部编版五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》
统编版五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版五年级上册单元习作名师指导和佳作点评
第五单元《介绍一种事物》
习作目标
1通过介绍一种物品，培养学生的观察能力和书面表达能力
2学生按照一定的顺序来介绍写说明性文章
3体会不同物品在写作中的不同特点。【语文要素】
一、习作要求
◇本次习作有五点要求：
介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。
按照一定的顺序来写。
要抓住所要介绍物品的特点。
运用我们学过的一些说明方法。
写完后认真修改。
二、思路指引
◇开头：开篇点明要介绍的物品。
◇中间 ：
介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。 (如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法）
◇结尾：篇末表达自己的情感。
1、确定要介绍的事物。认真观察，抓住特点。
2、按照合理的顺序写。
①空间顺序：近到远，前到后，高到低，南到北…… ②逻辑顺序：原因到结果，现象到本质，主要到次要
③时间顺序：古到今，春到冬
④程序顺序：如工艺品的制作过程等
3、语言朴实，使用恰当的说明方法。
常见的说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字
合理的说明顺序 三、几种文章章法模拟
1.写水果
①总分写果树：名称→总写树→分写果（形状＋颜色＋滋味）
运用这种方法来写一种果树，应该这样来组织材料。开头先介绍要写什么果树，接着描写果树的整体特点，接下来具体描写果的特点，分形状、颜色、滋味三方面来具体描述。这种方法，写各种果树都可以试一试。
② 按生长过程写：名称→生长过程（春天→夏天→秋天）→结尾（抒情）
运用这种方法来描写瓜果蔬菜都可以。就是在文章的一开头，先概括地介绍清楚要写什么瓜果，也就是说交代清楚名称。接下来就按生长过程的顺序来描述，春天的发芽，夏天生长，秋天的成熟……结尾，抒发一下自己的思想感情，不就是一篇很好的文章了么？
③分段写：名称→生长过程→营养用途→结尾（抒情赞美）
这种章法与上面的一种很相似，但多了一段文字，就是多写一段“营养用途”其余的都是一样的。
部编版五年级语文上册第五单元《习作五：介绍一种事物》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第五单元《习作五：介绍一种事物》教案（集体备课）
一. 教材分析
《习作五：介绍一种事物》是人教版五年级语文上册第五单元的一篇作文。这篇作文要求学生能够选择一种自己喜欢的事物，通过观察、了解和研究，用文字准确、生动、有逻辑地进行描述。本课的教学内容旨在培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，使他们在写作过程中能够做到条理清晰、重点突出、用词恰当。
二. 学情分析
五年级的学生在生活中已经积累了一定的观察和实践经验，他们对于自己喜欢的事物有自己独特的理解和感悟。但是，在进行写作时，部分学生可能会存在以下问题：1. 选择的事物过于普通，缺乏新意；2. 描述事物时，语言表达不够准确、生动；3. 文章结构混乱，逻辑不清。因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确选择写作对象，指导他们如何进行观察和思考，以及如何运用恰当的语言和结构进行表达。
三. 教学目标
1. 让学生能够选择一种自己喜欢的事物，并通过观察、了解和研究，用文字准确、生动、有逻辑地进行描述。
2. 培养学生观察能力、思考能力和表达能力，提高他们的写作水平。
3. 引导学生学会与他人交流、分享，培养他们的合作意识。
四. 教学重难点
1. 教学重点：引导学生正确选择写作对象，指导他们如何进行观察和思考，以及如何运用恰当的语言和结构进行表达。
2. 教学难点：如何让学生在写作过程中做到条理清晰、重点突出、用词恰当。
五. 教学方法
1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们找到写作的切入点。
2. 范例教学：教师展示优秀范文，让学生进行欣赏和模仿，提高他们的写作水平。
3. 小组合作学习：学生分组进行讨论、交流，共同完成写作任务，培养他们的合作意识。
六. 教学准备 1. 教师准备优秀范文，用于引导学生进行欣赏和模仿。
2. 教师准备相关写作素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 准备写作纸张、文具等物品。
统编版(五四学制)语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》教学设计
统编版（五四学制）语文五年级上册第五单元
《习作：介绍一种事物》教学设计
一、教材分析
统编版（五四学制）语文五年级上册第五单元以“说明性文章”为主题，编排了《太阳》和《松鼠》两篇精读课文，《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文。本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。”
《习作：介绍一种事物》是本单元的习作内容，要求学生选择一种事物介绍给大家。通过本次习作，旨在让学生运用本单元所学的说明方法，把一种事物介绍清楚，提高学生的书面表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1.引导学生观察一种事物，抓住事物的主要特点。
