第一次举手作文（7篇）
第一次举手发言作文
第一次举手发言作文第一次举手发言。
第一次举手发言，对于我来说是一次全新的挑战。
在过去的学习生涯中，我总是习惯于默默地坐在座位上，不敢表达自己的观点和想法。
但是，随着年龄的增长和学习经验的积累，我逐渐意识到发言的重要性，因此我决定要勇敢地迈出第一步，迎接这个挑战。
在上周的班会上，老师提出了一个关于环保的话题，要求同学们发表自己的看法和建议。
当我听到这个话题的时候，内心充满了期待和紧张。
我知道，这是一个展示自己的机会，也是一个超越自己的时刻。
于是，我鼓起勇气，举起了手，准备向全班同学发表我的观点。
当我的名字被老师点到时，我的心跳加速，但我依然鼓起勇气站了起来。
我清了清嗓子，开始了我的发言，“老师，同学们，我认为环保是我们每个人的责任。
我们应该从日常生活中做起，比如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等等。
我觉得我们可以通过一些小的举措来改善环境，比如多乘坐公共交通工具，少开私家车，多种植绿色植物等等。
”在发言过程中，我尽量放松自己，让自己的声音显得自然而有力。
虽然有些紧张，但我还是成功地完成了我的第一次发言。
发言结束后，全班同学纷纷鼓掌，老师也对我表示了肯定和鼓励。
这让我感到非常开心和自豪，因为我成功地完成了一次挑战，也展示了自己的观点和想法。
从那以后，我变得更加勇敢和自信，开始积极参与班级讨论和活动，也更加愿意表达自己的看法和建议。
我相信，通过不断地发言和交流，我将能够不断提高自己的表达能力和沟通技巧，成为一个更加优秀的自己。
第一次举手发言，是一次挑战，也是一次成长。
我将永远铭记这个特殊的时刻，因为它让我学会了勇敢和坚持，也让我更加坚信，只要勇敢地迈出第一步，就能够迎接更多的挑战，收获更多的成长。
让我们一起勇敢地举起手，迎接挑战，展示自己，成为更好的自己！。
第一次勇敢举手作文
第一次勇敢举手作文英文回答：First of all, I want to talk about the time when I bravely raised my hand for the first time. It was during a class discussion about a book we had read. The teacher asked a question and I knew the answer, but I was always shy and afraid of speaking up in front of the whole class. However, on that day, something inside me told me to be brave and go for it. So, I raised my hand confidently, waiting for the teacher to call on me.When the teacher finally called on me, I explained my answer in English. I spoke clearly and confidently, surprising both my classmates and myself. It felt amazing to finally have the courage to speak up and share my thoughts. After I finished speaking, the teacher praised me for my participation and encouraged others to do the same. It was a proud moment for me, and I felt a sense of accomplishment.From that day on, I became more willing to raise my hand and participate in class discussions. I realized that by speaking up, I not only gained confidence but also contributed to the learning environment. I started to share my opinions and ideas more freely, and I noticed that my classmates started to do the same. It created a more interactive and