大学生素质拓展的目的及意义
大学生素质拓展
大学生素质拓展引言大学生素质拓展是指大学生在校园内外不断提高自身综合素质，拓宽自身视野，提升自身能力和水平的一种教育活动。
随着社会的发展，大学生面临着更多的竞争和挑战，仅仅依靠传统的学科知识已经无法满足社会对人才的需求。
因此，大学生素质拓展变得格外重要，它能够培养大学生的团队合作精神、创新意识和社会责任感，提高他们的综合素质。
目的与意义大学生素质拓展的目的在于培养大学生综合素质，使他们具备更强的适应能力，更广阔的视野，更灵活的思维方式和更强的创新能力。
通过参与素质拓展活动，大学生能够学到的不仅仅是书本上的知识，更重要的是从实际中获得的经验和技能。
这些经验和技能将对大学生的未来职业发展和个人成长产生积极的影响。
大学生素质拓展的意义在于培养大学生的全面发展。
仅仅掌握学科知识远远不足以应对复杂多变的社会环境。
素质拓展活动能够帮助大学生养成良好的学习和生活习惯，提高他们的综合素质，培养他们的自信心，激发他们的潜能，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
素质拓展的方法与途径实现大学生素质拓展的方法与途径有很多种。
以下是一些常见的素质拓展的途径：1.参与社团活动：大学生社团活动丰富多样，可以选择自己感兴趣的社团参加。
通过社团活动，大学生可以结识各种类型的人，提高自己的人际交往能力，同时也可以锻炼自己的组织能力和领导能力。
2.参加志愿者活动：参加志愿者活动可以培养大学生的社会责任感和公民意识，增强大学生的社交能力和抗压能力。
志愿者活动还可以帮助大学生了解社会上存在的一些问题，增加他们对社会的认识。
3.参与实践项目：大学生可以参与各种实践项目，如科研、实习、社会调查等。
通过实践项目，大学生可以将在课堂上学到的理论知识应用到实践中，提高自己的实际操作能力和问题解决能力。
4.参加讲座和培训：大学生可以参加各种讲座和培训，以拓宽自己的知识面。
这些讲座和培训可以是学术方面的，也可以是生活技能方面的。
通过参加讲座和培训，大学生可以学到一些实用的技能和知识，提高自己的综合素质。
大学生素质拓展活动方案
大学生素质拓展活动方案一、活动目的大学生素质拓展活动旨在帮助学生全面发展，提高综合素质，促进个人成长和团队合作能力的提升。
通过一系列有益的活动，拓展学生视野，培养学生的领导能力和沟通技能，增强学生的团队协作意识。
二、活动内容1. 领导力培养•定期举办领导力讲座，邀请企业家、政府官员等成功人士分享经验。
•组织学生参加模拟领导力实践活动，提升学生领导能力。
2. 团队合作•开展团队拓展训练活动，如攀岩、绳索挑战等，培养学生的团队合作精神。
•组织团队竞赛活动，通过合作竞争，锻炼学生的团队协作能力。
3. 社会实践•定期组织学生参与社会志愿活动，促进学生的社会责任感和公益意识。
•安排学生实地考察不同社会机构，拓展学生视野，培养学生的社会适应能力。
三、活动组织方式1. 成立活动策划小组•由老师或学生领头，成立专门的活动策划小组，负责活动的方案制定、宣传推广和执行。
2. 分阶段实施•活动可分为不同阶段，如招募阶段、培训阶段、实践阶段等，根据计划逐步推进。
3. 确定活动时间地点•根据学生的课程安排和校园资源，合理安排活动时间和地点，确保活动顺利进行。
四、活动预期效果1. 提升学生领导力•通过领导力培训和实践活动，学生的领导能力得到提升，具备更好的组织和管理能力。
2. 加强学生团队合作意识•通过团队合作训练和竞赛活动，学生的团队合作意识和团队精神得到加强，共同完成任务的能力明显提升。
3. 提升学生综合素质•通过社会实践活动，学生的社会责任感和公益意识得到培养，综合素质得到全面提升。
五、活动总结大学生素质拓展活动是学校教育中重要的一环，通过精心策划和实施，能够有效提升学生的综合素质和发展潜力。
希望通过此举，激励学生积极参与，共同成长，为社会贡献更多的力量。
以上为大学生素质拓展活动方案，希望能够得到广泛支持和实施。
大学生素质拓展计划
大学生素质拓展计划大学生的素质拓展计划是指在大学学习期间，为了完善自身的知识结构、提高品格修养和全面发展能力而进行的一系列计划性的活动。
大学生素质拓展计划的目的是促进大学生全面发展，提高综合素质和综合能力。
