去寻找那个在你眼前不停跳动的方法，很有可能你将失去那份对学习的兴趣，成为一个更加自卑的人。
无数事实证明，举手发言的人是有勇气的人，是善于表现，希望得到别人肯定的自信的人，是努力改正缺点，不断奋斗向前的人，是……也许你现在还在抵触举手发言，认为它是显摆自己，不虚心、骄傲得意的表现。
可你想过没有---如果我们全都不举手发言，这世界会增加多少懦夫，增加多少远离成功的人？举手发言，给予了我们勇气，增加了我们学习乐趣，它是一种机遇，更是一种走向成功的捷径，它有助于我们健康成长，有助于我们走向成功!因此，我们要学会举手发言，学会大胆地表现自己，战胜懦弱，走向成功，与别人分享自己的见解，快乐成长!相信自己，举手发言吧，你会更出色、更快乐!上课举手作文二:上课举手“课堂上，我一定要举手发言。
”上课的前几分钟我暗暗的下定着决心。
我终于敢举手发言了小学生成长故事作文400字500字
我终于敢举手发言了（小学生成长故事作文400字500字）在我以前学校的班级里，最大的缺点就是课堂气氛不活跃，举手发言的人寥寥无几，有时甚至一个也没有。
当然，我也十分害怕举手发言。
这不，我下定决心，上课时一定要积极举手发言。
“不就是上课举手发言吗？有什么难的！”我鼓励自己说。
上课前，我又这样故作轻松地提醒自己。
上课了，老师要让一个同学把课文朗读一遍。
我低着头，手怎么也举不起来，偷偷地扫视一下周围，全班竟无一人举手。
我不敢看老师，因为我知道，老师眼里一定很失望。
我想了想，终于鼓起勇气举起了手，不过只举了矮矮的一截。
就这矮矮的一截竟非常显眼，和全班这种沉闷气氛很不协调。
我想把手放下，可又不想让老师失望，于是强撑着手时，老师看了我一眼，我却突然非常害怕叫到我，赶紧把手放下，老师看到了，也没有叫我。
下课后，我狠狠地拧了一下自己的右手，自言自语地说：“这只没用的胳膊。
”我希望在以后的课堂里，能有多一点的手举起。
在我以前学校的班级里，最大的缺点就是课堂气氛不活跃，举手发言的人寥寥无几，有时甚至一个也没有。
当然，我也十分害怕举手发言。
这不，我下定决心，上课时一定要积极举手发言。
“不就是上课举手发言吗？有什么难的！”我鼓励自己说。
上课前，我又这样故作轻松地提醒自己。
上课了，老师要让一个同学把课文朗读一遍。
我低着头，手怎么也举不起来，偷偷地扫视一下周围，全班竟无一人举手。
我不敢看老师，因为我知道，老师眼里一定很失望。
我想了想，终于鼓起勇气举起了手，不过只举了矮矮的一截。
就这矮矮的一截竟非常显眼，和全班这种沉闷气氛很不协调。
我想把手放下，可又不想让老师失望，于是强撑着手时，老师看了我一眼，我却突然非常害怕叫到我，赶紧把手放下，老师看到了，也没有叫我。
下课后，我狠狠地拧了一下自己的右手，自言自语地说：“这只没用的胳膊。
”我希望在以后的课堂里，能有多一点的手举起。
在我以前学校的班级里，最大的缺点就是课堂气氛不活跃，举手发言的人寥寥无几，有时甚至一个也没有。
课堂上他总是举手发言作文
课堂上他总是举手发言作文《课堂上的他》
在我们的课堂上啊，有这么一个家伙，他呀，那可真是特别显眼。
他就是小李同学啦。
每次上课的时候，只要老师一提出问题，你看吧，第一个把手举得高高的肯定是他。
那手举得呀，就好像要伸到天上去一样，生怕老师看不到。
记得有一次上语文课，老师正在讲一首古诗呢。
老师刚念完“春眠不觉晓”，就准备问大家对这句诗的理解。
结果呢，老师话还没说出口，小李同学的手“嗖”地一下就举起来了，嘴里还喊着：“老师，我知道，我知道！”老师看了他一眼，笑着说：“那你说说看。
”小李同学立马站起来，滔滔不绝地就开始讲：“老师，春眠不觉晓的意思就是春天睡觉可香啦，都不知道天亮了，嘿嘿。
”他说完还咧着嘴笑了笑，我们全班同学都被他那副模样给逗乐了。
老师也笑着说：“嗯，解释得还挺通俗的，坐下吧。
”小李同学得意洋洋地坐下了，然后还不忘朝我们做个鬼脸。
就这样，不管什么问题，他都总是第一个举手发言。
虽然有时候他的回答也会让人哭笑不得，但是他的那股积极劲儿真的是让我们佩服呀。
我想，他在课堂上这么活跃，肯定对知识充满了渴望，也对学习有着浓厚的兴趣。