2.能恰当运用本单元所学的说明方法，如列数字、打比方、举例子、作比较等，把事物介绍清楚。
3.培养学生的观察能力和书面表达能力，激发学生对说明性文章的写作兴趣。
三、教学重点
1.引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。
2.运用恰当的说明方法把事物介绍清楚。 四、教学难点
如何准确、生动地运用说明方法把事物介绍清楚。
五、教学策略
1.引导学生在课前仔细观察一种事物，收集相关资料，为习作做好准备。
2.结合本单元的课文和习作例文，引导学生回顾说明方法，体会其作用。
3.通过小组讨论、全班交流等方式，激发学生的写作兴趣，拓宽写作思路。
4.注重习作评价，引导学生通过自评、互评等方式，发现自己和他人习作中的优点和不足，不断提高写作水平。
六、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣
1.同学们，在我们的生活中，有许多有趣的事物，比如动物、植物、物品等。你能说一说你最喜欢的一种事物是什么吗？为什么喜欢它？
设计意图：通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，调动学生的生活经验，为习作内容的选择做好铺垫。
2.今天，我们就来学习如何介绍一种事物。（板书课题：介绍一种事物）
（二）回顾课文，明确方法
1.请同学们回忆一下本单元我们学过的课文《太阳》和《松鼠》，作者是如何介绍太阳和松鼠的？运用了哪些说明方法？
部编版小学语文五年级上册第五单元同步作文《介绍一种事物》范文20篇
部编版小学语文五年级上册第五单元同步习作《介绍一种事物》范文20篇
目 录
怎样介绍一种事物........................................................................................................ 1
1.我爱小鸡 .................................................................................................................... 4
2.校园里的栾树 ............................................................................................................ 4
3.猫 ................................................................................................................................ 5
4.狗 ................................................................................................................................ 6
5.电脑 ............................................................................................................................ 7
6.手机 ............................................................................................................................ 7
部编版小学语文五年级上册-第五单元《习作介绍一种事物》习作指导(教案)
部编版小学语文五年级上册-第五单元《习作：介绍一种事物》习作指导（教案）
一、教学目标
1. 能理解习作的写作目的和写作要求；
2. 能在听、读的基础上，写出具有一定内容和结构特点的介绍一种事物的短文；
3. 能合理地运用所学的语言知识，表达准确、清楚。
二、教学内容
本节课的教学内容是：习作——介绍一种事物。
三、教学重点
1. 掌握习作的写作目的和写作要求；
2. 能合理使用所学的语言知识，表达准确、清楚。
四、教学难点
1. 把自己的感受和想法准确、生动地表达出来；
2. 合理运用书写格式，使短文结构清晰、易于理解。
五、教具准备
1. 习作指导教案；
2. 黑板、粉笔 六、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
今天我们来学习写作了，首先请你们查看习作的要求，看看你们都理解了哪些内容，有什么不明白的地方。
2. 介绍写作目的和写作要求（10分钟）
• 写作目的：通过描述一种物品，让读者了解这种物品的特点，引导读者对这种物品有更深入的了解和认识；
• 写作要求：
1. 主题突出、意义明确；
2. 章节结构清晰，段落分明；
3. 篇幅适中，信息准确完整。
3. 讲解写作要点及示范（20分钟）
• 良好的开始：介绍物品的名称、种类、产地等基本信息；
• 具体的描述：形状、颜色、尺寸、味道、特点等；
• 对物品的结论：表达对物品的感受、推荐实用方法等；
• 示范作文：请我来为大家示范写一篇介绍鲜花的短文。
4. 练习（25分钟）
结合教师范文示范，让学生练习写作一篇自己喜欢的事物的短文，鼓励学生在写作过程中多思考，多打磨，让习作写的越好越好。 5. 布置作业并点评（5分钟）
请同学们完成今天练习的作业，下节课我们将互相点评，讲解优秀篇章方案，帮助大家提高写作水平。