engaging classroom atmosphere.In addition to the academic benefits, raising my hand also helped me improve my communication skills. By expressing my thoughts and ideas in front of others, I became more articulate and persuasive in my speech. I learned how to structure my arguments and present them in a clear and organized manner. These skills have been invaluable in my academic and professional life.中文回答：首先，我想谈谈我第一次勇敢举手的经历。
[人物作文]那些人那些事作文11篇
![[人物作文]那些人那些事作文11篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b76df12589eb172dec63b72c.png)
[人物作文]那些人那些事作文11篇那些人那些事作文11篇即将升入初中了，对于小学这六年的时光，我依然是无比的怀念。
现在，就让我来盘点一下那些人，那些事，那些第一次吧。
第一次举手回答问题，那时我还只是一年级的小朋友呢。
还记得我们的语文老师老师问了几个关于课本的很简单的问题，可是，处于惧怕心理，没有人勇于回答。
也不记得是谁了，第一个举起了手，有了这个敢于带头吃螃蟹的人，小伙伴们纷纷举起了手，我也被叫了起来。
“老天保佑，千万不要回答错啊!”我心中忐忑不安地想着，心跳得跟机关枪也差不了多少，怕是钟毓见魏文帝就是这心理吧。
虽然很是不安，我也断断续续地回答完了这个问题，如释重负地坐了下来。
老师听了我这说不上多好的回答，居然还夸奖了我一番，我可真是欣喜若狂。
“看来，回答问题没坏处么。
”我笑着暗想。
没过多久，我又收获了自己的一个第一次――第一次拿到一百分。
现在看此事已是非常平凡了，但当时我却是开心了许久。
还是一年级，在一张卷子发了下来以后，我惊喜地大叫了起来：“居然是一百!”我抱着这张卷子，等一放学就飞快地回了家，把卷子献宝似的呈给了老爸老妈。
老爸老妈也是十分的高兴，两个人直夸我学得认真，好让我再接再厉。
而且，老妈还奖励了我十元钱，自此之后，为了这十元钱我可是无比的奋斗，一拿到一百分就去问老妈要钱，直到六年级才把这个习惯给改了。
再说说我第一次戴上红领巾，因为学习还不错，我也是在第一批得到了红领巾。
“哇，好漂亮啊!”刚刚拿到这个红艳艳的三角形，我心中不禁一阵的赞叹，想象着自己戴上红领巾那“英姿飒爽”的样子，顿时如饿狼般两眼直冒绿光，把红领巾给戴了上去。
连着好几天，我都一直带着这条红领巾，用自豪的眼光看着别人，尤其是那些还没有戴上红领巾的同学。
还有第一次演讲，这件事就离现在比较近了。
我是代表六年级进行演讲的。
为了这次演讲，我也是煞费苦心，因为要让声音洪亮，我天天对着镜子苦练。
每当到了们八点钟，就能听见我这家响起我那洪亮的歌声，震得这楼都快动了，差点没被邻居们告个扰民。
第一次举手发言作文
第一次举手发言作文第一次举手发言。
第一次举手发言，是每个人在成长过程中都会经历的一件事情。
我记得那时候，我还是一个胆小的孩子，总是害怕在众人面前说话。
每当老师提出问题，我都想回答，但是又怕自己说错了。
直到有一天，老师问了一个我非常熟悉的问题，我鼓起勇气，举起了手，开始说话。
当时，我的声音有些颤抖，但是我还是坚持说完了我的观点。
当我下课后，我感到非常兴奋和自豪，因为我终于克服了自己的恐惧，第一次在众人面前发表了自己的看法。
从那一天起，我再也不害怕举手发言了。
举手发言，其实就是在表达自己的观点和想法。
每个人都有自己独特的见解，而举手发言就是一个展示自己的机会。
通过举手发言，我们可以向他人展示自己的智慧和才华，也可以倾听他人的观点，从而开阔自己的视野。
在学校里，举手发言是一个很好的锻炼机会。
通过举手发言，我们可以提高自己的口才和表达能力，培养自信心，也可以结交更多的朋友。
在课堂上，老师会鼓励学生多多举手发言，因为他们知道，通过这样的方式，学生们可以更好地理解知识，也可以培养自己的思维能力。
除了在学校，举手发言在日常生活中也是非常重要的。
无论是在家庭聚会上，还是在社交场合，我们都需要学会举手发言。
通过举手发言，我们可以更好地与他人沟通，交流自己的想法，也可以更好地解决问题，达成共识。
当然，举手发言并不是一件容易的事情。
有时候，我们会害怕别人的批评和否定，也会担心自己的观点不被接受。