哎呀，这就是我们课堂上总是举手发言的他啦，真希望我也能像他一样在课堂上这么积极勇敢呀！。
上课举手发言勇敢面对困难作文
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嘿，小伙伴们！在咱们的学习生活里，总会碰到各种各样的难题。
第一次举手发言作文
第一次举手发言作文第一次举手发言。
第一次举手发言，对于我来说是一次全新的挑战。
在过去的学习生涯中，我总是习惯于默默地坐在座位上，不敢表达自己的观点和想法。
但是，随着年龄的增长和学习经验的积累，我逐渐意识到发言的重要性，因此我决定要勇敢地迈出第一步，迎接这个挑战。
在上周的班会上，老师提出了一个关于环保的话题，要求同学们发表自己的看法和建议。
当我听到这个话题的时候，内心充满了期待和紧张。
我知道，这是一个展示自己的机会，也是一个超越自己的时刻。
于是，我鼓起勇气，举起了手，准备向全班同学发表我的观点。
当我的名字被老师点到时，我的心跳加速，但我依然鼓起勇气站了起来。
我清了清嗓子，开始了我的发言，“老师，同学们，我认为环保是我们每个人的责任。
我们应该从日常生活中做起，比如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等等。
我觉得我们可以通过一些小的举措来改善环境，比如多乘坐公共交通工具，少开私家车，多种植绿色植物等等。
”在发言过程中，我尽量放松自己，让自己的声音显得自然而有力。
虽然有些紧张，但我还是成功地完成了我的第一次发言。
发言结束后，全班同学纷纷鼓掌，老师也对我表示了肯定和鼓励。
这让我感到非常开心和自豪，因为我成功地完成了一次挑战，也展示了自己的观点和想法。
从那以后，我变得更加勇敢和自信，开始积极参与班级讨论和活动，也更加愿意表达自己的看法和建议。
我相信，通过不断地发言和交流，我将能够不断提高自己的表达能力和沟通技巧，成为一个更加优秀的自己。
第一次举手发言，是一次挑战，也是一次成长。
我将永远铭记这个特殊的时刻，因为它让我学会了勇敢和坚持，也让我更加坚信，只要勇敢地迈出第一步，就能够迎接更多的挑战，收获更多的成长。
让我们一起勇敢地举起手，迎接挑战，展示自己，成为更好的自己！。
课堂上不敢举手发言的作文
课堂上不敢举手发言篇1：举手，也许是一件很简单的事情，却也是一件不容易的事。
举手时，你必须要有勇气，并且知道问题的答案，敢于发言。
我们七（五）班全体同学的成绩虽然是全级数一数二的，但我们的老师总是说我们班上课时气氛不活跃。
每个教过我们的老师都这样批评过我们。
上课老师提问题时，全班大多数同学都知道答案，却只有几个同学举手，到底是为什么呢？原因我也不太清楚，也许是胆子小，也许是不知道答案，也许是别人会举手，我就不用举手的依赖心理吧？对于这件事，我们的语文老师彭老师曾生气过，也跟我们讲了很多道理，什么举手是自信的表现，连手都不敢举起来，以后怎么找工作，为由，希望我们以后要敢于表现，同学们都安静地聆听老师的教诲，本以为同学们会“痛改前非”的，没有想到，这件事没有过多久，又重蹈覆辙，惹老师批评了。
我们上语文课时，老师会提一些问题让我们回答，有时让我们自己提问，再让别人回答。
那节语文课，老师提问题时有几个同学举手回答了，过了些时候，居然没有一个人回答！我至今还想不明白，为什么我们刚开学的时候举手会那么积极，可是随着我们的长大，举手居然觉得很烦？甚至举手的都是成绩不怎么好的同学，而成绩还不错的同学却不举手呢？这值得我们深思。
篇2：我们班最大的缺点就是课堂气氛不活跃，举手发言的寥寥无几，有时甚至一个也没有。
我也不敢举手发言。
这不，我下定决心，上课时一定要积极举手发言。
“不就是上课举手发言吗？有什么难的？”上课前，我又故作轻松地提醒自己。
上课了，老师要一个同学把课文朗读一遍。
我低着头，手怎么也举不起来，偷偷扫视一下周围，全班竟无一人举手。
我不敢看老师，因为我知道，老师眼里一定充满了失望。
我想了想，终于鼓起勇气举起了手，不过只举起矮矮的一截。
就这矮矮的一截，竟非常显眼，与全班这种沉闷的气氛很不协调。
