人音版音乐八年级下册第一单元奥林匹克号角
人音版音乐八年级下册第一单元奥林匹克号角
第一单元☆奥林匹克号角
一．教学目标
1.情感态度与价值观:通过演唱与欣赏,让学生在音乐中感受和体会奥运精神,激发学生学习兴趣,培养他们拼搏进取的精神,以及热爱人类文明和祖国文化的情感。
2.过程与方法:引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其它音乐要素方面的变化,并感知由此带来的音乐情绪变化。
3.知识与技能:培养学生在欣赏聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化,并能分辨每段音乐主题,认识每个主题的主奏乐器。
二．学情分析
八年级的学生,生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多。在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的意愿也有了提高。在本课的教学中,我将根据学生的特点,通过多种形式的音乐实践活动,巩固和提高学生的音乐能力。扩大音乐欣赏范围,有意识地将音乐的人文内涵融入教学中,拓宽学生音乐视野。
三．重点难点
教学重点:聆听演奏乐器的音色特点。
教学难点:分辨音乐中不同段落的音乐情绪。
四．教学过程
活动1【导入】《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》
出示和奥运会相关的图片。
提问:同学们,你们知道图片记录的是哪项活动吗?
生:奥运会
提问:播放两段乐曲,你觉得哪首乐曲更适合奥运会的氛围?
生回答。
师:今天我们就学习奥运题材的两部音乐作品《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》。
活动2【讲授】《奥林匹克号角》 1、曲作者介绍
约翰威廉姆斯:美国钢琴家、指挥家、作曲家、电影配乐家。曾为《大白鲨》、《辛德勒的名单》等影片配乐。多次获奥斯卡奖、格莱美奖和金球奖。此曲是作者为1984年美国洛杉
矶奥运会开幕式创作的一首管弦曲。
活动3【活动】《奥林匹克号角》
2、整体感知
欣赏乐曲,回答问题
1)说出主奏乐器:铜管乐器和弦乐器
2)乐曲的情感基调:辉煌的、高亢激昂的
活动4【活动】《奥林匹克号角》
3、分析乐曲
乐曲分三个段落,下面进行赏析
1)赏析A乐段
整体聆听:哪位同学听出一、二主题的分界处,举手示意老师。
分析乐曲
主题一主题二
主奏乐器铜管乐器弦乐器
音乐特点号角性歌唱性
音型特点短促跳跃宽广悠长
带领学生分析并模唱一、二主题旋律。一主题用象声词“beng"来演唱,二主题用“啊”来演唱。感受、体验(突破难点):
思考:两个主题主奏乐器可以互换吗?
教师用电子琴模拟乐器的演奏,引导学生感受、回答。
活动5【活动】《奥林匹克号角》
3、分析乐曲
2)欣赏B乐段
带领学生分析并模唱旋律。音型紧凑,使音乐充满变化和戏剧性,好似运动员竞技角逐的紧张场景。
3)赏析C(A乐段的变化再现)乐段 表达了人们期待英雄诞生的急切心情,以及对向着人类极限不断挑战、不断取得辉煌成绩的颂扬,也是对奥运伟大精神的歌颂。
活动6【活动】《奥林匹克号角》
3、4)梳理整首乐曲情感脉络(连线)
A 情切而温馨
B 充满力量
C 充满神圣感,力度加强达到高潮
活动7【导入】《奥林匹克颂》
1、问题:大家知道第一届奥运会的时间、地点和主题歌吗?
1896,在希腊雅典举办的第一届奥运会,主题歌《奥林匹克颂》。
活动8【活动】《奥林匹克颂》
2、带着问题欣赏歌曲:演唱形式。你的感受? 女声齐唱神圣、庄严地
此歌是1896年雅典第一届现代奥运会会歌。它具有古希腊圣歌庄严肃穆的特点,表达了人类对和平与和谐的期盼,及对奥林匹克伟大精神的赞美。
活动9【活动】《奥林匹克颂》
3、带着问题欣赏歌曲:演唱形式、感受? 女声齐唱神圣、庄严地
歌曲的特点具有古希腊圣歌庄严肃穆的特点,表达了人类对和平与和谐的期盼,及对奥利匹克伟大精神的赞美。
活动10【活动】《奥林匹克颂》
4、学唱歌曲
学生读第一段歌词,教师范唱,师生共同学唱。
你还知道哪些奥运歌曲?(教师出示幻灯片)
带领学生欣赏、演唱《我和你》
活动11【练习】《奥林匹克颂》
5、拓展内容:音配画
出师两幅图:斗牛士天鹅
先让学生用语言描述场景,然后再听音乐选画面。
总结:不同的情感的表达与器乐的音色、音乐的速度、力度、音型的疏密等等有着密切的关系。
结语:生活离不开音乐,音乐使生活变得更加美好。望同学们能够以音乐为伴,幸福快乐地成长!
