2014高一人教版语文必修2课后强化作业-第7课-诗三首-Word版含答案]
人教版语文必修二练习：第7课+诗三首+Word版含答案
第7课诗三首（一）1．下列加粗字读音全都正确的一项是（）A．青青子衿（jīn）呦呦（yāo）鹿鸣越陌（mài）度阡B．鼓瑟吹笙（shēng）绕树三匝（zā）暧（āi）暧远人村C．羁（jī）鸟恋旧林狗吠（fèi）深巷中久在樊（fán）笼中D．守拙（zuó）归园田周公吐哺（bú）榆柳荫（yìn）后檐2．下列词句书写错误的一组是（）A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树颠B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．譬如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈讌复得反自然少无适俗韵3．下列加粗词的解释不恰当的一项是（）A．长路漫浩浩漫：广阔无尽的样子B．枉用相存存：生存C．守拙归园田守拙：守住愚拙，这是谦虚的说法。
D．契阔谈讌契阔：聚散，这里有久别重逢的意思。
4．下列各句的分析不正确的一项是（）A．对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B．青青子衿，悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。
C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。
D．同心而离居，忧伤以终老——彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。
5．下列叙述错误的一项是（）A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．《归田园居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。
D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。
阅读《短歌行》，回答问题。
6．下列加点词语解释不正确的一项是（）A．唯有杜康．．这里代指酒B．青青子衿．衣领C．鼓．瑟吹笙弹奏D．山不厌．高厌恶E．周公吐哺．．吐出口中正在咀嚼的食物，指中途停止吃饭阅读《归田园居》，回答问题。
人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题2(含答案)
绝密★启用前人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题2（含答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
涉江采芙蓉①《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽②多芳草。
采之欲③谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以④终老。
（注）①选自《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。
芙蓉，荷花。
②兰泽：生有兰草的沼泽地。
③遗（wèi）赠送。
④以：连词，表示结果。
庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿树发华滋（注）。
攀条折其荣，将以遺所思。
香萦怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
（注）滋：繁盛。
1．下列各项对《庭中有奇树》的解读不正确的一项是（）A．诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。
B．三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。
C．五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远根本无法送到亲人的手中。
D．主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给亲人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。
2．试简要分析两首诗在内容上有什么相同之处。
根据《涉江采芙蓉》，完成下列题目。
3．下列对《涉江采芙蓉》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的联想。
B．诗歌“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了《诗经》中常用的比和兴的手法。
C．“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，很自然地体现了诗歌的情感转变。
D．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。