我想把手放下，可又不想让老师失望，于是强撑着举手。
这是，老师的眼睛看到了我这边，我却突然非常害怕叫到我，赶紧把手放下，老师看到了，也没有叫我。
积极举手发言的作文
积极举手发言的作文
在课堂上，我老是那个“话匣子”。
老师一提问，我就像抓到
了啥宝贝似的，立马举手想分享我的看法。
举手啊，对我来说，不
只是举手那么简单，它就像是我说“嘿，老师，我这有个新点子！”的小暗号。
记得有一次历史课，老师讲到古代文明，我脑袋里那些看书的
记忆立马冒了出来。
我“嗖”地一下举手，然后开始滔滔不绝地聊
我对那些古老文明的看法，感觉自己就像个行走的百科全书。
但有时候，举手也不是那么容易的。
有次数学课，老师出了个
难题，全班都沉默了。
我看着那图形，心里直打鼓，但最后还是硬
着头皮举了手。
虽然答案没全对，但那种挑战自己的感觉，真的挺
爽的。
小组讨论时，举手发言更重要了。
每个人都有自己的想法，咱
们得交流啊。
我特珍惜每次发言的机会，因为不仅能说出自己的想法，还能听到别人的观点，感觉就像大家一起在知识的海洋里游泳。
总的来说，举手发言不只是上课的小动作，它更像是一种态度。
它告诉我们，要主动参与，要敢于分享，要永远保持学习的热情。
第一次举手发言作文
第一次举手发言作文第一次举手发言。
第一次举手发言，是每个人在成长过程中都会经历的一件事情。
我记得那时候，我还是一个胆小的孩子，总是害怕在众人面前说话。
每当老师提出问题，我都想回答，但是又怕自己说错了。
直到有一天，老师问了一个我非常熟悉的问题，我鼓起勇气，举起了手，开始说话。
当时，我的声音有些颤抖，但是我还是坚持说完了我的观点。
当我下课后，我感到非常兴奋和自豪，因为我终于克服了自己的恐惧，第一次在众人面前发表了自己的看法。
从那一天起，我再也不害怕举手发言了。
举手发言，其实就是在表达自己的观点和想法。
每个人都有自己独特的见解，而举手发言就是一个展示自己的机会。
通过举手发言，我们可以向他人展示自己的智慧和才华，也可以倾听他人的观点，从而开阔自己的视野。
在学校里，举手发言是一个很好的锻炼机会。
通过举手发言，我们可以提高自己的口才和表达能力，培养自信心，也可以结交更多的朋友。
在课堂上，老师会鼓励学生多多举手发言，因为他们知道，通过这样的方式，学生们可以更好地理解知识，也可以培养自己的思维能力。
除了在学校，举手发言在日常生活中也是非常重要的。
无论是在家庭聚会上，还是在社交场合，我们都需要学会举手发言。
通过举手发言，我们可以更好地与他人沟通，交流自己的想法，也可以更好地解决问题，达成共识。
当然，举手发言并不是一件容易的事情。
有时候，我们会害怕别人的批评和否定，也会担心自己的观点不被接受。
但是，只有克服这些恐惧，才能真正展现自己的价值。
所以，我们要勇敢地举起手来，发表自己的观点，不要害怕犯错，因为只有不断尝试，才能不断进步。
第一次举手发言，是一次勇气的释放，也是一次成长的开始。
通过举手发言，我们可以更好地展示自己，也可以更好地理解他人。
所以，让我们勇敢地举起手来，发表自己的观点，让自己的声音被听见，让自己的思想被尊重。
这就是举手发言的意义，也是我们每个人成长的必经之路。
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以举手发言为主题的作文两篇
第一次举手发言
人生有许多第一次，第一次撒谎，第一次烧饭，第一次考一百分……每一个第一次都是一个新的开始，每一次都会有不同的收获，但在这么多深刻的第一次中，最突出的还要一次举手发言，因为那一次，我觉得自己真正的长大了……
举手发言对每一个学生来说，是最司空见惯的事情了，但对天生胆小的我来说，却是十分困难的，因此我第一次尝试举手发言让我十分难忘，也有很大的启发。
那是上五年级时，每节课上，别的同学都积极举手，唯有我的小手一直耷拉着，时间久了，我也觉得很惭愧，便想和同学一样，举起手，自豪地回答老师提的问题，可我又很害怕，最终，愧疚超过了害怕，我鼓起勇气，打算迈出这一步……叮铃铃，又上课了，我的心跳得极快，本来已经决定好了，可又有了退缩的念头，我再次鼓励自己，不断地说自己能行。