最新人音版八年级下册音乐精品教案(版本)【全册】教案教学设计
最新人音版八年级下册音乐精品教案(版本)【全册】教案教学设计
目 录
第一单元 生命之杯
第一课时：我和你
第二课时：我们是冠军
第三课时：奥林匹克号角
第四课时：生命之杯
第二单元 乐海泛舟
第一课时：摇篮曲
第二课时：大调弦乐小夜曲
第三课时：鳟鱼
第四课时：梁山伯与祝英台
第三单元 山野放歌
第一课时：打支山歌过横排
第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》
第四单元 亚洲弦歌
第一课时：樱花
第二课时：深情
第三课时：小河的呼唤
第五单元 京腔昆韵
第一课时：唱脸谱
第二课时：我不挂帅谁挂帅 八年级第二学期音乐教学计划
一、指导思想：
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。
二、课堂教学：
（一）唱歌部分
唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。
1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。
2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。 3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
人音版初中音乐测试题
人音版初中音乐测试题
一、视听选择
1. 音乐情绪也称音乐表情，指人对音乐作品的特定感知表现。聆听《我的中国心》片段，选出符合它的情绪（ ）
A坚定抒情的 B忧伤的 C雄壮的
音乐进行的快慢叫速度。在音乐理论中，速度是一个非常重要的音乐元素，它影响了作品的情感与演奏难度。聆听下列片段，回答2—4小题。
A《葬礼进行曲》B《野蜂飞舞》C《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》
2. 速度快的是（ ）
3. 速度慢的是（ ）
4. 速度为中速的是（ ）
5. 音乐中音的强弱成为力度。聆听音乐片段，你觉得它的力度是（ ）
A强 B弱 C渐强
6. 人声的类别可以分为男声、女声和童声。男声包括男高音、男中音、男低音；女声包括女高音、女中音、女低音。聆听《伏尔加船夫曲》片段，选出这首音乐的人声类别。（ ）
A男低音 B男高音 C童声
常见的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、合唱和领唱。用什么样的形式要根据歌曲的题材、体裁和表现的内容而定。聆听下列歌曲片段，回答7—9小题。
A《歌唱祖国》 B《我和我的祖国》 C《猎人合唱》
7. 齐唱的歌曲是（ ）
8. 独唱的歌曲是（ ）
9. 合唱的歌曲是（ ）
10. 聆听《G大调弦乐小夜曲》（第一乐章），请选出曲作者是谁（ ）
A聂耳 B莫扎特 C朗朗
11. 聆听歌曲《我和你》，找出与音乐作品相匹配的描述（ ）
A是2008年第29届北京奥运会的主题歌
B音乐结构复杂
C歌曲包含了浓郁的外国民族文化特色
12. 民歌是某个民族在古代或近代创作的带有自己民族风格的歌曲，各地民歌都各有其独特的风格。聆听《猜调》，这是什么地方的民歌。（ ） A广东 B云南 C西藏
民歌是指劳动人民在生活劳动中创作，在人民集体传唱中以口传心授的方式，不断加工、提炼流传下来的歌曲。中国民歌的体裁非常丰富，其中汉族民歌以劳动号子、山歌、小调最具代表性。聆听下列歌曲片段，选出符合音乐体裁的歌曲。回答13—15小题。（ ）
新人音版八年级下册第一单元音乐教案
学习必备
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人音版第16册音乐教案
课题：《生命之杯》
单位：xxx
姓名：xxx
日期：2014-2-20
学习必备
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人音 版第 16 册《 生命之杯 》第 一 课时
学科 音乐 年级 八 授课教 师 授课时间 一
课时 课型 综合
教育理 念 用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。
教 学
分 析 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
预 设
目 标 1、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交流等活动。
2、欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。
教 学
重 点 学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
教 学
难 点 学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
教 学
用 具
准备 多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料
教
学
过
程 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间分配
组织教学
1、师生问好！
2、发声练习：
学生做发声练习
师生交流
观看视频
导入新课，感受意境
加深印象，为
2分钟
5分钟
新课教学
一、《我和你》
1.导入课题
a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回顾29届奥运场景。
2．初听歌曲
a.播放视频，欣赏《我和你》学习必备
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表演，体会情感。
b.简介歌曲创作背景及演唱者
c、教师弹奏歌曲旋律
3.教师范唱
4.弹奏旋律，视唱歌谱
人音版八年级下册音乐教案( 版本)
目 录
第一单元 生命之杯
第一课时：我和你
第二课时：我们是冠军
第三课时：奥林匹克号角
第四课时：生命之杯
第二单元 乐海泛舟
第一课时：摇篮曲
第二课时：大调弦乐小夜曲
第三课时：鳟鱼
第四课时：梁山伯与祝英台
第三单元 山野放歌
第一课时：打支山歌过横排
第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》
第四单元 亚洲弦歌
第一课时：樱花
第二课时：深情
第三课时：小河的呼唤
第五单元 京腔昆韵
第一课时：唱脸谱
第二课时：我不挂帅谁挂帅 八年级第二学期音乐教学计划
一、指导思想：
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。
二、课堂教学：
（一）唱歌部分
唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。
