初三生物生物与生物圈试题答案及解析
初三生物生物与生物圈试题答案及解析
1. 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，下列属于生物影响环境的是
A．葵花朵朵向太阳 B．雨露滋润禾苗壮
C．春风又绿江南岸 D．大树底下好乘凉
【答案】D
【解析】生物与环境的关系是生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。只有生物适应环境，生物才能生存。植物通过蒸腾作用可以提高湿度，降低温度，增加降雨，减轻干旱。故选D。
【考点】本题考查生物与环境的相互影响，容易题，难度一般。
2. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。
【答案】B
【解析】 生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。
【考点】本题考查生态系统的组成 ，容易题，属于理解层次。
3. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）
A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D．甲、丙、丁的数量都增加
【答案】A
【解析】物质和能量能够随着食物链流动，能量在流动过程中逐级减少，因此，食物链的营养级越高生物数量越少，故这四中生物形成的食物链是：丙→甲→乙→丁，在一段时间内，若乙的数量增加，则甲的数量会下降，丙因缺少天敌数量增加，丁因食物增多而增加。故选A。
【考点】本题考查食物链中生物的关系,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4. 春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊花绽放的节日，造成这种现象的非生物因素是（ ）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
【答案】A
【解析】环境是指生物的生存条件和生存空间，生物的生存离不开环境，要受到环境的影响，生物适应环境，也能影响和改变环境。环境中影响生物的生理、形态和分布的因素叫生态因素，包括非生物因素和生物因素，其中包括光照、空气、温度、湿度、水份、土壤等属于非生物因素，每一种植物受非生物因素的影响是不同的。春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊花绽放的节日，造成这种现象的非生物因素是阳光。故选A。
【考点】本题考查非生物因素对植物生长的影响，基础题型，难度中等，属于理解层次。
5. 下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是 A．生物的生活环境是指生物的生存空间
B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水
C．同种生物的个体之间只有竞争关系
D．生物必须适应环境才能生存
【答案】D
【解析】试题分析 A、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素。A错误；
B、环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括阳光、温度和水、空气、土壤等等，B错误；
C、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，C错误；
D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，D正确。
【考点】本题考查生物与环境关系，容易题，属于理解层次。
6. 孙悟同学提出了以下四条理由来说明HIV是生物，你认为其中哪条理由成立？（ ）
A．构成HIV的基本单位是细胞
B．HIV能排泄废物
C．HIV能繁殖
D．HIV是由蛋白质和核酸构成
【答案】C
【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养物质；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都由细胞构成的。HIV是病毒，能够繁殖后代。故选C。
【考点】本题考查生物的特征。
7. 下列哪项是所有生物都有的生命活动（ ）
A．对外界刺激产生反射 B．消化食物 C．发生遗传变异 D．进行细胞分裂
【答案】C
【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养物质；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都由细胞构成的。反射只有动物才有，植物没有；消化食物是动物的生命现象；有的生物没有细胞结构，这样没有细胞分裂。故选C。
【考点】本题考查生物的特征。
8. （1分）地球上所有的生物共有的家是 ，它也是地球上的最大的生态系统．
【答案】生物圈
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统。因此，地球上所有的生物都生活在生物圈内，所有生物共有的最大的家是生物圈。
【考点】本题考查生物圈是最大的生态系统，容易题，属于理解层次。
9. 具有下列哪种特点的生态系统较稳定（ ）
A．生物 种类较少
B．食物链较长
C．食物网中营养结构复杂
D．食物链中的消费者较多
【答案】C
【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之就越弱；一般来说，当没有外来因素干扰时，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就 越大，生态系统就越稳定；反之，生态系统中生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小，生态系统就越不稳定。故选C。
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力。
10. （3分）蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）
A．阳光
B．水
C．温度
D．空气
【答案】C
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。
故选：C。
【考点】本题考查的是环境对生物的影响，难度中等，属于了解层次。
11. 学校生物兴趣小组调查某池塘生态系统的部分生物及其体内食物成分后，记录如下表，据表分析回答下列问题。
（1）该生态系统的生产者是
。
（2）写出其中的食物链： 。
（3）若该池塘受到汞污染，则体内汞含量最高的生物是 。
（4）池塘中各种生物的数量和比例保持相对稳定，说明生态系统具有一定 能力；若池塘受到严重污染，生态系统将会受到 。
（5）该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌，它们属于 。
【答案】（1）小球藻；
（2）小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼；
（3）食物链；小鱼；
（4）自动调节；破坏；
（5）分解者 ；
【解析】