高中语文人教版必修2课时作业：7 诗三首(含答案解析)
课时作业7 诗三首第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．芙蓉．(rónɡ)鼓瑟．(sè)度阡．(qiān) 樊．笼(pān)B．子衿．(jīn) 呦呦．(yōu)遗．谁(wèi) 兰泽．(zé)C．阡陌．(mò) 三匝．(zā)吹笙．(shēnɡ) 吐哺．(pǔ)D．可掇．(duō) 譬．如(bì)守拙．(zhuō) 羁．鸟(jī)解析：A.“樊”读fán，C.“哺”读bǔ，D.“譬”读pì。
答案：B2．下列各句书写正确的一组是()A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树巅B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．僻如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈复得反自然少无适俗韵解析：A项“巅”应为“颠”，C项“僻”应为“譬”，D项“反”应为“返”。
答案：B3．下列各句中含有通假字的一项是()A．山不厌高，海不厌深契阔谈，心念旧恩B．但为君故，沉吟至今何以解忧？唯有杜康C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前D．同心而离居，忧伤以终老狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠解析：“厌”通“餍”，满足。
通“宴”，欢饮。
答案：A4．下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是()例句：今我来思，雨．雪霏霏A．鸷鸟之不群．兮B．乌鹊南．飞C．足以荣．汝身D．夙兴夜．寐解析：A与例句均为名词作动词，B、D为名词作状语，C为形容词的使动用法。
答案：A5．下列句中加点词与其他项读音、意义不同的是()A．采之欲遗．谁B．留待作遗．施C．原遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉D．路不拾遗．解析：A、B、C读“wèi”有“赠送”之意，D项读“yí”，意思是“遗失的东西”。
答案：D6．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是()A．同心．．而离居，忧伤以终老B．汝岂得自由．．C．慨当以慷，忧思难忘．．D．对酒当歌，人生几何．．解析：A项，古义：感情深厚；今义：齐心。
人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题1(含答案)
绝密★启用前人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题1（含答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、现代文阅读1．阅读下面的文字，回答问题。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
这段文字运用了什么手法？请简要赏析。
二、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成各题。
归园田居（其五}陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲①。
山涧清且浅，可以濯吾足②。
漉③我新熟酒，只鸡招近局④。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
[注]①榛曲：草木丛生的偏僻之处。
②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《孟子·离娄》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以灌我足”句意。
③漉：过滤。
④近局：近邻。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归园田后的具体生活。
B．“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。
C．从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。
D．“欢”宇下着一“来”字，自然传神。
此情此景，引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。
3．这首诗在表达情感的方式上，和《归园田居（其一）》有相似之处。
请结合具体诗句进行分析。
阅读下面的诗歌，完成题目。
蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶①。
初期会孟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号②，刻玺于北方③。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