七、教学效果评估
本节课主要是为了让学生掌握习作的写作目的和要求，以及熟悉习作的具体写作技巧。在练习环节中，学生进行了自主写作，教师通过对作品的审阅及改正，对学生的写作能力进行了初步的考量和评估。
【精选】部编版五年级上册语文第五单元习作《介绍一种事物》优秀范文汇总
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【精选】部编版五年级上册语文
第五单元习作《介绍一种事物》优秀范文汇总
范文一：涮羊肉
晚上，我和爸爸吃了一顿非常美味的晚餐。告诉你吧，我和爸爸今天晚上吃涮羊肉的。想起来真是美味。
晚上回家，我就拿出作业本默默地写作业，爸爸走过来对我亲切的说：“儿子，生病了吗？
什么不开心的事吗?告诉你儿子，我们今晚吃涮羊肉。”我立即没有了垂头丧气的感觉，心里不开心的事全部被抛到了 “爪哇国”去了。
吃涮羊肉了，爸爸把一片羊肉放进锅里，“嘭”的一声，羊肉掉进水里了，汤面上掀起一阵阵水花，汤在锅里沸腾。过了一两分钟羊肉可以吃了，羊肉软硬适中，味道鲜美，微带一点腥气。堪称一绝。
今晚，我和爸爸这两个“贪吃鬼”实实在在地饱餐了一回。
范文二：溜溜球
最近一段时间，我们班开始流行玩溜溜球了。
我的溜溜球是由两个饼干大小的扁扁的塑料圆片组合在一起的，那两个圆球的边原本是尖的，后来经过我的无数次的玩耍和磨擦，它的边缘已经变圆了许多。它的表面非常漂亮，它上面了一些散开来的火焰，我想：那是因为它的名字叫火行者吧。别看它小，它可是我的开心法宝之一哦！仔细看它的两个球里有两个弹力特强的弹簧，还有一颗小螺帽。它玩起来可简单了，两个圆片之间有根绳，绳上系着一个可以滚动的圆柱体的。只要拿来住绳的顶端，再用力把球甩下去就成了，这个时候，球自己会反弹回来，而且还一直到你手上。有时，它又会定在下面不上来，这就是我们平常魔术里看的催眠术，所以我们叫这种现象为催眠。当然那是需要一定的技术的，如果你刚刚开始玩它，那你肯定不会的，但你不放弃继续玩的话，也是很快会学会的。 2
现在我们班里会玩的同学可不只我一个哦！同学们，溜溜球的装备虽然简单，但它的乐趣可不简单哦！
范文三：动物的尾巴
同学们，今天我和妈妈一起读书，看了《动物的尾巴》这个故事。看过以后，我知道动物的尾巴功能还很多呢!
你们看：袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。小鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。马的尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍"，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇。松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作用。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可把尾巴偎在身边，起取暖的作用。啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。猴子的尾巴是帮助它在树上跳来跳去和挂在树上的，有时又用尾巴攫取食物。公鸡的尾巴是帮助它保持身体平衡的......
五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》写作指导+范文
习作《介绍一种事物》
01
写作指导
一、写作要求
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
二、作文指导
①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些？
③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）
④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
三、作文提纲
（1）引出说明对象，点明写作对象的特点。
（2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
（3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
02
优秀范文
（一）菊花
有一种花，在春天百花争艳的时候，你却找不到它的影子；而当秋风卷起落叶像一只只黄色的蝴蝶落在大地上的时候，它却张开它那美丽的花瓣，它就是菊花。
在中国的古典文化中与梅、兰、竹、菊合称四裙君子，同时菊花也是中国十大名花之一，它有在中国三千多年的历史，有一万多种的品种，在16~17世纪传入了西方国家。中国人十分喜爱菊花，在古时候就以孤傲的品性深受诗人的喜爱。
从远方望去，霞光照耀在那无边无际的菊花田上，菊花都犹如被晚霞所射穿，显得格外艳丽，有的黄似金，有的白似雪；还有的黄的十分灿烂；它们有的有绣球那么大，有的却只有指甲盖那么大；有的如同龙爪，有的如同一把大伞，还有的如同广场上的喷泉。
菊花的种类可多了：按花茎大小分类，一种称为大菊的花朵径在18厘米以上；一种称为中菊，花径在6~18厘米之间；而小菊的花径在6厘米以下，属满天星型，按花开季节分类，分为夏菊、秋菊、寒菊……。
菊花可供观赏，还能入药，泡茶，做糕点和酒用。
我喜欢秋菊，喜欢它那芬芳的清香，和勇于斗争的精神。
五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》写作指导作文范例及点评
五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》写作指导 作文范例及点评