（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。由表可知：该池塘生态系统中的生产者是小球藻，消费者是水蚤、蜻蜓的幼虫、小鱼。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者。如：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼。
（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。由（2）的食物链可知，小鱼是该池塘的最高级消费者，因此它体内汞含量最高。
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。若池塘受到严重的污染后，生态系统将会受到破坏。
（5）生态系统包括生物成分和非生物成分两部分，生物成分包括植物、动物（包括人在内）和具有腐生生活的细菌和真菌，植物属于生产者，动物和人属于消费者，细菌和真菌属于分解者。
故答案为：
（1）小球藻；
（2）小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼；
（3）食物链；小鱼；
（4）自动调节；破坏；
（5）分解者 ；
【考点】 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网，食物链的书写、生物富集
12. 以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”
B．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境
C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环
D．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系
【答案】A
【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链，树 →蝉→螳螂→黄雀，C 错误；生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境， B 正确；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，D 正确；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系，草盛草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、还竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此有了“草盛豆苗稀”景象，D 正确。故选A 。
【考点】本题考查生态系统中的食物链和食物、生物与环境的关系；生态系统中的物质和能量流动特点。
13. 关于实验变量的叙述,错误的是（ ）
A．所有实验都有变量,实验变量在实验设计时就要确定
B．实验中只有一个实验变量,不能有多个
C．对照的两组,实验变量不同,其他因素相同
D．对照的两组,实验变量相同,其他因素不同
【答案】 D
【解析】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个。因此对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同。
【考点】科学探究的基本环节。
14. 我国神舟七号发射进入太空后，首次进行了太空行走，三名宇航员已经脱离了生物圈这个圈层，但必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括（ ）
A．氧气袋、矿泉水、各种吃的
B．太阳能电池、保暖内衣
C．宠物猫、电脑、光盘
D．驱蚊器、盆花、照相机
重难点01 生物和生物圈-2022年中考生物【热点重点难点】专练(解析版)
重难点01 生物和生物圈
【知识梳理】
1.生物的基本特征。
2.生态系统的组成和功能，食物链的结构特点，生态系统的调节能力。
3.探究实验的要求，实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
4.环境影响生物的生存，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
5.动植物细胞的结构、果实与种子的形成、生态系统的概念特点等。
6.生态系统中的能量流动和物质循环的特点。
7.生物圈的范围、特点、概念；生物圈是一个统一的整体。
【限时检测】（建议用时：30分钟）
第I卷（选择题）
一、单选题
1．（2021·云南广南·）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明“红杏出墙”所体现的生物基本特征是（ ）
A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能生长和繁殖
C．生物能排出身体内产生的废物 D．生物的生活需要营养
【答案】A
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明“红杏出墙”所体现的生物基本特征是应激性，即生物能对外界刺激作出反应，有利于趋利避害，利于个体的生存和种族的延续。
故选A。
2．（2020·山东冠县·）不是所有生物共有的特征的是（ ）
A．呼吸 B．需要营养 C．由细胞构成 D．生长和繁殖
【答案】C
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
ABD．呼吸、生物需要营养、生长和繁殖，都属于生物共有的特征，不符合题意。C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，不是所有生物共有的特征，符合题意。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
一、选择题
1．如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（ ）
A．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①
C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育 D．图中②将发育成果实
【答案】C
【解析】
【分析】
花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样的颜色，长得也各种各样，有香味或无香味等。图片为某花的结构示意图，其中过程①是传粉，②是子房，③是雄蕊，④是花柱，⑤是柱头。
【详解】
A. 花是被子植物繁衍后代的生殖器官，典型的花在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。因此花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠，A不符合题意。