通过开展各种形式的素质拓展活动，来提高大学生的自信心和组织领导能力，加强大学生的综合素质，提高其就业竞争力。
在大学学习期间，学生可以通过各种渠道来丰富自己的知识和技能，包括参加社团、竞技和志愿者活动、参加各类比赛和赛事、参加学术研究等等。
首先，参加社团、竞技和志愿者活动是提高大学生综合素质的一个重要途径。
社团活动能够丰富大学生的课余生活，提供机会发挥特长，增强组织能力和协作精神。
竞技活动能够增强大学生的身体素质和运动技能，同时提高大学生的态度和自信心。
志愿者活动则能够让大学生了解社会的需要，提高他们的社会责任感和参与精神。
其次，参加各类比赛和赛事是提高大学生综合素质的另一个重要途径。
比赛和赛事能够激发大学生的竞争和团队精神，同时在比赛和赛事中，大学生还能够学习从胜利和失败中积累经验，提高自己的思维能力和创造力。
除此之外，大学生还可以参加学术研究，这也是提高自己综合素质的一种重要方式。
学术研究能够让大学生深入了解学科知识，提高大学生的逻辑思维和分析思维能力，同时也能够让大学生提高自己的创新能力和能力。
最后，大学生要注重自己的整体素质提高。
要有终生学习的观念，积极学习、学以致用，不断提升自己的综合素质和能力，做到学以致用，为自己和社会做出更大的贡献。
综上所述，大学生的素质拓展计划是一个全方位提高自身综合素质和能力的过程，大学生要在计划中注重对自身综合素质的提高，不断积累经验、向前发展。
同时，在该计划中，大学生也要注重合理规划与安排自己的时间和精力，保证学业和活动之间的平衡，做到以学习为主，兼顾其他活动。
大学生拓展活动的意义
大学生拓展活动的意义大学生拓展活动的意义（通用7篇）培养创新型人才是新时期党和国家立足于战略高度对高校教育提出的新要求。
在大学生中开展素质拓展训练是高校实现创新型人才培养目标的重要途径，通过素质拓展训练能切实完善大学生思想素养、创新精神、心理素质，培养大学生主观能动性、团队协作能力及实践劳动能力。
下面介绍大学生拓展活动的意义，欢迎阅读了解。
大学生拓展活动的意义篇1（一）提高了大学生的创新意识第一，提高了大学生的个人素养。
素质拓展训练讲求团队意识，要求大学生消除个人中心主义倾向，从集体视角认识思考问题，培养了大学生的团队意识。
一个团队的构建需要成员间的相互关心、支持、理解、信任、互助。
素质拓展训练要求大学生在训练过程中，贡献自己的才干智慧，激发自己的创造潜能和创意火花，同时，拓展训练中，需要大学生面对不同的困难和挑战，在这一过程中，需要大学生秉持坚韧不拔、顽强拼搏的品质坚持下去，考验了大学生的品质与意志，强化了大学生的自信与勇气。
第二，培养了大学生的创新精神，引领大学生树立创新意识，提高大学生创新能力。
创新离不开创造性思维，而素质拓展训练的初衷及理念正是要突破传统定势思维，敢于设想与尝试。
这样的理念有利于培养大学生多元化、多维度的创造性思维方式，激发大学生的创造性想象力，使大学生具备良好的创新意识与积极的创造活力。
通过素质拓展训练，打破大学生定势思维的基础上，就可以全面激发大学生创新精神，进而提高大学生创新能力，培养具备创新人格的大学生。
第三，培养了大学生良好的心理素质。
当代90后大学生在温室中成长，普遍缺乏挫折、苦难体验，社会激烈竞争的背景下，面对重重的困难与压力，心理承受能力不强。
而通过素质拓展训练，可以使大学生在训练过程中逐步克服心理障碍，以积极平和的心态迎接挑战与压力，克服恐惧与不安，培养大学生自信心，引导大学生敢于挑战自我，学会自我调节和心理调适，进而激发大学生自身潜能。
（二）提高大学生创新能力第一，素质拓展训练作为自主性学习模式，有助于大学生实现自我提升。
大学生素质拓展策划书
大学生素质拓展策划书尊敬的校领导：您好！我是来自××大学的一名大学生，现在非常荣幸地向您呈上一份《大学生素质拓展策划书》。
为了提高大学生的综合素质，增强他们的社会适应能力，我们计划开展一系列的拓展活动，以培养学生的团队合作意识、领导能力和创新能力，使他们成为中国现代化建设的栋梁之才。
一、拓展活动的目标和意义通过拓展活动的开展，我们旨在实现以下目标：1. 培养大学生的团队合作意识：通过团队游戏、团队项目等形式，使学生学会与他人合作，并培养他们相互支持、协作的能力。