（注）①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。
②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。
③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。
语文人教版必修2课后检测：第7课 诗三首 Word版含解析
第7课 诗三首(分值：60分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下面加点字的注音全部正确的一组是( )A ．伶俜．(pīn) 芙蓉．(rón ɡ)畏葸．(xǐ) 子衿．(jīn)B ．坍圮．(pǐ) 阡．陌(qiān)慷慨．(kǎi) 譬．如(bì)C ．契．阔(qiè) 悖．谬(bèi)守拙．(zhuō) 吐哺．(bǔ)D ．阑珊．(shān) 羁．鸟(jī)痊．愈(quán) 樊．笼(fǎn)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A ．迁徙 装扮 提心掉胆 不记前嫌B ．沧桑 琼浆 如雷贯耳 乘龙快婿C ．搅和 精典 旁征博引 一诺千斤D ．厮杀 诚恳 攻城略地 锲阔谈3．下列加点的词解释不正确的一项是( )A ．采之欲遗．谁 遗：赠送B ．羁鸟．．恋旧林 羁鸟：束缚在笼里的鸟C ．榆柳荫．后檐 荫：树的影子D ．但．为君故 但：只是4．下列句中加点的词，意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧对酒当．歌当．是时，项羽兵四十万B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故．故．遣将守关者C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来，不可断绝．请息交以绝．游D.⎩⎪⎨⎪⎧还顾．望旧乡三顾．臣于草庐之中5．下列句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A．同心．．．．而离居B．人生几何C．沉吟．．至今D．误落尘网．．中二、文本阅读(15分)阅读下面一首诗，完成6～9题。
归园田居(其一)少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
6．“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么？作者用这些比喻，表达了怎样的思想感情？(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．如何理解“守拙”这个词？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．请说说“无尘杂”“有余闲”和“返自然”三者之间的关系。
人教版语文必修2课时作业：第7课诗三首 Word版含解析
第二单元第7课一、基础知识1．下列加点词语的解释，有误的一项是()A．同心．．而离居同心：指感情深厚B．但．为君故但：但是C．桃李罗．堂前罗：罗列D．暧暧．．远人村暧暧：昏暗，模糊【答案】B【解析】“但”应解释为“只，只是”。
2．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一组是()A．采之．欲遗谁食野之．苹B．忧伤以．终老何以．解忧C．同心而．离居忍尤而．攘诟D．所．思在远道此人一一为具言所．闻【答案】D【解析】D.放在动词前面，组成名词性词组。
A.代词，代“芙蓉”/助词，的。
B.连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。
C.连词，表转折，却/连词，表并列，和。
3．下列各句中，加点的字解释有误的一项是()A．越陌．度阡陌：东西向的田间小路B．何时可掇．掇：停止C．枉．用相存枉：枉驾D．绕树三匝．匝：周、圈【答案】B【解析】掇：拾取，采取。
4．下列各句中，含有通假字的一项是()A．契阔谈，心念旧恩B．但为君故，沉吟至今C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D．同心而离居，忧伤以终老【答案】A【解析】“”通“宴”。
5．下列句子的句式特点不同于其他三项的一项是()A．误落尘网中B．开荒南野际C．为仲卿母所遣D．狗吠深巷中【答案】C【解析】C项是被动句，A、B、D三项是省略句、状语后置句，都省略了介词“于”。
6．下列各句中，加点字的活用类型与例句相同的一项是()例句：今我来思，雨．雪霏霏A．名．之者谁？太守自谓也B．乌鹊南．飞C．天下归．心D．又非君所详．【答案】A【解析】例句与A项都是名词用作动词。
B.南，名词作状语，向南。
C.归，动词的使动用法，使……归服。
D.详，形容词用作动词，详知。
7．下列句子中，加点的词古今意义相同的一项是()A．同心．．．．而离居B．汝岂得自由C．忧思．．．．难忘D．人生几何【答案】C【解析】A.同心，古义：感情深厚；今义：齐心。
B.自由，古义：自作主张；今义：不受拘束、不受限制。
C.忧思，古今义均指“忧愁的思绪。
人教版高一语文必修二课时作业： 7诗三首 Word版含答案(已审阅)