B. 过程①是传粉。花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。传粉媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风。因此在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①，B不符合题意。
C. 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实。因此完成受精后③雄蕊、④花柱、⑤柱头凋落，②子房能继续发育，C符合题意。
D. 受精完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。因此图中②子房将发育成果实，D不符合题意。
【点睛】
本题的重点是开花和结果。
2．用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（）
A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光不利于进行光合作用 D．光照不同，光合作用强弱不同
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析
初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析
1. 某地公园移栽了几株香樟树。在移植过程中园林工人去掉了香樟树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是
A．阻止新陈代谢 B．降低蒸腾作用
C．阻止呼吸作用 D．阻止光合作用
【答案】B
【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．故选：B
【考点】蒸腾作用的意义．
2. 下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。则该种物质是
A．水 B．氧气
C．空气 D．二氧化碳
【答案】A
【解析】在叶片的表面由两个半月形的保卫细胞构成的结构叫做气孔，是气体进出和水分蒸发的门户。植物光合作用吸收的氧气、呼吸作用分解释放的二氧化碳要从气孔进出；蒸腾作用是指植物体的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，水分散失也是气孔，但是从图进行分析，气孔由开放状态到关闭状态的调节主要是植物的蒸腾作用进行调节，当蒸腾作用强时气孔开放，当蒸腾作用减弱时气孔关闭，可见图示表示了蒸腾作用散失水分由强到弱，故本题选A符合题意。
【考点】本题考查的知识点是蒸腾作用的调节与气孔的关系。
3. 在植物叶表皮中，由保卫细胞围成的空腔叫做 ，它是植物蒸腾水分的和气体交换的 。
【答案】气孔；门户
【解析】蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，因此蒸腾作用的主要器官是叶，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”．
【考点】气孔的功能结构及开闭原理
4. 把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图二所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图一所示），图(三)表示叶片在阳光下进行的一些生理活动，图(四) 所示在某蔬菜大棚内（光照强度一定）, 曲线A表示某蔬菜一片叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度关系,曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度关系曲线图，请据图回答下列问题
中考生物第一单元《生物和生物圈》练习题
中考生物第一单元《生物和生物圈》练习题
一、选择题
1．下列关于生物与环境之间关系的叙述，错误的是（ ）
A．沙漠地区的植物能防风固沙，体现了生物对环境的影响
B．影响蝶蛾类昆虫一天中活动时间不同的主要因素是光照
C．竹节虫的形态与栖息环境相似，体现了生物对环境的适应
D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，影响豆苗的生物因素只有杂草
【答案】D
【解析】
【分析】
生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。据此分析作答。
【详解】
A．生物能够影响环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存，所以植树造林可以防风固沙，体现了生物对环境的影响，故A正确。
B．光照、水分，土壤等是非生物因素，光照是影响蝶蛾类昆虫一天中活动时间不同的主要因素，是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物生来就有的，故B正确。
C．竹节虫的拟态是为了与环境颜色一致，不易被敌害发现，是生物对环境的一种适应，故C正确。
D．生物因素是指生物与生物之间的关系，包括同种和不同种的生物个体。“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，影响豆苗生存的生物因素主要是杂草，还有豆苗与豆苗等生物之间的影响，故D错误。
故选D。
【点睛】
理解掌握生物和环境之间的关系。
2．在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】
【分析】 生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡。
【详解】
在食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，草随着兔的增多而减少。后来兔的数量又因草的数量减少而减少。可见D符合题意。
【点睛】
在分析生态系统中某种生物数量变化时，既要考虑种间斗争，又要考虑到种内斗争，做好全面分析。
3．极地狐和大耳狐耳朵大小明显不同，造成这一差异的环境因素是（ ）
(文末附答案)人教版2022年初中生物生物和生物圈专项训练题
1 (每日一练)(文末附答案)人教版2022年初中生物生物和生物圈专项训练题 单选题 1、“大树底下好乘凉”，这说明（ ） A．环境影响生物的生存B．生物都能适应环境 C．生物能影响环境D．生物因素和非生物因素紧密不分 2、某小组将调查到的生物进行了归类，他们将金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么标准归类的 A．按照生物的形态B．按照生物的用途 C．按照生物的数量D．按照生物的生活环境 3、下列生物不是按生活环境划分的一组是（ ） A．猫头鹰和鼠B．鱼和虾C．西瓜和玉米D．狗和水草 4、沙漠中植物种类稀少，植株矮小，根系发达。这主要体现了哪种非生物因素对生物的影响 A．水B．阳光C．土壤D．温度 5、探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计中，正确的变量是 A．鼠妇的数量B．光照的强度C．温度的高低D．土壤的湿度 6、“雨露滋润禾苗壮”主要说明哪种非生物因素对生物的影响（ ） A．阳光B．温度C．水D．空气 7、下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ） 2 A．呼伦贝尔大草原B．