2. 提升大学生的领导能力：通过角色扮演、团队训练等活动，培养学生的组织领导能力和决策能力。
3. 培养大学生的创新能力：通过挑战赛、创意活动等形式，激发学生的创新思维和创造力，培养他们解决问题的能力。
4. 培养大学生的心理素质：通过拓展活动，让学生承受压力、面对挫折，并培养他们的坚韧精神和心理素质。
二、拓展活动的具体内容1. 团队合作拓展：设立团队游戏和团队项目，让学生在团队中分工合作，共同达成目标。
2. 领导能力拓展：开展角色扮演和领导力训练课程，让学生学会如何领导团队，做出正确的决策。
3. 创新能力拓展：举办创意活动、创新项目，引导学生发挥自己的创造力，提出新的想法和解决方案。
4. 心理素质拓展：组织心理压力课程和团体辅导，让学生学会应对压力和挫折，培养他们的心理素质。
三、组织和实施方式1. 确定一个专门的拓展培训团队，由有相关经验和专业知识的老师和学生组成。
2. 在开展拓展活动前，进行必要的前期准备工作，包括活动场地的预订、材料的准备等。
3. 设计拓展活动的具体细节，包括活动的时间安排、内容设置等。
4. 分批次进行拓展活动，每次活动不超过100人，以保证活动的质量和效果。
5. 针对不同的活动内容，制定相应的培训方案和活动规则，确保活动的顺利进行和目标的实现。
四、活动的评估和总结1. 每次活动结束后，组织学生填写活动反馈问卷，了解他们对活动的评价和建议。
大学生素质拓展计划
大学生素质拓展计划随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生的素质拓展变得越来越重要。
为了使大学生全面发展，提高综合素质，越来越多的大学校园开始实施素质拓展计划。
本文将从多个方面探讨大学生素质拓展计划的重要性和效果。
一、培养自我意识和自我管理能力大学生素质拓展计划可以帮助学生培养自我意识和自我管理能力。
在大学期间，学生需要自己安排时间，管理自己的学业和生活。
通过素质拓展计划，学生可以学会制定计划和目标，并按计划有条不紊地执行。
这样，他们能够更好地适应独立生活和工作的压力。
二、提升沟通与合作能力大学生素质拓展计划可以提升学生的沟通与合作能力。
在团队合作的活动中，学生需要与不同背景的人合作，学会倾听和表达自己的意见，解决问题和冲突。
通过与他人的交流互动，大学生可以提升沟通技巧和建立良好的人际关系，为将来的工作和生活打下基础。
三、培养创新思维和解决问题能力大学生素质拓展计划可以培养学生的创新思维和解决问题能力。
在项目实践中，学生需要面对不同的挑战和困难，从而激发他们的创造力和想象力，锻炼解决问题的能力。
这种培养能使大学生在面对复杂问题时能够提供新颖的解决方案，有助于他们在职场中脱颖而出。
四、加强身体素质和健康意识大学生素质拓展计划也注重加强学生的身体素质和健康意识。
通过参与各种体育运动、户外拓展和健康教育等活动，学生可以增强身体素质，提高抗压能力。
同时，培养健康意识，推广健康生活方式，有助于学生保持身心健康，提高学习和工作的效率。
五、拓展跨文化交流和国际视野大学生素质拓展计划还可以拓展学生的跨文化交流和国际视野。
通过参与交流项目和国际游学，学生能够了解不同国家和地区的文化差异，开阔视野，增强国际竞争力。
这种拓展有助于学生更好地适应全球化发展，并在未来的国际交往中能够更加得心应手。
六、培养社会责任感和公民意识大学生素质拓展计划应当培养学生的社会责任感和公民意识。
通过参与志愿服务和社会实践活动，学生能够关注社会问题，认识到自己的社会责任，增强公民意识。
大学生素质拓展的意义所在
大学生素质拓展的意义拓展训练活动从本质上讲就是一种“体验式学习”，它是利用崇山峻岭、翰海大川等自然条件和环境，通过精心设计的水上、野外、场地等具有挑战性的活动，让受训练者在掌握一定的遇险生存技能的同时，开发其心智、培养其团队精神的一种体育活动方式。
拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。
它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。
拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。
拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升,拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性.? 目前全国学联实施了“大学生素质拓展计划”,其目的在于帮助每一位大学生全面发展，健康成才，主要内容是以提升大学生综质为着眼点，整合有助于提高学生综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构。
大学生素质拓展训练作为一种现代型学习方式和训练方式，素质展训练通过精心创设的特殊情境中的系列活动，激发、调整、升华、强化受训者的心理、身体、品德素质和潜能，力求使受训者达到心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力的状态。
素质拓展训练项目可以分为基本素质训练和综合素质训练；基本素质训练主要提高学生的自我挑战能力，挑战自身极限，增强团队精神。
基本素质训练以户外训练为主，可以将目前社会拓展训练俱乐部的一些项目移植过来，如信任摔、电网、空中漫步、空中单杠、胜利逃亡、合作过桥、巨人梯等等，还可根据学生的特点设计新的项目。
基本素质训练的时间一般安排3天-5天，适宜设在新生进校军训之后进行。
如果有条件的话，增设野外和水上项目，时间一般为3天-5天。
大学生课外素质拓展计划范文（五篇）
大学生课外素质拓展计划范文一、活动背景目前我国城乡差距逐渐加大，主要也体现在了城镇教育的差别上。
教育要从小开始培育，因此中小学的教育就显得十分重要。
作为一名大学生，我们有责任将知识传授给更多的人。
所以我们利用寒假时间，到贵州毕节赫章县妈姑镇龙井小学支教。
二活动主题大手牵小手，用爱温暖小孩。
三、活动目的筹集各种旧衣物，书籍课本，学习用具等，给孩子们带去新的知识，帮助拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对生活的希望。
让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有一定的引导和启发。
让大学生们的所学知识能够回报社会，服务社会，实现自己对这个世界的一个理想。
通过支教生活的体验，学会面对各种困境，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。
充分利用支援者在学校和社会的影响力，将贫困地区的孩子们的生活现状反映给社会，争取得到更多的社会上的关心和帮助。
四、活动地点贵州省毕节市赫章县妈姑镇龙井小学活动时间____年____月，为期一周五、活动要求支教志愿者要求。
志愿者必须吃苦耐劳，有团队精神，服从组织安排，有较好的表达能力，对孩子们能有耐心，能活跃课堂气氛，且最好有一些特长如演唱、美术等。
费用要求。
此次行动均为个人行为，因此费用需自理，包括往来车费，食宿费，保险费等（住宿在校长和老师家）。
物资筹集。
这次所去的龙井小学条件十分简陋，缺乏必要的各种学习设备，且孩子基本都是家境贫寒，没有足够的学习用具、书籍和衣物。
我们此行的另一重要事情就是为这里的孩子筹集一些旧衣物书籍文具，如能筹集到乒乓球桌、电脑等物更好。
六、教学活动内容A、主要从地理文化方面为孩子们讲解，使他们能认识家乡，也意识到外面世界的精彩与美好。
历史故事：给孩子们讲解一些有趣的历史故事和成语故事等。
城市风采：给孩子们讲一些大城市的现状和大学的生活，将城市的美好一面展现给孩子。
励志故事：给孩子们讲一些出生贫苦最后成功的人的故事，鼓励孩子们勇于改变自己的命运。
B、英语体育音乐等方面，教给孩子们简单的英语发音知识，队员可以带领孩子们唱一些脍炙的励志歌曲。
