人教版高中地理必修二课件：1.3人口合理容量 (共39张PPT)

1.3人口容量教学设计人教版高中地理必修二

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 学生能够理解人口容量的概念，掌握影响人口容量的因素，如资源、环境、科技、文化等。

2. 学生能够运用地图、数据等资料，分析我国及世界人口容量的分布特点，了解人口容量与经济发展的关系。

3. 学生能够运用所学知识，结合实际案例，对人口容量进行合理预测和评估，提出优化人口容量管理的建议。

（二）过程与方法

1. 通过小组合作、资料查询、课堂讨论等方式，培养学生收集、整理、分析信息的能力。

2. 通过实例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理思维和逻辑思维能力。

3. 引导学生关注现实生活，将所学知识与实际相结合，培养学生的实践操作能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对我国及世界人口问题的关注，增强学生的社会责任感和使命感。

2. 通过学习，使学生认识到人口容量对可持续发展的重要性，树立正确的人口观和资源观。

3. 培养学生热爱祖国、关注社会、关爱他人的情感，提高学生的人文素养。

教学设计：

1. 导入：以我国人口数量为切入点，引导学生思考人口容量与资源、环境、科技等方面的关系。

2. 基本概念：讲解人口容量的定义，让学生了解影响人口容量的因素。

3. 知识讲解：分析我国及世界人口容量的分布特点，讲解人口容量与经济发展的关系。

4. 案例分析：选取典型实例，让学生运用所学知识对人口容量进行预测和评估。

5. 小组讨论：分组讨论如何优化人口容量管理，提出具体建议。

6. 总结提升：引导学生关注现实人口问题，培养学生的实践操作能力。

7. 课后作业：布置与人口容量相关的作业，巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等方面，评价学生的学习效果。

二、学情分析

本章节的学习对象为高中二年级学生，他们在之前的学习中已经掌握了基本的地理知识，如地理环境、自然资源、人口分布等，具备了一定的地理素养。在此基础上，学生对人口容量这一概念已有初步了解，但对其内涵和影响因素的认识尚不深入。此外，学生对数据分析、实例研究等方法的使用还较为生疏，需要教师在教学过程中给予指导和引导。

新教材人教版高中地理必修第二册第一章人口知识点考点提炼汇总

第一章人口

第一节人口分布 ........................................................................................................... 1

第二节人口迁移 ........................................................................................................... 5

第三节人口容量 ......................................................................................................... 12

第一节人口分布

一、世界人口的分布

1．分布总特征：人口分布很不均匀。

2．具体表现

(1)全球分布：近90%的人口居住在北半球，尤其在20°N～60°N地带最为集中。

(2)距离海洋远近：60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区。

(3)海拔分布：近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。

(4)世界四大人口稠密区：东亚、南亚、欧洲西部和北美东部。

(5)各大洲和地区的人口分布极不平衡，亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。

(6)各国人口分布也不平衡，截至2018年年底，世界上人口超过1亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、日本、墨西哥、埃塞俄比亚、菲律宾等。

二、影响人口分布的因素

1．自然因素 (1)气候：人口主要分布在气候较为适宜的中、低纬度地区。

(2)地形：人口分布多趋向于地势低平地区。平原地区地形平坦，交通便利，易于开发，是人类的主要聚居地。

(3)水源

①河流、湖泊沿岸人口较为密集。

②在干旱地区，有水灌溉的地方往往成为人口聚居地。

人口容量导学案-高中地理人教版(2019)必修二

新人教版必修二人口容量导学案

（原卷+答案）

一、区域资源环境承载力

1．区域资源环境承载力的概念

在保证________合理开发利用和保护良好__________的前提下，区域的资源环境条件所能承载的________(图1.22)。

2．区域资源环境承载力的影响因素

(1)自然资源状况

①人类的生存和发展在很大程度上取决于________状况。某区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源“________”所决定的。