塔克拉玛干沙漠C．东莞市草莓种植园D．西双版纳热带雨林 8、下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（ ） A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描述了温度对生物的影响 B．白鼬在春夏季和冬季的毛色变化，体现的是生物对环境的适应 C．现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性 D．影响仙人掌生活的环境因素是指水、温度、光照、空气、土壤等非生物因素 9、如果让你调查一块面积很大的草坪中某种草的密度（单位面积内的株数），你认为最科学合理的调查方法是（ ） A．数出草坪内所有草的数量，再计算密度B．根据自己的经验大概估算一下 C．不同地点取样计算密度，然后取平均值D．随机选取一个样本地块，计算密度 10、沙漠中生活的蜥蜴体色大多为与沙漠相似的褐色，这体现了（ ） A．生物能够影响环境B．生物能够适应环境 C．环境能够适应生物D．环境与生物之间没有关系 11、下列有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）。 A．能量由被捕食者流向捕食者 B．食物链中的营养级可以无限延伸 C．能量流动和物质循环保持动态平衡 D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 12、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ） A．呼吸B．生长现象C．繁殖能力D．应激性 13、下列诗句没有体现了生命现象的是（ ） 3 A．野火烧不尽，春风吹又生B．欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜 C．西湖春色归，春水绿于染D．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 14、“烟台苹果”享誉全国，但出产它的烟台却不出产柑橘。造成此现象的主要生态因素是（ ） A．温度B．水分C．阳光D．土壤 15、山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。由于牧民的过度放牧，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物（ ） A．不能适应环境B．能够影响和改变环境 C．能够适应一定的环境D．对环境的刺激做出反应 多选题 16、在实地调查某池塘生态系统时，我们应该（ ） A．制定好计划，确定组长，合作进行 B．目的池塘应选择在荒郊野外 C．携带网兜放大镜玻璃瓶等调查工具 D．带回的小动物当宠物 17、下列叙述不属于生物对环境影响的是（ ） A．螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵 B．黄山松等植物的根部能分泌酸性物质，使岩石分解 C．草原上的动物往往奔跑得快 D．人类大量使用煤和石油使大气中二氧化碳增多，产生温室效应 18、“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（ ） A．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力B．南极企鹅的皮下脂肪很厚 4 C．千里之堤溃于蚁穴D．温带的野兔随季节换毛 19、由于植物的蒸腾作用，使周围环境受到的影响是 A．温度降低B．温度升高C．湿度增加D．无变化 20、自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，体现了生态系统成分间的相互关系。有关分析不正确的是（） A．图中的②表示呼吸作用 B．图中的③中起作用的生物是生态系统中的分解者 C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁 D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多
生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案
生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案
一、选择题
1．金针菇是我国很多地区栽培的一种优良食用菌，研究发现，金针菇产生的多糖对肿瘤的生长有一定的抑制作用。栽培金针菇一般在秋冬与早春季节，栽培的原料有棉籽壳、玉米芯、木屑等。根据以上信息判断，有关金针菇的说法不正确的是（ ）
A．金针菇在生态系统中属于生产者 B．金针菇的栽培需要适宜的环境温度
C．栽培金针菇能实现能量的多级利用 D．金针菇具有一定的抗癌作用
【答案】A
【解析】
【分析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【详解】
A．金针菇分解动植物遗体或动物的排泄物中有机物为二氧化碳，水和无机盐，供给植物进行光合作用，促进生态系统中的物质循环具有重要作用，所以金针菇的生态系统中的分解者，故A错误。
B．金针菇属于真菌，栽培需要适宜的环境温度，水分，营养物质和生存的空间，故B正确。
C．金针菇属于生态系统中的分解者，能促进生态系统中的物质循环，金针菇在物质中储存的能量能够被消费者利用，所以栽培金针菇能实现能量的多级利用，故C正确。
D．金针菇产生的多糖对肿瘤的生长有一定的抑制作用，金针菇具有一定的抗癌作用，故D正确。
故选A。
【点睛】
解题的关键是理解生态系统的组成和功能，真菌的生长需要适宜的条件。
2．下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（ ）
A．狐吃兔子，兔子吃草 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后 D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
【答案】A
【解析】
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析 2
初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析
1. 绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
【答案】C
【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，故选C。
【考点】本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义。
2. 植物从土壤中吸水的动力来自于
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．运输作用
【答案】A
【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了地球的水循环，故选A。
【考点】本题考查的是蒸腾作用的意义。
3. （5分）如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：