1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。
2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。 3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
（二）欣赏部分
1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平
初二音乐下册歌曲目录人教版
初二音乐下册歌曲目录人教版
第一单元 生命之杯 ...... 6
我和你(You and Me) ...... 6
歌唱咬字、吐字的基本要求 ...... 7
我们是冠军 ...... 8
奥林匹克号角 ...... 9
奥林匹克颂 ...... 10
生命之杯 ...... 12
第二单元 乐海泛舟 ...... 16
摇篮曲 ...... 16
鳟鱼 ...... 20
梁山伯与祝英台 ...... 22
第三单元 山野放歌 ...... 26
打支山歌过横排 ...... 26
山丹丹开花红艳艳 ...... 28
上去高山望平川 ...... 30
花儿与少年 ...... 31
巴蜀山歌 槐花儿时开 ...... 32
太阳出来喜洋洋 ...... 33
第四单元 亚洲弦歌 ...... 36
樱花 ...... 36
深情 ...... 38 小河的呼唤 ...... 39
班内 ...... 40
鹦鹉 ...... 41
像花儿一样 ...... 42
第五单元 京腔昆韵 ...... 46
这是一封书信来得巧 ...... 46
唱脸谱 ...... 47
我不挂帅谁挂帅 ...... 49
我们是工农子弟兵 ...... 50
京剧的行当场面 ...... 51
姹紫嫣红 ...... 52
人音版八年级下册音乐教案
1 初中音乐《我和你》教案
教学目标：
1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
3、能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱.
一 导入
1、问好歌
2、导入
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？
(上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？)
3、欣赏历届奥运主题曲
通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。（ppt）
1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》
1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》
2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》
师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？
生：……
(音乐高亢、热烈、充满激情)
2带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量
二 新课学习
1、聆听《我和你》
师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，从中都能让我们感受到音乐的美，但《我和你》又有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！（ppt）
师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉？(你会想到什么？)
2 小结：《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；(这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。)
2、介绍《我和你》创作背景（ppt）
师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？(让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！)
人音版八年级音乐知识点打印版
八年级下册音乐知识点
乐理知识点：
1、调号是指为建立新的宫系统而需用的变音记号，按照一定的次序和位置记在谱号后面。比如1=C，C大调。
2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。
3、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等）
5、力度：音乐表现中的强弱程度。
力度标记： P弱 PP 很弱 mp中弱 f 强
ff 很强 mf中强 sf突强
6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。
7、三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。
8、大小调音阶与中国五声调式音阶
自然大调（以1为主音）
自然小调（以6为主音）
中国五声调式:宫 商 角 徵 羽
10、西洋管弦乐乐队的乐器分组：木管乐器组：短笛、长笛、双簧管
铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号
打击乐器组：定音鼓、大军鼓
弦乐器组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴
11、中国民族管弦乐队：吹管乐器组：笛子、管子、唢呐
弹拨乐器组：柳琴、琵琶 打击乐器组：云罗、大锣
拉弦乐器组：板胡、高胡
12、欧洲主要音乐流派：古典主义音乐流派，代表人物海顿、莫扎特和贝多芬。
13、一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式叫做音乐剧。
14、中国民族音乐常用五声调式，依次为宫、商、角、徵、羽。
15、男声一般音区比较高，音质清朗、嘹亮、有光彩。其中包括有男高音、男中音、男低音三种。
一、选择题（每题5分，共6题30分）
1、我国国歌原名叫做（ B ）
A、《解放军进行曲》 B、《义勇军进行曲》
人音版小学六年级音乐总复习题
六年级音乐复习题
1、中华人民共和国国歌是义勇军进行曲,词作者是田汉，曲作者是聂耳。
2、人声一般可分为童声、女声、男声三大类。
3、聂耳资料:出生于云南玉溪，(1912—1935),代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》.