②人类的生活和生产依赖自然资源，如耕地、水、矿产等。通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域________的依据。

(2)社会经济和科技发展水平

①随着经济和科学技术的发展，人类不断提高资源利用的________，还可能发现新的资源，从而________资源环境承载力。

②科技水平的提高促使________快速发展，从而促进区域间的________。一些国家和地区可以通过贸易，获取其他地方的资源，以满足________的人口的需要。

(3)人均消费水平

相同的________条件，相对于不同消费水平所供养的人口数量，显然是不同的，区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而________。

3．地球资源环境承载力的估计

从全球尺度来讨论，把全球看作一个整体。那么，地球最多能养活多少人呢？对于这个问题，由于假定条件不同，不同的人有不同的估计结果。 (1)乐观者：人口不会达到资源环境承载力的________值。

(2)悲观者：目前已经超过地球的资源环境承载力。

(3)中间派：地球所能容纳的人口数量在________亿左右。

二、人口合理容量

1．范围：一个地区、一个国家，乃至整个________。

2．人口合理容量的概念

按照合理的________，保障________生活的水平，同时又在不妨碍未来________生活质量的前提下，一个国家或地区________的人口数量。

人教版必修二《1.3第三节人口合理容量》教案两篇

1 第一章人口的变化

《第三节人口合理容量》教案

【教学目标】

1．了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念

2．理解影响环境人口容量的因素

3．理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性

4．知道对环境人口容量的不同估计的三种观点

5．理解世界保持人口环境容量的解决措施

6．让学生学会用可持续发展的目光看待问题，树立正确的人口观、资源观、环境观

【教学重点】

1．理解影响环境人口容量的制约因素

2．理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性

3．探究人口合理容量的现实途径，理解我国人口政策的合理性，树立人口的可持续发展观

【教学难点】

1．理解影响环境人口容量的制约因素

2．理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性

【教学过程】

一、导入新课

师：当今世界是个“人口爆炸”的时代，2006年2月世界人口达到了65亿，据科学家预测：2020年世界人口将达80亿，2046年将突破100亿。如此多的人口地球是否可以承受的起。地球上究竟能容纳多少人口？请大家根据自己目前所掌握的知识试着来回答。

生：讨论（选3－4位同学来回答并请他们各自的理由）。

师：（点评）每个同学的答案都是有可能的，因为每位同学确定人口数量的依据是不一样的。那到底能容纳多少呢？下面我们就来具体了解一下。

（板书）第三节人口的合理容量 2 地球上最多能养活多少人

二、知识传授

师：我们知道地球的面积、空间、资源都是有限的，而我们人类的生存离不开它们。所以地球能养活的人口也是有限的。为了研究方便，我们在这里引入一个概念“环境承载力”。什么叫环境承载力呢？

生：环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。

师：对了。但是有同学仍然会感到这是一个很抽象的概念。下面我们具体来了解什么是环境承载力。我们可以从两个部分去理解：一、环境，它主要是指环境的单个要素（如：土地、水、气候、植被等。）及其组合方式。二、是承载力，它指在特定的条件下，具体某事物能承受的某种活动的最大值。那环境承载力的科学定义是怎样表达的呢？

高中地理必修二知识点总结

篇一：高中地理必修二知识点总结

高中地理必修二知识点

第一章人口与环境

第一节人口增长模式

1、人口增长模式：出生率-死亡率=自然增长率

2.生条件，妇女就业状况，婚姻生育观，宗教信仰，风俗习惯，战争，自然灾害，人口政策等。

第二节人口合理容量

自然资源是人类生产生活资料的主要来源

自然资源是有限的：土地。矿产资源。森林环境人口容量的制约因素：资源（成正比）、科技发展水平（成正比）、生活和文化消费水平（成反比）。人口容量三个特点：临界性。相对性。警戒性。