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一．大学生素质拓展的目的及意义何为大学生素质拓展从相对关系来说就死有别于传统的室内教育.把同学们组织起来一起到户外,进行各种户外游戏活动或者运动项目.从政治方面及学校方面工作来说：大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程.她以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,按照现代人力资源开发的思想和理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发.现在人们普遍接受的定义为：素质拓展活动从本质上说就是一种“体验式学习”,它是利用崇山峻岭、翰海大川等自然条件和环境,通过精心设计的水上、野外、场地等具有挑战性的活动,让受训练者在掌握一定的遇险生存技能的同时,开发其心智、培养其团队精神的一种体育活动方式.拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”.它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力,并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的.拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养.拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性.当今大学生,由于网络技术信息技术的发展,手机电脑的普及及应用,以及无线网络的全面覆盖,以致使我们日益沉迷在网络的世界中,相比于在户外大汗淋漓晒着大太阳气喘吁吁,在室内吹着空调上着网,对大多数人来说更具有吸引了.然而长期的室内生活,导致我们长期不见太阳,感受不到室外新鲜的空气,并且长期的不运动也导致了身体机能的下降和衰退,是人们更容易生病.长期的不运动,也会导致精神萎靡不振,记忆力下降,精力不充沛等一系列负面影响.于是在这种情况下开展大学生素质拓展是很有必要的.基于上述因素考虑,我们开展了当代大学生素质拓展项目.大学生素质拓展活动,是一项着眼于引导和帮助大学生全面发展的素质教育计划,是在强调课堂教育为主渠道作用的前提下,发挥“第二课堂”培养人才作用的又一项系统工程.它是一项优化当代大学生课外活动内容、促进学生全面发展的素质教育计划,对于进一步整合工作内容和资源,实现共青团工作的全面活跃具有积极的意义.“素质拓展活动”不是一个阶段性的活动,而是一项具有长期规划、长远目标、需要常抓不懈的工作.因此我希望我们院校制定与实施“大学生素质拓展计划”这一计划,并继续实施下去.实施“大学生素质拓展计划”是结合多年来我们学院团组织参与素质教育的经验积累,是学院团组织适应新形势的必然要求,是推进素质教育的有效措施,也是促进学院团组织参与素质教育工作规范化和制度化建设的重要载体,更是学院共青团工作成为党政所需、社会所需、青年所需的结合点与着力点所在.实施“大学生素质拓展计划”是贯彻落实“三个代表”重要思想的需要.是引导青年学生学习实践“三个代表”重要思想,这关系到当代青年学生的健康成长,关系到青年运动的发展方向的问题.实施“大学生素质拓展计划”是服务青年学生成长成才的需要.有效地开发和利用人才资源是经济社会持续发展的重要保证,也是人类进步持久不衰的动力和源泉.实施“大学生素质拓展计划”,就是要探索出一套帮助、引导青年学生全面提高素质的有效载体和机制,是培养和造就大批创新人才的重要途径.实施“大学生素质拓展计划”是学院共青团工作适应新形势发展的需要.如学分制的全面推广和后勤社会化改革的深入,造成了班级功能的弱化,大学生的流动性和选择性不断增强;网络技术的发展和普及,对当代大中学生的思想状况发生了深刻的影响.在这种情况下, 实施“大学生素质拓展计划”,就是抓住了青年学生对成长成才、实现自身价值、报效祖国、服务社会这样一个根本性的需求和愿望,必将进一步拓宽学院共青团工作的空间.我个人认为大学生素质拓展活动,对于提高大学生的综合素质具有非常重要的意义：1、提高自信心,勇于超越自我.建立相互接纳,相互支持、相互信任的团体气氛.让大学生在活动中开放自我,超越自我,从而开发自身潜能,肯定自我价值,提高自信心.2、激发潜能,完善人格.帮助大学生认识自我潜在能力和极限,克服恐惧心理和思想障碍,锻炼动手能力和创造力,培养自信心和自我管束能力,完善人格.培养大学生上进心理,增强抗挫折和突破能力,使个性变得坚强而富有韧性.3、学会合作,培养团队精神.引导大学生发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任.