课时作业7[基础演练]1．加点词语的解释不正确的一项是()A．结庐．．在人境造房B．心远．．地自偏精神超脱世俗C．悠然．．见南山安闲自得D．飞鸟相与．还互相参与【解析】应该是“一起，成群结队”。
【答案】 D2．下列各句中加点词和现代汉语意义相同的是()A．对酒当歌，人生几何．．B．忧从中来，不可断绝．．C．同心．．而离居，忧伤以终老D．烈士．．暮年，壮心不已【解析】A“多少”；C“感情深厚”；D“有理想有追求的人”。
【答案】 B3．下列叙述错误的一项是()A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，西晋时期著名诗人，我国诗歌史上“田园”诗风的开创者。
D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。
【解析】“西晋”应该为“东晋”。
【答案】 C4．对下列古诗分析不当的一项是()A．移舟泊烟渚，日暮客新愁。
野旷天低树，江清月近人。
——这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦”，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。
B．此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已殁，今日水犹寒。
——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。
C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼(排闼tà：推门而入)送青来。
——这首诗描写了山下农家初夏景色，“护田”“排闼”两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。
D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
——这是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。
【解析】不是夸张手法，应该是借物写人。
【答案】 D5．以下六首绝句分别描写了四季的景物。
新人教版高中语文必修二教学设计：第7课诗三首——短歌行Word版含答案
诗三首——短歌行目内容短歌行1.知目理解歌句。
2.能力目教课目初步体会（熟习内容），深入体会（剖析其思想感情），稳固体会（、听音）深入体会部分用三个来构（你中哪个句子有感想？“ ” 、“求”各了什。
么？曹操何人也？）。
3.感情度价目通和剖析，体会《短歌行》“ ”而、大方凄凉的思想感情。
教课重、你中哪个句子有感想？“ ”、“求”各了什么？曹操何人也？点教课法，解法方法一、熟习歌1.入：：（指黑板）个人大家？我在初中的文《青梅煮酒英豪》中曾和他，《三国演》播出后，大家和他也就面了。
《短歌行》大家听？在教课《三国演》的赤壁之中，就有一段曹操“横槊”的面，唱的就是首《短歌程行》；同学会唱首歌？（渡：碰到古文，我怎行学呢？第一是不论三七二十一，先把它背下来再）2.要修业生用 5 分的来背全，以后声背。
（渡：⋯⋯接着再来解决古文中的疑）3.解决懂的字句（要修业生参看讲解，提出不懂之，一同解决。
如“比如朝露，去日苦多”，如“但君故，沉吟到现在”，如“呦呦鹿，食野之苹”，如“月明星稀，南。
三匝，何枝可依？”）4.叫 2 个学生个歌。
分叫他自己什么要。
再指出其弊端。
二、剖析歌的思想感情。
（渡：⋯⋯以后，我再来悟古文的思想感情）1.剖析“名句”。
叫学生哪个句子他有启。
（如“ 酒当歌，人生几何”、“何以解，惟有杜康”、“周公吐哺，天下心”）2.明确“ ”和“求”的思想感情内涵。
（1）提：你以在本第一段中曹操表达了怎的感情呢？（）从哪个句子能够看出呢？的是什么呢？（人生苦短）（板：酒当歌，的是人生苦短）（2）那么从本后三段来看，作者表达的是什么的感情呢？（求）从哪些句子能够看出呢？作者了什么而“求”呢？（求才己用，一天下的宏壮志）（板：求若渴，求的是一天下）3.解决“ ”和“求”的一：合板，提：既然曹操那么“ ” ，又深知“人生苦短” ，什么没有真的“惟有杜康”了呢，要那么辛苦地“但君故，沉吟到现在” ，要去“明显如月，何可掇”呢，要去“ 从中来，不行断”呢，要去“周公吐哺”呢？要做什么“ 一大”呢？不很苦？因世上多的是“享受人生”的人，多的是碌碌无为但安适的人。
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2014高一人教版语文必修2课后强化作业-第7课-诗三首-Word版含答案]D陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
9．下列加点字均有多项意义，请加以辨析。
(1)A.桃李罗．堂前()B．天罗．地网()C．门可罗．雀() D．星罗．棋布()(2)A.户．庭无尘杂() B．门当户．对()C．户．枢不蠹() D．环村居者皆猎户．()(3)A.守拙归．园田() B．完璧归．赵()C．咸归．附之() D．津泽皆归．其根()(4)A.守．拙归园田() B．守．株待兔()C．能守．其土() D．谪守．巴陵郡()【答案】(1)A.排列，B.捕鸟的网，C.张网捕，D.陈列(2)A.门，B.门第，C.门，D.人家(3)A.回，B.归还，C.归顺，D.归聚(4)A.安守，保持，B.守候，C.保卫，D.做……太守10．对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句诗的理解恰当的一项是()A．充分表现出了诗人眷恋故土的思乡感情。