第三节人口迁移

人口迁移的判断：空间位移；变更居住地；永久性人口迁移的类型（按是否跨越国界）：国际迁移、国内迁移

人口迁移对迁入地和迁出地的影响

对人口迁出地：减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力

有人才、劳动力的流失对人口迁入地：人口增加，人才的流入，有利于经济发展人口密度增加，人口对环境的压力增加

影响人口迁移的因素

自然：气候，土壤，水源，地形，资源经济：发展水平，交通通讯发展

政治：政策。战争，政治中心变更，

第二章城市与环境

第一节城市空间结构

城市区位因素

自然：地形平原，高原，山谷气候：中低纬（温度）。沿海（降水）河流，供水，运输，军事

人文：矿产。交通。旅游。政治。宗教。科技。

商业的付租能力受市中心距离的影响最大

工业的付租能力受市中心距离的影响最小

OA商业付租能力最强 AB住宅付租能力最强 BC工业付租能力最强

城市等级越大，数目越少，服务范围越大，服务种类越多，级别越高。

第二节城市化过程与特点

城市化的标志：城市人口比重上升。劳动力从第一产业向第二.三产业逐渐转移。城市用地规模扩大发达国家的城市化：起步早，水平高，近期速度慢，开始出现逆城市化现象。发展中国家城市化：起步晚，水平低，尚未达到世界平均水平，但是发展快，城市化的一般规律：城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化

新课标人教版高中地理说课稿(必修二)

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新课标人教版高中地理说课稿

第一章人口的变化

第一节人口的数量变化

第二节人口的空间变化

第三节人口的合理容量

问题研究如何看待农民工现象

第二章城市与城市化

第一节城市内部空间结构

第二节不同等级城市的服务功能

第三节城市化

问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里

第三章农业地域的形成与发展

第一节农业的区位选择

第二节以种植业为主的农业地域类型

第三节以畜牧业为主的农业地域类型

问题研究家乡的农业园区会是什么样

第四章工业地域的形成与发展

;第一节工业的区位因素与区位选择 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 第二节工业地域的形成

第三节传统工业区与新工业区

问题研究煤城焦作出路何在

第五章交通运输布局及其影响

第一节交通运输方式的布局

第二节交通运输布局变化的影响

问题研究北京的自行车是多了还是少了

第六章人类与地理环境的协调发展

第一节人地关系思想的演变

第二节中国的可持续发展实践

高一地理必修二知识点总结(完整版)

第一章人口的变化

1.1人口的数量变化

1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆]

2、几个重要的人口日：“世界70亿人口日”（2010/10/31）；中国13亿人口（2005/1/6）。[记忆]

3、人口增长的历史阶段（理解记忆）

时期人口变化特点原因

农业革命之前人口数量少，人口增长慢生产力水平低，死亡率高

农业革命期间人口数量增多，增长速度较快生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高

工业革命开始后世界人口增长速度明显加快生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐降低

4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆）

过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。

5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆）

6、发达国家和发展中国家人口变化比较：（理解记忆）

自然增长率水平人口增长特点原因分析今后变化趋势典型国家举例

发达国家保持较低水平增长缓慢社会保障制度健全，生育观念的转变等比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少俄罗斯、德国、日本

发展中国家水平较高人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降人口增长开始趋于缓慢，很多国家实施人口控制措施中国、印度、巴基斯坦

措施：发达国家鼓励生育，引进外来移民发展中国家实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质

7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。（记忆）

公式：自然增长率=出生率-死亡率

8、三种人口增长模式特点（记忆）

人口增长模式 “高高低”模式高低高（过渡模式） “三低”模式

高中地理第1章人口分布、迁移与合理容量第3节资源环境承载力与人口合理容量教案高中地理教案

第三节资源环境承载力与人口合理容量

课程标准核心素养目标

结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。

1.结合资料，分析影响资源环境承载力的因素。(综合思维)

2.结合区域资料，分析影响区域人口合理容量的因素。(区域认知)