但是，只有克服这些恐惧，才能真正展现自己的价值。
所以，我们要勇敢地举起手来，发表自己的观点，不要害怕犯错，因为只有不断尝试，才能不断进步。
第一次举手发言，是一次勇气的释放，也是一次成长的开始。
通过举手发言，我们可以更好地展示自己，也可以更好地理解他人。
所以，让我们勇敢地举起手来，发表自己的观点，让自己的声音被听见，让自己的思想被尊重。
这就是举手发言的意义，也是我们每个人成长的必经之路。
举手之劳作文500字7篇
举手之劳作文500字7篇篇一：举手之劳作文500字现在我国每年产1。
5亿吨垃圾。
可是，垃圾是无辜的。
因为并不是它们自发地破坏环境，它们是被人类抛弃的。
不过，值得高兴的是，现在出现了三位英勇的“战士”，它们主动站出来保护环境。
让我来为你们一一介绍它们：蓝色垃圾桶（可回收物）、红色垃圾桶（有害垃圾）、橙色垃圾桶（其他垃圾）。
有一次，我和同学去超市买水。
她一拿到水，咕噜咕噜地把那瓶水消灭得一干二净。
她把手一举，准备把那空瓶子扔进橙色垃圾桶。
我连忙拉住她的手，严肃地对她说：“你在干什么？瓶子是可回收垃圾！”她一脸满不在乎地说：“你瞧，里面不就有很多塑料瓶吗？又不是只有我一人这样做的。
”我双手叉腰：“哼！要是每个人都这样想，那还有必要给垃圾分类吗？我们既然懂得垃圾是要分类的，就要从我做起。
”“你说得确实有道理。
”我的同学脸红着回答。
在放学回家的路上，我看见了三个垃圾桶里的垃圾堆放得乱七八糟。
我立马去找我的几位小伙伴，我们先把垃圾全部倒在一个大箱子里，没想到可回收垃圾中竟然有人放了废电池、旧药品。
垃圾分类真是任重道远啊。
我们连忙拿起铲子把垃圾分类。
虽然臭味熏天，但是这更激励了我们要坚持完成这个任务。
一身脏兮兮的我们，看到垃圾回到了属于它们的地方，开心极了。
垃圾分类并不难，只是我们的举手之劳。
为了我们的家园，为了我们的明天，从今天起，积极配合垃圾分类，做文明小市民。
篇二：举手之劳作文500字时间过得真快，这个暑假就要结束了。
前几天，爸爸妈妈带着爷爷，姥姥，姥爷和我一起去了长白山。
我们看到了美丽的天池，欣赏了长白山的美景，有了一个非常愉快的旅行。
我们来回都是坐的卧铺车，在回程的时候，发生了一件令人暖心的事情。
那天上火车时，发现爸爸跟我们其他五人不是一个车厢，我们当时很不开心。
后来，因为我们车厢的上铺暂时没有人，我们决定让爸爸先在这个上铺休息，等那个人来了看看能不能跟他商量下换票，我们的心情当时都是很忐忑的。
上铺的叔叔是在通化上的车，我们很不好意思的跟他说明了一下情况，那个叔叔很痛快的就答应了，这样爸爸就能跟我们在一起了，我们很开心。
第一次举手作文（通用13篇）
第一次举手作文第一次举手作文(通用13篇)在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的第一次举手作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一次举手作文1从小，我就是一个十分胆小的人，连看见一只苍蝇我都会被吓一跳，有一次甚至严重到晕了过去。
在学校里，我也是一个默默无闻的小女孩，在老师眼中我更是一个乖乖女，默默帮助同学，默默在老师的眼皮底下生活着。
在上课的时候，我几乎从来不举手发言，除非老师叫到我，不然我就是一个乖巧的娃娃坐在教室的一个角落。
直到我上五年级的时候，我们班的英语老师因不知什么原因换成了五零二班的班主任——周老师。
她为我们班上第一节课的时候，我还不认识她，所以看到周老师的时候，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，因为她才刚来我们班，不知道我在我们班上是从来不举手发言，怕她会叫到我。
上课开始了，周老师上课十分有趣，她每提的一个问题，我总会有一种想举手的欲望，不知因为是我神经失常了，还是我太喜欢这个老师了。
周老师又提了一个问题，我颤抖的手举了起来，又放下，举了起来，又放下，心跳在不由地加速，清楚得可以让我听清楚心跳的声音。
我把手放在耳朵旁边，心里还是不明白到底是举？还是不举？举，我害怕老师叫到我，不举，可是我又办不到。
我把头放在两只手交叉的地方，想了片刻后，终于还是决定举。
我把颤抖的手举了起来，老师马上叫到了我，我顺利的回答出来了。
下课了，我走在教室的走栏上，还在回想着上课第一次举手的情景，颤抖的手举了起来，也许我在上课的时候举起了手是一种不可思议的举动。
因此，我下定决心，上课一定要多举手。
然后我便将第一次上课举手的感受深深的埋在了心的最里边，成为一次永久的珍贵尝试。
第一次举手作文2人生有许许多多的第一次，有的或许已经淡忘，而有的却刻骨铭心。
那是我上三年级时，一次老师给全班同学提了一个问题。
作文举手的XX范文