终于，老师提出问题了，同学们都高举小手，我的手颤抖着，微微举起，又马上放下，后来又慢慢举起……这时，老师发现了我，也明白了我的意思，便叫了我，我慢吞吞地站起来，小脸胀着，同学们都望着我，我忐忑不安，心里想：“万一答错了，老师和同学们会不会取笑我……”时间一分一秒地过去，我仿佛听到时间的滴答声，老师见我仍然沉默不语，便亲切地说：“没关系，答错了老师也不会怪你！”在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气，疙疙瘩瘩地回答完了问题，同时也迎来了大家对我的意义非凡的掌声，老师也微笑着说：“这不挺好的吗？只要下次回答时声音再响一点，那就更好了！”我点了点头，心中的石头终于落地了，红彤彤的小脸蛋也逐渐恢复了原样，我打心眼里为自己感到骄傲，啊，我终于成功了！只要我们有信心、决心与勇气，无论多大的困难，我们终究还能克服的！我要努力克服更多的困难！（教师点评：是啊每个人都需要锻炼，需要成长，以后你要更勇敢，这样你会更棒的，加油。
举手发言
一、积极举手发言，可以使学习变得更扎实。
在课堂教学中，教师是把知识点讲解和对知识点的突破以问题的形式展示给学生们的。
所以，老师的每个问题都是非常重要的，尤其是那些优秀的教师的“课堂设疑”，其含金量是相当高的。
只要把教师的课堂设疑全部进行深思、吃透，自然就能够做到非常深刻、扎实地掌握知识点了。
而在课堂上能否举手回答老师提出的问题，则是学生对知识点的学习是否能达到深入、透彻程度的一个表现。
看似一个微不足道的“举手细节”，然而其所包含的学生对旧知识的灵活运用、对新知识的积极探索和对大脑的积极运用是不容小视。
二、积极举手发言，可以使自己变得越来越聪明。
这一点也许会有人不大相信，但大家总该相信“脑子越用越灵”这句至理名言吧。
积极举手的学生，能随着老师讲课的进度和新知识，动脑筋思考，琢磨新问题，进行创造性的举手发言。
)思维，大脑锻炼的机会也就多了。
而那些“老实”的学生，是由于受了过多的“限制”而形成的，他们思维方式和做事方法往往“循规蹈矩”，不能（甚至不敢）打破常规进行“创新思维”，再加上“闲事”太少，所以大脑受到“锻炼”的机会与锻炼的深度便差了许多。
三、积极举手发言，可以锻炼学生的逻辑思维能力。
语言的组织与表达能力，可以对学生的学习起到一种间接的促进作用，并且这种作用是广泛而深刻的。
学习一种知识，明白是一回事，而能否把对它的理解组织得有条理，并用语言表达出来则是另一回事，而后者是一种更高的境界，会使学生对知识的理解更加深入。
四、积极举手发言，有利于学生养成良好的`学习心态与积极的人生态度。
有些人以为只要自己学“懂”了，举不举手无所谓。
其实不然，这是大错而特错的。
且不说对知识掌握的深度大不如前者，最起码在心态与精神上已经输掉了一大截。
试问一个“胸”无斗志、不积极、缺乏“向上”精神的人又怎能把事情做到最好呢？其实，我们举手并不是单纯地为了回答问题，而是为了促进我们深入思考，锻炼自己的
思维，养成积极向上的心态。
举手与否，其学习效果是迥然不同的。
当然，这是需要一个比较长的时间才能显现出来。
五、积极举手发言，有助于思考和解疑。
上课举手发言说明你听老师讲课了，跟上了老师的讲课思路，你在思考老师所提出的问题，你答对了，就是理解了老师所讲的东西；如果没有答对，便能进一步探讨明白。
学习就这样刚开始没有疑问，学习有些疑问，渐渐地找不出疑问，便是真正地学了。
六、积极举手发言，有利于教师课堂教学。
教师教学生，学生学习知识是一个互动的过程，老师的提问需要学生的配合，这不但使学生学习到了应学到的知识，也增进了师生的感情。
七、积极举手发言，是为其它学生树立了榜样。
自己很好地回答老师所提出的问题，这样为其他同学起到了示范作用，而且起到了榜样的作用。
同时也锻炼了自己的胆量。
总之，上课积极举手发言，好处多多。
希望同学们大胆自信的举起你的右手，把你的思考和勇气展现出来，让每天的课堂变得生机勃勃，趣味无穷！
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