帮助大学生明白团队的巨大力量,领悟合作精神的重要性,克服排他情绪和性格孤僻心理,培养与人沟通融合能力,感受分享带来无穷乐趣.4、学会沟通,融洽人际关系.针对一些大学生心理脆弱、性格孤僻等缺陷,实施拓展训练,帮助大学生了解生活,学会沟通、学会感恩、学习建立人际关系技巧.因此综合来说,素质拓展训练是以培养大学生综合素质、生活能力及生存能力为目的.现在一些大学生缺乏吃苦精神,团结奋斗精神,具有心理脆弱、性格孤僻等缺陷.素质培训拓展为这些大学生提供了了解生活体验人生的机会,在事事都要通过自己的努力,依靠集体的力量才能变为现实的情况下,需要通过自己的努力,体验到成功的喜悦,发现人生的价值,培养出团结协作的精神,与人为善及开朗活泼的性格.素质教育培训通过一些趣味性的拓展小游戏激发学员主动思考、团结互助、锻炼胆魄并彼此分享感受.在专业拓展培训师具有针对性的指导下,完成深刻的观念转变和形成更好的行为方式.同时利用各种丰富有趣的游戏体验、社会实践的方式深入了解大学生的性格特点及行为方式,并提供针对性的指导,大学生容易接受并效果持久.二．对拓展活动项目的认识与心得一齐心协力齐心协力就是一个小组的同学,共同出力步调一致共同完成同一件事情.这个项目,单凭一个人,两三个人的力量根本都是无法完成的,他需要的是整个团队的力量,需要的是团队中每一个人都彼此信任,相互配合,贡献自己最大的力量.我们这一代人,在家中几乎都是独立子女,个性张扬,从小被宠大,以自我为中心,个人意识太强.在中学以前,迫于考试的压力,很少接受过团队合作的训练,然而,现在社会发展越来越快,各种领域工作日渐复杂,现在很少又热能凭一己之力完成某个项目,这是一个到处需要合作的时代,而这恰恰是我们这一带青年中所欠缺的,所以这个项目让我们锻炼了自己,我们一定会更加的强大二盲人矩阵" 盲人矩阵",这个项目顾名思义就是所有队员蒙住双眼在规定的时间内用绳子围成一个最大的正方形,这个项目也是个团队合作项目,主要是考验一个团队在接到一个从前从未接触到的任务时的应变能力.整个团队队员在被蒙住双眼的前提下将1-2条打绳子摆成一个最大的正方型,团队成员均匀分布在正方形的周围.充分体现团队队员之间的默契,学会用心沟通,最终找到解决问题的方法.把复杂的东西简单化,把简单的东西量化,用流程来推动执行者的工作,让执行者通过该流程就知道自己该做些什么,应该怎么做,而不是事事靠领导来推动.这个项目让我们深刻体会到强有力的领导、合理计划、严密组织、团结协作、严格执行对我们完成集体任务是多么的重要.在完成项目时暴露了我们很多弱点：刚开始时盲动、草率,忽略了集体的力量,理论上还没有确定下完全可行的具体方案,就开始盲目行动,使得原本可以更加轻松合理完成的任务事倍功半,空做无用功；当我们冷静下来认识到只有依靠集体的力量才能完成任务的时候,我们又忽略了民主与集中的关系,大家的不同意见没有通过正当有效的渠道传达给团队领导者,使得具体方案迟迟决定不下来,最终造成走了不少弯路或完成不了任务最后.因此团队领导者的果断合理地规划及团队队员对领导者的服从也是至关重要的,在我们的实际工作中,每一项工作任务的完成,都需要我们制订合理的工作计划,根据项目组成员的不同特点进行合理的分工,在实施过程中,一定要仔细考虑问题点和难点,找出对应的解决方法,同时每个成员一定要服从组织的领导,严格执行集体下达的任务和使命,只有这样才能保证我们集体任务的顺利完成；对困难估计不够,准备不足以及思维定式的束缚也是导致我们项目失败的原因.日常工作中,我们也会经常遇到看似简单的问题,以惯有的思维去准备,当现实情况与想象中不同时,我们由于准备不足,容易造成混乱,极其被动.这就要求我们在解决一个问题时,一定要全面思考、认真准备,在碰到意外出现时才能从容应对.同时,在出现混乱、被动的情况下,大家一定要冷静,团结,要相互鼓励,积极探索,通过集体的力量找到解决问题的方法.三海盗分钱1.一艘海船上有五个海盗A、B、C、D、E,他们抢到了100个金币,但是一直无法合理分配.于是他们达成一致协议：由A先提出一个分配方案,其余的人投赞成或反对票,若同意人数大于或等于反对人数,就按A的提议方案分；否则,将A推向大海喂鲨鱼.再由B提出分配方案,其余的人投赞成或反对票,若同意人数大于或等于反对人数,就按B的提议方案分；否则,将B推向大海喂鲨鱼.