举手是学生在课堂上表达自己思想和请求表达意见的语言行为。
在现代教育体系中，举手已经成为了学生参与课堂和教育过程中必不可少的语言行为之一。
下面我将拿出一些实例来展示一下举手的重要性与可取之处。
举手是学生参与到课堂教学过程中非常重要的一种行为。
在现代教育体系下，学生不再是被动地接受知识，而是积极地与教师互动、自主学习，在这个过程中，举手就是一种很好的表现方式。
教师通过提问，能够让学生对所学课程的内容有深入的理解，并能够引导学生思考。
学生通过举手回答，能够让自己更好地展现自己的思维和逻辑能力。
同时，老师通过及时的回答，能够更好地指导学生，纠正学生的错误认识，从而帮助学生更好地理解课程内容。
举手还能够让学生表达自己的想法和意见。
在课堂上，有些问题需要学生根据自己的知识和经验，给出自己的想法和见解。
这时，举手就成为了学生表达自己思想和意见的最佳方式。
举手让学生能够更加自由地表达自己的想法，老师在回答时也能够更好地理解学生所表达的意思。
同时，举手也能够让学生表达自己的需求。
比如，如果学生不能理解某个问题，可以通过举手请求老师的解答，从而更好地理解知识点。
另外，举手也能够帮助学生锻炼自己的沟通能力和表达能力。
在现代社会中，沟通和表达能力是非常重要的一个能力。
通过在课堂上的举手回答，学生能够更加自然地锻炼自己的沟通能力和表达能力。
在课堂上，学生需要在一定的时间内，客观、准确地回答问题，并能够表达清晰自己的思维和意见。
这些能力在以后的学习和工作中，都是非常必要的能力。
举手是学生在课堂上表达自己意见和参与到课堂教学中的重要行为。
有效地运用举手能够提高学生的参与度和思想质量，帮助老师更好地指导学生，同时也帮助学生锻炼自己的表达能力和沟通能力。
希望我们的学生可以更加有效地运用举手这一表达方式，让我们的课堂更加丰富、更加生动！。
第一次举手成长的作文 450字
第一次举手成长的作文 450字
《第一次举手》
哎呀，想起我第一次举手的时候，那可真是紧张得要命！
那是在一节数学课上，老师在黑板上写了一道难题，然后问：“谁能来试试解答这道题？”教室里一下子安静得能听见针掉地上的声音，大家都低着头，不敢吭声。
我盯着那道题，心里想：“这题我好像会呀。
”可我又不敢举手，心里像有两个小人在打架。
一个说：“快举手，别怕！”另一个说：“别举，万一答错了多丢人！”
我偷偷看了看老师，老师正用期待的眼神看着我们。
我心里一热，鼓起勇气，慢慢地把手举了起来。
可刚举到一半，我又害怕了，想把手缩回去。
就在这时，老师看到了我，微笑着说：“这位同学，你来试试。
”我只好硬着头皮站了起来，腿都有点发抖。
我结结巴巴地说出了答案，声音小得像蚊子叫。
没想到，老师居然说：“回答得不错，就是声音再大点
就更好了。
”同学们也都向我投来了羡慕的目光。
那一刻，我心里别提多高兴了。
从那以后，我举手的次数越来越多，也变得越来越自信。
这第一次举手，真是让我长大了不少呢！。
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第一次举手作文第一次举手作文(7篇)在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的第一次举手作文，希望对大家有所帮助。
第一次举手作文1熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。
怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。
可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的埃那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。
可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。
老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。
我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不愉快吧。
“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。
“算了吧，那样挺难为情的埃”我心里想着。
“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。
我高高地举起了我的右手。
老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。
这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。