3.结合资源环境承载力，分析合理的人口规模。(人地协调观)

4.通过调查本地区情况，估算本地区人口合理容量。(地理实践力)

一、资源环境承载力

1．概念：区域资源环境承载力指在一定时期内，特定区域在资源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人口规模下各种社会经济活动的能力。

2．资源承载力和环境承载力

(1)资源承载力：主要包括土地资源、水资源和矿产资源承载力等。

(2)环境承载力：主要指自然生态环境承载力，包括大气环境、水环境和土壤环境承载力等。

3．影响因素

(1)资源环境承载力的大小，常常是由区域中的“短板”即最紧缺要素决定的。

(2)影响因素：区域资源、环境因素、经济水平、科学技术、社会文化和地域开放程度等。

4．提高资源环境承载力的途径

(1)发展生产力和科学技术，提高资源利用率，开发新资源，改善环境。

(2)提高区域开放程度。

[图表点拨] 教材P22图1－3－2，该图展示出：

(1)环境承载力的大小由区域中的“短板”即最紧缺要素决定。 (2)干旱地区环境承载力是由水资源决定的。

二、人口合理容量

1．概念：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。

2．意义

(1)人口与环境的协调发展。

(2)人口数量与社会、经济和文化发展的相适应性。

3．大小：人口合理容量要小于资源环境承载力。

4．影响因素：自然环境和资源的状况、社会经济发展水平、科学技术水平、地域的开放程度等。

5．特性：具有相对性。

[易错提醒] 资源贫乏的国家或地区环境承载力不一定很小。尽管资源是决定环境承载力的重要条件，但它不是唯一条件。还有其他因素影响环境承载力的大小，如科技发展水平、地域开放程度等。如果一个国家开放程度高，经济、技术力量强，能充分利用区域外的资源，就会大大提高自身的环境承载力。如日本地狭人稠，资源贫乏，依靠大量进口资源和能源，出口产品，经济发展水平高，环境承载力高。

高中地理必修二知识点总结 2

地理必修二知识点总结

第一章人口

一、人口增长

1、影响人口增长的主要因素：生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。

2、人口增长模式(人口再生产模式)：①原始型：高高低(极少数原始落后地区)。②传统型：高低高(水平较低的发展中国家)。③现代型：三低(发达国家或发达地区)。

3、世界人口增长：非洲人口自然增长率最高，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。

4、人口问题：①人口增长过快：人口压力大——控制人口(中国实行计划生育)。②人口增长过慢：人口老龄化——鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力)。

二、人口迁移 1、人口迁移的主要原因：经济(落后地区向发达地区)、政治(政治迫害、战争、国家有组织的人口迁移)、社会文化(宗教迫害、民族歧视)、生态环境、其他因素(家庭和婚姻、投亲靠友、逃避歧视)。

2、人口迁移的意义(效应)

(1)利：①加强民族团结，促进民族融合。②加强文化交流。③减轻迁出地的人口压力。④为迁入地提供廉价劳动力。

(2)弊：①造成迁出地人才外流。②给迁入地的环境增加了压力，社会管理增加了难度。

三、人口分布与人口容量

1、人口环境承载力(人口环境容量)：一定时期，某一地域能够维持抚养的最大人口数量。

人口合理容量：一个地区所能持续供养的最适宜人口数量。人口合理容量要小于环境容量。

2、影响环境人口容量(环境承载力)的因素：①资源状况。②生产力水平。③开放程度和消费水平。

第二章城市空间结构与城市化

一、城市的空间结构 1、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚

(1)商业区：位于城市中心、交通干线两侧—交通便利，通信发达，人流量大;付租能力强。

(2)工业区：一般分布在城市边缘，交通便利，大多有河流或铁路、公路经过。

(3)住宅区：是城市最广泛的土地利用方式。

(4)文化区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。城市建设要注意保护文物古迹。

人教版高中一年级地理必修二知识点总结完整

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