……如此进行下去……2.假设：每个人都是理性的,每个人也都是绝顶聪明的.3.问：如何分配这100个金币要求：站在A的角度考虑这是一个包含哲理的小游戏,既要考虑到自己利益的最大化,又要使自己站到最后,在任何一种动态的、错综复杂、相互交织的关系无论是社会关系或者系统关系里,每一个举动、每一种思想、每一种行为或习惯都会对整个系统产生一系列的连带影响.这就像蝴蝶效应一样,牵一发而动全身,所以必须一次考虑周全,不留下任何漏洞,这种连带影响不知会怎样、无形的影响着我们的明天.当然我们可以简单的去按照自己的意愿去思考行事,但其结果往往就不是产生之后所能控制的了,无法控制就会失去平衡,要么选择彻底推出宣布游戏结束,要么就得努力来重新获取另一种平衡,当然就意味着得去付出.这时,就会存在着另外一种选择,养成良好的换位思考习惯,以”博弈“的思想去做抉择与判断,以产生最有利于自己同时又能得到大家赞同的最优策略.因此,通过这个游戏可以让学生的思维在短时间内高速运转,以最短的时间想出应对当前状况的最佳办法,让自己的利益可以得到最大化,使学生考虑问题更全面.四牛鞭效应牛鞭效应这个游戏主要是通过亲身实践加深对牛鞭效应现象的理解,辅助分析产生该现象的原因.培养学生发现问题和分析问题解决问题的能力,为今后库存管理课程的学习奠定基础.当老师传达一个信息时,另外的一个人要接着去传达给另一个人,就这样,一个接一个直到重新传达给老师如果是完全一样说明大家做的是非常的好,如果中间有人传达信息有错误那么,现实当中就有可能会给公司的生产效益带来损失.牛鞭效应是供应链管理的基本原理之一,经济学上的一个术语,指的是供应链上的一种需求变异放大现象,是信息流从最终客户端向原始供应商端传递时,无法有效地实现信息的共享,使得信息扭曲而逐级放大,导致了需求信息出现越来越大的波动,此信息扭曲的放大作用在图形上很像很一根甩起,因此被形象地称为牛鞭效应.可以将处于上游的供应方比作梢部,下游的用户比作根部,一旦根部抖动,传递到末梢端就会出现很大的波动.通过这个活动让我们深刻认识到中间环节在整个项目活动中的的重要作用,就相当于我们的物流这一环节,促使我们在以后的工作中更加认真负责.三．对大学生素质拓展活动的总结通过这次素质拓展活动,我主要收获有以下两点：1.团结信任.一个优秀的团队不仅需要一个英明的领导者,更需要有一群为着同一理想目标不断奋斗的优秀团员.每个成员都非常的重要,只要有一个环节出了错,那结果就是满盘皆输.这让我不由联想到工作中去,只有和周围的同事领导处好关系,才能使大家在工作中发挥出各自的作用,才能更好的开展工作,单靠自己的孤军奋战是不可能成功的.只有完全信任这个集体,才能放手去做事情,才能做好事情.当今社会,人与人之间的信任感变得很脆弱,大家都会用怀疑的眼光看待彼此,遇到需要帮助的人也不敢伸出援助之手.在工作中不敢信任自己的伙伴,在生活中不信任自己的朋友,做什么事情都小心翼翼的.那就让我们大胆地去相信一次对方吧,一定会有意想不到的结果.2、换位思考.设身处地替他人着想,遇事多换角度思考,多一份理解,多一份关爱,我坚信通过这次拓展训练使我们中心每个人都拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,在今后工作学习生活中,把每一项工作都当作是拓展训练中的一次挑战,就能够克服各种困难去圆满的完成.学会正视自己的缺点,了解自己的长处和短处,学会鼓励他人,学会欣赏他人.譬如我们在完成盲人组图形时.虽然我们不知道那几个队友心里怎么想,但站在他们的位置去想,我们会感同身受: 是责任、是关爱、是宽容、是理解……所以,在有些失败的时候,我们更多的不是去指责领导层及其决策,而是要总结其中失败的原因,认识到强有力核心领导的重要性,以供我们今后在工作和学习中更好的学习和借鉴.大家感慨要完成一项任务,一个强有力的领导核心是不可缺少的,还要有沟通和交流,要有为集体利益不怕个人牺牲的奉献精神.只有这样,才能把一项任务保质保量地成功完成.真的非常感谢学校组织的这项活动,无论从身体还是思想上都收获颇多,希望学校以后能多多组织这种活动,对我们学生来说是非常难能可贵的机会.也会让我们从中学到许多东西,对我们以后踏上工作岗位有非常重要的意义.。