B．说明关在笼中的鸟都喜欢飞回树林里，养在池塘中的鱼都盼望着游回江河之中。
C．表达了诗人不愿受人摆弄，任人驱使的主张。
D．形象地表现了诗人渴求摆脱官场羁绊，渴求早日回归乡里，怡然躬耕的心愿。
【答案】 D11．对具体诗句及有关词语的理解，不正确的一项是()A．“少无适俗韵”，我从小就没有适应世俗的性格和情趣。
——诗人开门见山就写出了自己要归园田的理由，即与世俗不和。
韵，指气韵、气质、个性、情趣等。
B．“误落尘网中”，我错误地，并非故意地落入了庸俗污浊的官场。
——诗人把许多人孜孜以求的官场比作罗网，将官场生活视为污秽不堪，呼应前句，构成了诗人的整体性格。
C．“一去三十年”，诗人从393年，即东晋孝武帝太元十八年，做江州祭酒在405年，即东晋安帝义熙元年，挂冠辞去彭泽令，共13年。
——诗人却把十三年写作三十年，表明诗篇不大计较数字的运用。
D．“户庭无尘染”，我家大门的内外没有世上那种乱糟糟的使人厌烦的事情。
——这一句正好与《饮酒》中“心远地自偏”相印证。
户庭即门庭，包括门外及院子，此处侧重指门外。
【答案】 C三、延伸提高阅读下面这首诗，完成12～13题。
西北有高楼《古诗十九首》西北有高楼，上与浮云齐。
交疏结绮窗，阿阁三重阶。
上有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲？无乃杞梁妻。
清商随风发，中曲正徘徊。
一弹再三叹，慷慨有余哀。
不惜歌者苦，但伤知音稀。
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。
12．对这首诗字词的解说，不正确的一项是()A．“交疏结绮．．窗，阿阁三重阶。
”“结绮”，格子连结着如丝织品的花纹。
“阿阁”四面有檐的楼阁。
B．“谁能为此曲？无乃．．杞梁妻。
”“为”，作。
“无乃”，莫不是。
C．“清商．．。
”“清商”，乐曲的特点，音．．随风发，中曲正徘徊调清越。
“徘徊”，在一个地方来回行走。
D．“不惜歌者苦，但伤知音．．稀。
”“知音”，懂得乐曲中意趣的人，引申为了解对方内心抱负的人。
【答案】C(“商”是古代音阶名。
)13．对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是()A．“西北有高楼，上与浮云齐。
交疏结绮窗，阿阁三重阶。
”这四句诗写歌者地位的不凡。
B．“上有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲？无乃杞梁妻。
清商随风发，中曲正徘徊。
一弹再三叹，慷慨有余哀。
”这八句诗写歌声激越悲哀，婉转动人。
C．“愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。
”这两句诗的意思是但愿弹奏歌唱的人和听曲知音的人，像一对鸿雁一样展翅高飞，抒发了知音难遇的感慨。
D．这首诗所咏的是高楼上的弦歌，引起一个楼外人对于歌者的同情和知音稀少的感慨。
【答案】 C阅读陶渊明《归园田居(其三)》，完成14～15题。
归园田居(其三)种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违。
14．下列对诗句的解说不正确的一项是()A．开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。
B．三、四两句写早出晚归，辛勤劳动。
“荒秽”，各种杂草。
C．五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。
D．结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。
【答案】 D15．对诗的分析、理解不恰当的一项是()A．“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬，完美和谐。
B．“种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体。
C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。
D．以“沾衣”代写躬耕的艰辛，是因为归隐生活乐趣远大于辛劳，故才“不足惜”。
【答案】B(“艰难”不对。
)四、高考热点16．将下面四个短句转换为一个长句，要求：不改变原意，可适当改变个别词语。
①美国大学教授马克·鲍尔因曾提出这样一个问题：②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。
④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克·鲍尔因悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。