此时，教室里响起了掌声。
我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。
虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。
我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。
第一次举手作文2在上一年级的时候，我的胆子很小，上课不敢举手发言。
有一个早上，妈妈对我说：“孩子，勇敢点！今天要争取在课上发言啊！”我点了点头，可心里还是有些慌张。
在数学课上，老师提问了一些问题，那些爱发言的同学都抢着把这些问题回答了，可我还在底下坐着，急的手心直出汗，可是就没有勇气举起手。
眼看就要下课了，老师在黑板上写下最后一道题：22+15=？我心想：这是最后一次机会了，一定要把握住！可我又想：我要是答错了该怎么办？肯定是会被同学们笑话，也许还会被老师批评计算的不认真，更可怕的是，老师会不会以后再也不叫我回答问题了？正当我犹豫不决的时候，我想起了妈妈早上说的话，是的，我要勇敢一些，因为我是男子汉，男子汉就不能怕犯错误，做到知错就改就是好样的！于是我鼓起勇气，决定把这道题解决掉。
我静下心来开始计算这道题：22加15等于……哦！对了，等于37。
为了防止得数算错，我在心里验算了一遍：先用20加10等于30，再用2加5等于7，30加7等于37！没错！我两次算的得数一样，看来是真的没有算错！我看周围的同学还在忙着计算，于是我把手高高地举了起来！老师看我第一个举手，就叫我起来回答，我站起来，大声回答到：“22加15等于37。
”老师向我投来了赞许和鼓励的目光，同学们也都鼓起了掌。
那一刻，我自豪极了！从此以后，我信心倍增，只要老师提问题，我就会积极地举手发言，慢慢地，我觉得举手发言不再是很困难的事了！这一次举手发言让我明白一个道理：有困难不要害怕，只要你勇敢面对，就没有什么事不会成功！第一次举手作文3我终于可以上小学一年级了，不知道又会认识哪些新同学？一想到这里，我便加快了步伐，希望早一点和新朋友见面，给别人留下深刻的印象。
我走进一五班的教室，哇！灯光照耀着整个教室，墙壁上的瓷砖闪闪发光，整个教室显得生机勃勃。
“叮铃铃”，上课的“音乐”随着老师那轻轻的脚步声，一起飘进了我们的耳朵里，顿时教室里鸦雀无声。
舒老师首先自我介绍了一下，便让同学们像老师一样介绍一下自己。
霎时，教室里充满了思考的气氛，有的把胳膊肘撑在桌子上，手掌托起脑袋，有的瞪大着眼睛，望着老师，都表现出一副沉思的样子。
爱面子的我心里却产生了矛盾：第一个举手发言吗，会给别人带来深刻的印象，但讲得不好又恐怕会被同学们嘲笑；后发言吗，虽然讲得好，但是给别人的印象就不会太深刻，到底是先去还是后去呢？我一时拿不定主意，但是我的内心一直支持我第一个上去，于是我决定举起手来，因为我对自己有点信心不足，刚把手举起时又放了下去，但最终我还是坚决地把手举得高高的，舒老师见我第一个举手，一边笑一边点我发言。
顿时，我全身热血沸腾，激情涌到了高潮，我提高了嗓门，大声说：“我叫赵益逢，今年六岁……”一说完，教室里响起了雷鸣般的掌声，我的心情再也没有先前那么紧张，自我介绍时也没有先前想的那样糟糕，我长长地舒松了一口气。
第一次发言给我留下了深刻的印象，也增强了我的自信心，原来发言是一件非常有趣的事情，只需要回答老师所说的问题和讲解一下自己的看法，就算答错了也没关系，老师也会耐心的解释，并指出错在哪里，发言也是发现自己的不足和优点最好的方法之一。
第一次举手作文4在我一生中，我永远忘不了那一天，那天就像昨天刚发生一样，我终于鼓起勇气，敢发言了。
那是三年级的时候，我胆子小，课堂上从不敢举手发言。
教语文的朱老师偏偏就喜欢点我发言。
一上课，我就用书遮着的脸，还不住地默默叨念：“大慈大悲的观士音菩萨，请您保佑我平平安安的逃过此劫，保佑！保佑！”，谁知她偏偏叫我的名字。
65名同学们的目光一下都落到我身上，慌极了，脸发热，手不知道放在那里才好，结结巴巴地，连我自己都不知道说了些什么，声音小得像蚊子叫，同学们都笑了，我把头埋得更低，只觉得腿直抖，心怦怦直跳。
我一只直低着头，只是偶尔向朱老师瞟一眼，并不敢正视，一碰到朱老师的眼光，我就马上不敢再看朱老师了。
朱老师又问了一道题，要我说，我的'胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳动着。
此时，朱老师向我投来了鼓励的目光，我还是急得头上冒汗，脸上涨得通红通红。
我吓得心都快蹦出来了，最后，朱老师要我加油，我使出全身的劲说了出来，老师要我坐下，吓得心里倒吸了一口凉气。
从此，朱老师上课经常点我举手发言，但是我还是心惊肉跳的。