4、舒伯特资料:奥地利著名曲作家，（1797-1828），代表作有《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》.
5、声乐的演唱形式有:独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、表演唱.
6、海顿资料:奥地利著名曲作家，（1732-1809），代表作有《惊愕》、《军队》、《时钟》
7、刘炽资料：中国作曲家。(1921—1998),生于西安，代表作《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《英雄赞歌》、《祖国颂》。
8、秧歌：我国的一种民间歌舞.高跷、跑驴等都属于秧歌之类.
9、长调、短调：都是蒙古族的一种民歌。
10、中国民歌:劳动人民集体创作的一种艺术形式，民歌是我国民族民间音乐宝库中的璀璨明珠。
11、劳动号子：是一种随劳动而歌唱的，带有呼叫的歌曲。
12、普契尼资料：意大利作曲家.（1858—1924)，代表作:《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《图兰多特》。
【音 符】
在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1 2 3 4 5 6 7 读法为：do re mi fa so la
si(多 来 米 发 梭 拉 西）。
音符是和音高紧密相连的，没有一个不带音高的音符。
【音 高】
音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高.在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符.
【音 符 的 长 短】
音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语——-—拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念。表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符,它是一个基本参照度量长度,即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。 用一条横线“-”在四分音符的右面或下面来标注,以此来定义该音符的长短.
六年级音乐幽默曲教案
六年级音乐幽默曲教案
【篇一：六年级音乐教案(打印时请修改)】
高坝镇学区小学集体备课
（2015—2016学年度第一学期）
学校： 学科：音乐 班级： 六年级 教者：
六 年级 上 册 音乐 教学工作行动计划表
六 年级 上 册 音乐 教学进度表
第一单元 我的祖国 第一课时(总第一课时)
教学内容：《我的中国心》 教学目标 ：
1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重点：
1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生 的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》 教学难点：
歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。 教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱 教材分析：
《我的中国心》是香港歌星张明敏在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。歌曲结构为a+a+ b +a′曲 式结构。a 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。b 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到a 段的平静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。 教学过程：
一、演唱歌曲——《我的中国心》 1.导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。）
2、初听歌曲，感受歌曲的情感。 这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ （表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲， 学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）
2019-2020学年人音版八年级下册音乐期末试题
2019-2020学年人音版八年级下册音乐期末试题
人音版八年级下册音乐期末试题
1、第29届奥运会主题歌是《我和你》，由___________作曲，2、《_________________》足球球迷之歌
3、《奥林匹克号角》管弦乐曲，主题一为________主题，由铜管乐器长号演奏，主题二为_______主
题，由弦乐器小提琴演奏
4、《_____________》三段体，1896年希腊雅典第1届现代奥运会会歌。被指定其为奥运会开幕式升旗时
必唱（___________）歌曲。
5、前奏：又______。歌曲及表演之前由伴奏乐器演奏的音乐间奏：在歌唱及表演的_______处，有伴奏乐器演奏的音乐
尾奏：在歌唱及表演______后由伴奏乐器演奏的音乐
摇篮曲特点：旋律平顺、气氛安详，摇曳的节奏、简单重复的音型或和声，创造一种________的效果。 7、《__________》室内乐，XXX【XXX】作曲，XXX：古典乐派代表人物之一。主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》等。
8、《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》室内乐，XXX【奥】作曲，《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》（第四乐章）的主题源自于奥地利作曲家-------发明的艺术歌曲《___________-》。
通过观赏《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》（第四乐章）。与该乐曲的主题相比，
变奏的主题旋律音区更低一些，其主奏乐器是和；变奏对主题旋律进行了装饰性加花处理，其主奏乐器是。
9、XXX：________乐派代表人物之一。主要作品有声乐套曲《美丽的磨坊女郎》《冬之旅》《天鹅之歌》等
10、《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，____________作曲。
协奏曲：一种独奏乐器和乐队协同吹奏的大型乐曲。由甚么乐器担负独奏就叫甚么协奏曲，如钢琴协奏曲、琵琶协奏曲等。
山歌：指在___________从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌。其特点：节奏舒展自由，旋律高亢、奔放、悠长，常加入衬词、衬句。 13、信天游：又叫“_________”，首要风行于陕北、宁夏及甘肃的东部、山西西部、内蒙古西南部等地域。唱词多为即兴创作，往往具有叙事性特性；其结构由高低句乐段构成。在信天游中，一种节拍自由，旋律跌宕，感情奔放；另一种节拍匀称，旋律舒展，感情细致。