(2)悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代的美国大学教授马克·鲍尔因曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题。
17．读下面的一段材料，概括2012年国庆长假高速公路堵车的原因。
(50字以内)有人认为，2012年国庆长假高速公路大堵车是因为人们争相占免费政策的便宜，这其实是误解。
节假日高速公路堵车，之前就有，而并非免费后才有的景象；出现车流扎堆儿，肯定有受免费诱惑的，但更多源于信息不对称，公路管理方对此缺乏充分的高速车流信息预警。
免费，不只是免通行费的问题，而是为了消除收费站这个关键的堵点，以免费放行减少时滞、促进顺畅。
可是虽然免费了，收费站却还像收费时那样拦车发卡收卡，等于没有解决问题，还因为免费把车流引向高速，加剧了拥堵。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________【答案】①公路管理方缺乏高速车流信息预警；②免费政策把车流引向高速，加剧了拥堵；③收费站拦车发卡收卡。
18．仿照下面的句子，造两个句式一致，意思必须与整个语境吻合的句子，填写在横线上。
当葱绿的叶子逐渐变黄，纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；____________，____________，____________；____________，__________。
【答案】当一轮辉煌的太阳隐退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮；当童年的天真和稚趣离我们远去后，我们却拥抱了朝气蓬勃的青春。
五、写作创新19．阅读下面的文字，然后按要求作文。
某州警察局要通过系列考核招聘一批监管高速公路的巡逻警察。
笔试得分排在前10%的应试者自动被淘汰，其余进入下一轮。
有人不服，告到法院。
但法院的裁定是：警察局的做法顺理成章。
因为每天在公路上巡逻是很枯燥的重复劳动，拦截超速行车者又非常危险，需要警察勤恳踏实、忠心敬业。
根据以往的经验，那些考试中分数较高的人，往往过于聪明伶俐、机敏活络，很难长期在这份工作上恪尽职守。
而警察局需要的恰恰是那些不但能胜任并喜爱该项工作，而且能够长期以此为职业的人。
分数之间，诚有高下；分数背后，更有文章。
请以“分数背后”为话题，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自拟标题，自选文体。
所写内容必须在话题范围之内。
【写作指向】作文话题“分数背后”，让我们联想到前段时间上海一名成绩普通的中学生因为跳海救人而得到了留学美国的机会这一事件。
当时不少成绩优秀的学生很不服气，家长也质疑此事。
两件事情同样耐人寻味。
其实这涉及到一个人才的评价标准问题。
分数能衡量一切吗？分数高的一定能力高吗？分数高的一定适合某个工作岗位吗？这个话题启发我们思考，我们在人才的选用上不能唯分数是论，而应该依据实际选拔。
如果只重分数，不根据实际情况进行选拔，被选用的人就不能胜任自己的工作，最终的结果只能是贻害无穷。
【佳作赏读】哈佛大学的选才观美国哈佛大学近日在上海招生。
最终被哈佛选中，而且成为全球极少数被哈佛提前录取的优秀学生之一的，是一个名叫汤玫捷的学生。
这个在复旦附中400名学生的考试成绩中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛大学看中呢？打动哈佛大学的，并非汤玫捷的学习成绩，而是她的发展潜力和超出普通学生一大截的综合素质。
哈佛大学招生部的一位负责人向新华社记者透露：“哈佛之所以选择汤玫捷，三分之一是看中她严谨的学习态度和较好的治学功底，三分之一是因为她有着丰富的社会经历、极强的社会实践能力和交际沟通能力，此外，通过老师的推荐信，哈佛被汤玫捷的勇敢、热情、风趣、幽默，以及积极向上的生活态度所打动。
”哈佛的眼光，无疑是很厉害的。
他们把上海出色的尖子人才招去了。
重分数，又不唯分数是从；重成绩，更看重的是能力。
他们真是不拘一格选人才。
在哈佛大学，这样的优秀人才可谓是不胜枚举。
有音乐天才与数学蠢材并举的学生；有从未上过高中却拥有数个化学奥林匹克竞赛金奖的学生；也有在公益与慈善事业中默默奉献的学生……总之，每位学生都具有鲜明的个性及常人无可比拟的特质，但事实证明他们都是非常优秀的。
这所大学培养出的人才闻名于世，选好苗是一个重要的基础。
特别值得注意的是，在哈佛招生中，每年都有三分之二的“状元”学生被拒收。
原因是除高分外，他们“一无所有”。
中国历史上的状元有真才实学的不多。
今天的情况也大体如此。
哈佛的选择是符合选拔人才的标准的。
他们看一个学生是否优秀，是否有才能，并不一定完全看考试成绩，甚至不看分数。
分数高的未必是优秀学生，分数低的不一定是差生。
复旦附中成绩一百名外者照样优先录取。
可悲的是，在应试教育的指挥棒下，培养出了一批高分低能的书呆子。
考试成绩样样优秀，但动手能力特别低下。
因此，许多有眼光的大公司，宁可要一位优秀的高职毕业生，也不要高分低能的“好学生”。
认真研究一下哈佛的选拔人才的经验，下决心改革我们的高考制度，让我们每一位受教育的人都有用武之地，是时候了！红楼梦长篇小说。