老师跟我谈话时，我心里忐忑不安地跳着，更不敢抬头，急得我面无血色，说不出话来。
朱老师还是和蔼可亲地说：“从小就要养成好习惯，大胆一点。
”现在我发言时，两腿很少打哆唆了。
我真是太感谢朱老师了，她帮我养成了良好的习惯。
第一次举手作文5我相信每个人都有第一次，我也不例外。
我也有许多第一次，比如第一次考满分，第一次被老师批评，第一次织毛衣……我的第一次可是说也说不完。
但在这么多第一次中，令我印象最深的是我第一次举手。
那时我读一年级，一次我们班的"探子"来报信，有老师们来听课，教室顿时变得鸦雀无声。
老师们进了教室，坐在后面开始听课，老师也走上讲台讲课。
老师讲着讲着，引起了老师们的议论。
这时，老师突然提了一个问题，有的同学一听，脑子动得快，都纷纷举起了手。
我想到了答案，可我以前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这时我脑子里一片混乱。
最后，我东张西望，看到同学们大部分都举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，还是算了吧，说错了，多丢人。
这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，说错了多丢人啊！老师们在后边，说错了，不仅自己丢面子，全班也丢面子，还是等等吧!''另一个小矮人说：“抓住它，失败乃成功之母，不用怕错，老师会帮你纠正的!”我被两个小矮人吵得七上八下，我真不知道，该相信谁。
这时，老师仿佛看穿了我的心思，对同学们说：“没关系，说错了不要紧，老师会帮你改正，把你们想说的全都说出来。
”我听了鼓起了勇气，把手举得高高的，老师见了，立马点了我的名，我回答完问题后，同学们热烈鼓掌。
我坐下来，都不敢相信这是真的。
经过这件事我懂得了：做事一定要勇往直前，人生的每个第一都是可贵的，抓住它，把握它，你可以成功。
第一次举手作文6我打小就比较胆小。
上了学后依旧如此。
我曾无数次试图克服它，但都无法逾越心里的障碍。
一二年级的时候，同学们都叫我“胆小鬼”，原因是我从来没举过一次手。
数学老师还曾当着全班的面数落我，说：“赵洋，你怎么从来不举手！难道你的手有千斤重吗？”这句话引起了全班的哄堂大笑，我的脸火辣辣地疼。
我明白老师这种激将法的良苦用心，可我就是无法战胜自己，依然如此。
“要做课堂的主人，而不是客人，听清楚了没有！”数学老师的这句话又在我们耳边响起。
原来，老师提出了一个问题：在我们学过的图形中，有多少是轴对称图形？而全班竟然没有一个人举手。
我心中早已有了答案，可又犹豫不决不敢举手。
“你们把学过的知识都还给我了吗？”许老师提高嗓音气呼呼地吼道。
教室里鸦雀无声，都冥思苦想。
我的额头渗出了细密的汗珠。
举？还是不举？脑海里立刻浮现出老师期盼许久的眼神，同学们平日里的“嘲笑”。
我的手就像五星红旗一般缓缓举起，缩在脑后边，还不停地颤抖着。
“加油！赵洋！”我在心里默念着。
终于我的小手挺起来了，挺拔得像棵松树。
老师看见后，眼里流露出难以言表的欢悦。
“好！赵洋你来回答！”老师兴奋地点我起来回答。
我小声地一个不落地说出了正确答案！老师大张旗鼓地鼓励我，同学们都投来赞许的目光。
我成功了！我的小心脏“扑通扑通”地跳着，仿佛也在欢庆一般。
这或许对别人来说太寻常不过了，但对我还说是跨越了一道鸿沟，人生路上的一大飞跃！那以后我常举手，响亮地回答问题；积极主动地管理班级；也不止一次地登台表演……再也不像过去那样“胆小如鼠”了！第一次举手作文7我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次外地旅游......一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，而我是第一次举手。
夏季的一天，我走在上学的路上，与微风撞了个满怀，风中含着栀子花的气息。
树在风的节拍中摇摆着身躯，花儿则亭亭玉立地站在路旁，她们的身材多么纤细迷人，婀娜多姿。
第一节上课，老师提出一个问题，说：“谁能概括这篇课文的主要内容？”班上鸦雀无声。
我在心里早已把语言组织好了，看看四周的同学，没有一个举手，于是本来就胆小的我，更不敢举手了。
老师又问了一次问题，还是没有同学举手。
我发现老师脸上露出无奈而又生气的神情。
我不想让老师生气，就决定举手发言。
我的手慢慢举起来，可老师的目光投过来的时候，我害怕了，立即把手放下了，当时我看到失望布满了她的脸，我心里萌生出一股力量，我再次举起手来，老师微笑着请我回答，起先我有点紧张，说话不通顺，但在老师的鼓励下，我冷静了下来，连贯地将主要内容讲了出来。
坐下来的时候，我开心极了。
通过这件事，让我明白了遇到困难，要勇敢地去克服自己的心理障碍，才能离成功更进一步。