五年级习作《介绍一种事物》写作指导 作文范例及点评
一、题目解析
《介绍一种事物》是五年级常见的习作题目，旨在培养学生观察生活、了解事物细节及准确表达的能力。此题目要求学生选取一种自己熟悉或感兴趣的事物进行详细介绍，让读者通过文字能够对该事物有全面而深入的了解。
二、审题要点
1.确定介绍对象：首先明确自己要介绍哪种事物，可以是动物、植物、日常用品、科技产品、自然现象等。
2.深入了解：对所选事物进行深入的研究和了解，掌握其外观、功能、特点、历史背景等相关信息。
3.明确介绍重点：思考哪些信息是读者最关心的，哪些特点最能体现该事物的独特之处，作为介绍的重点。
三、立意方向
1.知识性：确保介绍内容准确、科学，让读者能够学到新知识。
2.趣味性：通过生动有趣的描述，吸引读者的注意力，让介绍过程不枯燥。
3.实用性：如果可能，强调该事物的实用性或应用价值，让读者感受到介绍的价值。
四、构思步骤
1.选择事物：根据个人兴趣和了解程度，选定一种事物作为介绍对象。
2.收集资料：通过书籍、网络、实地考察等方式，收集该事物的相关信息。
3.整理思路：将收集到的信息进行分类整理，确定介绍的顺序和结构。
4.撰写稿件：按照构思好的结构，开始撰写初稿，注意语言的准确性和流畅性。
5.修改完善：稿件完成后，进行仔细的阅读和修改，确保内容全面、准确，表达清晰。
五、写作总结
《介绍一种事物》的写作过程不仅是对学生观察力和表达能力的锻炼，也是对其信息整理和逻辑思维能力的考验。通过这篇习作，学生不仅能够加深对某一事物的认识和理解，还能够提升自己的写作水平和综合素养。
六、作文范例
【精选】部编版五年级上册语文第五单元习作《介绍一种事物》优秀范文汇总 2
【精选】部编版五年级上册语文第五单元习作《介绍一种事物》优秀范文汇总
范文一：涮羊肉
昨晚，我和爸爸品尝了一道美味的晚餐——涮羊肉。这道菜口感绝佳，让我回味无穷。
当晚我回到家后，默默地写作业，爸爸走过来关心地问：“儿子，怎么了？有什么不开心的事吗？”听到爸爸提到晚餐，我立刻心情舒畅，所有不快都消失了。
爸爸将一片羊肉放入锅中，羊肉“嘭”的一声落入水中，汤面掀起水花，锅内的汤水沸腾起来。经过一两分钟，羊肉熟了，软硬适中，味道鲜美，微带腥气。这道涮羊肉真是一绝。
范文二：溜溜球
最近，我们班流行起了溜溜球。我的溜溜球是由两个扁扁的塑料圆片组合而成，边缘已被我无数次玩耍和磨擦，变得更加圆润。球的表面有火焰图案，因此我给它起名叫“火行者”。虽然它很小，但却是我的开心法宝之一。 球的内部有两个弹力特强的弹簧和一个小螺帽。玩起来很简单，只需要拿住绳子顶端，用力向下甩球，球就会自动反弹回来，一直到你手中。有时，球会停在地上不动，这就是我们平常所说的“催眠”现象，需要一定的技巧才能掌握。但只要不放弃，坚持练，很快就能掌握技巧。
范文三：动物的尾巴
今天，我和妈妈一起阅读了《动物的尾巴》，发现动物的尾巴有很多功能。
故事中提到，猴子可以利用尾巴攀爬树木，狗可以通过摇尾巴表达情感，鱼可以用尾巴游泳等等。动物的尾巴不仅仅是一种器官，还有很多用途。
通过这个故事，我更加了解了动物的生活性，也更加珍惜它们的存在。
我是一只袋鼠，生活在澳大利亚，是跳高、跳远的冠军，也是哺乳动物的典型代表。我的尾巴又粗又长，可以支撑身体和帮助跳跃。作为动物，我们的尾巴都有独特的用途，让我们更加适应自然环境。
部编版五年级上册第五单元习作例文+习作：介绍一种事物教案+学习任务单(表格式)
第 1 页 共 5 页 部编版五年级上册第五单元习作例文+习作：介绍一种事物教案+学习任务单（表格式）
教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 介绍一种事物
教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：人们民教育出版社
教学目标
1. 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 2. 能依据习作例文，对习作进行评价、修改。 3．能和同学分享习作并交流各自的感受。
教学内容
教学重点： 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
教学过程
一、新课导入，交流拟定的习作题目 1．揭示课题，导入新课。 师：同学们，通过本单元几篇说明性文章的学习，我们了解了一些基本的说明方法，也尝试了抓住事物的某个特征进行具体说明。今天这节课，我们要进入习作课的学习，试着用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 板书：介绍一种事物 2．组织学生交流，确定习作对象。 提问：如果要选择一种你了解并感 第 2 页 共 5 页 兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍哪一种事物呢？ 生交流 小结：同学们想介绍的事物有动物、植物，还有物品，有的是贴近日常生活的，是我们亲眼所见、亲身体验过的。有些是比较新奇的，不是所有人都很了解，想要介绍给大家的。 指导学生根据习作提示，拟定题目。 （1）出示教材中的表格并引导学生思考：根据内容，你想给自己的文章取个什么题目呢？看看书上表格中的提示和题目是否对你有所启发？ （2）在拟题方面进行简单的提示和引导。 ①出示表格中第一行内容并提问：我们先来看看与动物有关的这一行题目，同样是写动物，这三个题目有什么不一样？ ②追问：读读表格中的其他题目，说说你对哪个作文题目最感兴趣？为什么？
③点拨：看来一个好的题目可以引起大家的兴趣。现在请你根据你想要介绍的事物，取一个作文题目吧。 （3）提出问题，引发思考：这些题目确实很有意思，很吸引人。那么介绍 一种事物，怎样才能把它介绍清楚呢 二、明确习作要求，指导介绍不同事物的写作顺序