（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是
．
（2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填“光合”或“呼吸”）作用．
（3）图二中，代表光合作用的曲线是 ；乙曲线与图一中的 （填“A”或“B”）生理活动相对应．
（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中 （填“A”或“B”）生理活动的效率．
【答案】（1）二氧化碳．
（2）呼吸．
（3）甲；A．
（4）C．
中考生物精品复习专题训练：生物圈(含真题及答案)
生物圈
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．地球上一切陆生生物的“立足点”是（ ）
A.大气圈 B.岩石圈 C.水圈 D.以上三项
2．地球上最大的生态系统是 （ ）
A.大气圈 B.水圈
C.岩石圈 D.生物圈
3．下列关于生物圈的说法不正确的是 （ ）
A．生物圈为生物的生存提供了阳光、水等基本条件
B．生物圈是人类和其他生物的共同家园
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
4．人们在南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内发现了曾经在欧洲、亚洲以及美洲大陆使用过的化学药剂DDT，这一现象说明了
A.DDT危害极大
B.生物圈是一个统一的整体
C.南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人曾到过欧洲、亚洲以及美洲大陆
D.DDT可以随风散播
5．收看《新闻联播》时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的
A.大气圈、岩石圈、水圈 B.岩石圈、水圈、大气圈
C.岩石圈、大气圈、水圈 D.水圈、大气圈、岩石圈
6．下列关于生物圈的说法，错误的是 （ ）
Ａ.生物圈是地球上所有生物的共同家园
Ｂ.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
Ｃ.生物圈是最大的生态系统
Ｄ.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的
7．下列关于生物圈的说法正确的是
A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
【人教版】生物中考《生物圈中的人》试题含答案
【人教版】生物中考《生物圈中的人》试题含答案
一、选择题
1．游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌（ ）
A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
C．舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
D．收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
【答案】D
【解析】在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水压迫胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入。
2．肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图），它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图像。结合判断，下列叙述不正确．．．的是（ ）
A．显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠
B．显微胶囊可进入结构②，②分泌的消化液中含有消化酶
C．显微胶囊可进入结构④，④处可进行蛋白质的初步消化
D．显微胶囊可进入结构⑥，⑥是消化和吸收的主要场所
【答案】B
【解析】
【分析】
消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。食物的消化和营养物质的吸收过程如下：
【详解】 消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，所以显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠，故A正确；肝脏是人体内有最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，促进脂肪的消化，所以，显微胶囊不进入结构②肝脏，②肝脏分泌的消化液中不含有消化酶，故B错误；胃是消化道内最膨大的结构，蛋白质的消化是从胃开始的，蛋白质在胃内初步消化，初步消化的蛋白质在小肠内消化为氨基酸，显微胶囊可进入结构④胃，④胃处可进行蛋白质的初步消化，故C正确；显微胶囊可进入结构⑥小肠，⑥小肠是消化和吸收的主要场所，小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中，这些特点是与小肠的消化和吸收功能相适应的，故D正确。故选B。
初三生物绿色植物与生物圈的水循环试题答案及解析
初三生物绿色植物与生物圈的水循环试题答案及解析
1. 2014年1月10日简阳市第六届冬草莓采摘游活动拉开了帷幕。游客们不仅体验了“入莓园采摘、享丰收喜悦”的乐趣，还品尝了牛奶味、巧克力味等莓中奇品。简阳的冬草莓获得了“绿色食品生产证书”，并成功注册了“草池牌”冬草莓商标。请你运用相关生物学知识回答下列问题：
（1）“牛奶味”、“巧克力味”等不同品种的草莓，其口味的不同是由_______决定的。
（2）草莓秧苗的定植应选择在阴天或傍晚进行；定植后，如遇晴天烈日，要对它进行遮阳。以上措施是为了______________，减少水分的散失，提高草莓秧苗的成活率。
（3）大棚栽培草莓不利于昆虫传粉，果农会通过人工授粉来提高草莓的坐果率。若将基因组成为Aa的草莓的花粉授到基因组成为aa的草莓的柱头上，则所结草莓种子胚的基因组成为_______。
（4）在农业生产技术上，技术人员利用农杆菌的环形DNA分子将外源基因导入草莓中，这种生物技术叫做_______。
【答案】（1）基因 （2）降低蒸腾作用 （3）Aa或aa （4）转基因技术
【解析】（1）草莓的口味属于生物的性状，生物的性状是由基因控制决定的。
（2）在阴天或傍晚进行移栽光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，与降低蒸腾作用有关。
（3）将基因组成为Aa的草莓的花粉授到基因组成为aa的草莓的柱头上，根据遗传学规律：亲代基因为Aa和aa，受精卵基因为Aa或aa，种子的胚由受精卵发育成，受精卵发育成的胚的基因型是Aa或aa。
（4）转基因技术概念：将外源基因直接导入动植物体它们的受精卵内并能在细胞中发挥作用的技术，利用农杆菌的环形DNA分子将外源基因导入草莓中的生物技术属于转基因技术。
【考点】本题考查的是基因的概念，蒸腾作用的应用，基因在亲子代间的传递，转基因技术的概念。
2. 下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是